Bài học khoa học xã hội này, "Kỷ luật là gì", được thiết kế cho học sinh lớp 7. Không có gì bí mật rằng chính trẻ em nhận ra khái niệm ngay cả ở lứa tuổi tiểu học, nhưng chủ đề được tiết lộ sâu sắc hơn trong quản lý cấp cao. Công việc được lên kế hoạch theo cách mà bản thân sinh viên có được kiến thức về kỷ luật là gì, thông qua làm việc nhóm, sử dụng công nghệ tư duy phê phán và học tập tương tác.
Mục đích: làm quen với khái niệm "kỷ luật". Tìm hiểu tại sao kỷ luật là cần thiết và vai trò của nó trong cuộc sống của mọi người.
Hãy xem xét quá trình của bài học.
Bắt đầu lớp học
- Xin chào các bạn. Hôm nay trong bài học chúng ta sẽ thảo luận về một chủ đề rất quan trọng đối với cuộc sống của con người. Không thể làm mà không có điều này trong bất kỳ lĩnh vực hoạt động. Hãy suy nghĩ về những gì nó có thể, và bày tỏ giả định của bạn.
Giáo viên chia trẻ thành ba nhóm. Trong một trong số họ, anh ta chỉ định một "người bảo vệ sự im lặng" - một người sẽ giám sát hành vi và trật tự trong đội. Nhóm thứ hai được cung cấp một danh sách các quy tắc mà họ phải tuân thủ tại nơi làm việc và nhóm thứ ba được phép làm việc khi nó thấy phù hợp, nghĩa là không có bất kỳ khuôn khổ và quy tắc cụ thể nào.
Sự lặp lại
Lễ tân "Ghế nóng". Một chiếc ghế được đặt trước bảng, một trong những học sinh ngồi trên đó. Lớp học hỏi anh những câu hỏi về các chủ đề được đề cập:
1) Thế nào là đúng?
2) Trách nhiệm là gì?
3) Nợ là gì?
4) Tại sao cần phải tuân thủ pháp luật?
Nghiên cứu tài liệu
Giáo viên: xin vui lòng đọc các trích dẫn mà bạn nhìn thấy trên bảng
"Kỷ luật là dấu hiệu đầu tiên của chiến thắng."
- Làm thế nào để bạn hiểu ý nghĩa của nó? Cho ví dụ từ cuộc sống mà trích dẫn này có thể được áp dụng?
Vì vậy, những gì chúng ta sẽ nói về ngày hôm nay? (về kỷ luật)
Đúng vậy, chủ đề của bài học của chúng tôi ở lớp 7 của bạn là "Tại sao cần kỷ luật."
Phân cụm
Chúng ta hãy nhớ những gì bạn cần biết các quy tắc và yêu cầu khi chúng tôi làm việc theo nhóm. Hãy để phục hồi chúng trong bộ nhớ và nói với chúng:
1) Bạn cần phải làm việc lặng lẽ, vì tiếng ồn có thể gây ra cho các nhóm lân cận, và đơn giản sẽ bị xáo trộn.
2) Phản hồi của mỗi người tham gia nên được xem xét.
3) Bạn không thể ngồi ngoài nhóm trong nhóm, bạn cần tham gia tích cực vào công việc và cung cấp mọi hỗ trợ có thể cho đồng đội.
4) Không nên cãi nhau.
Giáo viên:
- Hãy để Lôi cố gắng tìm hiểu kỷ luật là gì, tại sao cần thiết. Bây giờ mỗi nhóm sẽ tạo thành cụm. Từ từ "kỷ luật", bạn vẽ mũi tên và viết các từ mà nó được liên kết.
(Trật tự, tôn trọng, kiểm soát, giáo dục và các hiệp hội khác đã phát sinh ở trẻ em.)
Một diễn giả được chọn từ mỗi nhóm, người đại diện và bảo vệ công việc của nhóm.
- Bây giờ hãy mở từ điển giải thích và tìm định nghĩa của từ "kỷ luật".
"Kỷ luật - quy tắc ứng xử của một cá nhân, tương ứng với các quy tắc được chấp nhận trong xã hội hoặc các yêu cầu của quy tắc tố tụng."
Cho ví dụ nơi kỷ luật nên được trình bày.
(Ở trường, quân đội, trong giao thông công cộng, v.v.)
Vâng, kỷ luật ở khắp mọi nơi, và nếu không có nó, sẽ có một mớ hỗn độn ở khắp mọi nơi. Tuy nhiên, kỷ luật sẽ khác nhau ở những nơi và khu vực khác nhau.
Làm việc nhóm
Bây giờ tôi cung cấp cho bạn nhiệm vụ sau: "Mỗi bạn đều có loại kỷ luật riêng, bạn nên làm quen, trình bày trước lớp và chơi một vở kịch nhỏ phù hợp với chủ đề."
1 nhóm "Kỷ luật quân đội".
- Thực hiện rõ ràng kịp thời các mệnh lệnh từ chính quyền, điều lệ quân sự và lời thề.Hậu quả của việc vi phạm kỷ luật quân đội có thể rất nghiêm trọng, chẳng hạn như giảm bảo vệ quân đội, thiếu chỉ huy và kiểm soát, thất bại trong chiến sự, cũng như sự an toàn của người dân sẽ có nguy cơ lớn.
2 nhóm "Kỷ luật lao động".
- Đến kịp thời để làm việc và chăm sóc, thực hiện nhiệm vụ, đạo đức của họ.
- Hậu quả nào đang chờ đợi chúng ta nếu chúng ta vi phạm kỷ luật lao động? Theo quy định, điều này đòi hỏi thiệt hại vật chất cho sản xuất và kinh doanh, thái độ của đội bị rối loạn, dẫn đến chất lượng kém và công việc không ổn định của doanh nghiệp.
3 nhóm "Kỷ luật công nghệ".
- Tuân thủ các quy tắc sử dụng thiết bị, an toàn, tuân thủ trật tự trong công việc.
- Hậu quả gì có thể phát sinh ở đây? Chúng có thể là tồi tệ nhất: từ thảm họa môi trường đến cái chết hàng loạt.
Giáo viên:
- Hóa ra kỷ luật được chia thành bắt buộc và đặc biệt. Hãy suy nghĩ về cách họ khác nhau và đưa ra ví dụ với sự biện minh.
Điền vào bảng nhiệm vụ
Viết ra những hậu quả của một hành vi sai trái có thể là gì.
| 1 | Đi làm muộn | ..... |
| 2 | Mâu thuẫn với đồng nghiệp | ...... |
| 3 | Không tuân thủ các quy định an toàn trong sản xuất | ...... |
| 4 | Không tuân thủ mệnh lệnh của chỉ huy | ..... |
- Bạn có biết một từ như "kỷ luật tự giác" không? Chúng ta hãy xem, từ hai từ đã hình thành từ đâu?
"Kỷ luật tự giác" có nghĩa là ... (câu trả lời của trẻ em):
- Kỷ luật bản thân.
- Chăm sóc bản thân.
- Tuân thủ đặt hàng.
- Kiểm soát bản thân.
- Đừng để bản thân thư giãn vào thời điểm quan trọng.
Giáo viên:
- Bây giờ hãy lắng nghe câu chuyện ngụ ngôn và cố gắng suy nghĩ về cách nó liên quan đến chủ đề của bài học của chúng tôi.
Tôi luôn cảm thấy tiếc cho những người thất bại. Chà, họ có vẻ rất không vui với tôi, vì họ không gặp may mắn trong cuộc sống. Không ai, nhưng tôi nghĩ vậy cho đến khi hai cậu bé sinh đôi, Tim và Tom, định cư trong khu phố, cả hai đều có vấn đề về sức khỏe, thường bị ốm và nhận được những lời chế giễu từ bạn bè đồng trang lứa.
Tim thức dậy vào mỗi buổi sáng lúc 5 giờ sáng và chạy bộ, tập thể dục dụng cụ, anh muốn tăng cường sức khỏe kém. Đôi khi điều đó rất khó khăn với anh ta, nhưng anh ta không nghĩ từ bỏ, mà tiếp tục tập luyện và thể thao chuyên sâu.
Tom rất tiếc cho bản thân mình, vì anh ta biết rằng anh ta thường xuyên bị ốm và hoạt động thể chất chắc chắn không dành cho anh ta. Anh thích ngủ, ăn và một lần nữa cố gắng không ra ngoài để cứu mình khỏi thế giới bên ngoài.
Và nếu tôi không biết lai lịch của hai cậu bé này, thì Tim có thể ghen tị, và Tom hối hận và thông cảm với anh ta ... "
Các chàng trai, bạn đã nghĩ gì về câu chuyện này?
- Bạn thích con trai nào và tại sao?
- Ai trong số họ phát triển kỷ luật tự giác rõ ràng?
- Kết luận nào có thể được đưa ra?
- Lớp 7, tại sao bạn cần kỷ luật cho mỗi bạn?
Đọc thơ
Hôm nay tôi đã mời Ekaterina Afanasyeva, một học sinh lớp 2, đến buổi học của chúng tôi, người, mặc dù tuổi còn trẻ, đã biết kỷ luật là gì.
"Để mọi người sống hoàn hảo,
Người vô tội không khổ.
Và nguy hiểm biến mất
Quan sát kỷ luật!
Hãy là một học sinh siêng năng
Đừng khăn choàng và đừng chửi thề
Trở thành niềm hy vọng cho đất nước
Và cố gắng dạy người khác.
Đừng trễ dịch vụ
Điều này thật tệ
Luôn trân trọng tình bạn của bạn
Người mà tôi tìm thấy.
Liên quan đến công việc của bạn
Bạn luôn nghiêm túc
Không có gì xấu như
Và sau đó bạn nhìn: rắc rối!
Biết nơi nào có kỷ luật
Chắc chắn sẽ chờ đợi thành công,
Cuộc sống của chúng ta là một chặng đường dài
Tôn trọng bản thân và mọi người. "
Suy tư
Bài học của chúng tôi sắp kết thúc. Hãy nhớ rằng ngay từ đầu trong một trong những nhóm tôi đã chọn người chịu trách nhiệm kỷ luật, trong nhóm khác tôi đã đưa ra một danh sách các quy tắc, và trong nhóm thứ ba thì không có gì.Tôi mời những người tham gia của mỗi nhóm bày tỏ cách bạn làm việc trong nhóm của bạn, mọi thứ diễn ra như thế nào với kỷ luật, những khó khăn nào phát sinh? Kết luận nào có thể được thực hiện? Kỷ luật để làm gì? Kỷ luật là quan trọng ở mọi nơi, kể cả trong bài học, bạn cần có khả năng lắng nghe và lắng nghe nhau, và ở đâu có các quy tắc rõ ràng được nêu trước, không có khó khăn, và trong nhóm mọi người cư xử như họ thường cư xử, có những khó khăn, vì một người bị phân tâm, người kia không làm việc và người thứ ba phá vỡ sự im lặng bằng một tiếng cười lớn.
Trên bàn của bạn là những tờ tự đánh giá. Hoàn thành mỗi cụm từ dựa trên kiến thức của riêng bạn có được trong bài học:
- Tôi phát hiện ra hôm nay ...
- Nó không hoàn toàn rõ ràng với tôi ...
- Tôi không nhận được nó ngày hôm nay ...
Bài tập về nhà của bạn sẽ là để chuẩn bị một báo cáo về chủ đề của bài học, bạn cần lập trang tiêu đề của nó theo cách này: "Tại sao bạn cần kỷ luật, lớp 7" A ", số trường 145, họ, tên của học sinh. Đây là lúc bài học của chúng tôi Tại sao cần phải hoàn thành kỷ luật. Tôi mong bạn hãy luôn giữ trật tự và nói chung là chấp nhận luật pháp.
Bài học khoa học xã hội này ở lớp 7, môn Tại sao, kỷ luật, được biên soạn có tính đến tuổi và đặc điểm tâm lý của trẻ em ở độ tuổi học cấp hai.