Kādas ir vadlīnijas? Izstrāde, veidi, mērķis

Mācīšana ir ne tikai bērnu mācīšana, bet arī regulāra kalpošana progresa ziņojumi. Rakstiskas nodarbību plānošana un aktivitātes.

Iesācējam skolotājam nav viegli tikt galā ar visiem papīra darbiem. Pastāvīgi jautājumi rodas par pareizu dokumentāciju. Arī pamatnostādņu apkopošana rada grūtības.

Kā pareizi noformēt dokumentu? Kā to pagatavot? Kur sākt darbu pie vadlīnijām? Mēģināsim rast atbildes uz šiem jautājumiem.

Kādas ir vadlīnijas?

Vadlīnijas - rokasgrāmata rīcībai skolotājam. Balstoties uz savu pieredzi un ievērojamu zinātnieku-metodiķu darbiem, skolotājs izvēlas visefektīvākās stundu vai pasākumu vadīšanas metodes, kuras viņš izmanto visa gada garumā.

Metodoloģiskā rokasgrāmata sastāv no īpašām instrukcijām, idejām un padomiem, kas palīdzēs jums virzīties pa ceļam. Tas ietver stundu plānus. Tēmas, kuras jārisina klasē. Pārbaudes darbs. Vingrinājumi jautājuma pašizpētei.

Metodiskie ieteikumi kontroles nodarbību vadīšanai un teorētiskā kursa apgūšanai apraksta visefektīvākos materiāla pasniegšanas un zināšanu pārbaudes veidus, kas aizgūti no vadošo metodiķu zinātniskajiem darbiem. Bet kā tos sacerēt? Kurš plāns jāievēro?

Vadlīniju sastāvdaļas

Sniegt ieteikumus nav tik grūti, kā varētu šķist no pirmā acu uzmetiena. Pietiek iepazīties ar šāda veida dokumentu struktūru un apsvērt dažus piemērus, lai veiksmīgi tiktu galā ar uzdevumu.

Klasiskais mācību līdzeklis sastāv no 7 daļām:

1. Titullapa.
2. Anotācijas.
3. Informācija par autora vai autoru grupas identitāti.
4. Paskaidrojums.
5. Saturs.
6. Grāmatu, rakstu, vietņu saraksts, kuras ieteicams pārskatīt.
7. Ja nepieciešams, pieteikumi ar papildu materiāliem.

Mēs uzzinājām, kas ir metodiskie ieteikumi, un uzzinājām, no kādām daļām tie sastāv. Tagad pāriesim pie galveno punktu analīzes.

Vāka lapas dizains

Virsrakstā būtu jāparāda šāda informācija:

• Tās iestādes nosaukums, kurā strādājat;
• autora pilns vārds;
• darba nosaukums, kurā jāatspoguļo, ka šī ir metodiskā rokasgrāmata;
• pilsēta, kurā izdota brošūra;
• izdošanas gads.

Ja pabalsts tiek izveidots personīgai lietošanai, titullapai nav obligāti.

Kā anotēt?

Kopsavilkumā īsumā jāatspoguļo šāda informācija:

• darba satura apraksts;
• Piezīme par to, kam šī rokasgrāmata ir paredzēta;
• avoti, uz kuru pamata materiāls tika apkopots;
• padomi par rokasgrāmatas izmantošanu apmācībai vai pasākumiem (kādās situācijās var piemērot publikāciju);
• detalizēta informācija par sastādītāju (amats, darba vieta, kvalifikācijas līmenis, akadēmisko grādu pieejamība, tālrunis).

Nav vērts anotācijā detalizēti aprakstīt darba būtību, pietiek ar būtības atspoguļošanu.

Kas ir iekļauts paskaidrojumā?

Paskaidrojumā jāsniedz detalizētas atbildes uz šādiem jautājumiem:

• Kāpēc izvēlētā tēma ir būtiska? Atverot šo rindkopu, ir vērts paskaidrot, kāpēc jūs nolēmāt veltīt savu darbu konkrētam jautājumam. Sniedziet statistiskus vai zinātniskus faktus, kas apstiprina tēmas atbilstību.
• Kādam mērķim tiek izveidota rokasgrāmata? Šīs problēmas risināšana ir vienkārša.Pietiek tikai uzrakstīt, kam un kādās situācijās sniegtā informācija var būt noderīga.
• Kādu rezultātu vajadzētu gaidīt, ja lietojat šo rokasgrāmatu? Jāsaka, kādas priekšrocības sniegs darbs ar metodiskajiem ieteikumiem.
• Kāda ir atšķirība starp pabalstu un pārējo? Aprakstiet publikācijas stiprās puses. Sakiet, kāpēc tas ir labāks par analogiem.

Kas jāiekļauj saturā?

Rokasgrāmatas saturs neatbilst noteiktiem noteikumiem, tāpēc skolotājs patstāvīgi nosaka tās sastāvu.

Mums izdevās noskaidrot vadlīnijas un saprast, kā sastādīt darba ievaddaļu. Tagad mēģināsim izdomāt, kāda informācija var ievadīt saturu.

Darba galvenajai daļai vajadzētu aizņemt 70–75% no kopējās piemaksas, to var atvēlēt:

• klases vai svētku pasākuma projektēšana;
• viena vai vairākas apmācības kursa tēmas;
• jautājumu risināšana par mācīšanu un audzināšanu;
• pētījumu plāns.

Parasti mācību līdzekļiem ir skaidra struktūra, kas palīdz labāk izprast piedāvāto materiālu. Jūs varat veikt darbu saskaņā ar šādu plānu:

• Uzrakstiet detalizētu rokasgrāmatu, kurā ir aprakstīts, kādas darbības jāveic noteiktā tēmā. Paļaujieties uz personīgo pieredzi un specializēto literatūru.
• Sniedziet padomus, kas palīdzēs veiksmīgi tikt galā ar uzdevumu, piemēram, pieejamā veidā izskaidrot materiālus par tēmu.
• Pievērsiet uzmanību grūtībām, kas var parādīties darba laikā. Pastāstiet mums, kā rīkoties ar viņiem vai kā no viņiem izvairīties.
• Atsevišķā nodaļā izceliet kļūdas, kuras skolotāji pieļauj, sagatavojot tēmu vai organizējot pasākumu.

Šis plāns ir tikai ieteikums. Apmācību sesiju un pasākumu organizēšanas vadlīnijas var izstrādāt jebkurā formā un mainīt saturu pēc jūsu ieskatiem.

Ko var iekļaut “lietojumprogrammas” blokā?

Materiāli, kas kaut kādu iemeslu dēļ nav iekļauti galvenajā satura blokā, tiek pievienoti lietojumprogrammai. Tie ietver:

• atbalsta tabulas, kas atspoguļo teorētisko materiālu;
• soli pa solim plāni brīvdienām, stundu stundām, nodarbībām;
• testa uzdevumi par galvenajā saturā aprakstītajām tēmām;
• jebkurš foto materiāls, ja tas palīdz atklāt rokasgrāmatas galveno tēmu;
• Padomi testa rezultātu, viktorīnu, klases stundu analīzei.

Ja galvenā satura laikā ir pieminēti materiāli no pieteikuma, ieteicams iekavās blakus teikumam vai zemsvītras piezīmes veidā norādīt lapas apakšā, kur meklēt vēlamo tabulu, fotoattēlu vai testu.

Vadlīniju izstrāde: kā sagatavoties?

Lai pamatnostādņu sagatavošanas darbs būtu produktīvs, ir jāveic sagatavošanās posms, kas ietver:

• sastādītājam atbilstošas ​​un interesantas tēmas atlase;
• iepazīšanās ar literārajiem avotiem, zinātniskajiem rakstiem un specializētajām vietnēm, kas veltītas izvēlētajam jautājumam;
• darba plāna sastādīšana;
• rokasgrāmatai vispiemērotākā materiāla izvēle;
• meklēt interesantus faktus, ieteikumus, fotogrāfijas, tabulas, kas palīdzēs atklāt tēmu;
• darba satura sastādīšana.

Ievaddaļai, kurā ietilpst: abstrakta, paskaidrojoša piezīme, informācija par autoriem, nevajadzētu aizņemt vairāk kā 15% no kopējā darba. 75% no pabalsta ir galvenais saturs. Atlikušie 10% ietilpst pieteikumā, bibliogrāfijā un secinājumos.

Literatūras saraksts jāsastāda alfabēta secībā, pamatojoties uz mūsdienu noteikumiem par zinātnisko darbu noformējumu.

Jūs saņēmāt atbildi uz jautājumu: “Kādas ir vadlīnijas?”. Uzzināja, no kādām daļām rokasgrāmata sastāv. Un kā pagatavot katru no tiem.

Ievērojot ieteikumus par sagatavošanās posmu un galveno darba vienību, jūs varat viegli izveidot metodisko rokasgrāmatu, kas pārsniegs tās kolēģus.