Yönetim gelişimi tarihi: kısaca ana

Yönetimin doğuşu ve gelişimi tarihi M.Ö.'den başlar ve şimdi devam eder. Kolaylık sağlamak için, tüm aşamalar bir zaman çizelgesi ile ayrılır:

• I. Antik dönem.
• II. Endüstriyel dönem
• III. Sistemleşme dönemi.

Farklı konseptlere sahip çeşitli yönetim okulları da vurgulanmaktadır:

• bilimsel;
• klasik;
• insan ilişkileri;
• davranış bilimleri;
• yönetim bilimleri.

Antik dönem

Aşağıda kısaca tanımlamaya çalışacağımız yönetimin gelişim tarihi MÖ 9. yy'dan başlayarak 18. yy'da sona ermektedir.

En basit yönetim biçimleri ilkel bir toplumda ortaya çıktı, daha sonra yönetim belirli insanlar yerine tüm klan üyeleri tarafından yaratıldı.

Toplama ve avcılıktan üretime geçiş, yönetimin ortaya çıkışının temelini attı.

Eski Mısır toplumunun yapısı ilk yönetim sistemini oluşturdu.

Çeşitli antik Yunan düşünürleri, yönetim kavramını ve hedeflerini kendi yollarıyla anlamışlardır:

• Sokrates, en önemli şeyin doğru yerde doğru insan olduğuna ve görevleri yerine getirdiğine inandı.
• Plato, yönetişimin toplumun yaşam desteğinin ana unsuru olduğunu savundu.
• Aristoteles köleler üzerinde bir yöneticiye ihtiyaç duyulduğunu savundu, böylece sahipler kendilerini daha gerekli konulara adayabiliyorlardı.

Antik Roma'da, yapılan çalışmalar mutlaka izlendi, sonuçlar karşılaştırıldı ve planı yerine getirememe nedenleri açıklandı.

Sanayi dönemi

Bu aşamada açık bir yönetim sistemi doğdu. Bu, el emeğinin makineyle değiştirilmesi nedeniyle oldu.

Girişimciler, yalnızca işçilerin hoşnutsuzluğuna ve öfkesine yol açan maliyetleri haklı çıkarmak için tüm üretim koşullarının yerine getirilmesini talep ettiler.

Sistemleşme dönemi

Yönetim bilimi hala geçerli değil. Yeni trendler ortaya çıkıyor ve araştırmacıların görüşleri değişiyor. Yöneticiler bir organizasyondan toplumun tümüne taşındı.

XIX - XX yüzyılların başında, büyük girişimler ortaya çıkmaya başladı. Bu nedenle, üretim yönetim sisteminde bir değişiklik yapılması gerekiyordu.

Bu, yönetimin gelişiminin kronolojik tarihini sonlandırır. Yönetim okulları daha da geliştirdi.

Bilimsel Yönetimi Okulu

Bu kavramdaki asıl dikkat, üretim ve işgücü yönetiminde en iyi verime verilir.

Bilimsel yönetim sisteminin temel nedenleri:

• teknolojiden yararlanmak için büyük iş girişimi;
• İnsanların iş yapmanın en etkili yollarını başarma isteği.

Bu yönetim sisteminin ana ilkeleri:

• özel olarak tasarlanmış testlere göre işçi seçimi;
• işçi tarafından harcanan zamanın incelenmesi;
• işin uzmanlıklara bölünmesi;
• emeğin ekonomik olarak uyarılması;
• Çalışanlar ve yöneticiler arasındaki sorumluluk dağılımı.

Klasik okul

Klasik bir okulda yönetim gelişiminin tarihi kurumsal yönetimi sistematik hale getirmiştir. Böyle bir sistemin temelleri, otoriter liderlik pahasına ve çalışanların bireysel yaklaşımını dışlayan kesin tanımlanmış görevler pahasına gerçekleştirildi. Klasik yönetim okulunun takipçileri, insan ihtiyaçlarını göz ardı etmek için yöneticiler tarafından defalarca eleştirildi.

Bu kavramda, modern toplum için uygun olan aşağıdaki organizasyonel ilkeler tanımlanmıştır:

• iş bölümü;
• hedeflerin yönetimden işçilere devri;
• dağıtım birliği;
• sınırlı sayıda çalışan.

İnsan İlişkileri Okulu

İlk iki okul ortaya çıktığı zaman, sosyal bilimler henüz çalışılmamıştı ve teorisyenler yönetimi psikoloji ile ilişkilendiremediler.Ancak on yıllar sonra yönetim sisteminde insan faktörü göz önünde bulundurulmaya başlandı.

Konsept temsilcileri, öncelikle kuruluşların sosyal yapısını geliştirdi ve insan davranışının nedenlerini araştırdı. Profesyonel fitness testlerinin yaygınlaştığı için onlara teşekkür ederiz.

İnsan ilişkileri okulunun ana ilkeleri:

• lider ve işçiler arasında karşılıklı iletişim;
• psikologlarla personel konuşmaları;
• etkinlik organizasyonu;
• gayri resmi grupları tebrik etmek.

Bu eğilimin dezavantajları arasında teknolojik faktörlerin göz ardı edilmesi ve sorunların çözümünde sistematik bir yaklaşımın bulunmaması bulunmaktadır.

Davranış Bilimleri Fakültesi

Davranışsal okul pratisyenleri, bir işletmenin performansını arttırmanın ancak daha yüksek verimlilikle mümkün olduğunu savundular. insan kaynakları Bu yaklaşım 60'larda neredeyse tüm yönetim sistemini kapsıyordu.

Bu kavramın ana amaçları:

• insan davranışının incelenmesi;
• kişilerarası ilişkilerin geliştirilmesi;
• sosyal iletişim sorunlarının gelişimi;
• takımdaki yetkiyi korumak;
• davranıştaki klişeler;
• iş görevlerinde ve emek düzeyinde değişiklik.

Davranış okulu temsilcileri tarafından yapılan çalışmalar liderlik teorisini kurmuştur. Buna dayanarak, her durum için en etkili yönetim yönteminin farklı olduğu ortaya çıkmıştır.

Yönetim Bilimleri Fakültesi

Bu okulun anlaşılmasında, yönetim problemleri belirli modellerin geliştirilmesi ve uygulanmasıyla çözülmektedir. Matematiksel bilimler bu kavramı oluşturur.

Bilimsel yönetim okulu temel etkinliklere sahiptir.

Yöneylem araştırması, kuruluşların operasyonel sorunlarını çözmek için araştırma yöntemlerinin kullanılmasını içerir. Bu yöntemin algoritması:

1. Sorunun açıklaması.
2. Bir durum modeli geliştirmek.
3. Sözel analizin nicel anlamlarla değiştirilmesi.

Durumsal yaklaşım

Bu sistem, belirli bir zaman diliminde şirketi etkileyen durumları belirlemenizi sağlar. Yönetim Bilimleri Fakültesi, kuruluşların etkin çalışmasını engelleyen temel faktörleri keşfetmiştir.

Çeşitli yönetim okulları, her kavramın farklı olduğu yalnızca iç sorunları tanımlamıştır. Ancak, çoğu işletme dış değişkenlere dayanır. Dış çevreyi hesaba katma ihtiyacı 50'li yılların sonunda tespit edildi.

Yönetim bilimi okulunun durumsal yaklaşımdaki değeri, hem iç hem de dış değişimler arasındaki ilişkiyi kurmuş olmasıdır.

Sistematik yaklaşım

Bu tekniğe göre, herhangi bir organizasyon, bir hedefi gerçekleştirmeyi amaçlayan birbirine bağlı unsurların bir kombinasyonundan başka bir şey değildir.

Başlangıçta, bu yaklaşım sadece tam bilimlerde kullanıldı. Yönetimde, bu sistem 1950'lerin sonunda tanıtıldı ve yönetim bilimi okulunun başarısını önemli ölçüde arttırdı.

Sistem analizi

Sistem analizinin asıl görevi, gerçek durumların ilişkisini gösteren ortak bir model oluşturmaktır.

Başlangıçta, askeri operasyonlar için böyle bir yaklaşım hazırlandı, ancak 50'lerde yönetimde kullanmaya başladılar.

Yönetim bilimi okulunun başarısı, davranış bilimi okulundan çok daha azdı. Kısmen, sorunların çoğunun insan ilişkileriyle ilgili olmasından, kısmen de az sayıda girişimcinin yönetim okulunun karmaşık yöntemlerini anlamasından kaynaklanmaktadır.

Yönetimin gelişim tarihi, medeniyetlerin ve şehirlerin nasıl ortaya çıktığını kısaca açıklar ve toplumun ilkelden modern sisteme gelişini gösterir.

Ancak bu genel anlamda ve şimdi anavatandaki oluşuyla ilgili daha ayrıntılı olarak - ABD.

ABD'de Yönetim Geliştirme

ABD'deki yönetim gelişiminin 20. yüzyıla kadar olan tarihi diğer ülkelerden çok farklı değildir. Bu nedenle, bu bölümde erken zaman dikkate alınmayacaktır.

XX yüzyılın başında. üretim gelişimi düştü.Girişimcilerin tüm hedefleri seri üretim mekanizmasını iyileştirmekti.

Sektörlerin açık bir şekilde sınırlandırılması iyi büyüme fırsatları sağlamıştır. Yöneticilerin dikkatleri sadece mekanizmaya odaklandı. Bu nedenle, bir üretim klişesi ortaya çıkmıştır.

Ancak, 30'larda, tüketici yalnızca temel ihtiyaçlardan tatmin olmaktan vazgeçti. Ve sonra yönetimin görevi alıcı üzerindeki etkiydi.

Şimdi, bir organizasyon içindeki rekabet çok yaygın bir fenomen haline geldi. Ancak bir mücadele olmadan bile, yöneticiler zorunlu olarak yeni becerilerin kazanılması nedeniyle değişime direnmeye çalıştı.

50'li yıllarda, sanayi dönemi, şimdi devam eden sanayi sonrası dönemle değiştirildi. Ancak yönetim gelişimi hikayesi burada bitmiyor. Yönetim talep daha da fazladır.

Rusya'da Yönetim Geliştirme

Rusya birçok yönden Batı ülkelerinden farklı. Ve burada yönetim gelişiminin tarihi de farklı. Her aşama bir öncekine benzemez ve özel bir ilgiyi hak eder. Bununla birlikte, yönetimin gelişim tarihçesinin kısa ve nasıl erişilebilir bir biçimde doğduğunu anlatmaya çalışacağız.

Devrim öncesi dönem

Tabii ki, yönetim geliştirme tarihi Rusya'nın tarihine dayanıyor, ancak yönetim sisteminin bağımsız bir bilim olarak başlangıcı 19. yüzyılın sonunda atıldı. Ancak 20. yüzyılın başında en belirgin hale geldi. Büyük ölçekli endüstriyel yenilikler, ülkenin yetersiz ekonomik seviyesi tarafından sınırlandırıldı. Ancak 20. yüzyıldan sonra sanayi eğilimleri tarımsal eğilimlere üstün geldi. O zamanın bilim adamları olayları gözlemlemek için bilimsel bilgi yöntemlerini kullandılar, aralarında nedensel ilişkiler kurdu ve kendi yönetim ilkelerini oluşturdular.

Üretimin karmaşıklığından dolayı yönetimin gelişimine büyük önem verildi. Aynı zamanda, işletmenin düzgün işleyişinin kalite yönetimi olmadan imkansız olduğunu anladılar. Bu nedenle çalışanlara duyulan ihtiyaç tam olarak yöneticilerin pozisyonu için ortaya çıkmaya başladı.

P. A. Stolypin'in yönetim gelişimi tarihindeki değeri çok değerlidir. Yönetim işlevlerinin içeriği, ikna olmuştu: “Önce güvence, sonra reform.” Yönetim teorisinin gelişim tarihinin onun önemli yönlerine sahip olması ona aittir.

Devrim sonrası dönem

Ekim Devrimi'nden sonra, eski kamu yönetim sisteminin iyileştirilmesi gerekiyordu. 10 ana ilke belirlenmiştir:

• demokratik merkeziyetçilik;
• siyasi ve ekonomik liderlerin birliği;
• plana göre temizlik;
• emek teşvik materyali teşvikleri;
• bilimsel yönetim;
• sorumluluk;
• personelin doğru seçimi ve yerleştirilmesi;
• karlılık ve verimlilik;
• sektörel ve bölgesel yönetimin en iyi kombinasyonu;
• iş kararlarının sürekliliği.

Devrim sonrası dönemde Rusya'da yönetimin gelişiminin tarihi, özellikle sınıf bölünmesi ve proletcult ideolojisine yönelmiş olan, teorisyenlerin saflığını göstermiştir. Doğa bilimleri için aşırı coşku da ortaya çıktı.

20. yüzyılın başı, yönetimin gelişiminde en önemli dönemdir. Bu sırada Rus teorisyenlerin yönetim okullarının gelişim tarihi, en iyi yabancılarla karşılaştırmalı olarak başladı.

30'lardan SSCB'nin çöküşüne kadar geçen süre

30'lu yıllarda üretim organizasyonu üzerine ilk Sovyet ders kitabını çıkardılar, yeni bir uzmanlık ortaya çıkardılar - bir mühendis-ekonomist. Ancak Stalinist baskılar yönetime büyük zarar verdi. Çok iyi eğitimli bilim adamlarının birçok yaşamını iddia ettiler ve yönetimin bilim olarak gelişimi yıllarca durdu.

Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında, kurulan yönetim sistemi önemli değişiklikler geçirmedi. Savaş yılları boyunca bile, Rus yöneticileri askeri üretim için benzersiz projeler yarattı.

1950'lerin sonunda, yönetim araştırması konusu genişlemeye başladı.60'ların başında, ekonominin yeni bir bölümü ortaya çıktı - yönetim gelişimi tarihinde yeni bir segmente başlayan sibernetik.

70'lerde, pazarın ve sosyalizmin uyumsuzluğuyla ilgili uyarılar başladı. Sökme girişimi, ülkenin ekonomik durumunu neredeyse imha etti.

70'lerin sonunda ve 80'lerin başında, yönetim laboratuarları açıldı. Sorumlulukları:

• dünya yönetimi biliminde sonuçların toplanması ve sistematikleştirilmesi;
• araştırma planlarının oluşturulması ve uygulanması;
• yönetim danışmanlığı uygulaması.

XX yüzyılın 90'ları

SSCB'nin çöküşü, yönetim sistemindeki son evrim aşamasının başlangıcıydı. Daha modern olmak yönetim seviyesi kalkınmaya bağlı emtia üretimi ve toplumun teknik ve teknolojik gelişimi. Böylece daha modern bir yönetim yönetimi tarihi doğdu.

Gorbaçov ve Yeltsin altındaki birçok sorun ülkenin sert değişimlere hazırlıksız olmasından kaynaklandı.

Modern dönem

Mevcut yönetim sisteminin ana ilkeleri şunlardır:

• yönetime sistemik ve durumsal yaklaşım;
• yenilik;
• topluma yönetim sorumluluğu;
• insan yeteneklerine odaklanın.

Son yıllarda, normal operasyon için Rus yönetim sistemi birçok radikal değişiklik gerektiriyor.

Bu, tüm Rus yönetim yönetimi tarihidir. Kısacası, bir aşamadan diğerine geçen tüm geçişler, doğal tarihsel sürecin bir sonucu olarak değil, darbeler yüzünden ortaya çıkmıştır.