การศึกษามีประสิทธิภาพเพียงใดการปรับปรุงที่จำเป็นในพื้นที่นี้และสิ่งที่ควรยกเลิก - ทั้งหมดนี้ถูกกำหนดโดยใช้การตรวจสอบเป็นระยะและการประเมินผลกระบวนการศึกษา มุมมองและความแตกต่างของกระบวนการที่ยากลำบากนี้ซึ่งต้องใช้ความพยายามอย่างมากงานที่เพียรพยายามศักยภาพที่ลึกล้ำและความปรารถนาอย่างจริงใจจะได้รับการพิจารณาในบทความนี้
นิยามค่า
คุณภาพการศึกษาเป็นลักษณะที่ครอบคลุมของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการฝึกอบรมของนักเรียน สิ่งเหล่านี้เป็นตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงระดับการปฏิบัติตามมาตรฐานการฝึกอบรมของรัฐบาลกลางและความต้องการของบุคคลที่มีกิจกรรมการศึกษาที่น่าสนใจ คุณภาพของการศึกษาวิชาชีพยังถูกกำหนดโดยระดับความสำเร็จของผลลัพธ์ตามแผนของโปรแกรมเฉพาะเรื่อง พวกเขาได้รับการประเมินเปรียบเทียบและวิเคราะห์
ทำไมการตรวจสอบคุณภาพการศึกษาจึงจำเป็น?
การตรวจสอบการศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของระบบในการประเมินคุณภาพ มันทำหน้าที่เป็นข้อมูลสนับสนุนสำหรับการกำกับดูแลของกิจกรรมต่อเนื่อง ที่จริงแล้วการตรวจสอบคือการติดตามการวิเคราะห์ที่ครอบคลุมของกระบวนการทั้งหมดที่กำหนดการเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพในลักษณะของกิจกรรมการศึกษา ผลลัพธ์ของมันคือข้อสรุปเกี่ยวกับความสำเร็จของเงื่อนไขที่สอดคล้องกับข้อกำหนดที่กำหนดไว้ในเอกสารกำกับดูแลและการกระทำในท้องถิ่นของระบบรัฐ
การประเมินคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนรวมอะไรบ้าง
การประเมินคุณภาพการศึกษารวมถึงการตรวจสอบการดำเนินงานตามมาตรฐานสุขอนามัยของกระบวนการศึกษาของโรงเรียนการจัดเลี้ยงรวมถึงการดำเนินการตามมาตรการเพื่อความปลอดภัยของนักเรียน สำหรับการศึกษาและการวิเคราะห์ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับสถานะของกิจกรรมการศึกษาจะใช้ผลลัพธ์และเงื่อนไขของวิธีการของผู้เชี่ยวชาญ
การประเมินภายในประกอบด้วยกระบวนการที่โรงเรียนเป็นผู้ดำเนินการและดำเนินการโดยกฎของกองกำลังของการปกครองครูนักเรียนตลอดจนผู้ปกครองและประชาชนที่เกี่ยวข้อง ตัวชี้วัดที่ได้รับจะใช้ในการพัฒนาโซลูชั่นการดำเนินงานที่รองรับการวางแผนโรงเรียน ตัวอย่างของการประเมินประเภทนี้ซึ่งจำเป็นสำหรับการวิเคราะห์ที่กำหนดคุณภาพการศึกษาที่โรงเรียนนั้นจำเป็นต้องมีการประเมินตนเองของวิชากระบวนการศึกษาการรวบรวมข้อมูลทางสถิติการเฝ้าติดตามโรงเรียนการประเมินโปรแกรมวิชาทางการศึกษา
วัตถุประสงค์และองค์กรในการติดตามและควบคุม
ดังที่คุณทราบวัตถุประสงค์ของการตรวจสอบคือการรวบรวมการสังเคราะห์และการวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมเกี่ยวกับรัฐ ระบบการศึกษา โรงเรียน การควบคุมคุณภาพการศึกษาเป็นไปตามข้อมูลนี้ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายมีความจำเป็นต้องแก้ปัญหางานต่อไปนี้:
- ต้องมีกลไกในการรวบรวมประมวลผลและเก็บรักษาข้อมูลเกี่ยวกับคุณภาพการศึกษาอย่างถูกต้อง
- กิจกรรมการประสานงานของผู้เข้าร่วมการตรวจสอบที่เกี่ยวข้องทั้งหมด
- จุดของการเจริญเติบโตทันเวลาในพลวัตของผลลัพธ์ของกระบวนการศึกษาได้รับการระบุและบันทึกในเวลาที่เหมาะสม
- ปัจจัยที่ส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อคุณภาพการศึกษาควรได้รับการค้นพบและมาตรการที่ดำเนินการเพื่อลดผลกระทบและกำจัดผลกระทบด้านลบที่อาจเกิดขึ้นจากผู้ที่ไม่มีพลวัตเชิงบวก
- การมีส่วนร่วมของโปรแกรม - วิธีการ, วัสดุ - เทคนิค, บุคลากร, เทคโนโลยีสารสนเทศ, องค์กรและฐานอื่น ๆ ที่ปรับปรุงคุณภาพการศึกษา
- กำหนดทิศทางให้สอดคล้องกับผลลัพธ์ของกิจกรรมการศึกษาของโปรแกรมโรงเรียนสำหรับปีการศึกษาก่อนหน้าพร้อมกับปัญหาและภาระงานในช่วงเวลาปัจจุบัน
การศึกษาในรัสเซียที่ทันสมัย
นักวิชาการหลายคนเชื่อมโยงจุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ดกับการกำเนิดของยุคของนวัตกรรม พวกเขานำการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดมาสู่วงการการศึกษาซึ่งดูเหมือนว่าจะสามารถเปลี่ยนความคิดของเราเกี่ยวกับบทบาทของมันในสังคมยุคใหม่ได้ พื้นฐานของนวัตกรรมดังกล่าวคือการพัฒนาวิธีการที่ไม่ได้มาตรฐานให้กับกระบวนการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยในนั้นซึ่งจะปรับปรุงการศึกษาในรัสเซียอย่างมาก
บทบาทของกระบวนการศึกษาในระยะปัจจุบันของการพัฒนาประเทศของเราถูกกำหนดโดยการมีปฏิสัมพันธ์กับงานที่กำหนดไว้สำหรับการเปลี่ยนไปสู่สถานะของกฎหมายประชาธิปไตยรวมทั้งกำจัดอันตรายจากอำนาจที่ล้าหลังแนวโน้มของโลกในด้านการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม เป็นการศึกษาสมัยใหม่ที่เกี่ยวข้องกับอิทธิพลที่เพิ่มขึ้นของคุณภาพของมนุษย์ ทุนทางปัญญา ในการพัฒนาสังคมด้วยกระบวนการทั้งหมดของการสะสมและการถ่ายทอดความรู้อย่างต่อเนื่อง ดังนั้นคนรุ่นใหม่และอนาคตจึงต้องการระบบการเรียนรู้แบบไดนามิกที่มีประสิทธิภาพบนพื้นฐานของเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม
ข้อกำหนดสำหรับคุณภาพการศึกษาในรัสเซีย
วัตถุประสงค์หลักของนโยบายการศึกษาของรัสเซียคือการประกันคุณภาพการศึกษาที่ทันสมัยบนพื้นฐานของการรักษาธรรมชาติขั้นพื้นฐาน นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องสอดคล้องกับความต้องการที่เกี่ยวข้องและอนาคตของสังคมบุคคลและรัฐ ในบริบทของการศึกษาเป็นรายบุคคลการศึกษาสมัยใหม่ในรัสเซียควรดำเนินต่อไป ข้อกำหนดดังกล่าวถูกกำหนดโดยความต้องการของบุคคลที่ต้องการเติมเต็มความรู้ของตนเองอย่างต่อเนื่องในระหว่าง กิจกรรมมืออาชีพ และความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เป้าหมายและหลักการที่เป็นตัวกำหนดการศึกษาสมัยใหม่ควรเน้นที่การเตรียมนักเรียนสำหรับการมีส่วนร่วมอย่างเต็มรูปแบบและมีประสิทธิภาพในสาขาสังคมและวิชาชีพในสภาพปัจจุบันของความสัมพันธ์ทางการตลาด
อะไรทำให้ควบคุมคุณภาพของกิจกรรมทางการศึกษา
การควบคุมและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาทำให้สามารถปรับปรุงระบบการศึกษาของรัสเซียให้ทันเวลา นี่คือการวางรากฐานในขั้นตอนของการสร้างอาคารของกฎหมายที่มีประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจและการเมือง มันไม่ได้เกี่ยวกับการควบคุมความรู้ทักษะและความสามารถของนักเรียน แต่เกี่ยวกับคุณภาพของระบบและวิธีการสอน
ในขั้นตอนปัจจุบันการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาคือการนำเสนอการเปลี่ยนแปลงระดับโลกในเป้าหมายและเนื้อหาของโปรแกรมที่จะเป็นแนวทางให้นักเรียนพัฒนารูปแบบใหม่ของการเตรียมผู้คนให้พร้อมสำหรับชีวิตและสำหรับกิจกรรมระดับมืออาชีพ พวกเขาต้องการการพัฒนาคุณสมบัติและทักษะส่วนตัวใหม่ ๆ อย่างสมบูรณ์ ทั้งหมดนี้ถูกกำหนดโดยข้อกำหนดใหม่สำหรับผู้เชี่ยวชาญที่ทันสมัย
การติดตามประเมินผล - พื้นฐานสำหรับการก่อตัวของผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถ
ความทันสมัยของระบบการศึกษาและการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใช้ในกระบวนการเรียนรู้ทำให้รูปลักษณ์ใหม่ของคุณภาพความรู้ระดับมืออาชีพ เมื่อเปิดการเรียนรู้เราจะเปลี่ยนคุณสมบัติของมันเป็นพื้นฐาน พวกเขาเน้นการวางแผนกระบวนการเรียนรู้ที่เป็นอิสระมากขึ้นการเลือกเวลาและสถานที่การเปลี่ยนจากหลักการของ "การศึกษาเพื่อชีวิต" ไปสู่แนวคิดแนวคิดใหม่ของ "ความรู้ตลอดชีวิต"
ทุกวันนี้ในประเทศส่วนใหญ่พวกเขาให้ความสำคัญกับปัญหาเช่นประสิทธิภาพของการฝึกอบรม ให้ความสนใจกับการควบคุมคุณภาพการศึกษาด้วยเหตุนี้นักวิทยาศาสตร์จึงร่วมมือกันเพื่อพัฒนาเทคโนโลยีและเครื่องมือวิธีการและการศึกษาเปรียบเทียบประสิทธิภาพและคุณภาพของกระบวนการ ดังนั้นพวกเขาจึงสร้างระบบการตรวจสอบเพื่อประเมินคุณภาพของกิจกรรมการศึกษาในระดับโลก
ความคืบหน้าตามเวลา
ระบบปัจจุบันเป็นรูปแบบการปรับปรุงสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรม การประเมินคุณภาพการศึกษานำมาสู่ระดับใหม่เมื่อจำเป็นต้องคำนึงถึงรูปแบบการรับรองของผู้เชี่ยวชาญไม่มากเท่าความสามารถของเขา มืออาชีพที่มีความรู้ในสาขาของเขาไม่เพียง แต่โดดเด่นด้วยความรู้ทักษะประสบการณ์ แต่ยังรวมถึงความสามารถในการตระหนักถึงพวกเขานำพวกเขาไปสู่การปฏิบัติกระทำสร้างและสร้าง
คุณภาพการศึกษาในแบบจำลองสมรรถนะของผู้เชี่ยวชาญนั้นมีความสัมพันธ์กับข้อกำหนดสหวิทยาการแบบบูรณาการสำหรับผลลัพธ์ของกระบวนการปัจจุบัน นั่นคือในตอนแรกมีลักษณะเชิงคุณภาพของบุคลิกภาพซึ่งจะเกิดขึ้นอย่างแม่นยำโดยเทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัย ระบบดังกล่าวถูกนำไปใช้ในทางปฏิบัติโดยใช้เทคโนโลยีการเรียนรู้เครือข่าย ประการแรกพวกเขาได้รับการเผยแพร่อย่างกว้างขวางในหมู่ตัวแทนของกลุ่มอายุทางสังคมที่ได้รับความรู้อย่างลึกซึ้งโดยไม่หยุดชะงักจากกิจกรรมแรงงานหลักของพวกเขา เป็นผลให้การใช้ความสำเร็จทางเทคโนโลยีที่ทันสมัยมีประสิทธิภาพมากขึ้นในระบบการศึกษาแบบดั้งเดิมจะนำไปสู่ความจริงที่ว่าเส้นแบ่งระหว่างการเรียนเต็มเวลาการเรียนทางไกลและการเรียนทางไกลจะถูกลบออก และนี่ก็เป็นคุณสมบัติหลักของการศึกษาเชิงนวัตกรรมขั้นสูงของเยาวชนยุคใหม่
