Seberapa berkesan pendidikan, kemas kini apa yang diperlukan dalam bidang ini, dan apa yang harus dibuang - semua ini ditentukan menggunakan pemantauan dan penilaian berkala dalam proses pendidikan. Aspek dan nuansa proses yang sukar ini, memerlukan usaha yang luar biasa, kerja keras, potensi yang mendalam dan keinginan yang ikhlas, akan dipertimbangkan dalam artikel ini.
Definisi nilai
Kualiti pendidikan adalah ciri komprehensif aktiviti saintifik dan latihan pelajar. Ini adalah penunjuk yang menunjukkan tahap pematuhan latihan dengan standard negara persekutuan dan keperluan individu yang kepentingannya aktiviti pendidikan dijalankan. Kualiti pendidikan profesional juga ditentukan oleh tahap pencapaian keputusan terancang program tematik. Mereka dinilai, dibandingkan dan dianalisis.
Kenapa pemantauan kualiti pendidikan diperlukan?
Pemantauan pendidikan merupakan bahagian dalaman sistem untuk menilai kualitinya. Ia berfungsi sebagai sokongan maklumat untuk pengawasan aktiviti yang sedang berjalan. Sebenarnya, pemantauan adalah pengesanan analitik komprehensif bagi semua proses yang menentukan perubahan kuantitatif dan kualitatif dalam ciri-ciri aktiviti pendidikan. Hasilnya ialah kesimpulan tentang berapa banyak pencapaian, keadaan mereka sesuai dengan keperluan yang ditetapkan dalam dokumentasi peraturan dan tindakan tempatan sistem negara.
Apakah penilaian kualiti pendidikan sekolah?
Penilaian kualiti pendidikan termasuk memeriksa pelaksanaan standard kebersihan sanitasi proses pendidikan sekolah, katering, serta pelaksanaan langkah-langkah untuk menjamin keselamatan pelajar. Untuk kajian yang komprehensif dan analisis keadaan aktiviti pendidikan, hasil dan syaratnya, kaedah pakar digunakan.
Penilaian dalaman termasuk prosedur yang dianjurkan dan dijalankan oleh sekolah itu sendiri, sebagai peraturan, oleh kuasa pentadbiran, guru, pelajar, dan juga melibatkan orang tua dan orang awam. Petunjuk yang diperoleh digunakan untuk membangunkan penyelesaian operasi yang merangkumi perancangan sekolah. Contoh-contoh jenis penilaian ini, yang semestinya diperlukan untuk analisis yang menentukan kualiti pendidikan di sekolah, adalah penilaian sendiri subjek proses pendidikan, pengumpulan data statistik, pemantauan sekolah, penilaian program subjek pendidikan dan tinjauan ibu bapa.
Objektif dan organisasi pemantauan dan kawalan
Seperti yang anda ketahui, tujuan pemantauan ialah pengumpulan, sintesis dan analisis maklumat yang dikumpulkan berkenaan dengan negara sistem pendidikan sekolah. Kawalan kualiti kajian berdasarkan data ini. Untuk mencapai matlamat, adalah perlu untuk menyelesaikan tugas-tugas berikut:
- Mekanisme mesti dilaksanakan dengan tepat untuk mengumpulkan, memproses dan memelihara maklumat mengenai kualiti pendidikan.
- Aktiviti yang diselaraskan bagi semua peserta pemantauan yang terlibat.
- Titik pertumbuhan yang tepat pada masa dinamika hasil proses pendidikan telah dikenalpasti dan direkodkan dalam masa yang tepat.
- Faktor-faktor yang menjejaskan kualiti pendidikan perlu ditemui dan langkah-langkah yang diambil untuk mengurangkan kesan dan menghapuskan kemungkinan akibat negatif yang tidak mempunyai dinamik positif.
- Penglibatan program metodologi, bahan-teknikal, kakitangan, maklumat-teknikal, organisasi dan lain-lain yang meningkatkan kualiti pendidikan.
- Menentukan arah selaras dengan hasil kegiatan pendidikan program sekolah untuk tahun akademik sebelumnya, bersamaan dengan masalah dan tugas untuk masa kini.
Pendidikan di Rusia moden
Ramai saintis mengaitkan permulaan abad kedua puluh satu dengan munculnya era inovasi. Mereka membawa transformasi yang paling penting ke dalam bidang pendidikan, yang seolah-olah mampu mengubah idea-idea kita tentang peranannya dalam masyarakat moden. Asas inovasi tersebut adalah pembangunan pendekatan yang tidak standard untuk proses pembelajaran menggunakan teknologi moden di dalamnya, yang akan meningkatkan pendidikan di Rusia.
Peranan proses pendidikan pada tahap pembangunan negara kita sekarang ini ditentukan oleh interaksi dengan tugas-tugas yang ditetapkan untuk peralihan kepada keadaan undang-undang demokratik, serta untuk menghapuskan bahaya kuasa yang ketinggalan di belakang trend global dalam pembangunan ekonomi dan sosial. Ia adalah pendidikan moden yang dikaitkan dengan pengaruh yang semakin meningkat dalam kualiti manusia dan modal intelektual mengenai perkembangan sosial, dengan keseluruhan proses pengumpulan dan pemindahan pengetahuan secara berturut-turut. Oleh itu, generasi moden dan masa depan juga memerlukan sistem pembelajaran yang berkesan dan dinamik berdasarkan teknologi inovatif.
Keperluan untuk kualiti pendidikan di Rusia
Objektif utama dasar pendidikan Rusia adalah untuk memastikan mutu pendidikan yang moden berdasarkan sifatnya yang fundamental. Ia juga penting untuk mematuhi keperluan dan keperluan masyarakat, individu dan negeri yang relevan dan masa depan. Dalam konteks individualisasi pendidikan, pendidikan moden di Rusia harus berterusan. Keperluan sedemikian ditentukan oleh keperluan seseorang untuk keperluan untuk sentiasa menambah pengetahuan mereka sendiri semasa aktiviti profesional dan kemajuan sains dan teknologi. Matlamat dan prinsip yang menentukan pendidikan moden harus difokuskan untuk menyediakan pelajar untuk penyertaan penuh dan berkesan dalam bidang sosial dan profesional dalam keadaan semasa hubungan pasaran.
Apa yang memberi kawalan ke atas kualiti aktiviti pendidikan?
Kawalan dan pemantauan kualiti pendidikan menjadikan masa yang tepat untuk memodenkan sistem pendidikan Rusia. Inilah penubuhan yayasan pada tahap membina sebuah bangunan undang-undang yang berkesan dari segi ekonomi dan politik. Ia tidak banyak tentang kawalan ke atas pengetahuan, kemahiran dan kebolehan pelajar, tetapi mengenai kualiti sistem itu sendiri dan kaedah pengajaran.
Pada peringkat sekarang, meningkatkan kualiti pendidikan adalah pengenalan perubahan global dalam matlamat dan kandungan program yang akan memberi orientasi kepada para pelatih ke arah pembangunan model baru untuk menyediakan orang untuk kehidupan dan aktiviti profesional. Mereka memerlukan pembentukan kualiti dan kemahiran peribadi yang baru. Semua ini juga ditentukan oleh keperluan baru untuk pakar moden.
Pemantauan penilaian - asas pembentukan pakar yang cekap
Pemodenan sistem pendidikan dan pengenalan teknologi maklumat dan komunikasi dalam proses pembelajaran membuka wajah baru pada kualiti pengetahuan profesional. Dengan membuat pembelajaran terbuka, kita secara asasnya mengubah sifatnya. Mereka menekankan lebih banyak perancangan bebas proses pembelajaran, pilihan masa dan laju, tempat, peralihan dari prinsip "pendidikan untuk kehidupan" kepada konsep konsep baru "pengetahuan melalui kehidupan."
Hari ini, di kebanyakan negara, mereka membayar perhatian yang lebih tinggi terhadap masalah seperti keberkesanan latihan. Perhatikan kawalan kualiti pendidikan.Untuk tujuan ini, para saintis menyertai tenaga untuk membangunkan teknologi dan alat, metodologi dan kajian komparatif mengenai kecekapan dan kualiti proses. Oleh itu, mereka mewujudkan satu sistem pemantauan untuk menilai kualiti aktiviti pendidikan pada skala global.
Kemajuan mengikut masa
Sistem semasa membentuk model dikemaskini untuk pakar latihan. Penilaian kualiti pendidikan membawanya ke tahap yang baru, apabila diperlukan untuk mengambil kira model kualifikasi seorang pakar sebagai kecekapannya. Pengetahuan profesional di bidangnya dibezakan bukan sahaja oleh pengetahuan, kemahiran, pengalaman, tetapi juga dengan keupayaan untuk merealisasikannya, menjadikannya praktik, bertindak, mencipta dan mencipta.
Kualiti pendidikan dalam model kecekapan seorang pakar dikaitkan dengan keperluan interdisipliner bersepadu untuk hasil proses semasa. Itulah, di tempat pertama adalah ciri-ciri kualitatif keperibadian, yang akan dibentuk dengan tepat oleh teknologi pendidikan moden. Sistem sedemikian dilaksanakan dalam amalan menggunakan teknologi pembelajaran rangkaian. Pertama sekali, mereka diedarkan secara meluas di kalangan wakil-wakil kumpulan sosio-umur yang menerima pengetahuan yang mendalam tanpa gangguan daripada aktiviti buruh utama mereka. Hasilnya, penggunaan teknologi moden yang lebih berkesan dalam sistem pendidikan tradisional akan membawa kepada fakta bahawa garis antara pembelajaran sepenuh masa, jarak jauh dan pembelajaran jarak jauh akan dipadamkan. Dan ini pula merupakan ciri utama pendidikan inovatif pemuda moden.
