Hvad er retningslinjer? Udvikling, typer, formål

Undervisning er ikke kun at lære børn, men også regelmæssigt at tjene statusrapporter. Skriftlig lektionsplanlægning og aktiviteter.

Det er ikke let for en begyndende lærer at håndtere alt papirarbejdet. Stadig rejse spørgsmål om korrekt dokumentation. Udarbejdelsen af ​​retningslinjer medfører også vanskeligheder.

Hvordan laver man et dokument rigtigt? Hvordan laver man det? Hvor skal man begynde at arbejde med retningslinjer? Lad os prøve at finde svarene på disse spørgsmål.

Hvad er retningslinjer?

Retningslinjer - en guide til handling for læreren. Baseret på hans egen erfaring og værker fra fremtrædende videnskabsmetodologer, vælger læreren de mest effektive metoder til at gennemføre klasser eller begivenheder, som han bruger hele året.

Metodologihåndbogen består af specifikke instruktioner, ideer og tip til at hjælpe dig med at navigere undervejs. Det inkluderer lektionsplaner. Emner, der skal behandles i klasseværelset. Verifikationsarbejde. Øvelser til selvstudie af emnet.

Metodologiske anbefalinger til gennemførelse af kontrolklasser og studering af det teoretiske kursus beskriver de mest effektive måder at præsentere materiale og afprøve viden, lånt fra de videnskabelige værker af førende metodologer. Men hvordan kan man komponere dem? Hvilken plan skal følges?

Komponenter i retningslinjer

At fremsætte anbefalinger er ikke så vanskeligt, som det kan synes ved første øjekast. Det er nok at gøre sig bekendt med strukturen i dokumenter af denne type og overveje et par eksempler for at klare opgaven.

Det klassiske læremiddel består af 7 dele:

1. Titelside.
2. Anmærkninger.
3. Oplysninger om forfatterens eller forfattergruppens identitet.
4. Forklarende note.
5. Indhold.
6. En liste over bøger, artikler, websteder, der anbefales til gennemgang.
7. Ansøgninger med yderligere materialer, om nødvendigt.

Vi lærte, hvad metodologiske anbefalinger er, og fandt ud af, hvilke dele de består af. Lad os nu gå videre til analysen af ​​hovedpunkterne.

Forsidedesign

Følgende oplysninger skal vises på forsiden:

• Navnet på den institution, hvor du arbejder;
• ophavsmandens fulde navn, efternavn og patronym;
• navnet på værket, som skal afspejle, at dette er en metodologisk manual;
• byen, hvor brochuren udstedes;
• publikationsår.

Hvis kvoten oprettes til personlig brug, er titelsiden valgfri.

Sådan annoteres?

Sammendraget skal kort reflektere følgende information:

• beskrivelse af værkets indhold;
• En note om, hvem manualen er beregnet til;
• kilder, på grundlag af hvilke materialet blev samlet;
• tip til brug af manualen til træning eller begivenheder (i hvilke situationer publikationen kan anvendes);
• detaljeret information om kompilatoren (position, arbejdssted, kvalifikationsniveau, tilgængelighed af akademiske grader, telefon).

Det er ikke værd at beskrive detaljeret, hvad værket handler om i kommentaren, det er nok til at afspejle essensen.

Hvad er inkluderet i den forklarende note?

Den forklarende note skal give detaljerede svar på følgende spørgsmål:

• Hvorfor er det valgte emne relevant? Åbning af dette afsnit er det værd at forklare, hvorfor du besluttede at vie dit arbejde til et specifikt spørgsmål. Angiv statistiske eller videnskabelige fakta, der bekræfter emnets relevans.
• Til hvilket formål oprettes manualen? Det er let at håndtere dette problem.Det er tilstrækkeligt at skrive til hvem og i hvilke situationer de givne oplysninger kan være nyttige.
• Hvilket resultat skal du forvente, hvis du bruger denne manual? Det skal fortælles, hvilke fordele arbejdet med metodologiske anbefalinger giver.
• Hvad er forskellen mellem godtgørelse og resten? Beskriv publikationens styrker. Fortæl, hvorfor det er bedre end analoger.

Hvad skal inkluderes i indholdet?

Indholdet i manualen overholder ikke visse regler, så læreren bestemmer dens sammensætning uafhængigt.

Det lykkedes os at finde ud af, hvad retningslinjerne er, og forstå, hvordan vi udarbejder den indledende del af arbejdet. Lad os nu prøve at finde ud af, hvilke oplysninger der kan indtaste indholdet.

Hoveddelen af ​​arbejdet bør besætte 70-75% af den samlede godtgørelse, det kan bruges til:

• designe et klasselokale- eller feriebegivenhed;
• et eller flere emner på træningskursen;
• løse spørgsmål om undervisning og opdragelse;
• forskningsplan.

Typisk har undervisningshjælpemidler en klar struktur, der hjælper med til bedre at forstå det leverede materiale. Du kan udarbejde arbejdet i henhold til følgende plan:

• Skriv en trinvis vejledning, der fortæller dig, hvilke handlinger du skal tage på et givet emne. Stole på personlig erfaring og specialiseret litteratur.
• Giv tip, der kan hjælpe dig med at klare opgaven, f.eks. Til at forklare materiale om emnet på en tilgængelig måde.
• Vær opmærksom på de vanskeligheder, der kan opstå under arbejdet. Fortæl os, hvordan vi skal håndtere dem eller undgå dem.
• I et separat kapitel skal du fremhæve de fejl, som lærerne begår, når de forbereder et emne eller arrangerer en begivenhed.

Denne plan er kun en anbefaling. Retningslinjer for tilrettelæggelse af træningssessioner og begivenheder kan laves i enhver form og ændre indholdet efter eget skøn.

Hvad kan inkluderes i “applikations” -blokken?

Materialer, der af en eller anden grund ikke er inkluderet i hovedindholdsblokken, tilføjes til applikationen. Disse inkluderer:

• understøttende tabeller, der illustrerer teoretisk materiale;
• trin-for-trin-planer for ferie, klassetimer, klasser;
• testopgaver på de emner, der er beskrevet i hovedindholdet;
• ethvert fotomateriale, hvis det hjælper med at afsløre hovedemnet i manualen;
• Tip til analyse af testresultater, quizzer, timer i klasseværelset.

Hvis der i løbet af hovedindholdet nævnes materialer fra applikationen, anbefales det at angive i parentes ved siden af ​​sætningen eller i form af en fodnote nederst på siden, hvor man kan finde den ønskede tabel, foto eller test.

Udvikling af retningslinjer: hvordan man forbereder sig?

For at arbejdet med udarbejdelse af retningslinjer skal være produktivt, er det nødvendigt at gennemføre en forberedende fase, der inkluderer:

• valg af et emne, der er relevant og interessant for kompilatoren;
• kendskab til litterære kilder, videnskabelige artikler og specialiserede websteder, der er afsat til det valgte emne;
• udarbejdelse af en arbejdsplan;
• valg af det bedst egnede materiale til manualen;
• søg efter interessante fakta, anbefalinger, fotos, tabeller, der kan hjælpe med at afsløre emnet;
• udarbejde indholdet af værket.

Den indledende del, der inkluderer: abstrakt, forklarende note, information om forfatterne, bør ikke besætte mere end 15% af det samlede arbejde. 75% af godtgørelsen er hovedindholdet. De resterende 10% falder på ansøgning, bibliografi og konklusion.

Liste over litteratur skal udarbejdes i alfabetisk rækkefølge på grundlag af moderne regler for design af videnskabelige artikler.

Du fik svaret på spørgsmålet: ”Hvad er retningslinjerne?”. Lærede, hvilke dele manualen består af. Og hvordan man fremstiller hver af dem.

Efter anbefalingen til forberedelsesfasen og hovedenheden af ​​arbejde, kan du nemt oprette en metodologisk manual, der vil overgå dens kolleger.