Kas yra gairės? Plėtra, rūšys, paskirtis

Mokymas yra ne tik mokyti vaikus, bet ir reguliariai tarnauti pažangos ataskaitos. Rašytinės pamokos planavimas ir veikla.

Pradedančiam mokytojui nėra lengva susitvarkyti su visais popieriaus darbais. Nuolat keliami klausimai dėl tinkamos dokumentacijos. Gairių sudarymas taip pat sukelia sunkumų.

Kaip teisingai pasidaryti dokumentą? Kaip pasigaminti? Kur pradėti rengti gaires? Pabandykime rasti atsakymus į šiuos klausimus.

Kas yra gairės?

Gairės - vadovas mokytojui. Remdamasis savo patirtimi ir iškilių mokslininkų-metodininkų darbais, mokytojas pasirenka efektyviausius pamokų ar renginių vedimo metodus, kuriuos naudoja visus metus.

Metodikos vadovą sudaro konkrečios instrukcijos, idėjos ir patarimai, padėsiantys jums naršyti. Tai apima pamokų planus. Temos, kurias reikia nagrinėti klasėje. Tikrinimo darbai. Pratimai, skirti savarankiškai nagrinėti problemą.

Kontrolinių užsiėmimų vedimo ir teorinio kurso studijavimo metodinės rekomendacijos apibūdina efektyviausius medžiagos pateikimo ir žinių patikrinimo būdus, pasiskolintus iš pirmaujančių metodininkų mokslinių darbų. Bet kaip juos komponuoti? Kurio plano laikytis?

Gairių komponentai

Pateikti rekomendacijas nėra taip sunku, kaip gali pasirodyti iš pirmo žvilgsnio. Pakanka susipažinti su tokio tipo dokumentų struktūra ir apsvarstyti keletą pavyzdžių, kaip sėkmingai susidoroti su užduotimi.

Klasikinę mokymo priemonę sudaro 7 dalys:

1. Antraštinis puslapis.
2. Anotacija.
3. Informacija apie autoriaus ar autorių grupės tapatybę.
4. Aiškinamasis raštas.
5. Turinys.
6. Knygų, straipsnių, svetainių, kurias rekomenduojama peržiūrėti, sąrašas.
7. Paraiškos su papildoma medžiaga, jei reikia.

Sužinojome, kas yra metodinės rekomendacijos, ir sužinojome, iš kokių dalių jas sudaro. Dabar pereikime prie pagrindinių taškų analizės.

Viršelio puslapis

Tituliniame puslapyje turėtų būti rodoma ši informacija:

• Įstaigos, kurioje dirbate, pavadinimas;
• autoriaus vardas, pavardė ir patronimas;
• darbo pavadinimas, kuris turėtų parodyti, kad tai yra metodinis vadovas;
• miestas, kuriame išleidžiama brošiūra;
• paskelbimo metai.

Jei pašalpa yra sukurta asmeniniam naudojimui, titulinis puslapis yra neprivalomas.

Kaip komentuoti?

Anotacija turėtų trumpai atspindėti šią informaciją:

• darbo turinio aprašymas;
• Užrašas apie tai, kam skirtas vadovas;
• šaltiniai, kuriais remiantis buvo sudaryta medžiaga;
• patarimai, kaip naudoti vadovą mokymui ar renginiams (kokiose situacijose galima pritaikyti leidinį);
• išsami informacija apie sudarytoją (pareigos, darbo vieta, kvalifikacijos lygis, akademinių laipsnių prieinamumas, telefonas).

Neverta išsamiai aprašyti, koks yra kūrinys anotacijoje, pakanka atspindėti esmę.

Kas įtraukta į aiškinamąją pastabą?

Aiškinamajame rašte turėtų būti pateikti išsamūs atsakymai į šiuos klausimus:

• Kodėl pasirinkta tema yra aktuali? Atidarydami šią pastraipą, verta paaiškinti, kodėl nusprendėte savo darbą skirti konkrečiam klausimui. Pateikite statistinius ar mokslinius faktus, kurie patvirtina temos aktualumą.
• Kokiam tikslui yra sukurtas vadovas? Šią problemą lengva išspręsti.Pakanka parašyti, kam ir kokiose situacijose pateikta informacija gali būti naudinga.
• Kokio rezultato turėtumėte tikėtis naudodamiesi šia instrukcija? Reikėtų pasakyti, kokią naudą duos darbas su metodinėmis rekomendacijomis.
• Kuo skiriasi pašalpa nuo likusios? Apibūdinkite leidinio stipriąsias puses. Papasakokite, kodėl tai geriau nei analogai.

Kas turėtų būti įtraukta į turinį?

Vadovo turinys neatitinka tam tikrų taisyklių, todėl mokytojas savarankiškai nustato jo sudėtį.

Mums pavyko išsiaiškinti, kas yra gairės, ir suprasti, kaip sudaryti įvadinę darbo dalį. Dabar pabandykime išsiaiškinti, kokia informacija gali įvesti turinį.

Pagrindinę darbo dalį turėtų sudaryti 70–75% visų pašalpų, ji gali būti skirta:

• klasės ar atostogų renginio projektavimas;
• viena ar daugiau mokymo kurso temų;
• klausimų, susijusių su mokymu ir auklėjimu, sprendimas;
• tyrimų planas.

Paprastai mokymo priemonės turi aiškią struktūrą, kuri padeda geriau suprasti pateiktą medžiagą. Galite sudaryti darbą pagal šį planą:

• Parašykite nuoseklų vadovą, kuriame nurodoma, kokius veiksmus reikia atlikti ta tema. Pasikliaukite asmenine patirtimi ir specializuota literatūra.
• Pateikite patarimų, kurie padės sėkmingai susidoroti su užduotimi, pavyzdžiui, paaiškinti temos medžiagą prieinamu būdu.
• Atkreipkite dėmesį į sunkumus, kurie gali kilti darbo metu. Pasakykite mums, kaip su jais elgtis ar jų išvengti.
• Atskirame skyriuje išryškinkite klaidas, kurias daro mokytojai rengdami temą ar organizuodami renginį.

Šis planas yra tik rekomendacija. Mokymo sesijų ir renginių organizavimo gairės gali būti bet kokia forma ir turinį pakeisti savo nuožiūra.

Ką galima įtraukti į „programos“ bloką?

Medžiagos, kurios dėl tam tikrų priežasčių neįtrauktos į pagrindinį turinio bloką, pridedamos prie programos. Tai apima:

• pagalbinės lentelės, iliustruojančios teorinę medžiagą;
• žingsnis po žingsnio planai atostogoms, klasės valandoms, klasėms;
• testo užduotys pagrindiniame turinyje aprašytomis temomis;
• bet kokia fotografinė medžiaga, jei ji padeda atskleisti pagrindinę vadovo temą;
• Testų rezultatų, viktorinų, klasių valandų analizės patarimai.

Jei pagrindinio turinio metu yra minima medžiaga iš programos, rekomenduojama skliausteliuose šalia sakinio arba išnašoje pateikti puslapio apačioje, kur rasti norimą lentelę, nuotrauką ar testą.

Gairių rengimas: kaip pasiruošti?

Norint, kad gairių rengimas būtų produktyvus, būtina atlikti parengiamąjį etapą, į kurį įeina:

• sudarytojui aktualios ir įdomios temos parinkimas;
• pažintis su literatūros šaltiniais, moksliniais straipsniais ir specializuotomis svetainėmis, skirtomis pasirinktai temai;
• darbo plano sudarymas;
• tinkamiausios vadovo medžiagos parinkimas;
• ieškoti įdomių faktų, rekomendacijų, nuotraukų, lentelių, kurios padės atskleisti temą;
• nubraižyti darbo turinį.

Įvadinė dalis, kurią sudaro: abstraktus, aiškinamasis raštas, informacija apie autorius, neturėtų užimti daugiau kaip 15% viso darbo. 75% pašalpos yra pagrindinis turinys. Likę 10% tenka paraiškai, bibliografijai ir išvadai.

Literatūros sąrašas turėtų būti sudaromas abėcėlės tvarka, remiantis šiuolaikinėmis mokslinių darbų rengimo taisyklėmis.

Gavote atsakymą į klausimą: „Kokios yra gairės?“. Sužinojo, kokias dalis sudaro šis vadovas. Ir kaip padaryti kiekvieną iš jų.

Vadovaudamiesi parengiamojo etapo ir pagrindinio darbo vieneto rekomendacijomis, galite lengvai sukurti metodinį vadovą, kuris pranoks jo kolegas.