Krievijas Federācijas pilsoņiem ir konstitucionālas tiesības uz izglītību. Valstī šī joma tiek atzīta par prioritāti, valdība tam pievērš īpašu uzmanību.
Likumdošanā ir normatīvie akti, kas nosaka izglītības iestāžu veidus, to struktūru un funkcionālos pienākumus.
Izglītības politikas specifika
Šajā jomā sabiedriskās kārtības pamatā ir šādi principi:
- Izglītības humanizācija. Prioritāte ir universālās vērtības, mūsdienu indivīda veselība un dzīvība, personisko īpašību brīva veidošanās, rūpīguma, pilsoniskās atbildības attīstība, cieņa pret citiem cilvēkiem, ģimeni, dzimteni un dabu.
- Izglītības un kultūras federālās telpas attiecības. Priekšroka tiek dota nacionālās kultūras un tradīciju saglabāšanai, ņemot vērā Krievijas valsts daudznacionālo raksturu.
- Izglītības procesa pielāgošana uz studējošo skolēnu sagatavošanas un attīstības līmeni un specifiku.
- Reliģijas trūkums pašvaldību un valsts izglītības iestāžu izglītībā.
- Plurālisms un brīvība OS.
- Valsts un publiskās pārvaldes iespēja izglītības process.
Mūsdienu izglītības iestāžu raksturojums
Federālā likuma “Par izglītību” 12. pantā teikts, ka dažāda veida izglītības iestādes mācību procesu īsteno ar viena vai vairāku veidu izglītības procesu ieviešanu, pilnvērtīgu audzināšanu un attīstību. Valsts iestāde ir juridiska persona, kurai var būt atšķirīga juridiskā forma: valsts, pašvaldības, nevalstiska (privāta, reliģiska, publiska).
Visi pašvaldību un valsts tipi izglītības iestādes darbojas, pamatojoties uz OS pamatnoteikumiem, kurus apstiprinājusi Krievijas Federācijas valdība. Uz nevalstiskajām institūcijām šādi dekrēti neattiecas, tās tām var kļūt tikai par paraugiem (ieteikumiem).
Izglītības iestādes valsts statusa (tips, tips, kategorija valsts institūcijas) noteikšana tiek veikta, ņemot vērā tās darbības virzienu oficiālās valsts akreditācijas laikā. Izglītības iestādes struktūrvienībām, filiālēm, filiālēm, izmantojot pilnvaras, var būt pilnīgas vai daļējas juridiskas personas pilnvaras. Vienībai ir atļauts arī izmantot savus kontus, neatkarīgu bilanci kredītiestāžu un banku organizācijās.
Šāda veida izglītības iestādes Krievijā tiek veidotas, lai uzlabotu un attīstītu izglītības un ārpusklases procesu. Likums pilnībā regulē izveidošanas kārtību, kā arī šādas VI darbību.
Klasifikācija
Pirmsskolas izglītības iestāžu veidi, kas darbojas Krievijas Federācijas teritorijā:
- Bērnudārza labsajūta un uzraudzība.
- Iestāde ar nacionālo (etnokulturālo) izglītības sastāvdaļu.
- Valsts izglītības iestāžu pirmsskolas grupas, tipa "bērnudārzs - skola".
- Bērnu attīstības centri.
- Pirmsskolas ģimnāzijas OS.
- Izglītības centri skolniekiem.
Ļaujiet mums sīkāk apsvērt visus pirmsskolas izglītības iestāžu veidus.
Bērnudārzu specifika
Tās ir visizplatītākās iestādes pirmsskolas izglītības nodrošināšanai sabiedrībā. Tiek pieņemts, ka pilnvērtīga bērnu aprūpe, uzraudzība, atveseļošanās, izglītība, apmācība. Šie ir vispopulārākie un pieejamākie izglītības iestāžu veidi.Izglītības programmu veidi var atšķirties atkarībā no bērnudārzā izvēlētās darbības jomas.
Līdzīgā kombinēta tipa iestādē ir vairākas dažādas grupas:
- kompensēšana;
- vispārējs attīstības;
- labsajūta
Šāda veida izglītības iestādes ir katrā Krievijas Federācijas rajona centrā, tās ir paredzētas bērnu izglītošanai no trīs līdz septiņiem gadiem.
Dažādu DOW veidu raksturojums
Pirmsskolas telpā ir noteikta veida speciālas izglītības iestādes, kurām ir kompensējošs (koriģējošs) raksturs. Šādas iestādes apmeklē bērni ar dažādām patoloģijām: garīgu atpalicību, muskuļu un skeleta sistēmas problēmām, ar tuberkulozi intoksikāciju, dzirdes un redzes traucējumiem, intelektuālās attīstības traucējumiem un runas traucējumiem.
Šāda veida izglītības iestādes galvenokārt darbojas visu diennakti, tās atrodas ārpus pilsētām. Šeit bērniem tiek radīti īpaši apstākļi: baseini, diētiskā pārtika, masāžas telpas. Dārzos strādā augsti kvalificēti skolotāji, medicīnas darbinieki, psihologi. Lai bērns viegli pielāgotos vienaudžiem, grupu noslogojums nepārsniedz 15 cilvēkus.
Papildus mazuļu ārstēšanai šādās kompensējošā tipa pirmsskolas iestādēs tiek veikts apmācības un izglītības process, klasēm tiek izstrādātas īpašas programmas. Bērnudārzā izveidoti īpaši konsultāciju centri palīdz vecākiem tikt galā ar sarežģītām situācijām un savlaicīgi risināt problēmas. Lai nokļūtu šādā iestādē, jums ir nepieciešams pediatra nosūtījums, kā arī noteiktas formas sertifikāti, kas atbilst bērnudārza profilam.
Pirmsskolas vispārējās attīstības iestādes par prioritāru savas darbības jomu izvēlas intelektuālo, fizisko, estētisko un māksliniecisko. Šāda veida valsts izglītības iestādes apmeklē bērni no trīs līdz septiņu gadu vecumam.
Veselības un kopšanas dārzi darbojas ar uzsvaru uz labsajūtu, profilaktiskām, sanitārām un higiēniskām procedūrām un darbībām.
Ja pirmsskolas vidē mēs uzskatām jauna veida izglītības iestādes, mums dārzos ir jāuzsver etnokulturālā sastāvdaļa. Viņu galvenais uzdevums ir studentos veidot cieņu pret dažādām kultūrām, toleranci pret citu tautību pārstāvjiem un cieņu pret ģimenes vērtībām.
Pedagogi palīdz bērniem apgūt kultūras tradīcijas, atklāj tautas rituālu, ticības aizsākumus utt. Klasē īpaša uzmanība tiek veltīta cieņai pret vecāko paaudzi.
Pirmsskolas izglītības sistēmā pastāv tādi izglītības iestāžu veidi kā bērnu attīstības centri. Viņiem ir īpaša fiziskā izglītība, veselība, spēļu kompleksi, mākslas studijas, datorklases, peldbaseini, bērnu teātri. Integrētas pieejas izmantošana darba organizēšanai ar pirmsskolas vecuma bērniem šādos centros ļauj visaptveroši attīstīt bērna personību. Īpaša uzmanība tiek pievērsta bērnu mākslinieciskajai, estētiskajai un intelektuālajai attīstībai.
Ir jauni pirmsskolas līmeņa izglītības iestāžu veidi un veidi, piemēram, ģimnāzija.
Galvenais šādu iestāžu kontingents ir sākumskolas un pirmsskolas vecuma bērni. Atšķirība ir tā, ka šeit sistemātiski tiek mācīti atsevišķi priekšmeti: krievu valoda, matemātika, mutvārdu lasīšana, angļu valodas pamati. Arī pirmsskolas ģimnāzijas apmācības programmā ir īpaši estētiski priekšmeti, kas ļauj pilnībā attīstīt bērna personību: retorika un ritms, peldēšana un brīvdabas spēles, zīmēšana un modelēšana, horeogrāfija un mūzika.
Vecākiem, kas saviem bērniem izvēlas ģimnāziju, vispirms jāiepazīstas ar piedāvāto priekšmetu sarakstu.Tur nodarbības notiek galvenokārt spēļu, dizaina, pētniecības aktivitāšu veidā. Trīs līdz septiņu gadu vecumā bērni ar spēļu palīdzību iepazīst apkārtējo pasauli. Šādas pirmsskolas iestādes ļauj bērniem pierast pie mācīšanās, pakāpeniski iegremdējot tos izglītības vidē. Skolā ar šādiem "mazajiem ģimnāzijas skolēniem" nav problēmu ar disciplīnu, mājas darbiem vai nodarbību apmeklēšanu.
Agrākais pirmsskolas izglītības variants ir bērnudārza dārzs. Šādā iestādē tiek uzraudzīti mazuļi no divu mēnešu vecuma. Silītē ir īpaša ikdienas rutīna, notiek arī attīstošas aktivitātes. Bērnam, kurš apmeklē bērnu dārzu, vajadzētu būt viņa vecumam atbilstošām pamatprasmēm.
Skolas izglītības iestādes
Mūsdienu Krievijā pastāv dažādas izglītības iestāžu formas un veidi:
- pamatskola;
- pamatskola;
- pilna (vidusskola);
- iestādes ar padziļinātu atsevišķu priekšmetu izpēti;
- maiņu (vakara) skola;
- ģimnāzija;
- izglītības centrs;
- kadetu skolas;
- ITU (iestādes darba labošanas iestādēs).
Sākumskolas vecuma bērnu izglītības iestādes darbojas pēc speciāli izstrādātas programmas. Šādu iestāžu mērķis ir radīt optimālus apstākļus harmoniskas studentu personības attīstībai.
Skolas ir galvenie izglītības iestāžu veidi Krievijā, kas stiprina bērnu fizisko un garīgo veselību. Pamats ir paredzēts bērniem no trīs līdz desmit gadiem. Šādā izglītības iestādē bija iesaistīti skolotāji, vecāki (vai likumīgie pārstāvji) un paši skolēni.
Starp pirmsskolas iestādēm un sākotnējo izglītības posmu pastāv fiziskā, mākslinieciskā, estētiskā, intelektuālā virzība. Treniņa pašā sākumā ir svarīgi bērnos veidot zinātkāri, komunikabilitāti un izziņas spējas. Šādiem nolūkiem ir ieviesti otrās paaudzes federālo zemju standarti. Pēc viņu teiktā, 4. klases (pamatizglītības) absolventam jābūt savam pilsoniskajam amatam, jābūt savas valsts patriotam, jārūpējas par tradīcijām, dabu, ģimenes vērtībām. Jaunākiem studentiem ir jāiegūst patstāvīgas domāšanas prasmes, jāatspoguļo pasaules attēla integritāte.
Skolās ir otrais izglītības līmenis - vispārējā deviņu gadu izglītība. Jau ir arī citi izglītības iestāžu veidi un veidi: ģimnāzijas, liceji. Pirmie ietver padziļinātu apmācību vienā vai vairākos priekšmetos. Krievijas Federācijā ģimnāzijas bieži ir savstarpēji saistītas ar augstāko profesionālo izglītību, šādās izglītības iestādēs strādā akadēmiju un universitāšu pasniedzēji.
Bērni no piektās klases ir iesaistīti projektēšanas un pētniecības pasākumos, veic eksperimentus, pamatojoties uz pētījumu laboratorijām. Licejos papildus klasiskajām izglītības programmām, kuras apstiprinājusi Krievijas Federācijas Izglītības ministrija, tiek īstenotas arī papildu specializētās mācības. Centība veidojas vidusskolēnos, tiek audzināta cieņa pret vecāko paaudzi, mīlestība pret dzimto valodu, kā arī indivīda tiesības un brīvības. Šo elitāro iestāžu absolventi viegli pielāgojas mūsdienu sabiedrībā, nonāk prestižās universitātēs un ātri atrod savu profesionālo un dzīves ceļu.
Jebkuras valsts izglītības iestādes mērķis ir pilnvērtīgas personības veidošanās, pamatojoties uz minimuma asimilāciju saskaņā ar GEF otro paaudzi. Visi galvenie izglītības iestāžu veidi, kas darbojas Krievijā, ir bezmaksas, pieejami mūsu valsts pilsoņiem vecumā no 7 līdz 17 gadiem.
Pēc vecāku pieprasījuma skolās tiek atvērtas īpašas pagarinātu dienu grupas.Pieredzējušu mentoru uzraudzībā skolēni veic mājas darbus, apmeklē izstādes muzejos un pusdieno ēdamzālē. Turklāt, pienācīgi saskaņojot operētājsistēmu, jūs varat atvērt īpašas kompensējošās apmācības klases.
Vispārējās izglītības pakāpes
Atkarībā no OS izvēlēto izglītības programmu līmeņa tiek gaidīti trīs apmācības līmeņi:
- vispārējā pamatizglītība (pamatizglītības pakāpe), kas paredzēta 4 gadiem;
- vispārējā pamatizglītība (otrais posms) - 5-6 gadi;
- pilna (vidējā) izglītība - 2 studiju gadi
Vispārējā pamatizglītība ir paredzēta, lai studenti apgūtu lasīšanas, rakstīšanas, teorētiskās domāšanas pamatus, paškontroles elementus, higiēnas pamatus, projektēšanas un pētniecības prasmes.
Tieši šis posms ir pamats, pamats indivīda veidošanai un veidošanai, sociālajai pašnoteikšanai.
Vidējā izglītība (pilnīga) ietver studentu radošo spēju attīstību, pamatojoties uz individuālu un atšķirīgu pieeju katram bērnam. Papildus obligātajiem priekšmetiem studentiem ir tiesības izvēlēties izvēles un izvēles kursus, lai pareizi noteiktu turpmāko profesiju.
Ņemot vērā vecāku vajadzības, vecākajā izglītības pakāpē var ieviest profilu un pamata klases. Šajā posmā izmantotās programmas tiek izveidotas, ieviestas uz izglītības valsts standarti otrā paaudze. Izvēles un izvēles kursus māca arī īpašajās programmās, kas apstiprinātas noteiktajā kārtībā.
Visu veidu valsts izglītības iestādēs studenti bez maksas izmanto bibliotēku un informācijas resursus, brīvi piedalās valsts iestāžu darbā, apmeklē sporta sekcijas un nodarbojas ar datoru nodarbībām.
Nomaināma (vakara) OS
Šādās izglītības iestādēs Krievijas pilsoņiem neatkarīgi no vecuma ir tiesības saņemt vidējo (vispārējo) un pamata vispārējo izglītību. Tieši šeit tiek radīts pamats tālākai pašattīstībai, tiek izdarīta apzināta nākotnes profesijas izvēle, veidojas kultūras personība. Šādā op amp ir divi soļi:
- 5 gadi vispārējai pamatizglītībai;
- 3 gadi vispārējai (vidējai) izglītībai
Internātskola
Šis operētājsistēmas tips galvenokārt tiek izveidots, lai palīdzētu izglītot talantīgus un apdāvinātus bērnus. Starp izglītības procesā izmantotajiem principiem tiek izdalīti šādi: humānisms, demokrātija, universālās vērtības, autonomija un laicīgā izglītības versija. Šādas skolas var būt vairāku veidu: liceji, ģimnāzijas, internātskolas. Lai uzņemtu bērnu šādā iestādē, vecāki (likumīgie pārstāvji) raksta iesniegumu par uzņemšanu. Izņēmuma gadījumos bērns kļūst par internātskolas skolēnu ar pašvaldības iestāžu, aizbildnības iestāžu lēmumu. Internātskolās, kas izveidotas talantīgu krievu skolēnu attīstībai, tiek izvēlēts noteikts darbības virziens: fiziskā, muzikālā, intelektuālā.
Bērnu mājas
Bāreņiem Krievijas Federācijā pastāv tādi OS veidi kā bāreņu nami, internātskolas. Šādu iestāžu galvenais uzdevums ir radīt labvēlīgus apstākļus bērna personības garīgajai, fiziskajai, emocionālajai attīstībai. Valsts uzņemas visas materiālās izmaksas, kas saistītas ar pārtiku, izmitināšanu, bāreņu un bērnu, kas palikuši bez vecāku gādības, izglītību.
Secinājums
Krievijas Federācijā šobrīd darbojas dažāda veida izglītības iestādes. Neskatoties uz nopietnām atšķirībām starp izmantotajām izglītības programmām un darba jomām, to visu mērķis ir radīt harmonisku bērna personību.
