Bugün eğitim, insan yaşamı ve toplumun ana ve önemli alanlarından biridir. Bu, sosyal ve ekonomik alanın bağımsız bir dalıdır. Ülkemizde eğitim sistemi defalarca değişikliklerden geçmiştir.
Eğitim kavramı
Kural olarak, eğitim temel olarak pedagojik alanla ilgilidir ve bu bilim alanı çerçevesinde kavramı şöyledir: bu, toplumun çıkarları için bilgi birikimini yönettiği bir yetiştirme ve eğitimi amaçlayan bir süreçtir. Bu nedenle, eğitim süreci çeşitli nedenlerle karakterize edilebilir: amaçlılık, organizasyon, yönetilebilirlik, bütünlük ve devletin belirlediği kalite şartlarına uyum.
Rusya'da eğitimin kökeni
Eğitim ve okuryazarlık, ilk binyılda tarihlenen huş ağacı kabuğu harflerinin gösterdiği gibi, Rusya'da her zaman yaygın olmuştur.
Rusya'da evrensel eğitimin başlangıcı, Prens Vladimir tarafından, en iyi ailelerden çocukları alma ve onlara eski Ruslar tarafından vahşilik ve uyandırma korkusu olarak algılanan "kitap öğretimi" öğretme kararını verdiğinde atıldı. Ebeveynler kesinlikle çocuklarının ders çalışmasını istemedi, bu nedenle öğrenciler zorla okullara alındı.
İlk büyük okul, 1028'de, 300 çocuk toplayabilen ve “onlara kitap öğretmek” için bir emir vermiş olan Bilge Yaroslav’nın çabalarıyla ortaya çıktı. O zamandan beri, okul sayısı artmaya başladı. Genelde manastır ve kiliselerde, sadece şehirlerde değil, kırsal yerleşimlerde de açılmıştır.
Eski Rusya prenslerinin eğitimli insanlar olduğuna dikkat etmek önemlidir, bu nedenle çocuklara ve kitaplara eğitim vermeye özel önem verdiler.
Eğitim ve seviyesi, neredeyse tüm okuryazarlık ve kitap merkezlerinin tahrip edilmesinden dolayı, Rus kültürü için felaket olan 13. yüzyılda Moğol-Tatar istilasına doğru yükseldi.
Ve sadece XVI. Yüzyılın ortalarında, yöneticiler yeniden okuryazarlık ve eğitim hakkında düşündüler ve XVIII. Yüzyılda eğitim Rusya tarihinde özel bir yer işgal etmeye başladı. O zaman devlet eğitim sistemi yaratma girişiminde bulunuldu. Okullar açıldı ve yurtdışından çeşitli bilimlerde uzmanlar davet edildi veya Rus gençler çalışmak için yurtdışına gönderildi.
Sadece Peter altında eğitim ve aydınlanmanın yanı sıra gelişimlerinin yanı sıra çeşitli uzmanlık alanlarına sahip okulların açılması (matematiksel, coğrafi) önemli bir devlet görevi haline geldi. Bu sayede Rusya'da bir mesleki eğitim sistemi ortaya çıkmıştır.
Peter I'in ölümüyle birlikte, Rus eğitimi, halefleri bilime gereken önemi vermediğinden çürümeye başladı.
Fakat daha önce sadece soyluların ve diğer soylu ailelerin ve ailelerin çocuklarının çalışmasına izin verilirse, 18. yüzyılın ikinci yarısından itibaren her şey kökten değişti. Catherine II, “eğitim” kavramına tamamen farklı bir anlam - halkın eğitimi - koydu.
Milli Eğitim Bakanlığı, ilk kez 1802 yılında Çar Alexander I kararnamesiyle kuruldu, eğitim kurumlarının türleri kuruldu: bölge ve ilçe okulları, spor salonları ve üniversiteler. Bu kurumlar arasında süreklilik kurulmuş, sınıfların sayısı 7'ye yükselmiş ve üniversiteye ancak spor salonundan mezun olduktan sonra girilebilmiştir.
19. yüzyılın sonunda ve 20. yüzyılın başında, çok yakında halkın dikkatinin odağı haline gelen okul eğitimi reformu ile ilgili sorular sorulmuştur. Bu dönemde, Rus okulu, çeşitli zorluklara ve çelişkilere rağmen, bir patlama yaşadı: eğitim kurumlarının sayısı arttı, içlerindeki öğrenci sayısı, çeşitli biçimlerde ve eğitim türlerinde ve içeriğinde.
20. yüzyılda eğitimin gelişim tarihi
O dönemde var olan eğitim sisteminin yıkımı, 1917 devriminden sonra başladı. Okul yönetimi yapısı yıkıldı, özel ve manevi eğitim kurumları kapatıldı ve “güvenilmez” bilimlerin ve öğretmenlerin taranması başladı.
Sovyet okulu fikri, birleşik bir serbest ve ortak genel eğitim sistemi idi. Sınıflara kaydolmanın avantajları köylülere ve işçilere verildi, sosyalist bir eğitim sistemi geliştirildi ve okullar kiliselerden ayrıldı.
40'lı yıllarda Rusya'da eğitim konusunda kabul edilen yasalar, şu ana kadar yürürlükte kaldı: 7 yaşından itibaren okulda çocuklara ders vermek, beş puanlı bir not sistemi sunmak, mezuniyet sonrası final sınavları ve madalya (gümüş ve altın) ile ödüllendirmek.
Rus eğitim reformu
Rusya Federasyonu’nun modern tarihinde, eğitim reformu 2010’da, eğitim sistemini modernize etmek için bir önlemler paketine ilişkin bir yasa tasarısının imzalanmasıyla başlamıştır. Resmi başlangıç 1 Ocak 2011'de verildi.
Eğitim reformu için alınan temel önlemler şunlardır:
- Milletvekillerine göre, Rusya'da uzun yıllardır faaliyette olan sınav sisteminin “haksız” yerine birleşik devlet sınavının (EEG) başlatılması.
- Rusya'da eğitimi Avrupa'ya yakınlaştırmayı amaçlayan lisans ve lisansüstü programlar - çeşitli düzeylerde yüksek öğretimin tanıtımı ve daha da geliştirilmesi. Bazı üniversiteler, bazı uzmanlık alanlarında beş yıllık bir çalışma sürdürdü, ancak bugün çok az sayıda var.
- Öğretmen ve eğitimci sayısında kademeli azalma.
- Yüksek öğrenim kurumlarının sayısının, daha güçlü üniversitelere katılması sonucunda tamamen kapanması veya yeniden düzenlenmesi yoluyla azaltılması. Bu değerlendirme onlara Milli Eğitim Bakanlığı tarafından oluşturulan özel bir komisyon tarafından verildi.
Reformun sonuçları yakında toplanmayacak, ancak görüşler çoktan bölünmüş durumda. Bazıları, bu değişikliklerin bir sonucu olarak, dünyadaki en kalitatif ve en temel eğitim sistemlerinden birinin yıkıldığını söylüyor. Devlet sübvansiyonları küçüldükçe, her şey eğitim kurumlarının tüm seviyelerinde eğitimin ticarileşmesine neden oldu. Diğerleri, Avrupa standardizasyonu sayesinde Rus öğrencilerin yurtdışında çalışma şansı bulduğunu ve okullardaki hokkabazlık sınavı sonuçlarının azaldığını söylüyor.
yapı
Rusya'daki eğitim sistemi birkaç bileşenden oluşmaktadır:
- Devlet gereksinimleri ve federal düzeyde geliştirilen eğitim standartları.
- Farklı tür, yön ve seviyelerden oluşan eğitim programları.
- Eğitim kurumlarının yanı sıra öğretim kadrosu, öğrencilerin kendileri ve yasal temsilcileri.
- Eğitim yönetimi organları (federal, bölgesel ve belediye düzeyinde) ve onlarla oluşturulan danışma veya danışma niteliğinde organlar.
- Eğitim faaliyetleri sağlamak ve kalitesini değerlendirmek için tasarlanmış kuruluşlar.
- Eğitim alanında çalışan çeşitli dernekler (tüzel kişiler, işverenler, kamu kuruluşları).
Eğitim mevzuatı ve yasal düzenlemeler
Ülkemiz vatandaşları için eğitim hakkı, Rusya Federasyonu Anayasası (43. Madde) ile güvence altına alınmıştır ve bununla ilgili tüm konular devletin ve konularının sorumluluğundadır.
Eğitim sistemini düzenleyen ana belge 29 Aralık 2012 tarih ve 273-ФЗ “Rusya Federasyonunda Eğitim Hakkında” Federal Yasasıdır.
Belgeye göre, kararnameler, emirler, kararnameler ve eğitim alanındaki diğer belgeler sadece federalde değil, aynı zamanda bölgesel ve belediye düzeyinde de temel ulusal yasalara ek olarak kabul edilebilir.
Standartlar ve devlet eğitimi gereksinimleri
Tüm eğitim standartları federal düzeyde kabul edilmiştir ve aşağıdakileri sağlamak için tasarlanmıştır:
- Rusya Federasyonu genelinde tek bir eğitim süreci.
- Ana programların sürekliliği.
- Öğrencilerin ihtiyaç ve yeteneklerini göz önünde bulundurarak uygun düzeyde bir program çeşitliliği, çeşitli oryantasyon ve karmaşıklık programlarının oluşturulması.
- Eğitim programlarının zorunlu zorunlu gereklilikleri çerçevesinde, eğitim koşullarının şartlarına ve sonuçlarına göre, garantili seviye ve kaliteli eğitim sistemi.
Buna ek olarak, onlar hangi temelidir eğitim kalitesi Öğrencilerin yanı sıra, belirli bir eğitim türünün çalışma şartları.
Standartlara ve gereksinimlere uyma, okul öncesi ve eğitim faaliyetlerinde bulunan diğer kuruluşlarda temel eğitim programlarının uygulanması için bir önkoşuldur.
Devlet standartları, diğerlerinin yanı sıra, ana eğitim programlarının gerekliliklerini içerir:
- Yapılarına.
- Mali, personel ve lojistik konular da dahil olmak üzere uygulama koşullarına.
- Gelişimlerinin nihai sonuçlarına.
Engelli öğrenciler için, mesleki eğitim düzeyinde de mevcut olan özel gereksinimler ve standartlar mevcuttur.
Rusya'da Eğitim Yönetimi
Eğitim sistemi birkaç düzeyde yönetilmektedir: federal, bölgesel ve belediye.
Federalde yönetim seviyesi İşlevleri, kamu politikasının geliştirilmesi ve eğitim alanındaki yasal düzenlemeleri içeren Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından yürütülmektedir. Belgeler, Başkan ve Rusya Federasyonu Hükümeti düzeyinde kabul edilir.
Federal Eğitim ve Bilimi Denetleme Servisi (Rosobrnadzor) lisanslama, eğitim kurumlarının sertifikalandırılması, bilim adamlarının ve üniversitelerin öğretmenlerinin sertifikalandırılması, mezunların sertifikalandırılması, eğitim belgelerinin onaylanması ile uğraşmaktadır.
Bölgesel düzeyde eğitim yönetimi, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarında oluşturulan bakanlıklar ve eğitim birimleri tarafından yönetilmektedir. Rosobrnadzor eğitim alanında federal ve bölgesel mevzuatın uygulanmasını denetler.
Belediye düzeyinde, eğitimin yanı sıra federal, bölgesel ve belediye kanun ve şartlarının yerine getirilmesi, belediyeler bölgesinde bulunan bölümler, idareler ve eğitim bölümleri tarafından yürütülür.
Eğitim sistemleri türleri ve eğitim biçimleri
Rusya'daki modern eğitim sistemi çeşitli türlere ayrılmıştır.
- Okul öncesi eğitim sistemi (kreş, anaokulu).
- İlköğretim (anaokulu, okul).
- Temel (okullar, gramer okulları, liseler, öğrenci sayısı).
- İkincil (okullar, gramer okulları, liseler, öğrenci sayısı).
profesyonel:
- Orta uzmanlık eğitim sistemi (meslek okulları, kolejler, teknik okullar);
- Yükseköğretim sistemi - lisans derecesi, uzmanlık, yüksek lisans programı ve yüksek nitelikli personelin eğitimi (üniversiteler, akademiler).
Ek araçlar:
- Yetişkinler ve çocuklar için özel eğitim (çocukların yaratıcılık sarayları, yetişkinler ve çocuklar için sanat okulu).
- Mesleki eğitim (sürekli eğitim kurumları). Kural olarak, bilimsel kuruluşlar ve kurumlar tarafından yürütülür.
Eğitim 3 ana eğitim biçimine bölünmüştür: tam zamanlı veya tam zamanlı; yarı zamanlı (akşam) ve okul dışı.
Ek olarak, eğitim dış çalışmalar, yani kendi kendine eğitim ve kendi kendine eğitim ve aile eğitimi şeklinde elde edilebilir. Bu formlar ayrıca öğrencilere eğitim kurumlarında final notu alma hakkı verir.
Reformlar sonucunda ortaya çıkan yeni eğitim türleri şunlardır: ağ sistemi eğitim (eğitim bir kerede birkaç eğitim kurumunun yardımı ile), eğitim materyallerine uzaktan erişim ve nihai onayları geçmek mümkün olan elektronik ve uzaktan öğrenme.
Eğitim ve eğitimsel ve metodolojik desteği
Bilgi tabanı, eğitim sürecini organize etmenin ana aracıdır. Yalnızca eğitim sürecini inşa etme yollarını yansıtmaz, aynı zamanda asimilasyona tabi olan eğitim içeriğinin hacmi hakkında da tam bir fikir verir.
İzlenen temel amaç, tüm öğrencilere her tür eğitim için eksiksiz bir eğitim ve metodolojik materyal seti sağlamak için devlet eğitim standartlarının gerekliliklerinin uygulanmasıdır.
Eğitim sürecinin eğitimsel ve metodolojik desteği ile ilgili sorular, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından denetlenmektedir. Ayrıca federal ders kitaplarının listesini ve bunların içeriğini onaylar. Bölümün sırasına göre, tüm okul ders kitaplarında ayrıca multimedya ve etkileşimli unsurların bulunduğu elektronik bir sürüm de bulunmalıdır.
Yerleşik eğitim ve metodolojik destek metodolojik, düzenleyici materyalleri sistematikleştirmenize izin verir; eğitim oturumlarının etkinliğini ve kalitesini analiz etmek ve iyileştirmek; Öğrencilerin ve mezunların bilgilerini değerlendirmek için nesnel bir sistem oluşturmak.
Eğitim giderleri
Son yıllarda, Rusya'daki genel eğitim sistemi, güncellenmesi ve iyileştirilmesi ekonomik zorluklara rağmen devletin en büyük önceliklerinden biri olmuştur. Bu bağlamda, Hükümet tarafından tahsis edilen sübvansiyonlu fonlar yıldan yıla büyüyor.
Örneğin, eğer 2000 yılında eğitimin gelişimi için 36 milyardan fazla ruble tahsis edilmişse, o zaman zaten 2010 - 386 milyar ruble. bütçe enjeksiyonları. 2015 yılı sonunda eğitim giderleri bütçesi 615.493 milyon ruble olarak gerçekleştirildi.
Eğitim sistemi geliştirme
Konsept, Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından 05.23.15 tarih ve 497 sayılı Kararnamede “2016-2020 İçin Eğitimin Geliştirilmesine Yönelik Federal Hedefli Program” ile belirlenmiştir.
Program, bir bütün olarak sosyal yönelimli bir toplumun modern gereksinimlerini karşılayacak uygun kalitede eğitim sağlamayı amaçlayan Rusya'da eğitimin etkin gelişimi için bir takım koşullar yaratmayı amaçlamaktadır.
Bu hedefe ulaşmak için gerekenler:
- Ortaöğretimde ve yüksek öğretimde yapısal ve teknolojik yeniliklerin oluşturulması ve entegrasyonu.
- Eğitim kurumlarında çocuklar, bilimsel ve yaratıcı ortamlar için etkili ve çekici bir ek eğitim sistemi geliştirmek için bir dizi önlemin geliştirilmesi ve uygulanması.
- Modern pazarda yüksek nitelikli personel eğitimi için şartlar sağlayacak böyle bir altyapının oluşturulması.
- Eğitimin kalitesini ve eğitim sonuçlarını değerlendirmek için popüler bir sistemin oluşturulması.
Programın uygulanması 2 aşamaya ayrılmıştır:
- 2016-2017 - Federal Eğitim Reformunun başlamasından bu yana başlatılan önlemlerin test edilmesi ve uygulanması.
- 2018-2020 - Eğitim yapılarının değiştirilmesi, yeni eğitim programlarının yaygınlaştırılması, yeni teknolojilerin tanıtılması ve daha fazlası.
Rusya’da reformun sonuçları ve eğitimin gelişimiyle ilgili sorunlar
90'lı yıllara dayanan ve 2010'dan bu yana köklü değişiklikler geçiren Rus eğitimi, birçok uzmana göre, kalite bakımından çok şey kaybetmeye başladı.Burada, eğitim sadece gelişmekle kalmaz, aynı zamanda yayılır.
İlk olarak, öğretmenlerin ve öğretmenlerin sosyal statüleri düşmüştür. Bu, yalnızca bu tür çalışmalara saygı derecesi için değil, aynı zamanda ödeme seviyesi ve sosyal devlet garantileri için de geçerlidir.
İkincisi, genç ve yetenekli bilim adamlarının bilimsel dereceler ve dereceler almalarına izin vermeyen güçlü bir bürokratik sistem.
Üçüncüsü, onlarca yıldır inşa edilen ve bu nedenle ilgilenen herkes için şeffaf ve erişilebilir hale gelen eğitim kriterleri ve standartlarının kaldırılması.
Dördüncüsü, EEG'in bir sınav olarak tanıtılması, öğrencinin hafızasını çeşitli konularda değerlendirmekle sonuçlanan ancak mantık ya da yaratıcı düşüncenin gelişimine katkıda bulunmayan bir sınav olarak tanıtılması.
Beşinci olarak, yeni tür eğitim sistemlerinin tanıtılması: lisans (4 yıl) ve mezun (6 yıl). Uzmanlık eğitimi programlarından kaçınmak (5 yıl), şimdi 5 yıllık programların asgariye indirildiğini ve yüksek lisans programlarının gelecekteki bir lisans eğitimi için ek ve çoğu zaman tamamen gereksiz konularla doldurulmasını sağlamıştır.
