Giáo dục ở Nga đóng vai trò quyết định trong quá trình hình thành nhân cách. Mục tiêu chính của nó là giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ, tiếp thu kiến thức, kỹ năng, năng lực và kinh nghiệm cần thiết của họ. Nhiều loại hình giáo dục ở Nga nhằm vào sự phát triển chuyên nghiệp, đạo đức, trí tuệ và thể chất của trẻ em, thanh thiếu niên, trẻ em trai và trẻ em gái. Xem xét điều này chi tiết hơn.
Luật "Về giáo dục ở Liên bang Nga"
Theo tài liệu này, quá trình giáo dục là một hệ thống liên tục, được kết nối liên tục. Nội dung như vậy ngụ ý sự hiện diện của các cấp độ nhất định. Trong luật họ được gọi là "các loại hình giáo dục ở Nga."
Mỗi cấp độ có mục tiêu và mục tiêu cụ thể, nội dung và phương pháp ảnh hưởng.
Các loại hình giáo dục ở Nga
Theo luật, hai cấp độ lớn được phân biệt.
Đầu tiên là giáo dục phổ thông. Nó bao gồm các trường mẫu giáo và trường học. Sau đó, lần lượt, được chia thành giáo dục tiểu học, cơ bản và hoàn chỉnh (trung học).
Cấp độ thứ hai là giáo dục nghề nghiệp. Nó bao gồm trung học, cao hơn (cử nhân, chuyên môn và thạc sĩ) và đào tạo nhân viên có trình độ cao.
Hãy để chúng tôi sống ở mỗi cấp độ chi tiết hơn.
Về hệ thống giáo dục mầm non ở Nga
Cấp độ này dành cho trẻ em dưới bảy tuổi. Mục tiêu cơ bản là phát triển chung, đào tạo và giáo dục trẻ mẫu giáo. Ngoài ra, nó ngụ ý việc thực hiện kiểm soát và chăm sóc chúng. Ở Nga, các chức năng này được thực hiện bởi các tổ chức giáo dục mầm non chuyên ngành.
Đây là những vườn ươm, nhà trẻ, trung tâm phát triển sớm hoặc nhà.
Về hệ thống giáo dục trung học ở Liên bang Nga
Như đã lưu ý ở trên, nó bao gồm một số cấp dưới:
- Lần đầu tiên kéo dài bốn năm. Mục tiêu chính là cung cấp cho trẻ một hệ thống kiến thức cần thiết trong các môn học cơ bản.
- Giáo dục cơ bản kéo dài từ lớp năm đến lớp chín. Nó cho thấy rằng sự phát triển của trẻ nên được thực hiện trong các lĩnh vực khoa học chính. Do đó, các trường trung học phải chuẩn bị thanh thiếu niên cho GIA trong một số môn học.
Các cấp học này ở trường là bắt buộc đối với trẻ em phù hợp với độ tuổi của chúng. Sau lớp chín, đứa trẻ có quyền rời khỏi trường và học thêm bằng cách chọn trường trung học đặc biệt. Trong trường hợp này, chính những người giám hộ hoặc cha mẹ được giao trách nhiệm pháp lý để đảm bảo rằng quá trình thu thập kiến thức được tiếp tục và không bị gián đoạn.
Giáo dục đầy đủ ngụ ý rằng học sinh đang học lớp mười đến lớp mười một trong hai năm. Mục đích chính của giai đoạn này là chuẩn bị sinh viên tốt nghiệp cho kỳ thi và giáo dục thêm tại trường đại học. Thực tế cho thấy rằng trong thời kỳ này thường sử dụng các dịch vụ của gia sư, vì một trường là không đủ.
Tìm hiểu thêm về dạy nghề trung học và giáo dục đại học ở nước ta
Các trường trung cấp nghề được chia thành các trường cao đẳng và kỹ thuật (nhà nước và ngoài nhà nước). Họ chuẩn bị cho sinh viên trong các chuyên ngành được lựa chọn trong hai ba, và đôi khi bốn năm. Trong hầu hết các spuzes, một thiếu niên có thể vào sau lớp chín. Ngoại lệ là trường cao đẳng y tế. Họ được chấp nhận trong sự hiện diện của một nền giáo dục chung hoàn chỉnh.
Có thể vào bất kỳ cơ sở giáo dục đại học nào của Nga theo chương trình cử nhân chỉ sau khi học lớp mười một. Trong tương lai, nếu muốn, học sinh sẽ tiếp tục việc học của mình trong quan tòa.
Một số trường đại học hiện cung cấp một chuyên ngành, không phải bằng cử nhân. Tuy nhiên, theo hệ thống Bologna, giáo dục chuyên nghiệp cao hơn trong hệ thống này sẽ không tồn tại sớm.
Bước tiếp theo là đào tạo nhân sự có trình độ cao. Đây là trường đại học (hoặc nghiên cứu sau đại học) và cư trú. Ngoài ra, các chuyên gia có trình độ học vấn chuyên môn cao hơn có thể trải qua chương trình hỗ trợ thực tập. Đó là về đào tạo các nhân vật sư phạm và sáng tạo có trình độ chuyên môn cao nhất.
Giáo dục từ xa
Hệ thống này là một hình thức đào tạo mới, cụ thể, khác với các hình thức truyền thống. Giáo dục từ xa được phân biệt bởi các mục tiêu, mục tiêu, nội dung, phương tiện, phương thức và hình thức tương tác khác. Việc sử dụng phổ biến của công nghệ máy tính, viễn thông, công nghệ trường hợp và như vậy.
Về vấn đề này, các loại đào tạo phổ biến nhất như sau:
- Đầu tiên là dựa trên truyền hình tương tác. Trong quá trình thực hiện, có một liên hệ trực tiếp với khán giả, được đặt ở một khoảng cách từ giáo viên. Hiện tại, loài này kém phát triển và rất đắt tiền. Tuy nhiên, nó là cần thiết khi các kỹ thuật độc đáo, thí nghiệm trong phòng thí nghiệm và kiến thức mới trong một lĩnh vực cụ thể được thể hiện.
- Loại học từ xa thứ hai dựa trên các mạng viễn thông máy tính (khu vực, toàn cầu) với các khả năng giáo khoa khác nhau (tệp văn bản, công nghệ đa phương tiện, hội nghị video, e-mail, v.v.). Đây là một hình thức phổ biến và rẻ tiền của việc học từ xa.
- Thứ ba kết hợp một đĩa compact (sách giáo khoa điện tử cơ bản) và mạng toàn cầu. Do các cơ hội giáo khoa tuyệt vời, loại hình này là tối ưu cho cả giáo dục trung học và trường học, và cho đào tạo nâng cao. Một đĩa CD có rất nhiều lợi thế: đa phương tiện, tính tương tác, sự hiện diện của một lượng lớn thông tin với tổn thất tài chính tối thiểu.
Giáo dục hòa nhập
Luật "Giáo dục tại Liên bang Nga" là một trong những nhiệm vụ ưu tiên nêu bật việc tạo điều kiện thuận lợi cho việc đào tạo người khuyết tật. Hơn nữa, điều này được phản ánh không chỉ về hình thức, mà còn về nội dung.
Trong luật, hệ thống này được gọi là "giáo dục hòa nhập". Việc thực hiện của nó ngụ ý không có bất kỳ sự phân biệt đối xử nào đối với trẻ em có nhu cầu đặc biệt, đối xử bình đẳng với mọi người và sự sẵn có của giáo dục.
Giáo dục hòa nhập được thực hiện trong tất cả các tổ chức giáo dục của Nga. Mục tiêu chính là tạo ra một môi trường không có rào cản trong quá trình học tập và đào tạo nghề cho người khuyết tật. Để thực hiện nó, cần phải thực hiện một số nhiệm vụ:
- trang bị kỹ thuật cơ sở giáo dục;
- để phát triển các khóa đào tạo đặc biệt cho các nhà giáo dục;
- tạo ra sự phát triển phương pháp cho các sinh viên khác, nhằm vào quá trình phát triển mối quan hệ với người khuyết tật;
- phát triển các chương trình nhằm tạo điều kiện cho người khuyết tật thích nghi với cơ sở giáo dục.
Công việc này chỉ được phát triển. Trong vài năm tới, mục tiêu và các nhiệm vụ được xác định cần được thực hiện đầy đủ.
Kết luận
Hiện tại, các loại hình giáo dục ở Nga được xác định rõ ràng, chức năng và nội dung của từng cấp độ được tiết lộ. Tuy nhiên, bất chấp điều này, việc tái thiết và cải cách toàn bộ hệ thống giáo dục vẫn tiếp tục.
