Kapsayıcı eğitim, belli gelişimsel ve sağlık özelliklerine sahip çocuklar için gerekli olan gelişmiş bir eğitim sistemidir. Ona göre çocuklar sağlıklı ve engelli birlikte çalışıyorlar. Kapsayıcı eğitim, 29 Aralık 2012 tarihinde Rusya Federasyonu Başkanı tarafından imzalanan "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" Federal Yasası - Eğitim Yasasında tanımlanmaktadır. Bu yasaya göre, her çocuğun diğerleriyle ders çalışma hakkı vardır. Kapsayıcı eğitimin özü, tüm çocukların eğitime eşit erişime sahip olmalarıdır ve bu onların özel eğitim ihtiyaçlarına ve bireysel yeteneklerine bağlı değildir.
Yasa ne diyor?
modern eğitim sistemi Standart becerilere sahip çocuklar için, yani genel programa göre ders çalışabilen ve belirlenen gerekliliklere göre zamanında olabilecekler için tasarlanmıştır. Fakat gerçekte pek çok çocuğun özel eğitim ihtiyaçları olduğundan, tamamen yanlış olduğu ortaya çıkıyor. Yakın zamana kadar bu çocuklar ayrı ayrı eğitildiler ve genel eğitim sürecinden düştüler. Günümüzde, kapsayıcı eğitim gibi bir kavram giderek daha fazla bulunur. eğitim kanunu bireysel yaklaşım gerektiren çocuklar için bir öğrenme süreci olarak tanımlanmaktadır. Bu yöntemin temeli, bu tür erkeklerin ayrımcılığa uğramayacağı düşüncesidir. Sonuç olarak, genel eğitim sisteminde özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler bile çalışabilir.
Yeni trendler
Bugün dahil olma, sağlıklı çocukların ve daha dikkatli bir tutum isteyenlerin birleşik eğitimi için tasarlanmış gelişmiş, insancıl ve etkili bir eğitim sistemidir. Yani, sağlık durumundan bağımsız olarak eğitimin herkes tarafından erişilebilir olması gerektiği - fiziksel ya da zihinsel olduğu ortaya çıktı.
Kapsayıcı eğitimin eğitim yasasında tanımlanmış olmasına rağmen, ülkemizde bu sürecin başlatılması birçok tartışmaya neden olmakta, hatta daha da zorlanmaktadır. Yabancı ülkelerde içerme, zengin bir tarihe sahip, yasal olan bir eğitim sürecidir. Rusya'da, bu, çocuk nüfusunun yaklaşık% 5'inin engelli insanlara gönderme yapmasına rağmen, bir sorundur.
Dahil etme ilkeleri
Çocuklar için kapsayıcı eğitim, modern okul gelişiminin en derin yönlerini kapsar. Bu süreçte, çocuğun eğitim hakkı, bireylerin kendine has özelliklerine en uygun şekilde adapte edilmiş özel bir ortamın yaratılmasında önemli bir rol oynamaktadır. Belirli gelişimsel engelli çocuklar için kapsayıcı, herkesin katılacağı bir eğitim ortamı yaratmayı içerir. Sonuç olarak, bu tür bir eğitim ile birkaç ilke uygulanır:
- Eğitim, tüm öğrenciler ve öğretmenler için eşit değerdedir.
- Tüm öğrenciler hem eğitim sürecine hem de okulun kültürel yaşamına eşit şekilde dahil edilmelidir.
- Öğretim metodolojisi her çocuğun ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde yeniden yapılandırılmalıdır.
- Çocukların bilgi edinme konusunda herhangi bir engelleri olmamalıdır.
- Öğrenciler arasındaki tüm farklılıklar pedagojik sürecin kaynaklarına yansıtılmalıdır.
Yasanın özellikleri
Eğitim ve Bilim Bakanlığı, tüm çocukların aynı eğitim hakkına sahip olmalarını ister.Kapsayıcı eğitim ile ilgili yasaların geliştirilmesi, hem profesyonel toplumun hem de engelli çocukların temsilcilerinin katılımıyla gerçekleştirildi. Bu kanunun temel prensibi şöyledir: herkes ayrımcılığa uğramadan eğitim hakkına sahiptir. Tasarı hükümleri, bu önermenin Rusya Federasyonu'nun her bir kurucu kuruluşunda uygulanması için, devlet yetkilileri ve yerel özyönetim organlarının farklı sağlık koşullarına sahip çocukların eğitimi için tüm koşulları yaratması gerektiğini göstermektedir.
Eğitim yasasında kapsayıcı eğitim, engelli çocuklara, yani gelişimsel engelli insanlara öğretmek olarak anlaşılmaktadır. Başarısız olmadan, herhangi bir sapma uygun sertifikalarla onaylanmalıdır. Eğitim sürecinin kendisi hem ayrı hem de sağlıklı çocuklarla birlikte organize edilebilir. Kapsayıcı eğitim kapsamında, mevzuat, özel ihtiyaçları veya bireysel fırsatları olup olmadığına bakılmaksızın tüm öğrenciler için bilgiye eşit erişim sağlar.
Eğitim ve Bilim Bakanlığı, anaokullarında ve okullarda, dikkat gerektiren her çocuğun bireysel özelliklerini dikkate alarak eğitim sürecinin gerçekleştirilmesi gerektiğine odaklanmaktadır. Özel koşullar, özel programların ve öğretim yöntemlerinin, ders kitaplarının, didaktik malzemelerin, düzeltici sınıflara izin verecek özel teknik donanımların geliştirilmesidir.
Eğitim sürecinin özellikleri
Engelliler için eğitim ücretsiz özel ders kitaplarına ve el kitaplarına dayanmaktadır. Bu sosyal destekten, Rusya Federasyonu'nun özel bir konusu sorumludur. Okuldaki kapsayıcı eğitim, çocuklara kapsamlı yardım sağlayacak uzmanlar tarafından yapılmalıdır: psikolojik, pedagojik, tıbbi, sosyal. Eğitimin kapsayıcılığı ve erişilebilirliği aynı zamanda yükseköğretim kurumlarına girdiğinde bu kişiler için geçerli olan özel haklarla da arttırılmıştır.
Uygulamada her şey nasıl düzenlenir?
Kapsayıcı eğitimi kendi başına organize etmek imkansız çünkü modern okul standart programı öğrenebilecek çocukları yetiştirmeyi amaçlayan sosyal bir kurum. Okulda kapsayıcı bir eğitim düzenlemek için, mevcut fenomen için bu sistemi hazırlamak önemlidir. Bunun için uzmanların psikolojik ve değer tutumlarını, yeterlilik seviyelerini tekrar gözden geçirmek gerekir. Çoğu okulda, öğretmenler bu tür işler için profesyonelce, psikolojik ya da metodik olarak hazırlanmamıştır. Ek olarak, bilinmeyenlerden korkmak her zaman etkilidir, çünkü özel çocukları eğitmek çok ama çok zordur. Buna göre, ilk önce, kapsayıcılığın tanıtılacağı eğitim kurumlarının başkanlarını hazırlamanız ve sonra da düzeltici sınıflar açmanız gerekir.
Eğitim seçenekleri
Özel ihtiyaçları olan çocuklar için eğitim sürecini düzenlemenin birkaç yolu vardır:
- İlk versiyonda, çocuk aynı takvim döneminde diğer akranlarla birlikte eğitim sürecine katılır. Engelli çocukların programı öğrenebilmeleri için öğretmen ve psikologların desteğini sağlamak önemlidir.
- İkinci senaryoda, bir çocuk, belirli bir düşünce programına göre, akranlarıyla birlikte sınıfta ders çalışabilir.
- Benzer gelişim özelliklerine sahip olanlarla problemi olan çocuklara öğretmek.
- Dördüncü versiyonda, çocuğun bireysel olarak eğitileceği duruma göre özel bir standart geliştirilmesi planlanmaktadır.
Anaokulundan başlamalısın
Federal yasa, öncelikle okul öncesi eğitimi modernize eder.Bu nedenle, çocukların herhangi bir engel olmadan kaliteli bilgi alabileceği Anaokulunda kapsayıcı bir eğitim düşünülmektedir. Bugün Rusya'da, engelli çocuklar nadir değildir. Ancak fiziksel veya zihinsel gelişimdeki bazı eksiklikler, onları diğerleriyle öğrenme fırsatından mahrum bırakmanın bir nedeni değildir. Elbette, tüm çocuklar ve tüm yetişkinler bu tür ortak eğitime hazır değil, ancak eğitimciler ve öğretmenler, kapsayıcı eğitimin engelli çocukların sıradan olduğu okul öncesi çocuklar arasında hoşgörü, hoşgörü, merhamet, anlayış geliştirmeyi hedeflediğine dikkat çekiyor. ama kendine has özellikleri var.
Özellikle böyle bir fırsatın gerçekleşmesi için belli öğretim yöntemlerinin oluşturulması gerekmektedir. Bunun için çocukların fırsatlarını ve eğitim ihtiyaçlarını doğru bir şekilde değerlendirmek gerekiyor. Özellikle bunun için, psikolojik ve pedagojik teşhis şu amaçlarla gerçekleştirilir:
- engelli çocuk sayısının zamanında belirlenmesi;
- sağlık sorunu olan çocuklarda özel eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi;
- optimal eğitim rotasının belirlenmesi;
- bireysel odaklı yardım sağlanması;
- düzeltici eylemlerin planlanması, programların geliştirilmesi;
- çocukların gelişim dinamikleri ve ıslah çalışmalarının etki derecelerinin değerlendirilmesi;
- ebeveynlere danışmanlık yardımı.
Çocuk teşhisi aşamaları
Engelli çocuklar öğrenme için özel bir yaklaşım gerektirir. Bu bağlamda, bahçelerde özel teşhisler yapılmıştır. Üç aşamada gerçekleştirilir:
- İlk aşamada öğretmen çocuğun durumu ve gelişimi hakkında bir fikir edinir.
- İkinci aşamada, ilk sunumu belirlemek ve netleştirmek için gerekli olan konuşmalar, testler, anketler, anketler düzenlenir.
- Son aşamada, elde edilen veriler genelleştirilir, analiz edilir ve sonra belirli bir öğretim metodolojisi düşünülür.
İzlemenin bir parçası olarak, çocuğun zihinsel gelişimi, sağlık durumu ve genel yeteneklerin gelişim derecesi değerlendirilir. Bir dizi bilgi aldıktan sonra, öğretmenler kapsayıcı eğitim olasılığını değerlendirir.
Hedefler neler?
Bireysel yaklaşım gerektiren çocuğun kapsamlı gelişimini değerlendirmek amacıyla öncelikle ıslah gelişimi çalışması yapılır. Bu onun sosyal deneyimini zenginleştirmek için gereklidir, böylece takıma dahil olmak daha uyumlu olacaktır. Tüm olaylar, bazı sorunların çözümü göz önüne alınarak gerçekleştirilir. Bu nedenle, sağlık açısından, çocuğun zihinsel sağlığını korumak ve güçlendirmek, manuel motor becerileri, görsel ve mekansal koordinasyonu geliştirmek önemlidir.
Sosyalleşme çerçevesinde, özel ihtiyaçları olan bir çocuğun takıma uyumlu bir şekilde girmesi, kendine ve başkalarına yönelik fikirlerinin oluşması sağlanarak önemli bir rol oynamaktadır. toplumda davranış kuralları. Engelli çocukların iletişim, sanat, müzik açısından eğitilmesi de önemlidir - tüm bunlar karmaşık bir yapıya sahip olup, onları anaokulunda olan genel eğitim sürecine doğru şekilde dahil etmenize olanak sağlar.
Kapsayıcı eğitim sisteminin özelliği, her şeyi etkilemesidir. eğitim seviyeleri - anaokullarından okullara ve üniversitelere. Bu süreçte en önemli şey, engellileri eğitmek için engelsiz bir ortam yaratmaktır.
Dünyada ve Rusya'da dahil
Dünyada kapsayıcı eğitimin gelişimi, normatif eylemlerin ilk kez geliştirildiği ve engellilerin eğitim fırsatlarını genişleten XX yüzyılın 70'lerinde başladı. Modern olarak eğitim sistemi ABD ve Avrupa, kapsayıcılık çerçevesinde eşzamanlı olarak birkaç yaklaşım geliştiriyorlar. Kapsayıcı eğitimin maliyet etkinliğini değerlendiren çeşitli çalışmalar yürütülmektedir.Çoğu Batı ülkesinde, devlet okullarının ve belediye okullarının finansmanı bütçeden karşılanmaktadır, bu nedenle, bu tür kurumlarda engelli çocukların benimsenmesi ile ilgili herhangi bir problem yoktur.
Ülkemizde 90'lı yıllarda benzer kurumlar ortaya çıktı. İlk kapsayıcı okul 1991 yılında Moskova'da açıldı - buna "Ark" deniyordu. Bir yıl sonra, Rusya'nın on bir bölgesinde, özel ihtiyaçları olan çocuklara yönelik deneysel deneyimlerin oluşturulduğu çerçevede, “Engelli Bireylerin Entegrasyonu” projesi uygulamaya başlandı.
Zaten 2008 yılında, Arkhangelsk, Vladimir, Leningrad, Moskova, Nizhny Novgorod ve Samara gibi alanlarda kapsayıcı eğitim modeli tanıtıldı. Bugün Moskova'da, kapsayıcı eğitimin bir parçası olarak sınıfların uygulandığı bir buçuk binden fazla kapsamlı okul açıldı.
Ülkemizde yer alma gelişiminin özellikleri
Çocukların kapsayıcı eğitimi, genellikle çok düzeyli bir ilkeye göre yürütülür. Yani çocuk, bilgisine bağlı olarak, temel gruptaki bir konuda ve derinlemesine başka bir konuda çalışabilir. Ancak, engelli bireylerin eğitimi anaokulunda bile başlar - Moskova ve Rusya'nın diğer şehirlerinde, düzeltici sınıfların olduğu özel eğitim kurumları yatılı okullar oluşturulmaktadır.
Özürlülerin kapsamlı bir okulda ve özel bir kurumda ve evde eğitim alabileceklerine göre başkentte bir yasa çıkarılmıştır - bunların hepsi belirli bir çocuğun bireysel ihtiyaçlarına ve özelliklerine bağlıdır. Kapsayıcı eğitim koşulları, tıbbi-psikolojik-pedagojik bir komisyon temelinde, engelli çocukların okula kabul edilmesini gerektirir.
Faydaları nelerdir?
Engelli çocuklar için kapsayıcı eğitim, sağlık durumlarına rağmen, bilgi edinmenin tek olası yoludur. Genel eğitim sürecine katılım, hem psikologlara hem de eğitimcilere göre, birkaç faktörden dolayı iyidir:
- Gelişimsel yetersizliği olan çocukların sağlıklı akranlarla etkileşimde bulunmaları, özel okullarda okuyan öğrencilere göre daha kolaydır;
- Kapsayıcı bir ortamda, bir çocuğun diğer çocuklarla iletişim kurmanın yollarını bulması daha kolaydır;
- Eğitim sürecinin küçük gruplar halinde düzenlenmesi, sağlıklı akranların engelli insanlara daha iyi davranmalarını sağlar.
Kapsayıcı bir öğrenme süreci sıradan öğrenciler için eşit derecede yararlıdır. Öncelikle, diğer çocukları kendi türleri olarak kabul etmeyi, onlara yardım etmeyi, genel eğitim sürecine dahil etmeyi öğrenirler.
Olmak ya da olmamak?
Günümüzde kapsayıcı eğitim, Rusya'da aktif olarak sürdürülen eğitim politikasının önceliklerinden biridir. Bunun için bir geçişe ihtiyaç duyuluyor ve hali hazırda kademeli olarak ilgili yasal düzenlemelerin kabulü üzerine düşünülüyor ve destekleniyor. Ancak böyle bir olgunun ülkemizde kök salması için, doğru kamuoyu oluşturmak önemlidir. Uzmanlar, kaynaştırma eğitiminin, ciddi sorunları olan bir çocuğun bile kendilerini rahat hissedeceği uyumlu bir toplum yaratma fırsatı olduğunu not ediyor. Ancak böyle bir toplum ancak öğretmenler, eğitimciler, ebeveynler ve çocukların kendilerini eğitimde böyle bir olguya dahil olmakla ilgileniyorlarsa yaratılabilir.