Det er velkendt, at uddannelsessystemet i USA er et af de bedste i verden. Derfor søger unge mennesker fra forskellige lande på vores planet at studere på amerikanske universiteter, der indtager førende positioner i rangeringen af de bedste universiteter i verden.
I forsøget på at løse de problemer, der findes i Ruslands uddannelsessystem, prøver mange specialister at anvende andre lands positive oplevelse. Men før du introducerer innovation i vores børnehaver, skoler og universiteter, er det værd at læse nøje og analysere alle dens fordele og ulemper.
Så vi overvejer funktionerne i det amerikanske uddannelsessystem og sammenligner det med det, der findes i vores land.
Studerer i Amerika
moderne uddannelsessystem USA har udviklet sig under direkte indflydelse af mange økonomiske, sociale og historiske faktorer. Derfor er det kendetegnet ved nogle træk, der ikke falder sammen med vesteuropæiske standarder. Så i USA findes der ikke et enkelt statligt uddannelsessystem. Derudover har hver af de stater i Amerika ret til uafhængigt at bestemme dens struktur.
Hele USA er opdelt i 15,5 tusind skoledistrikter. Som regel er dette små formationer med deltagelse af op til 50 tusind studerende. Men nogle af disse skoledistrikter er simpelthen enorme. Et eksempel på dette er New York. Cirka en million børn studerer i skoledistriktet på dens område. Hver af disse enheder udfører arbejde med opkrævning af skatter rettet mod uddannelsesinstitutionernes behov, udvikling og vedtagelse af programmer, rekruttering af lærere osv.
I det moderne amerikanske uddannelsessystem er der principper for selvfinansiering, selvstyre og selvbestemmelse. Desuden gennemføres dets effektive interaktion med de føderale og lokale myndigheder.
Til dato inkluderer det amerikanske uddannelsessystem:
- børnehaveinstitutioner
- omfattende "altomfattende" 12-årige skoler, der tilbyder komplet sekundær uddannelse;
- professionelle og videregående uddannelsesinstitutioner.
Som regel begynder amerikanske børn deres uddannelse med en børnehaveklasse og fortsætter den derefter i skolen i tolv år.
Primær uddannelse
Barnet modtager grunduddannelse i USA i en alder af fem år, mens han er i seniorgruppen i børnehaven. Dette er det tidspunkt, hvor den glatte overgang fra spil til læsning og skrivning begynder.
Det primære uddannelsessystem i USA fokuserer på barnets oplevelse af sin egen sociale oplevelse. På engelsk omtales dette af et så flerværdigt ord som oplevelse. Dette indebærer, at barnet tilegner sig evnen til uafhængighed, skaber en respektfuld holdning til sine kammerater i ham, samt en tilstrækkelig forståelse af verden omkring ham, hvilket opnås uden meget viden og overdreven teoretisering.
Uddannelsessystemet i USA sørger for, at en lærer og en assistent på dette tidspunkt arbejder med en gruppe på tyve børn. Frivillige spiller også en vigtig rolle i uddannelsesarbejdet. De hjælper med at organisere fritidsaktiviteter, udflugter og aktiviteter.
Hvem er frivillige? Disse er som regel mænd og kvinder i moden alder, der arbejder gratis til det offentlige. I skoler og børnehaver hjælper de lærere og undervisere med at studere med børn og give dem varmen fra deres sjæle.
Men ikke kun dette, uddannelsessystemet i USA adskiller sig fra det russiske.Mens de stadig er i børnehave, kan hvert barn besøge biblioteket og arbejde på computeren. Og de børn, der har visse kommunikationsproblemer, skiller sig ud i separate små grupper. I hver af dem arbejder kun en lærer med tre studerende. Dette giver dig mulighed for at være mere opmærksom på hvert barn og udvikle individuelle kreative evner hos en lille person.
Hvordan er ellers systemet med førskoleundervisning i USA anderledes end det russiske? Overraskende, i børnehaver i Amerika finder du ikke barnesenge. Børn, der beslutter at slappe af, spreder blot et håndklæde på tæppet og sover, mens læreren læser dem et eventyr. Sådanne principper findes i offentlige børnehaver, hvor mere end halvtreds procent af fem år gamle amerikanere deltager. Men i USA er der også private børneinstitutioner. De opfylder en bredere vifte af forældrekrav.
Klasseplukning
Systemet sekundær uddannelse i USA inkluderer det skoler, der i modsætning til de russiske skoler har hvert af sine forbindelser (primær, sekundær og senior) i separate bygninger. Dette har sine fordele og ulemper. På den ene side krydser aldersgrupper ikke hinanden, hvilket fjerner sandsynligheden for konflikter. Men på samme tid er børn fra den samme familie, der studerer på forskellige niveauer, ikke i stand til at gå til den samme uddannelsesinstitution.
Skolesystemet i USA, repræsenteret af et grundlæggende niveau, inkluderer uddannelse fra 1. til 5. klasse. I dette link gennemføres alle klasser af en lærer. Klasser dannes målrettet. Børn sendes til hver af dem i henhold til resultaterne af den foreløbige test. Der er tre hovedgrupper. Den første af dem inkluderer de mest dygtige studerende. Holdene med dem afholdes på det mest seriøse niveau. Dette er en gruppe begavede børn, der stiller de mest alvorlige krav. Hvert år i denne klasse ændres læreren og elevernes sammensætning.
Omorganisering af grupper gennemføres med det formål at uddanne barnet i individualisme samt glatte og venlige forhold til forskellige mennesker. I dette tilfælde har amerikanske studerende simpelthen ikke tid til at etablere personlig tilknytning til lærere og klassekammerater. Forholdene i sådan et hold er selvfølgelig temmelig sej, men det gør det muligt for børn ikke at fokusere på nogen person. Den årlige skift af lærere og klassekammerater giver det amerikanske barn mulighed for at forblive rolig i situationer med usikkerhed, samt reducere generel angst for hans fremtid.
Grundskoleuddannelsessystemet i Rusland og USA er også kendetegnet ved, at læreren i vores skoler gennemfører klasser med de samme elever fra første til fjerde klasse. Derudover bruges mindre tid på aritmetik i Amerika. Sættet med andre fag er praktisk taget ikke anderledes end det, der findes i russiske skoler. Længden af skoleugen er fem dage.
Gymnasiet
I dette link studerer børn fra sjette til ottende klasse. Desuden findes der ikke nogen ensartede lærebøger og programmer for gymnasiet i USA. Hver af distrikterne udvikler sine egne anbefalinger, og programmet til emnet får lov til at blive lavet af lærerne selv. Det er værd at bemærke, at skolelærere i Amerika er mennesker, der er uddannet fra relevante afdelinger i colleges og universiteter. Med andre ord er deres kvalifikationsniveau i det respektive emne ikke i tvivl. Men selv efter at have modtaget et eksamensbevis, kan de kun arbejde med børn med bekræftelse af pædagogiske kvalifikationer.
Grundlæggende skolefag
I Amerika er der en bestemt liste over lektioner, der skal inkluderes i skoleplanen. Der er et amerikansk uddannelsessystem på engelsk. Derfor er hans undersøgelse klassificeret som et obligatorisk emne.Derudover inkluderer skolens læseplan matematik og naturvidenskab, fysisk træning med hygiejne, arbejdskraft, kunst og hjemmeøkonomi. Alle lektioner varer fra 40 til 50 minutter.
Ændringerne i USA er korte. Børn gives fra 3 til 5 minutter bare for at hente notesbøger og lærebøger fra skabet til den næste lektion. Derfor er det i modsætning til russiske skoler i USA umuligt at finde børn, der ikke ved hvad de skal gøre mellem opkald.
I Amerika tager studerende ikke mere end seks lektioner om dagen. I gymnasiet såvel som i folkeskolen består skoleuken af fem dage.
Hvis vi sammenligner uddannelsessystemet i Rusland og USA, så i Amerika, spiller børn med stor fornøjelse sport og synger. I dette land er skoler stolte af sådanne grupper. Vores børn har også mulighed for at udvikle deres sportslige og musikalske evner. Alt dette er dog inkluderet i systemet med efteruddannelse. Og de mest talentfulde børn går på specialiserede sports- og musikskoler. I USA har begavede studerende mulighed for at udvikle sig uden at forlade murene på deres skole. I dette land antages det, at barnet skal modtage intellektuel, åndelig og fysisk udvikling på samme tid. Derfor er der ingen opdelinger om kulturelle og sportsbegivenheder og direkte træningssessioner. Dette er et stort plus af den amerikanske skole, fordi der er en harmonisk udvikling af børn uden "forvrængning", hverken inden for overdreven muskeludvikling eller inden for kunstnerisk adskillelse fra den eksisterende virkelighed.
Gymnasiet
På dette trin undervises børn fra niende til tolvte klasse. På dette niveau udvikles sådanne læseplaner, der giver mulighed for efteruddannelse på det engelske sprog. Blandt andre fag er samfundsvidenskaber, hvis undersøgelse tager mindst tre år. Matematik og naturfag er blevet undervist til børn i to år.
Blandt funktionerne i den amerikanske seniorskole kan vi skelne mellem eksistensen af tre områder - akademisk, professionel og multidisciplinær. Den studerende har ret til sit valg først efter en uafhængig computertest.
En af de studerende, der valgte en akademisk profil, kan få en god videnskabelig uddannelse. Hun bliver brug for videreuddannelse. En professionel profil giver dig mulighed for at få de nødvendige færdigheder til direkte praktisk aktivitet. Samtidig får børn en mindre mængde generel uddannelsesmæssig viden.
Rådgivere hjælper skolebørn med at træffe et fornuftigt valg af en bestemt profil af lederskoleledelsen. Desuden modtager hvert barn den uddannelse, som han er i stand til.
Russiske gymnasiestuderende præsenterer sig som regel kun i fremtiden som studerende på prestigefyldte universiteter. Næsten alle forældre stræber efter videregående uddannelse for deres børn. Hvad angår det amerikanske uddannelsessystem, orienterer det de studerende til forskel fra vores, at de på trods af evner altid finder deres plads i livet. Dette gør det muligt for børn ikke at være bange for deres fremtid og være mere afslappede.
I forskellige lande i verden kan uddannelse afvige ganske markant. Så uddannelsessystemet i Storbritannien og USA er anderledes. På gymnasieniveau i England har børn ikke obligatoriske fag, som de bliver nødt til at bestå eksamener til. Alt her er forbundet med de krav, som universiteterne stiller, som de nuværende gymnasiestuderende indtaster. Det vil sige, at engelske børn på forhånd vælger deres fremtidige erhverv for at være særlig opmærksomme på et bestemt emne.
Men i Japan giver seniorforbindelsen ikke børn mulighed for at vælge. Der er et stort antal obligatoriske fag, som alle bør kende uden undtagelse.
Skolevurderinger
Vurdering af viden i den amerikanske skole giver mulighed for en fem-punkts skala med bogstavbetegnelser. I det betyder A fremragende, B - god, C - tilfredsstillende, D - dårlig og F - utilfredsstillende. Ofte tilføjer lærere plus eller minus til klassificeringen af amerikanske børn.
Kontrol i klassen består af prøver og prøver. Det holdes efter lærerens skøn. Der er også kontrol på skolen på den amerikanske skole. Det udføres af skoleadministrationen. Alt dette ligner det russiske system.
Erhvervsuddannelse
Denne type uddannelse gennemføres i gymnasier. Det udføres også af regionale professionelle centre og centre for faglige færdigheder. Her opfordres de studerende til at mestre en række specialiteter, indtil de når niveauet for en kvalificeret arbejdstager.
Det amerikanske erhvervsuddannelsessystem er meget imponerende. Som regel tager de studerende mindst to til tre studiekurser. På nogle skoler deltager næsten to tredjedele af børnene i et sådant program.
Erhvervsuddannelsessystemet uddanner ikke kun arbejdstagere, men også personale, der vil blive ansat i servicesektoren, kontoransatte osv.
For at studerende kan mestre sådanne færdigheder dannes specialskoler og afdelinger i gymnasier i Amerika. Workshops arbejder i mange uddannelsesinstitutioner, og studiet af fag i faglig specialisering er organiseret direkte i klasseværelset.
Videregående uddannelse
Overraskende findes der i Amerika et sådant begreb som et universitet simpelthen ikke. Det videregående uddannelsessystem i USA betragtes efter skoletid. Desuden inkluderer det en række forskellige institutioner, hvis arbejde er baseret på:
- fleksibiliteten i træningsprogrammer såvel som deres mobile tilpasning til forskellige sociale behov
- forskellige former for læring
- høje demokratiske uddannelsesprocesser
- Den studerendes selv valg af frihed til programmet og træningsformen.
Systemet med videregående uddannelse i USA inkluderer offentlige og private universiteter, der spiller en betydelig rolle i uddannelsen af studerende. Dette er adskillige colleges og universiteter, der repræsenterer den sidste fase af uddannelsesprocessen.
Amerikanske ansøgere får mulighed for at forelægge dokumenter til flere universiteter samtidig. Dette øger chancen for optagelse meget.
Colleges tilbyder deres studerende et fire-årigt studiekursus. Efter afsluttet og bestået den tilsvarende eksamen udstedes en bachelorgrad. I colleges kan du få en kandidatgrad. Til dette er det nødvendigt at studere et eller to år til og forsvare den analytiske rapport om den videnskabelige retning.
Den højeste fase i videregående uddannelse er doktorgradsuddannelser. De fokuserer på uafhængigt videnskabeligt arbejde for de studerende, der har en kandidatgrad.
konklusion
Baseret på det foregående kan vi konkludere, at uddannelsessystemet i De Forenede Stater er grundlæggende anderledes end det, der findes i Rusland. Det er tilpasset samfundets behov. Derudover er det amerikanske system kendetegnet ved fleksibilitet og evnen til at ændre for den videre udvikling af videnskabelige og teknologiske fremskridt. Selvfølgelig bærer hun børn ud af evnen til at skabe løsninger og tilbyder færdige svar på testene. Men på den anden side uddanner et sådant system fremragende specialister inden for deres felt, selvom det er meget snævert. Samtidig modtager landets økonomi nøjagtigt det personale, det har brug for.
