Sudah diketahui bahawa sistem pendidikan di Amerika Syarikat adalah salah satu yang terbaik di dunia. Itulah sebabnya orang muda dari negara-negara yang berlainan di planet kita berusaha untuk belajar di universiti-universiti Amerika, yang menduduki jawatan penting dalam ranking universiti terbaik di dunia.
Cuba untuk menyelesaikan masalah yang ada dalam sistem pendidikan Rusia, ramai pakar cuba untuk menggunakan pengalaman positif negara-negara lain. Tetapi sebelum anda memperkenalkan sebarang inovasi di tadika, sekolah dan universiti kami, adalah berbaloi untuk membaca dan menganalisis semua kebaikan dan keburukannya.
Oleh itu, kita mempertimbangkan ciri-ciri sistem pendidikan Amerika Syarikat dan membandingkannya dengan yang ada di negara kita.
Belajar di Amerika
Moden sistem pendidikan Amerika Syarikat telah berkembang di bawah pengaruh langsung banyak faktor ekonomi, sosial dan sejarah. Itulah sebabnya ia dicirikan oleh beberapa ciri yang tidak bertepatan dengan piawaian Eropah Barat. Jadi, di Amerika Syarikat tidak ada satu sistem pendidikan negara. Di samping itu, setiap negeri Amerika mempunyai hak untuk menentukan strukturnya secara bebas.
Seluruh Amerika Syarikat dibahagikan kepada 15.5 ribu daerah sekolah. Sebagai peraturan, ini adalah pembentukan kecil yang dihadiri sehingga 50 ribu pelajar. Tetapi beberapa daerah sekolah ini hanya besar. Contohnya adalah New York. Kira-kira sejuta kanak-kanak belajar di daerah sekolah yang terletak di wilayahnya. Setiap entiti ini menjalankan kerja-kerja pengumpulan cukai yang bertujuan untuk keperluan institusi pendidikan, pengembangan dan penerimaan program, perekrutan guru, dll.
Dalam sistem pendidikan Amerika moden terdapat prinsip pembiayaan diri, pemerintahan sendiri dan penentuan nasib sendiri. Selain itu, interaksi yang berkesan dengan pihak berkuasa persekutuan dan tempatan dijalankan.
Sehingga kini, sistem pendidikan AS termasuk:
- institusi prasekolah;
- komprehensif "semua-merangkumi" sekolah berusia 12 tahun yang menyediakan pendidikan menengah yang lengkap;
- institusi pendidikan profesional dan tinggi.
Sebagai peraturan, kanak-kanak Amerika memulakan pendidikan mereka dengan kelas prasekolah, dan kemudian meneruskannya di sekolah selama dua belas tahun.
Pendidikan rendah
Kanak-kanak itu menerima pendidikan rendah di Amerika Syarikat pada usia lima tahun, ketika berada di kelompok kanan tadika. Inilah masa apabila peralihan lancar dari permainan ke membaca dan menulis bermula.
Sistem pendidikan dasar di Amerika Syarikat memberi tumpuan kepada pengalaman kanak-kanak pengalaman sosialnya sendiri. Dalam bahasa Inggeris, ini dirujuk oleh perkataan yang bernilai tinggi itu sebagai pengalaman. Ini menunjukkan bahawa kanak-kanak itu memperoleh kemahiran kebebasan, memupuk sikap hormat terhadap rakan sebaya di dalamnya, serta pemahaman yang mencukupi tentang dunia di sekelilingnya, yang dicapai tanpa pengetahuan dan teori yang berlebihan.
Sistem pendidikan di Amerika Syarikat memperuntukkan bahawa pada tahap ini, seorang guru dan seorang penolong bekerja dengan sekumpulan dua puluh anak. Sukarelawan juga memainkan peranan penting dalam kerja pendidikan. Mereka membantu mengatur aktiviti riadah, lawatan dan aktiviti.
Siapa sukarelawan? Ini adalah, sebagai peraturan, lelaki dan wanita yang berumur matang yang bekerja secara percuma untuk kebaikan masyarakat. Di sekolah dan tadika, mereka membantu guru dan pendidik, belajar dengan anak-anak dan memberi mereka kehangatan jiwa mereka.
Tetapi bukan sahaja ini, sistem pendidikan di Amerika Syarikat berbeza dengan Rusia.Walaupun masih di tadika, setiap kanak-kanak boleh melawat perpustakaan dan bekerja di komputer. Dan kanak-kanak yang mempunyai masalah komunikasi tertentu menonjol dalam kumpulan kecil yang berasingan. Dalam setiap daripada mereka, hanya seorang guru yang bekerja dengan tiga pelajar. Ini membolehkan anda memberi lebih perhatian kepada setiap kanak-kanak dan mengembangkan kebolehan kreatif individu dalam diri orang kecil.
Bagaimana lagi sistem pendidikan prasekolah di Amerika Syarikat yang berbeza dari Rusia? Menghairankan, di tadika di Amerika, anda tidak akan dapat mencari katil bayi. Kanak-kanak yang memutuskan untuk berehat, hanya menyebarkan tuala di atas karpet dan tidur semasa guru membaca mereka dongeng. Prinsip-prinsip tersebut ada di tadika awam, yang dihadiri oleh lebih dari lima puluh persen orang Amerika berusia lima tahun. Tetapi di Amerika Syarikat terdapat juga institusi prasekolah swasta. Mereka memenuhi pelbagai keperluan ibu bapa yang lebih luas.
Memilih kelas
Sistem ini pendidikan menengah di Amerika Syarikat, ia termasuk sekolah-sekolah yang, tidak seperti sekolah-sekolah Rusia, mempunyai setiap hubungannya (utama, menengah dan kanan) di bangunan berasingan. Ini mempunyai kebaikan dan keburukannya. Di satu pihak, kumpulan antara umur tidak berpotongan, yang dapat menghapuskan kemungkinan konflik. Tetapi pada masa yang sama, kanak-kanak dari keluarga yang sama, belajar di peringkat yang berbeza, tidak dapat pergi ke institusi pendidikan yang sama.
Sistem sekolah di Amerika Syarikat, diwakili oleh peringkat asas, termasuk pendidikan dari kelas 1 hingga gred 5. Dalam pautan ini, semua kelas dijalankan oleh seorang guru. Kelas dibentuk secara sengaja. Kanak-kanak akan dihantar kepada masing-masing mengikut keputusan ujian awal. Terdapat tiga kumpulan utama. Yang pertama adalah pelajar yang paling berkemampuan. Kelas dengan mereka diadakan pada tahap yang paling serius. Ini adalah kumpulan kanak-kanak berbakat yang mempunyai tuntutan yang paling serius. Setiap tahun dalam kelas ini, guru dan komposisi pelajar berubah.
Penyusunan semula kumpulan dilakukan dengan tujuan untuk mendidik anak dalam individualisme, serta hubungan yang lancar dan mesra dengan orang yang berlainan. Dalam kes ini, pelajar Amerika hanya tidak mempunyai masa untuk membina lampiran peribadi dengan guru dan rakan sekelas. Sudah tentu, hubungan dalam pasukan seperti ini agak sejuk, tetapi ini membolehkan kanak-kanak tidak menumpukan kepada mana-mana orang. Perubahan tahunan guru dan rakan sekelas membolehkan anak Amerika untuk bertenang dalam situasi ketidakpastian, serta mengurangkan kebimbangan umum untuk masa depannya.
Sistem pendidikan dasar di Rusia dan Amerika Syarikat juga dibezakan oleh hakikat bahawa di sekolah-sekolah kita guru menjalankan kelas dengan pelajar yang sama dari gred pertama hingga keempat. Di samping itu, di Amerika kurang masa dikhaskan untuk aritmetik. Kumpulan mata pelajaran lain tidak praktikal dari yang ada di sekolah Rusia. Panjang minggu sekolah adalah lima hari.
Sekolah menengah
Dalam pautan ini, kanak-kanak belajar dari kelas keenam hingga lapan. Tambahan pula, untuk sekolah menengah di Amerika Syarikat tidak ada buku teks dan program seragam. Setiap daerah sedang membangunkan cadangannya sendiri, dan program mengenai subjek itu dibenarkan dibuat oleh para guru sendiri. Perlu diingat bahawa guru sekolah di Amerika adalah orang yang telah lulus dari jabatan yang berkaitan di kolej dan universiti. Dengan kata lain, tahap kelayakan mereka dalam subjek masing-masing tidak diragui. Tetapi selepas menerima diploma, mereka boleh bekerja dengan anak-anak hanya dengan pengesahan kelayakan pedagogi.
Subjek sekolah asas
Di Amerika, terdapat senarai pelajaran yang perlu dimasukkan dalam kurikulum sekolah. Terdapat sistem pendidikan AS dalam bahasa Inggeris. Oleh itu, kajiannya diklasifikasikan sebagai subjek wajib.Di samping itu, kurikulum sekolah termasuk matematik dan sains semula jadi, pendidikan jasmani dengan kebersihan, tenaga kerja, seni dan ekonomi rumah. Semua pelajaran berlangsung dari 40 hingga 50 minit.
Perubahan di Amerika Syarikat adalah pendek. Kanak-kanak diberi masa 3 hingga 5 minit untuk mendapatkan buku nota dan buku teks dari loker untuk pelajaran seterusnya. Itulah sebabnya, tidak seperti sekolah Rusia, di Amerika Syarikat adalah mustahil untuk mencari kanak-kanak yang tidak tahu apa yang perlu dilakukan di antara panggilan.
Di Amerika, pelajar tidak mengambil masa enam pelajaran setiap hari. Di sekolah menengah, dan juga di sekolah rendah, minggu sekolah terdiri daripada lima hari.
Jika kita membandingkan sistem pendidikan Rusia dan Amerika Syarikat, maka di Amerika, kanak-kanak dengan kesenangan bermain sukan dan bernyanyi. Di negara ini, sekolah berbangga dengan kumpulan tersebut. Anak-anak kita juga mempunyai peluang untuk mengembangkan sukan dan kebolehan muzik mereka. Walau bagaimanapun, semua ini termasuk dalam sistem pendidikan berterusan. Dan kanak-kanak yang paling berbakat menghadiri sekolah khusus dan sekolah muzik. Di Amerika Syarikat, pelajar berbakat mempunyai peluang untuk berkembang tanpa meninggalkan dinding sekolah mereka. Di negara ini, kanak-kanak itu perlu menerima perkembangan intelektual, rohani dan fizikal pada masa yang sama. Itulah sebabnya tiada pembahagian mengenai acara kebudayaan dan sukan dan sesi latihan secara langsung. Ini adalah tambahan besar sekolah Amerika, kerana terdapat perkembangan harmoni anak-anak tanpa "gangguan" sama ada di bidang pengembangan otot yang berlebihan, atau di bidang pemisahan seni dari realiti yang ada.
Sekolah menengah
Pada tahap pendidikan ini, kanak-kanak diajar dari kelas sembilan hingga dua belas. Di peringkat ini, kurikulum tersebut dikembangkan yang menyediakan pendidikan berterusan dalam bahasa Inggeris. Antara mata pelajaran lain adalah sains sosial, kajian yang mengambil masa sekurang-kurangnya tiga tahun. Mata pelajaran matematik dan sains telah diajar kepada kanak-kanak selama dua tahun.
Antara ciri-ciri sekolah menengah Amerika, kita boleh membezakan kewujudan tiga bidang - akademik, profesional dan pelbagai disiplin. Pelajar mempunyai hak untuk pilihannya hanya selepas ujian komputer bebas.
Salah seorang pelajar yang memilih profil akademik boleh mendapat latihan ilmiah yang baik. Dia akan diperlukan untuk pendidikan lanjut. Profil profesional akan membolehkan anda mendapatkan kemahiran yang diperlukan untuk aktiviti praktikal langsung. Pada masa yang sama, kanak-kanak diberi pengetahuan pendidikan umum yang lebih kecil.
Kaunselor membantu pelajar sekolah membuat pilihan yang berpatutan mengenai profil pengurusan kanan sekolah. Selain itu, setiap kanak-kanak menerima pendidikan yang dia mampu.
Pelajar sekolah tinggi Rusia, sebagai peraturan, hadir pada masa depan hanya sebagai pelajar universiti yang berprestij. Hampir semua ibu bapa sedang berusaha untuk pendidikan tinggi untuk anak-anak mereka. Bagi sistem pendidikan Amerika, ia, tidak seperti kita, memberi orientasi kepada pelajar untuk fakta bahawa, walaupun ada kebolehan, mereka akan sentiasa mencari tempat mereka dalam kehidupan. Ini membolehkan kanak-kanak tidak takut pada masa depan mereka dan menjadi lebih santai.
Di negara-negara yang berlainan di dunia, latihan boleh berbeza dengan ketara. Oleh itu, sistem pendidikan di UK dan Amerika Syarikat adalah berbeza. Di peringkat sekolah menengah di England, kanak-kanak tidak mempunyai mata pelajaran wajib yang mana mereka perlu lulus peperiksaan. Segala-galanya di sini berkaitan dengan keperluan universiti yang dikemukakan di mana pelajar sekolah menengah semasa akan masuk. Iaitu, kanak-kanak Inggeris membuat pilihan profesion masa depan mereka terlebih dahulu untuk memberi perhatian khusus kepada subjek tertentu.
Tetapi di Jepun, pautan senior tidak memberi peluang kepada anak untuk memilih. Terdapat sebilangan besar mata pelajaran wajib yang semua orang tahu tanpa pengecualian.
Penilaian sekolah
Penilaian pengetahuan di sekolah Amerika memberikan kewujudan skala lima mata dengan penunjukan huruf. Di dalamnya, A bermakna sangat baik, B - baik, C - memuaskan, D - buruk, dan F - tidak memuaskan. Selalunya, guru menambah tambah atau tolak penilaian anak Amerika.
Kawalan dalam kelas terdiri daripada ujian dan ujian. Ia diadakan mengikut budi bicara guru. Terdapat juga kawalan di sekolah di sekolah Amerika. Ia dijalankan oleh pentadbiran sekolah. Semua ini sangat mirip dengan sistem Rusia.
Pendidikan Vokasional
Latihan jenis ini dijalankan di sekolah menengah. Ia juga dijalankan oleh pusat profesional serantau dan pusat kemahiran profesional. Di sini, pelajar digalakkan untuk menguasai pelbagai kepakaran sehinggalah mereka mencapai tahap pekerja mahir.
Sistem pendidikan vokasional AS sangat mengagumkan. Sebagai peraturan, pelajar mengambil sekurang-kurangnya dua hingga tiga kursus pengajian. Di sesetengah sekolah, hampir dua pertiga kanak-kanak menghadiri program sedemikian.
Sistem pendidikan vokasional melatih bukan sahaja pekerja, tetapi juga kakitangan yang akan bekerja di sektor perkhidmatan, pekerja pejabat, dan lain-lain.
Bagi membolehkan pelajar menguasai kemahiran tersebut, sekolah dan jabatan khusus dibentuk di sekolah menengah di Amerika. Bengkel bekerja di banyak institusi pendidikan, dan kajian mata pelajaran dalam pengkhususan profesional dianjurkan secara langsung di dalam kelas.
Pendidikan tinggi
Yang menghairankan, di Amerika, konsep seperti universiti semata-mata tidak wujud. Sistem pendidikan tinggi di Amerika Syarikat dianggap selepas sekolah. Selain itu, ia termasuk pelbagai institusi yang kerjanya berdasarkan:
- fleksibiliti program latihan, serta penyesuaian mudah alih mereka kepada pelbagai keperluan sosial;
- pelbagai bentuk pembelajaran;
- proses pendidikan demokratik yang tinggi;
- Kebebasan memilih oleh pelajar sendiri dari program dan bentuk latihan.
Sistem pendidikan tinggi di Amerika Syarikat termasuk universiti awam dan swasta, yang memainkan peranan penting dalam pendidikan pelajar. Ini adalah banyak kolej dan universiti, yang mewakili peringkat akhir proses pendidikan.
Pemohon AS diberi peluang untuk mengemukakan dokumen kepada beberapa universiti secara serentak. Ini sangat meningkatkan peluang kemasukan.
Kolej-kolej menawarkan pelajar mereka kursus pengajian selama empat tahun. Apabila selesai dan lulus peperiksaan yang sama, ijazah sarjana muda dikeluarkan. Di kolej, anda boleh mendapat ijazah sarjana. Untuk ini, perlu mengkaji satu atau dua tahun lagi dan mempertahankan laporan analisis arah saintifik.
Peringkat tertinggi pendidikan tinggi adalah program doktoral. Mereka memberi tumpuan kepada kerja saintifik bebas pelajar-pelajar yang mempunyai ijazah induk.
Kesimpulannya
Berdasarkan yang tersebut di atas, kita dapat menyimpulkan bahawa sistem pendidikan di Amerika Syarikat pada dasarnya berbeza dari yang ada di Rusia. Ia disesuaikan dengan keperluan masyarakat. Di samping itu, sistem Amerika dibezakan oleh kelenturan dan keupayaan untuk mengubah perkembangan kemajuan sains dan teknologi selanjutnya. Sudah tentu, dia memakai kanak-kanak dari keupayaan untuk membuat penyelesaian, menawarkan jawapan yang sudah siap untuk ujian. Tetapi, sebaliknya, sistem semacam itu melatih pakar yang sangat baik dalam bidang mereka, walaupun sangat sempit. Pada masa yang sama, ekonomi negara menerima tepat kakitangan yang diperlukan.
