Rusya'da eğitim, kişilik oluşumu sürecinde belirleyici bir rol oynamaktadır. Asıl amacı, genç neslin eğitimi ve eğitimi, bilgi edinme, beceri, yeterlilik ve gerekli deneyimleridir. Rusya'da çeşitli eğitim türleri, çocukların, ergenlerin, kız ve erkek çocuklarının profesyonel, ahlaki, entelektüel ve fiziksel gelişimine yöneliktir. Bunu daha ayrıntılı olarak düşünün.
"Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Kanunu
Bu belgeye göre, eğitim süreci sürekli, sıralı olarak bağlı bir sistemdir. Bu tür içerik belirli seviyelerin varlığını ima eder. Yasada "Rusya'da eğitim türleri" denir.
Her seviyenin kendine özgü amaçları ve hedefleri, içeriği ve etki yöntemleri vardır.
Rusya'da eğitim türleri
Yasaya göre, iki büyük seviye ayırt ediliyor.
Birincisi genel eğitimdir. Okul öncesi ve okul alt seviyelerini içerir. İkincisi, sırasıyla, ilk, temel ve tam (orta) eğitime ayrılmıştır.
İkinci seviye mesleki eğitimdir. İkincil, yüksek (lisans, uzmanlık ve yüksek lisans) ve yüksek nitelikli personelin eğitimini içerir.
Bu seviyelerin her birini daha ayrıntılı olarak ele alalım.
Rusya'da okul öncesi eğitim sistemi hakkında
Bu seviye yedi yaşın altındaki çocuklar için tasarlanmıştır. Temel amaç, okul öncesi çocukların genel gelişimi, eğitimi ve eğitimidir. Ek olarak, onlar için kontrol ve özen gösterme anlamına da gelir. Rusya'da, bu işlevler okul öncesi eğitimin uzmanlaşmış kurumları tarafından gerçekleştirilir.
Bunlar kreşler, kreşler, erken gelişim merkezleri veya evler.
Rusya Federasyonu'ndaki orta öğretim sistemi hakkında
Yukarıda belirtildiği gibi, birkaç alt seviyeden oluşur:
- İlki dört yıl sürer. Temel amaç, çocuğa temel konularda gerekli bilgi sistemini vermektir.
- Temel eğitim beşinci ve dokuzuncu sınıflarda sürer. Çocuğun gelişiminin ana bilimsel alanlarda yapılması gerektiğini düşündürmektedir. Sonuç olarak, ortaöğretim okulları belirli konularda GIA için ergenler hazırlamalıdır.
Okuldaki bu eğitim seviyeleri, çocuklar için yaşlarına göre zorunludur. Dokuzuncu sınıftan sonra çocuğun özel ortaokul seçerek okulu terk etme ve daha fazla çalışma hakkı vardır. Bu durumda, bilgi edinme sürecinin devam etmesini ve kesintiye uğramamasını sağlamak için yasal olarak sorumluluk atanan veliler veya velilerdir.
Tam eğitim, öğrencinin iki yıl onuncu sınıflarda olduğunu gösterir. Bu aşamada asıl amaç, üniversitede sınava ve ileri eğitime mezun hazırlamaktır. Gerçek şu ki, bu süre zarfında çoğu zaman öğretmenlerin hizmetlerine başvuruyor, çünkü bir okul yeterli değil.
Ülkemizde meslek lisesi ve yüksek öğrenim hakkında daha fazla bilgi edinin.
Ortaöğretim meslek okulları kolejlere ve teknik okullara (eyalet ve devlet dışı) ayrılmıştır. Seçtikleri uzmanlık alanlarındaki öğrencileri iki-üç, bazen de dört yıl içinde hazırlarlar. Bir çok spuzda, bir genç dokuzuncu sınıftan sonra girebilir. Bunun istisnası tıp fakülteleridir. Tam bir genel eğitim varlığında kabul edilirler.
Lisans programına göre Rusya'da herhangi bir yükseköğretim kurumuna sadece on birinci sınıftan sonra girmek mümkündür. Gelecekte, istenirse, öğrenci öğrencisini maaşçılıkta sürdürecek.
Bazı üniversiteler bir lisans derecesi değil, bir uzmanlık alanı sunmaktadır. Bununla birlikte, Bologna sistemine göre, bu sistemde yüksek mesleki eğitim yakında olmayacak.
Bir sonraki adım, yüksek nitelikli personelin eğitimidir. Bu lisansüstü okul (veya lisansüstü eğitim) ve ikametgâhtır. Ayrıca, yüksek mesleki eğitime sahip uzmanlar staj destekli bir programa girebilir. En yüksek nitelikteki pedagojik ve yaratıcı figürlerin eğitimi ile ilgilidir.
Uzaktan eğitim
Bu sistem geleneksel olanlardan farklı, yeni, özel bir eğitim şeklidir. Uzaktan eğitim diğer amaçlar, hedefler, içerik, araçlar, etkileşim yöntemleri ve etkileşim biçimleriyle ayırt edilir. Bilgisayar teknolojisi, telekomünikasyon, vaka teknolojisi ve benzeri yaygın kullanım.
Bu bakımdan, bu tür eğitimlerin en yaygın türleri şunlardır:
- İlki etkileşimli televizyona dayanıyor. Uygulaması sırasında, öğretmene uzak mesafede bulunan kitleyle doğrudan görsel bir temas söz konusudur. Şu anda, bu tür az gelişmiş ve çok pahalı. Ancak, benzersiz teknikler, laboratuvar deneyleri ve belirli bir alandaki yeni bilgiler gösterildiğinde gereklidir.
- İkinci uzaktan eğitim türü, çeşitli didaktik yeteneklere (metin dosyaları, multimedya teknolojileri, video konferans, e-posta vb.) Sahip bilgisayar telekomünikasyon ağlarına (bölgesel, küresel) dayanmaktadır. Bu yaygın ve ucuz bir uzaktan eğitim şeklidir.
- Üçüncüsü, bir kompakt diski (temel elektronik ders kitabı) ve küresel bir ağı birleştiriyor. Harika didaktik fırsatlar nedeniyle, bu tür hem lise hem de okul eğitimi için ve ileri eğitim için en uygunudur. Bir CD'nin birçok avantajı vardır: multimedya, etkileşim, çok az miktarda bilginin minimum mali kayıpla bulunması.
Kapsayıcı eğitim
Öncelikli görevlerden biri olan "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" Kanunu, engelli kişilerin eğitimi için uygun koşulların yaratılmasını vurgulamaktadır. Dahası, bu sadece biçim olarak değil, içeriğe de yansır.
Kanunda, bu sistem "kapsayıcı eğitim" olarak adlandırılmaktadır. Uygulanması, özel ihtiyaçları olan çocuklara karşı herhangi bir ayrımcılığın bulunmamasını, herkesin eşit muamele görmesini ve eğitimin kullanılabilirliğini gösterir.
Kapsayıcı eğitim, Rusya'nın tüm eğitim kurumlarında uygulanmaktadır. Temel amaç, öğrenme sürecinde engelsiz bir ortam oluşturmak ve engelli insanlara mesleki eğitim sağlamaktır. Uygulanması için belli görevleri yerine getirmek gerekir:
- teknik olarak donatmak eğitim kurumları;
- eğitimciler için özel eğitim kursları geliştirmek;
- engelli insanlarla ilişki geliştirme sürecini hedefleyen, diğer öğrenciler için metodolojik gelişmeler yaratmak;
- Engellilerin uyumunu kolaylaştırmayı amaçlayan programlar geliştirmek eğitim kurumları
Bu çalışma sadece geliştirilmiştir. Önümüzdeki birkaç yıl içinde amaç ve belirlenmiş görevler tam olarak uygulanmalıdır.
Sonuç
Şu anda, Rusya'daki eğitim türleri açıkça ayırt edilmekte, her seviyenin işlevleri ve içeriği açıklanmaktadır. Bununla birlikte, buna rağmen, tüm eğitim sisteminin yeniden inşası ve reformu devam etmektedir.
