Psihologa darba apraksts ir dokuments, kas nosaka skolotāja-psihologa funkcionālos pienākumus. Papildus norādījumiem speciālists vadās savā profesionālajā darbībā un citos noteikumos un noteikumos. Ko - mācieties no šī raksta. Tāpat lasītājiem tiek piedāvāta informācija par psihologa amata apraksta sagatavošanu (profesijas standarts), noteiktas bērnu psihologu funkcijas, pienākumi, tiesības un atbildība.
Bērnu psihologs: profesijas iezīmes
Bieži vien cilvēki šajā amatā ir nedaudz aizspriedumaini, tāpat kā pašas psihologa profesijas. Lai gan cilvēki visā pasaulē saprot, cik svarīga ir gan bērnu, gan pieaugušo emocionālā un garīgā veselība, mūsu valstī iedzīvotāji joprojām nav gatavi vērsties pie šīs jomas speciālistiem. Tajā pašā laikā lielāko daļu psiholoģisko problēmu ir vieglāk atrisināt agrīnā stadijā, tāpēc, jo ātrāk ārsts sāk strādāt ar pacientu, jo lielāka ir viņa ātrā atveseļošanās iespēja.
Saskaņā ar mūsdienu izglītības programmām visās valsts izglītības iestādēs (skolās un pirmsskolas izglītības iestādēs) personālam ir jānodrošina pedagoga-psihologa likme. Šī darbinieka amata apraksts tiek sastādīts pēc vienota parauga. Saskaņā ar dokumentāciju šim speciālistam vajadzētu strādāt ar bērniem, vecākiem un skolotājiem. Viņa galvenais uzdevums ir palīdzēt bērnam socializēties, tikt galā ar neizbēgamo stresu, ko viņš piedzīvo, nokļūstot jaunā vidē sev. Psihologam būs jāveic nopietns darbs, lai identificētu un novērstu faktorus, kas studentu vidū izraisa asociālu izturēšanos, un viņam ir arī jāpalīdz bērniem veiksmīgi realizēt sevi dažādās dzīves situācijās.
Psihologa-skolotāja darba apraksts
Pilnajā dokumentā ir četras galvenās sadaļas. Viņi sniedz informāciju par noteikumiem, kas reglamentē speciālista darbu. Norādījumos aprakstītas arī psihologa funkcijas, viņa darba pienākumi, tiesības un pienākumi.
Papildus vispārīgajiem noteikumiem bērnu psihologa darba aprakstā ir parādīts, ko šis darbinieks iesniedz, kāds ir viņa darba grafiks, kādas prasības viņam tiek izvirzītas kā speciālistam. Tas arī norāda uz savu lomu attiecībās starp pedagogiem, bērniem un viņu vecākiem. Pilna laika psihologs skolā vai bērnudārzā nav praktizējošs ārsts, kurš var izrakstīt bērnam terapeitisko ārstēšanu, bet tikai konsultants. Turklāt viņam nav tiesību noteikt diagnozes saviem studentiem. Tomēr viņš var sastādīt aptuvenu bērna socializācijas plānu, kā arī palīdzēt vecākiem problēmu novēršanā atrast pieeju savam mazulim.
Prasības speciālistam (izglītība, darba stāžs, kvalifikācija)
Bērnu speciālista darbu vienlaikus regulē vairāki dokumenti:
- Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada 17. oktobra rīkojums Nr. 1155.
- Krievijas Federācijas Veselības un sociālās politikas ministrijas rīkojums Nr. 761-n, kas rediģēts 2011. gada 31. augustā, ar ko reglamentē izglītības darbinieku kvalifikācijas īpašības.
- Krievijas Federācijas Darba kodekss.
- 2016. gada 3. jūlija Federālais likums Nr. 273 par izglītību Krievijas Federācijā.
- Cilvēktiesību deklarācija.
- Bērnu tiesību konvencija.
- Tās iestādes iekšējie noteikumi, kurā viņš strādā.
Skolotāja-psihologa amata pretendentam jābūt derīgam diplomam, kas apliecina, ka viņam ir augstākā vai vidējā speciālā izglītība “Pedagoģija un psiholoģija”. Tajā pašā laikā skolas vai bērnudārza vadītājam nav tiesību pieprasīt no vakanta amata kandidāta jebkādu pieredzi specialitātē, un viņa prombūtne nevar būt likumīgs iemesls personas nenoalgošanai. Visas šīs normas ir aprakstītas psihologa darba aprakstā, sadaļā, kurā ietverti vispārīgi noteikumi.
Arī saskaņā ar instrukcijām psihologa darba slodze skolā un pirmsskolas izglītībā ir ierobežota līdz 36 stundām nedēļā, savukārt tiešajām nodarbībām ar bērniem vajadzētu būt ne vairāk kā 18 stundas. Pārējā laikā pedagogs-psihologs ir aizņemts ar “papīra” darbu - sastāda plānus un atskaites, sistematizē un analizē iegūtos rezultātus, strādājot ar bērniem.
Psihologa funkcijas skolā un pirmsskolā
Izglītības iestādē strādājošais skolotājs-psihologs veic ārkārtīgi svarīgas funkcijas: viņam uzticēto pienākumu atbildīga īstenošana veicina veselīgu un auglīgu attiecību veidošanos starp bērniem un mācībspēkiem.
Psihologs nekavējoties strādā vairākās jomās:
- pavada pedagoģisko procesu psiholoģijas ziņā;
- kontrolē palātu garīgo attīstību;
- sniedz konsultatīvu palīdzību bērniem, pedagogiem, vecākiem;
- iesaistās psiholoģisko problēmu novēršanā katram bērnam individuāli un visiem bērniem komandā;
- aizsargā mazuļu tiesības un brīvības.
Lai veiktu visas šīs funkcijas, psihologam jāveic adaptācijas, konsultāciju, analītiskais, pedagoģiskais un korekcijas darbs ar bērniem.
Skolotāja-psihologa darba uzdevumi
Balstoties uz iepriekš minēto funkciju sarakstu, skolotājs-psihologs savā darbā veic dažādus uzdevumus. Galvenie no tiem ir bērnu personības problēmu identificēšana, kā arī pārkāpumi viņu socializācijas procesā. Diagnostikai psihologs izmanto dažādas metodes - uzsāk sarunas ar bērniem, pirmsskolas iestāžu darbiniekiem un vecākiem, vada grupu un individuālās nodarbības, kuru laikā novērtē bērnu komunikācijas, emocionālās un garīgās attīstības līmeni, analizē šo nodarbību laikā iegūtos datus.
Turklāt šis speciālists var veikt izglītojošu darbu ar aprūpētājiem un tiem, kas ir atbildīgi par bērna kopšanu (aizbildņi, mātes un tēvi). Šī aktivitāte ir īpaši svarīga attiecībā uz problemātiskiem bērniem, kuriem nepieciešama īpaša pieeja gan no izglītības iestādes personāla, gan no vecākiem.
Skolotājs-psihologs strādā ar bērnu no brīža, kad viņš tiek pieņemts izglītības iestādē, un vada viņu līdz skolas beigšanai. Šajā laikā speciālistam rūpīgi jāuzrauga, vai bērnam ir traucēta garīgā, emocionālā vai garīgā attīstība. Psihologa DOE darba apraksts nosaka viņa darbības gaitu, ja bērnam ir kādas problēmas. Skolotājam jāizlemj par taktiku turpmākai palīdzībai palātā: tas būs koriģējošs psiholoģiskais atbalsts vai novērošana un atbilstoša psihiatrijas speciālista ārstēšana.
Arī psihologa amata apraksts skolā nedod psihologam tiesības patstāvīgi veikt jebkādu bērna ārstēšanu. Atšķirībā no bērnudārza, skolas psihologiem jāstrādā atsevišķi ar apdāvinātiem bērniem, palīdzot viņiem attīstīt talantus. Svarīga loma tiek piešķirta darbībām, kuru mērķis ir pusaudžu un vecāku bērnu seksuālā izglītība.
Ievērojamu sava darba laika daļu psihologs ir aizņemts ar ziņojumu dokumentu sagatavošanu un plānu sastādīšanu (gada, ceturkšņa un mēneša).
Aizliegtas darbības
Skolotāja-psihologa amata apraksts skolā un DOE ierobežo šī speciālista darbību šādās jomās:
- viņš nevar diagnosticēt skolēnus, izrakstīt un veikt īpašu ārstēšanu;
- psihologs nevar sastādīt individuālu programmu bērna audzināšanai vecākiem, viņš var viņiem konsultēt tikai noteiktos jautājumos;
- vadīt nodarbības, kas būs bīstamas bērna fiziskajai vai garīgajai veselībai;
- veikt padziļinātu psiholoģisko analīzi par bērna attīstību bez vecāku zināšanām un piekrišanas.
Psihologam jāpalīdz bērnam pielāgoties sabiedrībā un jāveicina viņa pievienošanās komandai, jāpadara viņa uzturēšanās izglītības iestādē patīkamāku un interesantāku.
Darba tiesības
Bērnu psihologs savā darbā var vadīties pēc visiem noteikumiem, kas izklāstīti skolotāja-psihologa darba aprakstā. Pirmsskolas izglītības iestādēs un skolās izglītības programmas atšķiras, tomēr savā darbā psihologs patstāvīgi izvēlas metodiku, ar kuras palīdzību viņš strādā ar bērniem. Tomēr tas nevar būt pretrunā ar likumu.
Skolotājs-psihologs, tāpat kā pedagogi, var apmeklēt vecāku un skolotāju sanāksmes un piedalīties citos pasākumos.
Konflikta gadījumā viņam ir tiesības aizsargāt savu profesionālo godu un cieņu, kā arī neizpaužot informāciju par tiesvedību. Izglītības iestādes vadība nevar kavēt skolotāju-psihologu iepazīties ar pret viņu iesniegtajām sūdzībām vai prasībām.
Atbildības joma
Jebkura izglītības iestādes vietējā normatīvā akta pārkāpuma gadījumā pedagogs-psihologs ir personīgi atbildīgs par savu rīcību. Tas var būt administratīvs sods ar atbilstošu ierakstu darba grāmatā vai vadības mutvārdu brīdinājums. Arī persona, kas ieņem šo amatu, ir finansiāli atbildīga persona, pienākumus par pirmsskolas vai skolas sabojāšanu regulē Krievijas Federācijas darba likumdošana.
Ja skolotāja-psihologa rīcība ir pretrunā ar likumu par izglītību un ir saistīta ar vardarbību pret skolēnu (fizisku vai morālu), viņš tiks atbrīvots no amata.
Pakalpojumu hierarhija un darba attiecības
Tiešais izglītības psihologa vadītājs ir pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs vai tās skolas direktors, kurā viņš strādā. Viņi pieņem darbā šo speciālistu, un viņiem ir tiesības parakstīt dekrētu par viņa atlaišanu. Psihologs papildus savu tiešo profesionālo pienākumu veikšanai var tikt iesaistīts arī cita veida darbos: metodiskajā, pedagoģiskajā vai organizatoriskajā. Tomēr vadītājam nav tiesību viņu izsaukt no atvaļinājuma, lai aizstātu citus darbiniekus. Psihologs ir vienādos apstākļos ar pedagogiem, un viņi var brīvi apmainīties ar informāciju, kas saņemta darba rezultātā, attiecībā uz profesionālo darbību.