Eğitim sistemleri, toplumun gelişimi sırasında geçiş dönemindeki yenilenme ve reformun ana hedefidir. Eğitimin içeriği ve ayrıca uygulanması, toplumun yeni nesil için belirlediği hedefleri gerçekleştirmesini ve sarsılmaz değerleri güçlendirmesini mümkün kılar. Ancak, aynı zamanda, kurulan reformların başarılı bir şekilde uygulanması, dikkatli bir planlama, iyi gelişmiş bir strateji, kaynaklara özel dikkat ve elbette uygulamasında yer alan kişiler tarafından bu hedefe bağlılık anlamına gelen oldukça karmaşık ve zor bir iştir.
Eğitim sistemlerini etkileyen reformlar, altyapıya ve öğretmenlere uygun miktarda kaynak sağlanamadığı bir toplumda gerçekleştirilmesinden kaynaklanmaktadır.
Daha önce olduğu gibi
Önceki Sovyet sistemi, hazırlanması merkezi olarak gerçekleştirilen oldukça katı müfredatların varlığı ile ayırt edildi. Bu planlar, öğrencilerin dar uzmanlıklara yönelik çeşitli konularda sürekli olarak gerçek mantıksal bilgi edinmeleri gerçeğine dayanıyordu. Ana vurgu, bilimin yanı sıra mühendislik üzerine de yapıldı; öğretmenler veya okul liderleri tarafından herhangi bir pedagojik girişime neredeyse hiç yer verilmedi.
SSCB'nin eğitim sistemleri hizmet verilen tüm okullar için ortak bir müfredat sağladı ve hazırlığı devlet kurumlarının gözetiminde yapıldı. Ders kitaplarının üretimi yalnızca devlet tarafından gerçekleştirildi ve aynı zamanda tamamen serbest kaldılar. Böylece, yapılandırılmış bir değerlendirme sistemi tamamen mevcut değildi eğitim standartları ülke genelinde ve tüm ihtiyaçlar, emek dağılımının merkezileştirilmiş planlamasına uygun olarak belirlenmiştir.
Şimdi gibi
Rus toplumu sürekli olarak yeniden inşa ediyor ve aynı zamanda eğitim alanında demokratikleşmeyi gerektiren hedeflerini ve değerlerini abartmaya çalışıyor. Bireyselleşme, hümanizasyon, hem de yeni sivil eğitim kavramlarının kullanımı - günümüz eğitim sistemleri bu faktörlere yer sağlamaktadır. Bu büyük ölçüde mevcut devlet dışı ağın gelişmesiyle doğrudan ilişkili olan eğitim programlarının değişkenliğinin yanı sıra mevcut en geniş çeşitlilikteki genel eğitim kurumları (Almanya gibi) tarafından sağlanmaktadır. eğitim kurumları
Rusya Federasyonu'nda eğitimin özellikleri
Bugün, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı Alman sistemine çok benzeyen bir sistem kullanıyor, ancak yine de çok daha basitleştirilmiş bir biçimde sunuluyor:
- Çocuklara temel bilgileri vermesi gereken okul öncesi eğitim, okul eğitiminin ilk aşamasına eşdeğer değildir. Çocuklar bir ya da bir buçuk ya da bir buçuk yaşından itibaren anaokuluna gidiyorlar ve altı yaşına gelene kadar oradalar (ebeveynlerin bir isteği varsa gönüllü olarak da).
- İlköğretim, bir çocuk altı yaşına geldiğinde başlar ve dört yıl sürer (eğitim alanındaki son reformların sonuçlarına göre).Almanya'nın aksine, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı, çocukların halihazırda lise ya da spor salonlarında ilköğretim almalarına izin veriyor, çünkü Rusya'da bu tür kurumlar kapsamlı bir anlayışa sahip ve 1'den 11'e kadar eğitim görüyorlar.
- tamamlanmamış orta öğretim spor salonlarında, liselerde ve herhangi bir ortaokulda beş yıl sürmektedir. Listelenen herhangi bir eğitim kurumundan dokuzunun tamamlanması, öğrenciye genel bir orta öğretim sertifikası alma hakkını verir.
- Gelecekte bir koleje, teknik okula veya başka herhangi bir profesyonel kuruma girmesini sağlayan sınai ve teknik veya tam bir orta öğretime, ortaöğretim diplomasına sahip spor salonları, okullar veya liselerdeki 10. ve 11. sınıflarda eğitim tamamlandıktan sonra izin verilir. Bu hak, herhangi bir meslek kuruluşundan zaten mezun olmuş olanlar için de geçerlidir, ancak Almanya'da bu kabul edilemez olarak kabul edilir.
- Bir yüksek öğrenimden sonra, bir kişiye bir uzmanlık diploması verilir ve ayrıca lisans, yüksek lisans veya yüksek lisans derecesi verilir ve aynı zamanda bir adayın veya hatta doktora derecesini alabilmek için bir araştırma enstitüsündeki veya üniversitedeki niteliklerini geliştirme hakkı verilir.
Diğer şeylerin yanı sıra, son zamanlarda eğitim sisteminin kalitesini de etkileyen, aktif bir eğitim kişiselleştirmesi gerçekleştirilmiştir.
Okul öncesi eğitim
Rusya'da, okul öncesi çocuklarına bilgi sağlama amaçlı genişletilmiş bir sistem uzun zamandan beri kullanılmaktadır. Şu anda, eğitim sistemlerinin yönetimi ona oldukça dikkat ediyor, bu nedenle erken çocuk yetiştirme ve çocukların eğitiminde çeşitli sorunları çözme sürecinde hala büyük bir rol oynuyor. Bugün, sistem 3-7 yaş arası çocukların ihtiyaçlarını tam olarak karşılayacak şekilde tasarlanırken, kreşler 1-3 yaş arası bebekler tarafından ziyaret edilebiliyor ve nadir durumlarda, iki ay ila bir yaş arasındaki çocukların bakımına bile izin veriliyor. Anaokullarının büyük çoğunluğu devletin yanı sıra belediye veya bakanlık organları tarafından finanse edilmektedir.
Hangi bahçeleri seçmeli?
Son zamanlarda, eğitim sistemlerinin yönetimi, insanların çok sayıda özel veya yarı-özel anaokulu açmaya başlamasına, ancak şu anki hacimlerinin toplamın% 8'inden bile az olmasına neden olmuştur. Modern belediye bahçelerinde bile, ebeveynlerin sunulan hizmetlerin yaklaşık% 10-15'ini ödeme eğilimi vardır ve ziyaret sistemleri oldukça esnektir ve istenirse, yetişkinler her zaman çocukları tarafından en çok düşündükleri belirli bir ziyaret türünü seçebilirler. tatmin edici, tam zamanlı veya yarı zamanlı bir iştir, tam zamanlı veya yarı zamanlı bir iştir.
Ebeveynler ve personel arasında dürüst ve güvene dayalı ilişkiler kurma eğilimi olduğunu da belirtmek önemlidir, bu nedenle eğitimciler kişiliğe ve belirli bir çocuğun herhangi bir bireysel ihtiyacına ilişkin birçok ilginç faktör öğrenebilirler. Bu nedenle, eğitimin bireyselleştirilmesi aşamalı olarak oluşturulmaktadır.
Neden gerekli?
Oldukça önemli olan, anaokullarının eğitici olanlara ek olarak sosyal, koruyucu ve sağlık görevlerini üstlenen çok işlevli kurumlar olması.
Öğrencilerin zihinsel ve fiziksel gelişimindeki çeşitli eksiklikleri belirlemeye çalışırken çok dikkat edilir. Çeşitli psikolojik müfredat ve planların geliştirilmesinde ve ayrıca çocukların daha ileri teşhisinde ciddi bir rol profesyonel psikologlara verilir.Fiziksel engelli çocukların tedavisi için fizyoterapistleri davet etmek gelenekseldir, bazı anaokullarında ise düzeltici çalışmaların yapıldığı havuzlar ve spor salonları vardır. Konuşma terapistleri ayrıca, yutma ve konuşma kusurlarının düzeltilmesine yardımcı olabilirler.
İlkokullar
Sistem eğitim kuruluşları Çocuklara ileri eğitim için ihtiyaç duydukları temel bilgileri verdiğinde, ilkokulu eğitimin ilk aşaması olarak kabul eder. Şu anda, okul, geleneksel sisteme ve önde gelen Rus eğitimciler tarafından geliştirilen çeşitli teorilere dayanan üç temel ilköğretim sistemi sunmaktadır. Tüm bu sistemler temel olarak öğrencilerin ahlaki ve entelektüel gelişimine yöneliktir ve okula erişim altı yaşına ulaşmış olan tüm çocuklara açıktır. Şu anda, gelecekteki birinci sınıf öğrencilerinin, entelektüel seviye testini geçtiği bir okula kayıt olmadan önce bir test prosedüründen geçmeleri gerekir.
Genel kabul görmüş çeşitli eğitim konularının yanı sıra, zaten ikinci sınıftan birçok modern okul, daha sonra her yerde yapacakları çocuklara yabancı dil öğretmeye başlar. Yakın gelecekte, ikinci sınıftan çocukların bilgisayar becerilerini öğrenecekleri bir sistemi tanıtmanın planlanmış olduğunu da belirtmekte fayda var.
Genel orta öğretim
Eğitim sisteminin gelişimi, genel ortaöğretimin ilköğretim, genel bir ortaokul beş sınıfının yanı sıra iki üst sınıf da içermesini sağlamıştır. Böylece, zaten on yaşındayken, yani, ilkokulun tamamlanmasından sonra, çocuk beş yıl boyunca bilgi aldığı alt orta seviyeye taşınır. Mevcut mevzuata uygun olarak, bu seviyenin on beş yaşında bitmesi ve ardından çocuğa tamamlanmamış orta öğretim sertifikası vermesi gerekir. Bundan sonra, çalışmalarına okulda devam edebilir veya ortaokul veya ilkokullara girebilir.
Yavaş yavaş, Rusya Federasyonu'nda bilgi edinmek için güncellenmiş bir algoritma kuruldu ve eğitimin kendisi büyük ölçüde değişti (eğitim sistemleri, Sovyetler Birliği'nden bu yana değişti). Zorunlu eğitim on bir yıl boyunca Moskova'da tanıtıldı, zamanla bu uygulama diğer alanlara da yayıldı. Önceden, sadece dokuz yıllık okul eğitimi zorunlu olarak algılanmıştı. Öğrenciler haftada altı gün birlikte çalışırlar ve bu durumda farklılaşma sadece lisedeki emek ve beden eğitimi derslerini etkiler. Haftalık toplam saat sayısı 30 - 36 arasındadır.
Geçtiğimiz birkaç yıl boyunca, eğitim kurumları sistemi, orta öğretimin temel seviyesinde erişilebilir okulların önemli ölçüde genişlemesine yol açan birçok değişiklik geçirdi. Tüm modern okullar, temel programların geliştirilmesinden tamamen sorumludur ve öğrencinin aldığı sertifika, daha sonra çeşitli CIS cumhuriyetlerinin yanı sıra Rusya'nın tüm bölgeleri tarafından tanınmaktadır.
Lisede Eğitim
Modern eğitim kurumları arasında, Rusya'da en popüler olan spor salonları, liseler ve ortaokullardır.
Lise, geçen yüzyılın 90'lı yılların başından beri aktif olarak tanıtılan bir tür eğitim kurumudur. Bu ismin genellikle, genellikle derinlemesine bir disiplin çalışması içeren belirli bir profilde organize edildiği çeşitli ortaöğretim okulları tarafından taşındığı unutulmamalıdır.
Eğitim sisteminin oluşumu, lityumların ve spor salonlarının oldukça fazla sayıda benzer özelliğe sahip olmasına, ancak aynı zamanda bazı açılardan temelde farklı olmalarına neden olmuştur.Temel olarak, lisede eğitim MA'da fiziksel ve matematiksel bir önyargıya sahiptir.
Dilbilgisi Okulu
Devlet eğitim sistemi, insanların ezici çoğunluğunun “spor salonu” kavramını belli bir seçkinlikle, yani çocukların bağları ve servetleriyle eğitim alabilecekleri ve onları çeşitli alanlarda çalışmak için aktif olarak hazırlamaya çalıştıkları prestijli kurumlarla ilişkilendirecek şekilde yapılandırılmıştır. liderlik görevlerini.
Aslında, eğitim sistemlerinin nitelendirilmesi, bu formatın çoğu zaman özel olan kapalı eğitim kurumlarında kullanıldığını göstermektedir. Mantık, ekonomi, filoloji veya belirli etkinliklerin (örneğin girişimci) daha etkin bir şekilde yürütülmesi için gerekli olan herhangi bir şey dahil olmak üzere müfredata yeni dersler koyma fırsatı sunarlar. Aynı zamanda, spor salonları çoğunlukla devlettir. eğitim kurumları ikincil tip ve burada çocuklar motivasyonunu arttırmayı öğrenmek için bilgi alıyorlar.
Diğer tür kurumlarda olduğu gibi, üniversitede daha ileri çalışmalar için yeterli olacak bir eğitim alma imkanı sunmaktadır. Rusya ve Almanya'nın jimnastik salonları arasında önemli bir fark yaratan şeyin bu olduğuna dikkat etmek gerekir, çünkü mezuniyet dereceleri yalnızca üniversiteye gitmene izin verir. Ayrıca, Rusya'daki bu tür kurumlarda öğrenci gruplarının oluşumu birinci sınıfla başlar. Arzu ederseniz, okulun farklı bir formatından benzer eğitim kurumlarına geçebilir ve hem temel eğitim seviyesinde hem de bitiminde transfer olabilirsiniz. Bu durumda, dokuzuncu sınıf mezunlarına temel orta öğretim sertifikaları verilir ve daha sonra tam orta öğretim için burada kalmak veya profesyonel önyargıya sahip bir kuruma gitmek için kendi başlarına kalmaları gerekip gerekmediğine kendileri karar verir.
