Warga Persekutuan Rusia mempunyai hak perlembagaan untuk pendidikan. Di negara ini, kawasan ini diiktiraf sebagai keutamaan, kerajaan memberi perhatian khusus kepadanya.
Perundangan ini mempunyai undang-undang yang bertindak undang-undang yang menyatakan jenis institusi pendidikan, struktur mereka, dan tanggungjawab fungsian.
Khususnya dasar pendidikan
Dalam bidang ini, dasar awam adalah berdasarkan prinsip-prinsip berikut:
- Pembentukan pendidikan. Keutamaan adalah nilai-nilai sejagat, kesihatan dan kehidupan individu moden, pembentukan kualiti diri yang bebas, pembangunan industri, tanggungjawab sivik, menghormati orang lain, keluarga, tanah air, dan alam semula jadi.
- Hubungan ruang persekutuan pendidikan dan kebudayaan. Keutamaan diberikan kepada pemeliharaan kebudayaan dan tradisi kebangsaan, memandangkan sifat multinasional negara Rusia.
- Adaptasi proses pendidikan ke peringkat dan spesifikasi penyediaan dan pembangunan murid-murid yang sedang belajar.
- Kekurangan agama dalam pendidikan untuk institusi pendidikan perbandaran dan negeri.
- Pluralisme dan kebebasan dalam OS.
- Pilihan pengurusan awam negeri proses pendidikan.
Ciri-ciri institusi pendidikan moden
Perkara 12 Undang-undang Persekutuan "Pada Pendidikan" menyatakan bahawa institusi pendidikan pelbagai jenis menjalankan proses pembelajaran dengan pelaksanaan satu atau lebih jenis proses pendidikan, pendidikan penuh dan pembangunan. Sebuah institusi awam adalah entiti undang-undang, yang mungkin mempunyai bentuk undang-undang yang berlainan: negara, perbandaran, bukan negeri (swasta, agama, awam).
Semua jenis perbandaran dan negeri institusi pendidikan beroperasi berdasarkan peruntukan asas pada OS, yang diluluskan oleh Kerajaan Persekutuan Rusia. Institusi bukan kerajaan tidak tertakluk kepada ketetapan itu, mereka hanya boleh menjadi model (cadangan).
Penubuhan status sebuah institusi pendidikan (jenis, jenis, kategori institusi awam) dijalankan dengan mengambil kira arah aktivitinya semasa akreditasi negeri rasmi. Subbahagian struktur, cawangan, cawangan institusi pendidikan oleh proksi mungkin mempunyai kuasa penuh atau separa entiti undang-undang. Ia juga dibenarkan untuk menggunakan akaun sendiri, kunci kira-kira bebas dalam organisasi kredit dan perbankan.
Jenis-jenis institusi pendidikan di Rusia diwujudkan untuk meningkatkan dan membangunkan proses pendidikan dan ekstrakurikuler. Undang-undang ini sepenuhnya mengawal prosedur penciptaan, serta aktiviti MA tersebut.
Pengkelasan
Jenis institusi pendidikan prasekolah yang berfungsi di wilayah Persekutuan Rusia:
- Kesejahteraan dan pengawasan tadika.
- Institusi dengan komponen pendidikan nasional (etnokultural).
- Kumpulan prasekolah institusi pendidikan pendidikan jenis "tadika - sekolah."
- Pusat Pembangunan Kanak-kanak.
- Pra-gimnasium di OS.
- Pusat pendidikan untuk kanak-kanak sekolah.
Mari kita perhatikan secara terperinci semua jenis institusi pendidikan prasekolah.
Khusus tadika
Mereka adalah institusi yang paling biasa untuk menyediakan pendidikan awam prasekolah. Diasumsikan penjagaan, pengawasan, pemulihan, pendidikan, latihan kanak-kanak sepenuhnya. Ini adalah institusi pendidikan yang paling popular dan berpatutan.Jenis program pendidikan mungkin berbeza-beza bergantung kepada kawasan aktiviti yang dipilih di tadika.
Dalam institusi yang serupa dengan jenis gabungan, terdapat beberapa kumpulan yang berbeza:
- mengimbangi;
- perkembangan umum;
- kesihatan
Jenis-jenis institusi pendidikan di setiap pusat daerah Persekutuan Rusia, mereka direka untuk mendidik kanak-kanak dari tiga hingga tujuh tahun.
Pencirian pelbagai jenis DOW
Dalam bidang prasekolah, terdapat beberapa jenis institusi pendidikan khas yang mempunyai sifat pampasan (pembetulan). Institusi sedemikian dikunjungi oleh kanak-kanak dengan pelbagai penyakit: gangguan mental, masalah sistem muskuloskeletal, mabuk batam, pendengaran dan penglihatan yang cacat, kecacatan perkembangan intelektual, dan kecacatan pertuturan.
Jenis-jenis institusi pendidikan semacam ini beroperasi sepanjang masa; ia terletak di luar bandar. Di sini, syarat khas dicipta untuk kanak-kanak: kolam renang, makanan diet, bilik urut. Guru yang berkelayakan, pekerja perubatan, ahli psikologi bekerja di taman. Agar kanak-kanak dapat menyesuaikan diri dengan rakan sebaya, penghunian kumpulan tidak melebihi 15 orang.
Sebagai tambahan untuk mengubati bayi-bayi di institusi prasekolah jenis pampasan, latihan dan proses pendidikan dijalankan, program khas dikembangkan untuk kelas. Pusat kaunseling khas yang diwujudkan di ibu bapa bantuan Tadika menghadapi situasi sukar dan menyelesaikan masalah yang tepat pada masanya. Untuk mendapatkan institusi sedemikian, anda perlu mempunyai rujukan pakar pediatrik, serta sijil borang yang ditubuhkan, sepadan dengan profil tadika.
Institusi prasekolah pembangunan umum memilih intelektual, fizikal, estetik, dan seni sebagai bidang keutamaan aktiviti mereka. Jenis-jenis institusi pendidikan negeri ini dihadiri oleh anak-anak berusia tiga hingga tujuh tahun.
Kesejahteraan dan taman penjagaan beroperasi dengan penekanan pada prosedur kesihatan, pencegahan, kebersihan dan kebersihan dan aktiviti.
Jika kita menganggap institusi pendidikan sejenis baru dalam persekitaran prasekolah, kita perlu menonjolkan kebun dengan komponen etnokultural. Tugas utama mereka adalah pembentukan pelajar yang menghormati budaya yang berbeza, toleransi terhadap wakil-wakil negara lain, dan menghormati nilai keluarga.
Pendidik membantu kanak-kanak belajar tradisi budaya, mendedahkan asal-usul upacara, kepercayaan, dan sebagainya. Di dalam kelas, perhatian khusus diberikan untuk menghormati generasi yang lebih tua.
Jenis-jenis institusi pendidikan seperti pusat pembangunan kanak-kanak wujud dalam sistem pendidikan prasekolah. Mereka mempunyai pendidikan jasmani khas, kesihatan, kompleks permainan, studio seni, kelas komputer, kolam renang, teater kanak-kanak. Penggunaan pendekatan bersepadu untuk organisasi kerja dengan kanak-kanak prasekolah di pusat-pusat tersebut memungkinkan untuk mengembangkan keperibadian kanak-kanak secara komprehensif. Perhatian khusus diberikan kepada pembangunan seni, estetika dan intelektual kanak-kanak.
Terdapat jenis baru dan jenis institusi pendidikan peringkat prasekolah, sebagai contoh, gimnasium.
Kontinjen utama institusi tersebut adalah anak-anak sekolah rendah dan usia prasekolah. Perbezaannya ialah subjek tertentu dikaji secara sistematik di sini: bahasa Rusia, matematik, bacaan lisan, asas bahasa Inggeris. Juga dalam program latihan pra-gimnasium terdapat mata pelajaran estetik khas yang membolehkan anda untuk membangunkan keperibadian kanak-kanak sepenuhnya: retorik dan irama, permainan renang dan luaran, lukisan dan pemodelan, koreografi dan muzik.
Ibu bapa yang memilih gim gimnasium untuk anak-anak mereka harus terlebih dahulu membiasakan diri dengan senarai barang yang ditawarkan.Di sana, kelas diadakan terutamanya dalam bentuk permainan, reka bentuk, aktiviti penyelidikan. Pada usia tiga hingga tujuh tahun, kanak-kanak dapat mengetahui dunia di sekeliling mereka melalui permainan. Institusi prasekolah seperti ini membolehkan kanak-kanak membiasakan diri untuk belajar, secara beransur-ansur menenggelamkan mereka dalam persekitaran pendidikan. Tidak ada masalah dengan disiplin, kerja rumah, atau menghadiri kelas di "murid-murid gimnasium kecil" di sekolah.
Pilihan awal pendidikan prasekolah adalah kebun pembiakan hari. Di institusi itu, bayi dari dua bulan akan diawasi. Terdapat rutin harian khas di palungan, dan terdapat juga aktiviti yang sedang berkembang. Seorang kanak-kanak yang menghadiri tapak semaian hari mempunyai kemahiran asas sesuai umurnya.
Institusi Pendidikan Sekolah
Di Rusia moden, terdapat pelbagai bentuk, jenis institusi pendidikan:
- sekolah rendah;
- sekolah rendah;
- sekolah penuh (menengah);
- institusi dengan kajian mendalam mengenai subjek individu;
- peralihan (petang) sekolah;
- gimnasium;
- pusat pendidikan;
- sekolah kadet;
- ITU (institusi di institusi buruh pemulihan).
Institusi pendidikan untuk kanak-kanak sekolah rendah beroperasi berdasarkan program yang direka khas. Tujuan institusi tersebut adalah untuk mewujudkan keadaan yang optimum bagi perkembangan personaliti pelajar yang harmoni.
Sekolah adalah jenis utama institusi pendidikan di Rusia yang menguatkan kesihatan fizikal dan mental kanak-kanak. Elementary adalah untuk kanak-kanak dari tiga hingga sepuluh tahun. Di institusi pendidikan seperti guru, ibu bapa (atau wakil undang-undang) dan murid sendiri.
Antara institusi prasekolah dan peringkat awal pendidikan, terdapat kesinambungan dalam arah fisik, artistik, estetik, dan intelektual. Pada mulanya latihan adalah penting untuk membentuk rasa ingin tahu, berkomunikasi, dan kemampuan kognitif pada kanak-kanak. Untuk tujuan sedemikian, piawaian negeri persekutuan generasi kedua diperkenalkan. Menurut mereka, seorang graduan gred 4 (pendidikan rendah) mesti mempunyai kedudukan civic sendiri, menjadi patriot negaranya, menjaga tradisi, alam, nilai keluarga. Pelajar muda dikehendaki memperoleh kemahiran berfikir bebas, untuk mewakili integriti gambar dunia.
Di sekolah, terdapat tahap pendidikan kedua - pendidikan umum sembilan tahun. Terdapat jenis dan jenis institusi pendidikan lain: gimnasium, lyceum. Yang pertama melibatkan latihan mendalam dalam satu atau lebih mata pelajaran. Di Persekutuan Rusia, gimnasium sering saling berkaitan dengan pendidikan profesional yang lebih tinggi, guru akademi dan universiti bekerja di institusi pendidikan seperti itu.
Kanak-kanak dari gred kelima terlibat dalam aktiviti reka bentuk dan penyelidikan, menjalankan eksperimen berdasarkan makmal penyelidikan. Di dalam lasak, selain program pendidikan klasik yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia, latihan khusus tambahan sedang dilaksanakan. Ketekunan dibentuk di kalangan pelajar sekolah menengah, menghormati generasi yang lebih tua, cinta kepada bahasa ibu, dan hak-hak dan kebebasan individu dibesarkan. Graduan institusi elit ini mudah menyesuaikan diri dalam masyarakat moden, memasuki universiti berprestij, dan dengan cepat mencari jalan profesional dan kehidupan mereka.
Matlamat mana-mana institusi pendidikan negeri adalah pembentukan keperibadian sepenuhnya berasaskan asimilasi minimum mengikut generasi kedua GEF. Semua jenis utama institusi pendidikan yang beroperasi di Rusia adalah percuma, boleh diakses oleh warganegara negara kita berumur 7 hingga 17 tahun.
Sekiranya ada permintaan daripada ibu bapa, kumpulan umur istimewa dibuka di sekolah.Di bawah pengawasan mentor yang berpengalaman, murid-murid sekolah melakukan kerja rumah, menghadiri pameran di muzium, dan makan di ruang makan. Di samping itu, dengan koordinasi yang sesuai di dalam OS, anda boleh membuka kelas khas latihan pampasan.
Tahap Pendidikan Umum
Bergantung pada tahap program pendidikan yang dipilih dalam OS, tiga tahap latihan dijangka:
- pendidikan rendah am (peringkat rendah), direka untuk 4 tahun;
- pendidikan asas am (peringkat kedua) - 5-6 tahun;
- pendidikan penuh (menengah) - 2 tahun pengajian
Pendidikan rendah am bertujuan untuk menguasai pelajar asas-asas membaca, menulis, menguasai pemikiran teoritis, elemen kawalan kendiri, asas kebersihan, reka bentuk dan kemahiran penyelidikan.
Tahap ini adalah asas, asas bagi pembentukan dan pembentukan individu, penentuan nasib sosial.
Pendidikan menengah (lengkap) melibatkan perkembangan kemampuan kreatif pelajar atas dasar pendekatan individu dan dibezakan kepada setiap anak. Sebagai tambahan kepada subjek wajib, pelajar sendiri berhak memilih kursus pilihan dan pilihan untuk menentukan profesion masa depan mereka dengan betul.
Memandangkan keperluan ibu bapa, di peringkat kanan pendidikan, profil dan kelas asas dapat diperkenalkan. Program yang digunakan pada peringkat ini diwujudkan, dilaksanakan berdasarkan piawaian pendidikan negara generasi kedua. Kursus elektif dan pilihan juga diajar dalam program khas, yang diluluskan dengan cara yang ditetapkan.
Dalam semua jenis institusi pendidikan negeri, pelajar menggunakan perpustakaan dan sumber maklumat secara percuma, secara bebas berpartisipasi dalam kerja-kerja institusi awam, menghadiri bahagian sukan, dan melibatkan diri dalam kelas komputer.
OS boleh diganti (petang)
Dalam institusi pendidikan seperti itu, warga Rusia, tanpa mengira usia, berhak menerima pendidikan umum menengah (umum) dan asas. Di sinilah asas untuk pembangunan diri selanjutnya dicipta, pilihan yang sadar tentang profesion masa depan dibuat, keperibadian budaya terbentuk. Dalam op amp seperti itu terdapat dua langkah:
- 5 tahun untuk pendidikan asas am;
- 3 tahun untuk pendidikan umum (menengah)
Sekolah asrama
Jenis OS ini dibuat terutamanya untuk membantu mendidik kanak-kanak berbakat dan berbakat. Antara prinsip yang digunakan dalam proses pendidikan, yang berikut dibezakan: humanisme, demokrasi, nilai sejagat, autonomi, dan versi pendidikan sekular. Sekolah-sekolah tersebut boleh terdiri daripada beberapa jenis: lekas, gim, sekolah asrama. Untuk mendaftarkan kanak-kanak dalam institusi tersebut, ibu bapa (wakil undang-undang) menulis permohonan untuk kemasukan. Dalam kes yang luar biasa, kanak-kanak itu menjadi murid sekolah berasrama dengan keputusan pihak berkuasa perbandaran, pihak berkuasa penjagaan. Di sekolah berasrama yang diwujudkan untuk pembangunan pelajar-pelajar sekolah berbakat Rusia, satu arah aktiviti dipilih: fizikal, muzik, intelektual.
Rumah kanak-kanak
Bagi anak-anak yatim di Persekutuan Rusia, terdapat jenis OS seperti rumah anak yatim, sekolah asrama. Tugas utama institusi tersebut adalah untuk mewujudkan keadaan yang menggembirakan untuk perkembangan mental, fizikal, emosi keperibadian kanak-kanak. Negeri menganggap semua kos bahan yang berkaitan dengan makanan, penginapan, pendidikan anak-anak yatim dan anak-anak yang ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa.
Kesimpulannya
Di Persekutuan Rusia pada masa ini terdapat institusi pendidikan pelbagai jenis. Walaupun terdapat perbezaan yang serius antara program pendidikan yang digunakan dan bidang kerja, semuanya bertujuan untuk mewujudkan personaliti yang harmoni terhadap kanak-kanak.
