Inovasi moden dalam pendidikan. Contohnya

Inovasi dalam bidang pendidikan adalah semua yang berkaitan dengan pelaksanaan pengalaman pedagogi lanjutan. Proses pendidikan, yang menduduki tempat teratas dalam sains moden, bertujuan untuk menyampaikan kepada pelajar pengetahuan, kebolehan, kemahiran, dan pembentukan keperibadian, kewarganegaraan. Perubahan ditentukan oleh masa, perubahan sikap terhadap latihan, pendidikan, pembangunan.

Kepentingan Inovasi Pendidikan

Teknologi inovatif dalam pendidikan membolehkan anda mengawal latihan, mengarahkannya ke arah yang betul. Orang sentiasa takut terhadap segala perkara yang tidak diketahui dan baru, mereka negatif tentang sebarang perubahan. Stereotip yang wujud dalam kesedaran jisim, yang menjejaskan cara hidup yang biasa, membawa kepada fenomena yang menyakitkan, mengganggu pengemaskinian semua jenis latihan. Sebab keengganan orang ramai untuk menerima inovasi dalam pendidikan moden terletak pada menghalang keperluan penting untuk keselesaan, keselamatan, dan penegasan diri. Tidak semua orang bersedia untuk fakta bahawa mereka perlu mengkaji semula teori, mengambil peperiksaan, mengubah fikiran mereka, dan menghabiskan masa dan wang peribadi untuk ini. Selepas proses kemas kini bermula, anda boleh menghentikannya hanya dengan bantuan teknik khas.

Teknik Inovasi

Cara yang paling biasa untuk mengesahkan keberkesanan transformasi yang dilancarkan dalam pendidikan adalah:

• Kaedah menentukan dokumen. Untuk menilai inovasi dalam sistem pendidikan, kemungkinan pengenalan volumetrik inovasi ke dalam proses pendidikan ditindas. Sebuah sekolah, universiti, dan kawalan jauh yang berasingan dipilih, dan eksperimen dijalankan secara asasnya.
• Kaedah pelaksanaan piecewise. Ia membayangkan pengenalan unsur inovatif baru yang berasingan.
• "Eksperimen abadi" bermaksud menilai hasil yang diperolehi dalam tempoh masa yang panjang.

Pelaksanaan selari melibatkan kewujudan proses pendidikan lama dan baru, analisis keberkesanan sintesis sedemikian.

Cabaran Inovasi

Teknologi inovatif dalam pendidikan adalah "perlahan" kerana pelbagai sebab.

1. Penghalang kreativiti. Guru, biasa bekerja di bawah program lama, tidak mahu mengubah apa-apa, belajar, berkembang. Mereka bayonet semua inovasi dalam sistem pendidikan.
2. Konformisme. Kerana opportunism, keengganan untuk membangunkan, ketakutan mencari mata orang lain sebagai domba hitam, seolah-olah tidak masuk akal, guru enggan membuat keputusan pedagogi luar biasa.
3. Kebimbangan peribadi. Oleh kerana keraguan diri, kebolehan, kekuatan, harga diri yang rendah, dan ketakutan untuk menyatakan pandangan mereka secara terbuka, banyak guru menentang peluang terakhir kemungkinan sebarang perubahan dalam OS.
4. Ketegaran pemikiran. Guru-guru sekolah lama mempertimbangkan pendapat mereka satu-satunya, akhir, tidak tertakluk kepada semakan. Mereka tidak berusaha mendapatkan pengetahuan dan kemahiran baru, mereka secara negatif berkaitan dengan trend baru dalam institusi pendidikan moden.

Bagaimana untuk mengambil inovasi

Tingkah laku inovatif tidak menyiratkan penyesuaian, ia membayangkan pembentukan keperibadian sendiri, perkembangan diri. Guru harus memahami bahawa pendidikan inovatif adalah cara untuk mendidik keperibadian yang harmoni. "Templat siap dibuat" tidak sesuai untuknya, penting untuk terus meningkatkan tahap intelektual anda sendiri. Seorang guru yang telah menghilangkan "kompleks", halangan psikologi, bersedia untuk menjadi peserta sepenuhnya dalam transformasi inovatif.

Teknologi pembelajaran

Ia adalah panduan untuk melaksanakan matlamat yang ditetapkan oleh institusi pendidikan.Ini adalah kategori sistemik yang menumpukan pada penggunaan didaktik pengetahuan saintifik, organisasi proses pendidikan menggunakan inovasi empirikal guru, meningkatkan motivasi pelajar sekolah dan pelajar. Bergantung pada jenis institusi pendidikan menggunakan pendekatan yang berlainan dalam pendidikan.

Inovasi universiti

Inovasi dalam pendidikan tinggi menunjukkan sistem yang terdiri daripada beberapa komponen:

• objektif pembelajaran;
• kandungan pendidikan;
• motivasi dan bantuan mengajar;
• peserta proses (pelajar, guru);
• keputusan prestasi.

Teknologi itu membayangkan dua komponen yang berkaitan dengan satu sama lain:

1. Organisasi aktiviti pelajar (pelajar).
2. Kawalan proses pendidikan.

Apabila menganalisis teknologi latihan, penting untuk menyerlahkan penggunaan alat elektronik moden (ICT). Pendidikan tradisional melibatkan lebihan disiplin akademik dengan maklumat berlebihan. Dengan pendidikan yang inovatif, pengurusan proses pendidikan dianjurkan agar guru memainkan peranan seorang tutor (mentor). Sebagai tambahan kepada versi klasik, pelajar boleh memilih pembelajaran jarak jauh, menjimatkan masa dan wang. Kedudukan pelajar mengenai pilihan pembelajaran berubah, mereka semakin memilih jenis pengetahuan yang tidak tradisional. Tugas keutamaan pendidikan inovatif adalah pembangunan pemikiran analitik, pembangunan diri, peningkatan diri. Untuk menilai keberkesanan inovasi di peringkat tertinggi, blok berikut diambilkira: pendidikan-kaedah, organisasi-teknikal. Pakar terlibat dalam kerja - pakar yang boleh menilai program inovatif.

Antara faktor yang menghalang pengenalan inovasi dalam proses pendidikan, kedudukan utama diduduki oleh:

• peralatan yang tidak mencukupi dengan peralatan komputer dan alat pendidikan elektronik (di beberapa universiti tidak ada Internet yang stabil, tidak ada manual elektronik yang cukup, garis panduan untuk kerja praktikal dan makmal);
• kelayakan yang tidak mencukupi dalam bidang ICT untuk kakitangan pengajar;
• tidak menyentuh kepimpinan institusi pendidikan kepada penggunaan teknologi inovatif dalam proses pendidikan.

Untuk menyelesaikan masalah tersebut, latihan semula guru, seminar, persidangan video, webinar, penciptaan bilik kelas multimedia, kerja pendidikan di kalangan pelajar mengenai penggunaan teknologi komputer moden perlu dijalankan. Pilihan terbaik untuk memperkenalkan inovasi dalam sistem pendidikan tinggi ialah pembelajaran jarak jauh melalui penggunaan rangkaian dunia global dan tempatan. Di Persekutuan Rusia, kaedah latihan ini adalah dalam keadaan "germinal"; di negara-negara Eropah ia telah lama digunakan di mana-mana. Bagi kebanyakan penduduk kampung dan kampung yang jauh dari bandar-bandar besar, inilah satu-satunya cara untuk mendapatkan diploma pendidikan menengah khas atau lebih tinggi. Selain mengambil ujian masuk dari jauh, melalui Skype anda boleh berkomunikasi dengan guru, mendengar kuliah, dan mengambil bahagian dalam seminar.

Inovasi dalam pendidikan, contoh yang kita sebut, bukan sahaja "membawa sains kepada orang ramai", tetapi juga mengurangkan kos bahan untuk memperoleh pendidikan, yang sangat relevan memandangkan krisis ekonomi global.

Inovasi dalam Pendidikan Prasekolah

Inovasi dalam pendidikan prasekolah adalah berdasarkan kepada pemodenan standard pendidikan lama, pengenalan piawaian pendidikan generasi kedua. Seorang guru moden berusaha untuk sentiasa mendidik, mengembangkan, mencari pilihan untuk pendidikan dan perkembangan kanak-kanak. Guru harus mempunyai kewarganegaraan yang aktif, memupuk cinta tanah air dengan murid-muridnya. Terdapat beberapa sebab mengapa inovasi telah menjadi penting untuk pendidikan awal kanak-kanak. Pertama sekali, mereka membantu memenuhi sepenuhnya keperluan ibu bapa.Tanpa inovasi, sukar bagi institusi prasekolah untuk bersaing dengan institusi lain yang serupa.

Untuk menentukan pemimpin di kalangan tadika, pertandingan inovasi pendidikan khas telah dibangunkan. Pemegang gelar "Tadika Terbaik" menerima anugerah yang layak - pertandingan yang sangat besar dalam prasekolah, penghormatan dan kasih sayang ibu bapa dan anak-anak. Sebagai tambahan kepada pengenalan program pendidikan baru, inovasi dapat di bidang lain: bekerja dengan ibu bapa, staf, dan aktiviti pengurusan. Dengan aplikasi yang betul, institusi prasekolah berfungsi tanpa kegagalan, memastikan perkembangan personaliti yang harmoni anak-anak. Antara teknologi yang mewakili inovasi dalam pendidikan, contohnya adalah seperti berikut:

• aktiviti projek;
• pembelajaran berpusatkan pelajar;
• teknologi penjimatan kesihatan;
• aktiviti penyelidikan;
• latihan maklumat dan komunikasi;
• teknik permainan.

Ciri-ciri teknologi penjimatan kesihatan

Mereka bertujuan membentuk konsep gaya hidup yang sihat di kalangan kanak-kanak prasekolah, menguatkan keadaan fizikal bayi. Memandangkan kemerosotan keadaan alam sekitar yang ketara, pengenalan teknologi inovatif ini dalam pendidikan prasekolah adalah relevan. Pelaksanaan metodologi bergantung kepada matlamat yang ditetapkan oleh institusi prasekolah.

1. Objektif utama adalah untuk mengekalkan kesihatan fizikal kanak-kanak. Ini adalah pemantauan kesihatan, analisis pemakanan, pembentukan persekitaran penjimatan kesihatan dalam OS.
2. Meningkatkan status kesihatan kanak-kanak prasekolah melalui pengenalan pernafasan, ortopedik, gimnastik jari, regangan, pengerasan, yoga hatha.

Di samping bekerja dengan kanak-kanak biasa, perkembangan kanak-kanak dengan ketidakupayaan perkembangan juga disediakan oleh inovasi pendidikan moden. Contoh projek untuk kanak-kanak istimewa: "Persekitaran yang boleh diakses", "Pendidikan inklusif". Lebih dan lebih kerap, di dalam kelas dengan anak-anak, pendidik menggunakan warna, dongeng, terapi seni, memastikan pembangunan penuh kanak-kanak.

Aktiviti projek

Dengan yang baru piawaian pendidikan kedua-dua pendidik dan pendidik dikehendaki untuk mengambil bahagian dalam aktiviti projek dengan murid-murid. Bagi institusi prasekolah, aktiviti tersebut dijalankan bersama dengan guru. Matlamatnya adalah untuk menyelesaikan masalah tertentu, untuk mencari jawapan kepada soalan-soalan yang ditujukan pada peringkat awal kerja. Terdapat satu subdivisi projek menjadi beberapa jenis:

• individu, frontal, kumpulan, berpasangan (bergantung kepada jumlah peserta);
• permainan, kreatif, maklumat, penyelidikan (mengikut kaedah pengendalian);
• jangka panjang, jangka pendek (dalam tempoh);
• dengan kemasukan nilai budaya, masyarakat, keluarga, alam semula jadi (bergantung kepada subjek).

Semasa kerja projek, orang mendidik diri sendiri, mendapatkan kemahiran kerja berpasukan.

Aktiviti penyelidikan

Apabila menganalisis inovasi pendidikan, contoh boleh didapati dalam penyelidikan. Dengan bantuan mereka, kanak-kanak belajar untuk mengenal pasti relevan masalah, menentukan cara untuk menyelesaikannya, memilih kaedah untuk eksperimen, menjalankan eksperimen, membuat kesimpulan logik, menentukan prospek untuk penyelidikan lanjut dalam bidang ini. Antara kaedah asas dan teknik yang diperlukan untuk penyelidikan: eksperimen, perbualan, pemodelan situasi, permainan didaktik. Pada masa ini, untuk penyelidik terkemuka dengan sokongan saintis, memimpin institusi pendidikan tinggi Persekutuan Rusia mengadakan pertandingan dan persidangan: "Langkah Pertama dalam Sains", "Saya seorang Penyelidik". Kanak-kanak mendapat pengalaman pertama mereka dalam membela eksperimen yang dilakukan secara terbuka, menjalankan perbincangan saintifik.

ICT

Inovasi sedemikian dalam pendidikan profesional dalam usia kemajuan saintifik telah menjadi sangat relevan dan dalam permintaan. Komputer telah menjadi perkara biasa dalam pra-sekolah, sekolah, kolej.Pelbagai program menarik membantu membentuk minat kanak-kanak dalam matematik dan membaca, membangunkan logik dan ingatan, dan memperkenalkan mereka ke dalam dunia "sihir dan transformasi". Gambar-gambar animasi yang menggelapkan pada siasatan monitor bayi, menumpukan perhatiannya. Program komputer moden membolehkan guru, bersama-sama dengan anak-anak, memodelkan situasi kehidupan yang berbeza, untuk mencari jalan untuk menyelesaikannya. Memandangkan kebolehan individu kanak-kanak, anda boleh menyesuaikan program untuk bayi tertentu, memantau pertumbuhan peribadinya. Antara masalah yang berkaitan dengan penggunaan teknologi ICT, kedudukan utama diduduki oleh penggunaan komputer secara berlebihan dalam sesi latihan.

Metodologi pembangunan berorientasikan personaliti

Teknologi inovatif ini melibatkan penciptaan syarat bagi pembentukan keperibadian seorang anak prasekolah. Untuk melaksanakan pendekatan ini, buat sudut untuk kelas dan permainan, bilik deria. Terdapat program khas untuk institusi prasekolah: Rainbow, Childhood, dan From Childhood to Adolescence.

Teknik permainan dalam kawalan jauh

Mereka adalah asas pendidikan pendidikan prasekolah yang sebenar. Memandangkan GEF, identiti bayi datang ke hadapan. Semasa permainan, anak-anak diperkenalkan kepada pelbagai situasi kehidupan. Terdapat banyak fungsi yang dilakukan oleh permainan: pendidikan, kognitif, berkembang. Latihan permainan inovatif mempertimbangkan:

• permainan yang membantu kanak-kanak prasekolah menonjolkan tanda-tanda tertentu objek, bandingkan dengan satu sama lain;
• penyebaran objek mengikut tanda biasa;
• latihan di mana kanak-kanak belajar untuk membezakan realiti daripada fiksyen

Pendidikan inklusif

Terima kasih kepada inovasi yang diperkenalkan pada tahun-tahun kebelakangan ini dalam proses pendidikan, kanak-kanak dengan masalah kesihatan yang serius mendapat peluang untuk pendidikan sepenuh masa. Projek kebangsaan telah dibangunkan dan diuji di Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia, yang menunjukkan semua nuansa pendidikan inklusif. Kerajaan telah menjaga untuk melengkapkan bukan sahaja kanak-kanak, tetapi juga mentor mereka dengan peralatan komputer moden. Menggunakan Skype, guru menjalankan pelajaran jarak jauh, memeriksa kerja rumah. Latihan jenis ini penting dari sudut pandangan psikologi. Kanak-kanak memahami bahawa dia diperlukan bukan sahaja oleh ibu bapa, tetapi juga oleh guru. Kanak-kanak yang mempunyai masalah dengan musculoskeletal, alat ucapan, yang tidak dapat menghadiri institusi pendidikan tetap, dilatih dengan tutor mengikut program individu.

Kesimpulannya

Inovasi pedagogi yang diperkenalkan di institusi pendidikan Rusia moden membantu untuk melaksanakan perintah sosial: untuk menanamkan pada pelajar sekolah dan pelajar rasa patriotisme, tanggungjawab sivik, cinta kepada tanah asli, dan menghormati tradisi rakyat. Teknologi maklumat dan komunikasi telah menjadi biasa di tadika, sekolah, akademi, universiti. Antara inovasi terkini yang menyentuh institusi pendidikan: menjalankan peperiksaan negeri bersatu dalam talian, menghantar kertas peperiksaan dengan pengimbasan awal. Sudah tentu, pendidikan Rusia masih mempunyai banyak masalah yang tidak dapat diselesaikan, yang inovasi akan membantu menghapuskan.