นวัตกรรมสมัยใหม่ด้านการศึกษา ตัวอย่าง

นวัตกรรมในด้านการศึกษาล้วนเกี่ยวข้องกับการใช้ประสบการณ์การสอนขั้นสูง กระบวนการศึกษาซึ่งมีสถานที่ชั้นนำในวิทยาศาสตร์สมัยใหม่มีวัตถุประสงค์เพื่อถ่ายทอดความรู้ความสามารถทักษะและการสร้างบุคลิกภาพให้กับนักเรียน การเปลี่ยนแปลงจะถูกกำหนดโดยเวลาการเปลี่ยนแปลงทัศนคติต่อการฝึกอบรมการศึกษาการพัฒนา

ความสำคัญของนวัตกรรมการศึกษา

เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในการศึกษาช่วยให้คุณสามารถควบคุมการฝึกอบรมเพื่อนำไปในทิศทางที่ถูกต้อง ผู้คนมักจะกลัวทุกสิ่งที่ไม่รู้จักและใหม่พวกเขาเป็นลบเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงใด ๆ แบบแผนที่มีอยู่ในจิตสำนึกที่มีผลกระทบต่อวิถีชีวิตปกตินำไปสู่ปรากฏการณ์ที่เจ็บปวดรบกวนการปรับปรุงการฝึกอบรมทุกประเภท เหตุผลที่ผู้คนไม่เต็มใจยอมรับนวัตกรรมในการศึกษาสมัยใหม่ตั้งอยู่ในการปิดกั้นความต้องการที่สำคัญเพื่อความสะดวกสบายความปลอดภัยและการยืนยันตนเอง ทุกคนไม่พร้อมสำหรับความจริงที่ว่าพวกเขาจะต้องศึกษาทฤษฎีใหม่ทำการสอบเปลี่ยนความคิดและใช้เวลาและเงินส่วนตัวกับเรื่องนี้ หลังจากกระบวนการอัปเดตเริ่มต้นคุณสามารถหยุดได้ด้วยความช่วยเหลือของเทคนิคพิเศษเท่านั้น

เทคนิคการสร้างสรรค์

วิธีทั่วไปในการตรวจสอบประสิทธิผลของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในการศึกษาคือ:

• วิธีการระบุเอกสาร เพื่อประเมินนวัตกรรมในระบบการศึกษาความเป็นไปได้ของการแนะนำปริมาตรของนวัตกรรมในกระบวนการศึกษาจะถูกระงับ เลือกโรงเรียนมหาวิทยาลัยและการควบคุมระยะไกลแยกต่างหากและทำการทดลองตามความเหมาะสม
• วิธีการดำเนินการตามเข็มนาฬิกา มันแสดงถึงการแนะนำขององค์ประกอบที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่แยกต่างหาก
• “ การทดสอบนิรันดร์” หมายถึงการประเมินผลลัพธ์ที่ได้รับในช่วงระยะเวลาที่ยาวนาน

การใช้งานแบบขนานนั้นเกี่ยวข้องกับการอยู่ร่วมกันของกระบวนการการศึกษาแบบเก่าและแบบใหม่การวิเคราะห์ประสิทธิภาพของการสังเคราะห์

ความท้าทายด้านนวัตกรรม

นวัตกรรมทางเทคโนโลยีในด้านการศึกษานั้น“ ช้าลง” ด้วยเหตุผลหลายประการ

1. อุปสรรคของความคิดสร้างสรรค์ ครูที่คุ้นเคยกับการทำงานภายใต้โปรแกรมเก่าไม่ต้องการเปลี่ยนแปลงอะไรเรียนรู้พัฒนา พวกเขาดาบปลายปืนนวัตกรรมทั้งหมดมา ระบบการศึกษา
2. conformism เนื่องจากการฉวยโอกาสความไม่เต็มใจที่จะพัฒนากลัวที่จะมองในสายตาของคนอื่นว่าเป็นแกะดำดูเหมือนว่าไร้สาระอาจารย์ปฏิเสธที่จะทำการตัดสินใจสอนที่ผิดปกติ
3. ความวิตกกังวลส่วนบุคคล เนื่องจากความสงสัยในตัวเองความสามารถจุดแข็งความนับถือตนเองต่ำและความกลัวในการแสดงความคิดเห็นอย่างเปิดเผยครูหลายคนจึงต่อต้านโอกาสสุดท้ายที่เป็นไปได้ในการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในระบบปฏิบัติการ
4. ความแข็งแกร่งของการคิด ครูของโรงเรียนเก่าพิจารณาความคิดเห็นของพวกเขาเท่านั้นสุดท้ายไม่ต้องได้รับการแก้ไข พวกเขาไม่แสวงหาที่จะได้รับความรู้และทักษะใหม่ ๆ พวกเขามีความสัมพันธ์เชิงลบกับแนวโน้มใหม่ในสถาบันการศึกษาที่ทันสมัย

วิธีนำนวัตกรรม

พฤติกรรมที่เป็นนวัตกรรมไม่ได้หมายถึงการปรับตัวมันหมายถึงการก่อตัวของบุคลิกภาพของตนเองการพัฒนาตนเอง ครูต้องเข้าใจว่าการศึกษาเชิงนวัตกรรมเป็นวิธีการศึกษาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน “ เทมเพลตสำเร็จรูป” ไม่เหมาะสำหรับเขาเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องพัฒนาระดับสติปัญญาของคุณเองอย่างต่อเนื่อง ครูที่กำจัด“ ความซับซ้อน” ซึ่งเป็นอุปสรรคทางจิตวิทยาพร้อมที่จะกลายเป็นผู้มีส่วนร่วมเต็มรูปแบบในการเปลี่ยนแปลงที่เป็นนวัตกรรม

เทคโนโลยีการเรียนรู้

มันเป็นแนวทางสำหรับการดำเนินการตามเป้าหมายที่กำหนดโดยสถาบันการศึกษานี่คือหมวดหมู่ของระบบที่มุ่งเน้นไปที่การใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์การสอนการจัดกระบวนการการศึกษาโดยใช้นวัตกรรมเชิงประจักษ์ของครูการเพิ่มแรงจูงใจของเด็กนักเรียนและนักเรียน ขึ้นอยู่กับ ประเภทของสถาบันการศึกษา ใช้วิธีการต่าง ๆ ในการศึกษา

นวัตกรรมมหาวิทยาลัย

นวัตกรรมในระดับอุดมศึกษาหมายถึงระบบที่ประกอบด้วยองค์ประกอบหลายส่วน:

• วัตถุประสงค์การเรียนรู้
• เนื้อหาการศึกษา;
• แรงจูงใจและสื่อการสอน
• ผู้เข้าร่วมกระบวนการ (นักเรียนอาจารย์);
• ผลการดำเนินงาน

เทคโนโลยีหมายถึงสององค์ประกอบที่เกี่ยวข้องซึ่งกันและกัน:

1. องค์กรของกิจกรรมของนักเรียน (นักเรียน)
2. การควบคุมกระบวนการศึกษา

เมื่อวิเคราะห์เทคโนโลยีการฝึกอบรมสิ่งสำคัญคือการเน้นการใช้วิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัย ​​(ICT) การศึกษาแบบดั้งเดิมเกี่ยวข้องกับการมีวินัยในการศึกษามากเกินไปพร้อมข้อมูลที่ซ้ำซ้อน ด้วยการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมการจัดการของกระบวนการศึกษาจะถูกจัดระเบียบเพื่อให้ครูมีบทบาทของครูสอนพิเศษ (พี่เลี้ยง) นอกจากเวอร์ชั่นคลาสสิคแล้วนักเรียนยังสามารถเลือกเรียนทางไกลประหยัดเวลาและเงิน ตำแหน่งของนักเรียนเกี่ยวกับตัวเลือกการเรียนรู้มีการเปลี่ยนแปลงพวกเขากำลังเลือกประเภทความรู้ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมากขึ้น ภารกิจสำคัญของการศึกษาเชิงนวัตกรรมคือการพัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์การพัฒนาตนเองการพัฒนาตนเอง ในการประเมินประสิทธิภาพของนวัตกรรมในระดับสูงสุดจะมีการพิจารณาช่วงต่อไปนี้: การศึกษา - ระเบียบ - เทคนิค - องค์กร ผู้เชี่ยวชาญมีส่วนร่วมในงาน - ผู้เชี่ยวชาญที่สามารถประเมินโครงการที่เป็นนวัตกรรมได้

ท่ามกลางปัจจัยที่ขัดขวางการแนะนำนวัตกรรมในกระบวนการศึกษาผู้นำระดับแนวหน้าถูกครอบครองโดย:

• อุปกรณ์ไม่เพียงพอกับอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ของสถาบันการศึกษา (ในบางมหาวิทยาลัยไม่มีอินเทอร์เน็ตที่มีเสถียรภาพมีคู่มืออิเล็กทรอนิกส์ไม่เพียงพอแนวทางปฏิบัติและห้องปฏิบัติการ)
• คุณสมบัติไม่เพียงพอในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับอาจารย์ผู้สอน
• ความไม่ตั้งใจของผู้นำสถาบันการศึกษาต่อการใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในกระบวนการศึกษา

เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าวควรมีการฝึกอบรมครูการสัมมนาการประชุมทางวิดีโอการสัมมนาทางเว็บการสร้างห้องเรียนมัลติมีเดียงานการศึกษาของนักเรียนเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัย ตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับการแนะนำนวัตกรรมในระบบอุดมศึกษาคือการเรียนทางไกลผ่านการใช้เครือข่ายระดับโลกและระดับโลก ในสหพันธรัฐรัสเซียวิธีการฝึกอบรมนี้อยู่ในสภาพ“ เชื้อ” ในประเทศยุโรปที่ใช้กันมานานแล้ว สำหรับผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้านและหมู่บ้านที่อยู่ห่างไกลจากเมืองใหญ่นี่เป็นวิธีเดียวที่จะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษาหรือสูงกว่า นอกเหนือจากการสอบเข้าระยะไกลผ่าน Skype คุณสามารถสื่อสารกับอาจารย์ฟังการบรรยายและมีส่วนร่วมในการสัมมนา

นวัตกรรมในการศึกษาตัวอย่างที่เราอ้างถึงไม่เพียง แต่“ นำวิทยาศาสตร์มาสู่มวลชน” แต่ยังลดต้นทุนวัสดุในการได้รับการศึกษาซึ่งค่อนข้างมีความเกี่ยวข้องเนื่องจากวิกฤตเศรษฐกิจโลก

นวัตกรรมในการศึกษาก่อนวัยเรียน

นวัตกรรมในการศึกษาก่อนวัยเรียนจะขึ้นอยู่กับความทันสมัยของมาตรฐานการศึกษาเก่าการแนะนำของมาตรฐานการศึกษารุ่นที่สอง ครูทันสมัยพยายามศึกษาด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องพัฒนามองหาทางเลือกสำหรับการศึกษาและการพัฒนาเด็ก ครูควรมีความเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้นปลูกฝังความรักในบ้านเกิดกับนักเรียนของเขา มีสาเหตุหลายประการที่ทำให้นวัตกรรมจำเป็นสำหรับการศึกษาปฐมวัย ก่อนอื่นพวกเขาช่วยตอบสนองความต้องการของผู้ปกครองหากไม่มีนวัตกรรมมันเป็นเรื่องยากสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่จะแข่งขันกับสถาบันอื่นที่คล้ายคลึงกัน

เพื่อกำหนดผู้นำในหมู่โรงเรียนอนุบาลการแข่งขันพิเศษของนวัตกรรมในการศึกษาได้รับการพัฒนา ผู้ถือครองตำแหน่ง "โรงเรียนอนุบาลที่ดีที่สุด" ได้รับรางวัลดีเลิศ - การแข่งขันครั้งใหญ่ในโรงเรียนอนุบาลความเคารพและความรักของพ่อแม่และเด็ก ๆ นอกเหนือจากการเปิดตัวโปรแกรมการศึกษาใหม่ ๆ แล้วนวัตกรรมสามารถอยู่ในพื้นที่อื่น ๆ : ทำงานร่วมกับผู้ปกครองพนักงานและกิจกรรมการจัดการ ด้วยการประยุกต์ใช้ที่ถูกต้องสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะทำงานโดยไม่มีความล้มเหลวทำให้มั่นใจได้ว่าการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนของเด็ก ในบรรดาเทคโนโลยีที่แสดงถึงนวัตกรรมในด้านการศึกษาตัวอย่าง ได้แก่ :

• กิจกรรมของโครงการ
• การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ
• เทคโนโลยีการประหยัดสุขภาพ
• กิจกรรมการวิจัย
• การฝึกอบรมสารสนเทศและการสื่อสาร
• เทคนิคการเล่นเกม

คุณสมบัติของเทคโนโลยีประหยัดสุขภาพ

พวกเขามีจุดมุ่งหมายที่การสร้างแนวคิดของการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่เด็กก่อนวัยเรียนเสริมสร้างสภาพร่างกายของทารก เมื่อพิจารณาถึงสภาพแวดล้อมที่เสื่อมโทรมอย่างมีนัยสำคัญการแนะนำเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมนี้ในการศึกษาก่อนวัยเรียนมีความเกี่ยวข้อง การดำเนินการของวิธีการขึ้นอยู่กับเป้าหมายที่กำหนดโดยสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

1. วัตถุประสงค์หลักคือเพื่อรักษาสุขภาพร่างกายของเด็ก นี่คือการตรวจสอบสุขภาพการวิเคราะห์ทางโภชนาการการก่อตัวของสภาพแวดล้อมการประหยัดสุขภาพในระบบปฏิบัติการ
2. การปรับปรุงสถานะสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียนด้วยการหายใจการทำศัลยกรรมกระดูกและข้อยิมนาสติกนิ้วมือการยืดการทำให้แข็งตัวหะฐะโยคะ

นอกเหนือจากการทำงานกับเด็กธรรมดาแล้วการพัฒนาเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการยังได้รับจากนวัตกรรมการศึกษาที่ทันสมัย ตัวอย่างโครงการสำหรับเด็กพิเศษ:“ สภาพแวดล้อมที่เข้าถึงได้”,“ การศึกษาแบบรวม” บ่อยครั้งมากขึ้นในห้องเรียนกับเด็ก ๆ นักการศึกษาใช้สีนางฟ้าศิลปะบำบัดเพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ จะได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่

กิจกรรมโครงการ

ตามใหม่ มาตรฐานการศึกษา ทั้งนักการศึกษาและนักการศึกษาจะต้องเข้าร่วมในกิจกรรมโครงการกับนักเรียน สำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกิจกรรมดังกล่าวจะดำเนินการร่วมกับครู เป้าหมายคือเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะเพื่อค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่วางในระยะเริ่มต้นของการทำงาน มีการแบ่งโครงการออกเป็นหลายประเภท:

• รายบุคคล, หน้าผาก, กลุ่ม, จับคู่ (ขึ้นอยู่กับจำนวนผู้เข้าร่วม);
• การเล่นเกมความคิดสร้างสรรค์การให้ข้อมูลการวิจัย (ตามวิธีการดำเนินการ)
• ระยะยาวระยะสั้น (ในระยะเวลา);
• ด้วยการรวมค่าวัฒนธรรมสังคมครอบครัวธรรมชาติ (ขึ้นอยู่กับเรื่อง)

ในระหว่างการทำงานโครงงานพวกเขาให้ความรู้ด้วยตนเองได้รับทักษะการทำงานเป็นทีม

กิจกรรมการวิจัย

เมื่อวิเคราะห์นวัตกรรมทางการศึกษาตัวอย่างสามารถพบได้ในการวิจัย ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาเด็กเรียนรู้ที่จะระบุความเกี่ยวข้องของปัญหากำหนดวิธีการแก้ปัญหาเลือกวิธีสำหรับการทดลองทำการทดลองวาดข้อสรุปเชิงตรรกะกำหนดโอกาสในการวิจัยเพิ่มเติมในพื้นที่นี้ ในบรรดาวิธีการและเทคนิคพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการวิจัย: การทดลองการสนทนาการสร้างแบบจำลองสถานการณ์เกมการสอน ปัจจุบันสำหรับนักวิจัยชั้นนำที่ได้รับการสนับสนุนจากนักวิทยาศาสตร์สถาบันการศึกษาชั้นนำของสหพันธรัฐรัสเซียได้จัดการแข่งขันและการประชุม:“ ขั้นตอนแรกในวิทยาศาสตร์”,“ ฉันเป็นนักวิจัย” เด็กวัยหัดเดินได้รับประสบการณ์ครั้งแรกของพวกเขาในการปกป้องการทดลองที่เปิดเผยต่อสาธารณชน

ไอซีที

นวัตกรรมดังกล่าวในการศึกษาวิชาชีพในยุคของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ได้กลายเป็นที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะและเป็นที่ต้องการ คอมพิวเตอร์กลายเป็นเรื่องธรรมดาในโรงเรียนเตรียมอนุบาลโรงเรียนวิทยาลัยโปรแกรมที่น่าตื่นเต้นหลากหลายช่วยสร้างความสนใจของเด็ก ๆ ในวิชาคณิตศาสตร์และการอ่านพัฒนาตรรกะและความจำและแนะนำพวกเขาเข้าสู่โลกแห่ง“ เวทมนตร์และการเปลี่ยนแปลง” ภาพเคลื่อนไหวเหล่านั้นที่กระพริบบนหน้าจอทำให้ทารกสนใจสมาธิของเขา โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัยช่วยให้ครูพร้อมกับเด็ก ๆ ในการจำลองสถานการณ์ชีวิตที่แตกต่างกันเพื่อค้นหาวิธีการแก้ไข ด้วยความสามารถเฉพาะตัวของเด็กคุณสามารถปรับโปรแกรมสำหรับเด็กเฉพาะติดตามการเติบโตของเขา ท่ามกลางปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีไอซีทีตำแหน่งผู้นำถูกครอบครองโดยการใช้คอมพิวเตอร์มากเกินไปในการฝึกอบรม

ระเบียบวิธีของการพัฒนาบุคลิกภาพ

เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมนี้เกี่ยวข้องกับการสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างความแตกต่างของเด็กก่อนวัยเรียน เพื่อใช้วิธีการนี้สร้างมุมสำหรับคลาสและเกมห้องประสาทสัมผัส มีโปรแกรมพิเศษสำหรับสถาบันเด็กก่อนวัยเรียน: Rainbow, Childhood และ Childhood to Adolescence

เทคนิคของเกมในการควบคุมระยะไกล

พวกเขาเป็นรากฐานที่แท้จริงของการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ทันสมัย เมื่อพิจารณาจาก GEF แล้วตัวตนของทารกจะมาถึงก่อน ในระหว่างเกมเด็ก ๆ จะได้รู้จักกับสถานการณ์ในชีวิตที่หลากหลาย มีฟังก์ชั่นมากมายที่ดำเนินการโดยเกม: ทางการศึกษา, ความรู้ความเข้าใจ, การพัฒนา แบบฝึกหัดการเล่นเกมที่เป็นนวัตกรรมใหม่พิจารณา:

• เกมที่ช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนเน้นสัญญาณบางอย่างของวัตถุเปรียบเทียบกัน
• ลักษณะทั่วไปของวัตถุตามสัญญาณที่คุ้นเคย
• แบบฝึกหัดที่เด็กเรียนรู้ที่จะแยกแยะความเป็นจริงจากนิยาย

การศึกษาแบบรวม

ขอบคุณนวัตกรรมที่แนะนำในปีที่ผ่านมาในกระบวนการศึกษาเด็กที่มีปัญหาสุขภาพที่รุนแรงได้รับโอกาสในการศึกษาเต็มเวลา โครงการระดับชาติได้รับการพัฒนาและทดสอบที่กระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งระบุถึงความแตกต่างทั้งหมดของการศึกษาแบบรวม รัฐไม่เพียง แต่ดูแลเด็กเท่านั้น แต่ยังมีอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่ทันสมัย การใช้ Skype ครูดำเนินการเรียนทางไกลตรวจการบ้าน การฝึกอบรมประเภทนี้มีความสำคัญจากมุมมองทางจิตวิทยา เด็กเข้าใจว่าเขาไม่เพียง แต่ต้องการโดยพ่อแม่เท่านั้น แต่ยังเป็นครู เด็กที่มีปัญหาเกี่ยวกับกล้ามเนื้อและกระดูก, อุปกรณ์พูดที่ไม่สามารถเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาปกติได้รับการฝึกฝนโดยอาจารย์ผู้สอนตามโปรแกรมแต่ละโปรแกรม

ข้อสรุป

นวัตกรรมการเรียนการสอนที่นำมาใช้ในสถาบันการศึกษาของรัสเซียที่ทันสมัยช่วยในการจัดระเบียบสังคม: เพื่อปลูกฝังในเด็กนักเรียนและนักเรียนรู้สึกของความรักชาติ, ความรับผิดชอบของพลเมืองความรักในดินแดนพื้นเมืองและเคารพประเพณีพื้นบ้าน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเป็นที่คุ้นเคยในโรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน, สถาบันการศึกษา, มหาวิทยาลัย ท่ามกลางนวัตกรรมล่าสุดที่ได้สัมผัส สถาบันการศึกษา: การทำข้อสอบแบบรวมรัฐออนไลน์ส่งเอกสารการสอบโดยการสแกนเบื้องต้น แน่นอนว่าการศึกษาของรัสเซียยังคงมีปัญหาที่ไม่ได้รับการแก้ไขมากมายซึ่งนวัตกรรมจะช่วยกำจัด