ลักษณะของนักเรียนจากสถานที่ฝึกได้รวบรวมอย่างถูกต้องอย่างไร

นักเรียนแต่ละคนในระหว่างการฝึกอบรมของเขาจะได้รับทักษะการปฏิบัติในด้านการทำงานเป็นประจำทุกปีในองค์กรการผลิต ในตอนท้ายของเส้นตายเขาต้องทำ รายงานความคืบหน้า นอกจากนี้จะต้องกำหนดลักษณะของนักเรียนอีกคนจากสถานที่ฝึก มันคืออะไรและวิธีการวาดเอกสารดังกล่าว? จำเป็นต้องได้รับการจัดการอย่างละเอียด

ความเห็นที่ผ่านการรับรอง

การเรียนที่มหาวิทยาลัยนั้นนักเรียนจะได้พัฒนาทักษะทางทฤษฎีในสาขาวิชาเฉพาะที่เลือกไว้ สิ่งนี้จะช่วยให้คุณสามารถสะสมความรู้จำนวนหนึ่งเพื่อที่จะสามารถทำงานในระดับมืออาชีพได้อย่างอิสระ แต่ทฤษฎีที่เปลือยเปล่านั้นไม่มีอะไรเทียบได้กับกิจกรรมจริงในสภาพแวดล้อมการผลิต ดังนั้นตามกฎแล้วในฤดูร้อนเขาจึงไปฝึกหัดเพื่อที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญเต็มเปี่ยมและเรียนรู้อาชีพจากภายใน พนักงานที่รับผิดชอบได้รับมอบหมายให้เขาจากองค์กร เขาคือผู้ที่ในอนาคตอันใกล้จะให้ความช่วยเหลือนักเรียนที่เป็นไปได้ทั้งหมดในการทำงานและการจัดทำรายงาน สำหรับมหาวิทยาลัยลักษณะของนักเรียนจากสถานที่ฝึกควรเขียนจากองค์กร

เธอมักจะถูกสร้างขึ้นโดยพนักงานคนเดียวกัน เอกสารนี้คืออะไรและทำไมจึงจำเป็นต้องใช้? ในความเป็นจริงลักษณะของนักเรียนจากสถานที่ฝึกเป็นชนิดของการเรียกคืนโดยการจัดการเกี่ยวกับงานของเขาในองค์กร ในระดับหนึ่งมันเป็นข้อสรุปและแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่เขาประสบความสำเร็จขณะทำงานในฐานะคนงานธรรมดา ในแบบคู่ขนานเขาต้องทำความคุ้นเคยกับการทำงานของแต่ละส่วนและหน่วยงานรวมทั้งดำเนินการคำแนะนำส่วนบุคคลต่าง ๆ ลักษณะของนักเรียนจากสถานที่ฝึกเพียงแค่มีการประเมินว่าเขารับมือกับงานของเขาได้มากแค่ไหน

กฎสำหรับการรวบรวมเอกสาร

แยกจากกันเป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การพิจารณาว่าลักษณะของนักเรียนจากสถานที่ฝึกซ้อมนั้นเป็นอย่างไร ตัวอย่างนี้สามารถใช้เป็น "โครงกระดูก" ในภายหลังเพื่อตรวจสอบประเภทนี้

ควรสังเกตว่าข้อมูลทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นหลายส่วนหลัก:

1. ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยชื่อ นี่คือคำว่า "คุณสมบัติ" ซึ่งเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่ตรงกลางแผ่น
2. ถัดไปคือ "หมวก" ซึ่งระบุระยะเวลาการฝึกงานและข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับนักเรียน
3. ข้อความหลักเริ่มต้นด้วยชื่อของตำแหน่งที่นักเรียนแสดงและหน่วยการเรียนรู้ที่เขาทำงาน นอกจากนี้ยังระบุถึงงานที่มอบหมายให้เขาและแสดงรายการเอกสารที่เขาต้องทำงานด้วย
4. หลังจากนี้ผู้นำจะกำหนดระดับของความรู้ทางทฤษฎีและความสามารถของนักเรียนในการฝึกปฏิบัติ
5. ถัดไปงานที่นักเรียนทำโดยตรงระหว่างการทำงานจะถูกประเมิน ความถูกต้องและทันเวลาของการกระทำของเขาถูกระบุแยกต่างหาก
6. มันจบลงด้วยความคิดเห็นของหัวหน้าเกี่ยวกับคุณสมบัติระดับมืออาชีพและส่วนบุคคลของผู้ฝึกงาน
7. และโดยสรุปการประเมินขั้นสุดท้ายและลายมือชื่อของหัวหน้าที่รับรองโดยตราประทับขององค์กรนั้น

เอกสารดังกล่าวช่วยให้ภัณฑารักษ์และนักการศึกษาเข้าใจผู้ป่วยได้ดีขึ้นและวางแผนการทำงานแต่ละอย่างกับพวกเขา

แบบฟอร์มเปล่า

ครูของสถาบันอุดมศึกษาต้องจัดการกับเอกสารเดียวกันกับ "ลักษณะนักเรียนจากสถานที่ฝึก" อย่างสม่ำเสมอ แบบฟอร์มที่ออกแบบมาเป็นพิเศษสำหรับวัตถุประสงค์เหล่านี้ได้รับการพัฒนาล่วงหน้าและจะออกให้นักเรียนแต่ละคนในอ้อมแขนของเขาก่อนออกเดินทาง

มันเป็นแผ่นธรรมดาที่ข้อความมาตรฐานพิมพ์บางส่วนผู้จัดการสามารถกรอกข้อมูลในบรรทัดที่หายไปเท่านั้นตอบความหมายของคำถามในวงเล็บ ข้อมูลตั้งอยู่ตามปกติจากบนลงล่าง ขั้นแรกให้กรอกชื่อที่อยู่และรายละเอียดพื้นฐานของ บริษัท จากนั้นวันที่รวบรวมและชื่อของเอกสารมา ข้อความหลักเริ่มต้นด้วยคำว่า "คุณสมบัตินี้มีให้" หลังจาก F. I. O. ของนักเรียนและข้อกำหนดของการฝึกวลี "ระหว่างการฝึกนักเรียนได้ศึกษา" ไปและทุกสิ่งที่เขาเชี่ยวชาญในช่วงเวลาที่ผ่านมาจะถูกแสดง ต่อไปนี้จะอธิบายถึงการมีส่วนร่วมในการทำงานขององค์กรทั้งหมด และแบบฟอร์มจะจบลงด้วยวลีมาตรฐานหลังจากนั้นจะมีการประเมินเฉพาะสำหรับระดับการฝึกอบรมและคุณภาพของงานที่ทำ แบบฟอร์มลงท้ายด้วยลายเซ็นของหัวด้วยการถอดเสียงเต็มของ F. I. O. และตำแหน่งของเขา

คุณสมบัติของอาชีพในอนาคต

การฝึกประจำปีช่วยให้นักเรียนสามารถเชี่ยวชาญในวิชาเฉพาะที่ตนเลือกได้ ทักษะที่ได้รับในที่ทำงานช่วยนำทางสถานการณ์ในอนาคตและตัดสินใจอย่างอิสระ ผู้เชี่ยวชาญรุ่นใหม่ที่เพิ่งเริ่มต้นทำงานในชีวิตยังไม่มีประสบการณ์ในการทำงานและนายจ้างยากที่จะประเมินความสามารถของเขา โดยสรุปแล้ว“ ลักษณะของนักเรียนจากสถานที่ฝึกซ้อม” อาจตอบสนองได้ดี ทนายความที่ทำงานในองค์กรก่อนที่จะปกป้อง“ ประกาศนียบัตร” ของเขาสามารถประเมินได้โดยความรับผิดชอบที่เขาต้องปฏิบัติตาม

ดีกว่าถ้าพวกเขาเกี่ยวข้องกับสาขาวิชาที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นการตรวจสอบบอกว่าเขา:

• มีส่วนร่วมในการพัฒนาสัญญาการจ้างงาน
• ดำเนินการเกี่ยวกับการติดตามลูกหนี้และจัดทำจดหมายเรียกร้องและแถลงการณ์เรียกร้อง
• พัฒนาและมีส่วนร่วมในการสรุปสัญญางานและบริการ
• มีส่วนร่วมในการค้นหาการกระทำตามกฎระเบียบที่จำเป็นในการแก้ไขปัญหาการผลิต
• ดำเนินการกับเอกสารประกอบ
• ให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดในการพัฒนาข้อกำหนดต่าง ๆ สำหรับองค์กร

หากทั้งหมดนี้เขาได้รับการจัดอันดับให้เป็นผู้บริหารพนักงานที่ขยันขันแข็งมีความรับผิดชอบและมีความรับผิดชอบคุณก็มั่นใจได้ว่าผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์สามารถจ้างงานได้อย่างปลอดภัยและไม่ต้องกลัวความประหลาดใจใด ๆ