Lov "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" med ændringer og tilføjelser

Den nye lov "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" regulerer de relationer, der opstår inden for undervisningsområdet. Det blev vedtaget med det formål at sikre retten til uddannelse og skabe betingelser for dens gennemførelse. Dernæst overvejer vi nogle ændringer i loven "Om uddannelse i Den Russiske Føderation."

Generelle bestemmelser

Den nye lov "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" indeholder de organisatoriske, juridiske og økonomiske grundlag for pædagogisk aktivitet, de centrale principper for statspolitikken på dette område, det generelle system, der fungerer. Reguleringsloven angiver også deltagernes juridiske status i de relevante forhold.

Statsgarantier

I Den Russiske Føderation er alle garanteret retten til uddannelse. Hver person har det, uanset ejendom, officiel, social status sprog, nationalitet, køn og race, holdning til religion, opholdssted, medlemskab af offentlige organisationer, tro og andre omstændigheder. Landet garanterer fri og generel adgang til førskole, primær, sekundær (inklusive erhvervsuddannelse) og grundlæggende almen uddannelse i overensstemmelse med forbundsstatens uddannelsesstandarder, samt uddannelse på et universitet på et konkurrencedygtigt grundlag, hvis en borger indtaster for første gang.

betingelser

Den Russiske Føderations lov om uddannelse præciserer de statslige, regionale og lokale myndigheders ansvar med hensyn til at sikre borgernes glæde af deres rettigheder. Disse organer bør skabe passende socioøkonomiske forhold for enkeltpersoner til at modtage uddannelse og udvide mulighederne med henblik på at imødekomme de tilsvarende behov i befolkningen på forskellige niveauer i hele deres liv.

Opgaver fra autoriserede organer

Loven fra Den Russiske Føderation "Om uddannelse" kræver oprettelse af passende betingelser uden forskelsbehandling for:

• Træning for handicappede.
• Korrektion af krænkelser i udvikling og social tilpasning.
• Yde tidlig hjælp på grundlag af specielle pædagogiske tilgange og de sprog, der er bedst egnet til disse personer, måder og kommunikationsmetoder.
• At sikre, at de modtager uddannelse på et specifikt niveau og fokus, social udvikling, herunder gennem tilrettelæggelse af inklusiv uddannelse.

Loven "Om uddannelse" kræver, at statslige organer og lokale myndigheder yder bistand til borgere, der udviser enestående evner, og som inkluderer studerende, der har vist et højt niveau af kreative færdigheder og intellektuel udvikling inden for et bestemt område inden for forskning, teknisk eller uddannelsesmæssig aktivitet, inden for kunst, sport, fysisk træning. Disse institutioner yder delvis eller fuld finansiering til vedligeholdelse af personer, der har behov for social støtte i deres uddannelsesperiode, i overensstemmelse med Den Russiske Føderations lovgivningsmæssige retsakter.

struktur

I henhold til den føderale lov "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" består det pædagogiske system af:

1. GEF, statskrav, træningsprogrammer af forskellige typer, fokus og niveau.
2. Organisationer, der deltager i uddannelsesaktiviteter, lærere, forældre og studerende.
3. Statlige, lokale og regionale organer, hvis funktioner inkluderer styring af den pædagogiske sfære samt rådgivende, rådgivende og andre strukturer dannet af dem.
4. Organisationer, der leverer uddannelsesaktiviteter, vurderer dens kvalitet.
5. Sammenslutninger af juridiske enheder, arbejdsgivere og deres foreninger, offentlige strukturer relateret til pædagogisk arbejde.

niveauer

I henhold til den føderale lov "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" inkluderer almen uddannelse følgende trin:

1. Børnehave.
2. Starter.
3. Den vigtigste.
4. Gennemsnitlige.

Erhvervsuddannelse involverer følgende niveauer:

1. Gennemsnitlige.
2. Højeste:

• bachelorstudier;
• specialitet / magistracy;
• uddannelse af højt kvalificerede specialister.

Ekstra træning består af underarter såsom ext. uddannelse for voksne og børn såvel som fagligt niveau.

GEF

Den seneste version af loven "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" definerer grundlaget for en objektiv vurdering af kvaliteten af ​​den pædagogiske proces. De er FSES. De leverer:

1. enhed uddannelsessystem land.
2. Kontinuitet i grundlæggende uddannelser.
3. En række indhold af pædagogiske planer på det passende niveau, muligheden for at skabe arbejdsprojekter med forskellige grader af kompleksitet og fokus (i henhold til alle børns behov og evner).
4. Statlige garantier for kvalitet og uddannelsesniveau i overensstemmelse med ensartede krav og betingelser for implementering af programmer inden for disciplinerne.

standarder

GEF'er godkendt i henhold til loven stiller krav til:

1. Betingelserne for implementering af grunduddannelsesprogrammer, herunder materiel, teknisk, personalt og økonomisk.
2. Strukturen af ​​uddannelsesprocessen.
3. Mængden af ​​træningsprogrammer.
4. Resultaterne af mestring af emnerne fra studerende.

Loven "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" bestemmer, at FSES fastlægger frister for almen uddannelse og erhvervsuddannelse under hensyntagen til dens forskellige former, teknologier og funktioner i visse kategorier af borgere. Standarder er udviklet af niveauer eller erhverv, retninger, specialiteter. Loven "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" tillader etablering af særlige krav for at sikre gennemførelsen af ​​retten til uddannelse af personer med handicap.

Lister over erhverv

Liste over retninger, specialiteter med kvalifikationer, proceduren for deres dannelse er godkendt af det udøvende statslige organ, der udfører funktionerne inden for politikudvikling og reguleringsregulering inden for pædagogisk aktivitet. Loven "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" muliggør etablering af overensstemmelse med de enkelte erhverv på listerne over dem, der var angivet i tidligere krav.

Træningsprogrammer

De bestemmer indholdet af uddannelsesprocessen. Det skal til gengæld sikre samarbejde og gensidig forståelse mellem folk, mennesker, uanset deres etniske, nationale, racemæssige, religiøse, sociale tilknytning. Uddannelsens indhold skal tage højde for forskellen i tilgang til verdenssyn, bidrage til realiseringen af ​​retten til uddannelse, udvikling af hver enkelt borgeres evner, dannelse og forbedring af hans personlige egenskaber. Disse opgaver udføres i overensstemmelse med de sociokulturelle og socio-moralske værdier, der er vedtaget i den studerendes familie. Indholdet af erhvervsuddannelse skal sikre, at en borger erhverver kvalifikationer.