Иновације у области образовања су све што се односи на примену напредног педагошког искуства. Образовни процес, који заузима водеће место у савременој науци, има за циљ да студентима пренесе знања, способности, вештине и формирање личности, грађанство. Промјене су диктиране временом, промјена става према обуци, образовању, развоју.
Значај иновација у образовању
Иновативне технологије у образовању омогућавају вам да регулишете обуку, да га усмерите у правом смеру. Људи су се увек плашили свега непознатог и новог, били су негативни о било каквим променама. Стереотипи који постоје у масовној свести, утичу на уобичајен начин живота, воде до болних појава, ометају ажурирање свих врста тренинга. Разлог невољности људи да прихвате иновације у савременом образовању лежи у блокирању виталних потреба за удобношћу, сигурношћу и самопотврђивањем. Нису сви спремни за чињеницу да ће морати поново да проучавају теорију, полажу испите, предомисле се и троше лично време и новац на то. Након што започне процес ажурирања, можете га зауставити само уз помоћ посебних техника.
Технике иновација
Најчешћи начини провере ефикасности трансформација покренутих у образовању су:
- Метода навођења докумената. Да би се оцениле иновације у образовном систему, потискује се могућност волуметријског увођења иновација у образовни процес. Одабире се одвојена школа, универзитет и даљински управљач, а на њиховој основи се спроводи експеримент.
- Метода делимичне примене. Подразумева увођење посебног новог иновативног елемента.
- "Вечни експеримент" значи процењивање резултата добијених током дужег временског периода.
Паралелна имплементација укључује суживот старог и новог образовног процеса, анализу ефикасности такве синтезе.
Изазови иновација
Иновативне технологије у образовању се „успоравају“ из различитих разлога.
- Баријера креативности. Наставници, навикли да раде по старим програмима, не желе ништа да мењају, уче, развијају се. Представљају све иновације образовни систем.
- Конформизам Због опортунизма, неспремности за развој, страха да у очима других гледају као на црну овцу, делује смешно, наставници одбијају да доносе необичне педагошке одлуке.
- Лична анксиозност. Због самопоуздања, способности, снаге, ниског самопоштовања и страха да отворено изнесу своје мишљење, многи наставници одупиру се последњој могућој прилици било каквим променама у оперативном систему.
- Ригидност размишљања. Наставници старе школе сматрају да је њихово мишљење једино, коначно, које не подлијеже ревизији. Не теже стицању нових знања и вештина, негативно се односе на нове трендове у савременим образовним установама.
Како предузети иновацију
Иновативно понашање не подразумева прилагођавање, већ подразумева формирање сопствене личности, саморазвој. Наставник мора схватити да је иновативно образовање начин васпитања хармоничне личности. „Спремне шаблоне“ нису погодне за њега, важно је стално побољшавати свој интелектуални ниво. Наставник који се ријешио "комплекса", психолошких баријера, спреман је да постане пуноправни учесник у иновативним трансформацијама.
Технологија учења
То је водич за спровођење циљева које је поставила образовна установа.Ово је системска категорија која се фокусира на дидактичку употребу научних сазнања, организацију образовног процеса користећи емпиријске иновације наставника, повећавајући мотивацију школараца и ученика. Зависно од тога врста образовне установе користе различите приступе у образовању.
Универзитетска иновација
Иновација у високом образовању подразумева систем који се састоји од више компоненти:
- циљеви учења;
- образовни садржаји;
- мотивација и наставна средства;
- учесници процеса (студенти, наставници);
- резултати перформанси
Технологија подразумева две компоненте повезане једна са другом:
- Организација активности ученика (студента).
- Контрола образовног процеса.
Приликом анализе технологија обуке важно је истаћи употребу савремених електронских средстава (ИКТ). Традиционално образовање укључује преоптерећење академских дисциплина сувишним информацијама. Са иновативним образовањем, управљање образовним процесом је организовано тако да наставник игра улогу ментора (ментора). Поред класичне верзије, студент може да одабере учење на даљину, штедећи време и новац. Положај ученика у погледу могућности учења се мења, они све више одабиру нетрадиционалне врсте знања. Приоритетни задатак иновативног образовања је развој аналитичког мишљења, саморазвој, само усавршавање. Да би се проценила ефикасност иновација на највишем нивоу, узимају се у обзир следећи блокови: образовно-методички, организационо-технички. У рад су укључени стручњаци - специјалисти који могу да оцене иновативне програме.
Међу факторима који спречавају увођење иновација у образовни процес, водеће позиције заузимају:
- недовољна опремљеност рачунарском опремом и електронским средствима образовних установа (на неким универзитетима не постоји стабилан Интернет, нема довољно електронских приручника, упутстава за практични и лабораторијски рад);
- недовољна квалификација у области ИКТ-а за наставно особље;
- пажња руководства образовне установе за употребу иновативних технологија у образовном процесу.
Да би се решили такви проблеми, требало би спровести преквалификацију наставника, семинаре, видео конференције, вебинаре, стварање мултимедијалних учионица, едукативни рад међу ученицима о коришћењу савремених рачунарских технологија. Најбоља опција за увођење иновација у систем високог образовања је учење на даљину коришћењем глобалних и локалних светских мрежа. У Руској Федерацији, овај начин обуке је у „герминалном“ стању, а у европским се земљама одавно користи свуда. За многе становнике села и села удаљених од великих градова, то је једини начин да стекну диплому о средњем или високом образовању. Поред полагања пријемних испита на даљину, путем Скипеа можете комуницирати са наставницима, слушати предавања и учествовати у семинарима.
Иновације у образовању, које смо навели, не само да „доводе науку у масу“, већ и смањују материјалне трошкове стицања образовања, што је прилично релевантно с обзиром на глобалну економску кризу.
Иновације у предшколском образовању
Иновације у предшколском образовању заснивају се на модернизацији старих образовних стандарда, увођењу образовних стандарда друге генерације. Савремени наставник покушава се стално самообразовати, развијати, тражити могућности за образовање и развој деце. Наставник треба да има активно грађанство, негује љубав према домовини са својим ученицима. Неколико је разлога због којих је иновација постала неопходна за образовање у раном детињству. Пре свега, помажу у потпуности да задовоље потребе родитеља.Без иновација, тешко је да се предшколске установе такмиче са другим сличним институцијама.
Да би се одредио лидер међу вртићима, развијено је посебно такмичење иновација у образовању. Носилац титуле „Најбољи вртић“ добија заслужено признање - огромно такмичење у предшколском вртићу, поштовање и љубав родитеља и деце. Поред увођења нових образовних програма, иновације могу бити и у другим областима: рад са родитељима, особљем и менаџерске активности. Њиховом правилном применом предшколска установа функционише без грешака и омогућава развој складне личности деце. Међу технологијама које представљају иновације у образовању, примери укључују следеће:
- пројектне активности;
- учење усмјерено на студенте;
- технологије за уштеду здравља;
- истраживачке активности;
- информатичка и комуникациона обука;
- техника игре.
Значајке технологија које штеде здравље
Усмерени су на формирање концепта здравог начина живота предшколаца, јачање физичке кондиције беба. С обзиром на значајно погоршање стања животне средине, увођење ове иновативне технологије у предшколско образовање је релевантно. Примена методологије зависи од циљева које је поставила предшколска установа.
- Главни циљ је одржавање физичког здравља деце. Ово је праћење здравља, анализа исхране, формирање окружења за очување здравља у ОС-у.
- Побољшање здравственог стања предшколаца кроз увођење дисања, ортопеда, гимнастике прстију, истезања, стврдњавања, хатха јоге.
Поред рада са обичном децом, развој деце са потешкоћама у развоју омогућавају и савремене образовне иновације. Примери пројеката за посебну децу: „Приступачно окружење“, „Инклузивно образовање“. Све чешће и више, учитељи у учионици користе терапију бојама, вилама, ликовном терапијом, осигуравајући пун развој деце.
Пројектне активности
На ново образовни стандарди и одгајатељи и наставници морају учествовати у пројектним активностима са ученицима. За предшколске установе, такве активности се спроводе заједно са наставником. Његов циљ је решење одређеног проблема, проналажење одговора на питања постављена у почетној фази рада. Постоји подјела пројеката на више врста:
- појединачни, фронтални, групни, упарени (у зависности од броја учесника);
- играчке, креативне, информативне, истраживачке (према методи вођења);
- дугорочна, краткорочна (у трајању);
- са укључивањем културних вредности, друштва, породице, природе (у зависности од теме).
Током рада на пројекту, момци се самоображавају, стичу вјештине тимског рада.
Истраживачка активност
Када се анализира образовна иновација, примери се могу наћи у истраживању. Уз њихову помоћ, дете учи да идентификује релевантност проблема, одређује начине његовог решавања, бира методе експеримента, спроводи експерименте, изводи логичке закључке, одређује изгледе за даља истраживања у овој области. Међу основним методама и техникама потребним за истраживање: експерименти, разговори, моделирање ситуација, дидактичке игре. Тренутно, за водеће истраживаче уз подршку научника, водеће високошколске институције Руске Федерације одржавају такмичења и конференције: „Први кораци у науци“, „Ја сам истраживач“. Деца стичу своје прво искуство јавно бране изведене експерименте, водећи научне дискусије.
ИЦТ
Овакве иновације у професионалном образовању у доба научног напретка постале су посебно релевантне и тражене. Рачунар је постао уобичајена појава у предшколским установама, школама, факултетима.Различити узбудљиви програми помажу деци да обликују интересовање за математику и читање, развију логику и памћење и уведу их у свет "магије и трансформација". Оне анимиране слике које блистају на монитору заинтригирају бебу, усредсређују његову пажњу. Савремени рачунарски програми омогућавају учитељу да заједно са децом моделира различите животне ситуације, тражи начине како да их реши. С обзиром на индивидуалне способности детета, можете прилагодити програм за одређену бебу, пратити његов лични раст. Међу проблемима који се односе на употребу ИЦТ технологија, водећу позицију заузима претерана употреба рачунара у тренинзима.
Методологија лично-оријентисаног развоја
Ова иновативна технологија укључује стварање услова за формирање индивидуалности предшколског узраста. Да бисте имплементирали овај приступ, направите углове за часове и игре, сензорне собе. Постоје посебни програми за предшколске установе: Дуга, детињство и од детињства до адолесценције.
Технике игре на даљинском управљачу
Они су прави темељ модерног предшколског образовања. С обзиром на ГЕФ, идентитет бебе долази до изражаја. Током игре деца су упозната са различитим животним ситуацијама. Постоје многе функције које игре обављају: поучне, когнитивне, развијајуће. Иновативне вежбе играња укључују:
- игре које помажу предшколцима да истакну одређене знакове предмета, упореде их међусобно;
- генерализација предмета према познатим знаковима;
- вежбе у којима деца уче да разликују стварност од фикције
Инклузивно образовање
Захваљујући иновацијама које су последњих година уведене у образовни процес, деца са озбиљним здравственим проблемима добила су прилику за редовно образовање. Национални пројекат је развијен и тестиран у Министарству просвете Руске Федерације, који показује све нијансе инклузивног образовања. Држава се побринула за опремање не само деце, већ и њихових ментора модерном рачунарском опремом. Користећи Скипе, наставник изводи часове на даљину, проверава домаће задатке. Ова врста тренинга је важна са психолошке тачке гледишта. Дете схвата да су му потребни не само родитељи, већ и наставници. Деца са проблемима са мишићно-коштаним системом, говорним апаратом, која не могу да похађају редовне образовне установе, обучавају се с наставницима према индивидуалним програмима.
Закључак
Педагошке иновације уведене у образовне установе савремене Русије помажу у остваривању друштвеног уређења: усадити школарцима и студентима осећај патриотизма, грађанске одговорности, љубави према родном крају и поштовања према народним традицијама. Информационе и комуникационе технологије постале су познате у вртићима, школама, академијама, универзитетима. Међу најновијим иновацијама које су се дотакле образовне институције: спровођење јединственог државног испита путем интернета, слање испитних радова прелиминарним скенирањем. Наравно, руско образовање и даље има много нерешених проблема, које ће иновације помоћи у отклањању.
