Bir öğrencinin olumlu bir karakterizasyonu, genellikle prestijli bir eğitim kurumuna girmesine ve kanun uygulayıcı kurumlarla sorunları çözmesine yardımcı olur. Her okul ekibinde, çocukların "ikinci anne" dediği bir öğretmen vardır - bu bir sınıf öğretmenidir.
Sınıf öğretmeninin görevi
Bir öğretmenin mesleki yeterlilikleri çerçevesinde yerine getirdiği görevlerden biri, sınıfındaki bir öğrenciye olumsuz veya olumlu bir özellik yazmaktır. Velayet makamları, askeri kayıt ve kayıt ofisi, orta düzey eğitim kurumları, polis ve PDN tarafından talep edilir.
Çocuğun kaderi genellikle yazısının kalitesine bağlıdır. Bunu anlamak, çoğu zaman bir mentor olumlu bir özellik yazar.
Psikolojik tanım
Başlangıçta, bir çocuğun eylemlerini ve niteliklerini tanımlamak için farklı seçenekler vardır. Psikolojik özellikleri göstermesi gerekiyorsa, bu durumda sınıf öğretmeni bir çocuk psikoloğunun tavsiyesine ve yardımına başvurabilir. Bu durumda, çocuk için olumlu bir özellik, özel teşhis ve testler temelinde derlenecektir.
Derlemenin Özellikleri
Metin üzerinde düşünürken, çocuğun tanımının derlendiği kuruluşun gereksinimlerine güvenmek gerekir. Okul hacmindeki olumlu ve olumsuz özellikler 900 karakterden az olmamalıdır. Metnin azami boyutuna gelince, üzerinde herhangi bir kısıtlama yoktur. Öğretmenin kendisi, öğrencisinin tanımının ne kadar eksiksiz olacağına karar verir.
Çalışmayı kolaylaştırmak için öğretmen genellikle hazır bir plan kullanır. Üçüncü taraf bir kuruma iletilen olumlu bir özellik, şirket antetli kağıdına çizilir. Alt kısımda yazım tarihi, yönetmenin imzası ve ayrıca sınıf öğretmeninin imzası yer almaktadır.
Çocuğun psikolojik ve pedagojik tanımının bileşenleri
Bir genel eğitim kurumundaki öğrencinin veya öğrencinin olumlu bir özelliği nelerdir? Belirli bir örnek vermeden önce, belirtmesi gereken ana noktaları vurgularız.
İlk olarak, çocuk hakkında genel bilgiler belirtilir: soyadı, ad, doğum tarihi ve yeri, ev adresi. Aşağıdaki, bu kuruma kabul yılı ve aynı zamanda bir kamu kurumunda tam yıl çalışmanın sayısıdır.
Aile ilişkilerini, maddi ve sosyal koşulları tanımlamak gerekir. Askeri kayıt ofisi için olumlu bir özelliğe ihtiyacınız varsa, fiziksel gelişimin özelliklerini, patolojilerin ve sapmaların varlığını belirtmeye değer.
Psikolojik ve pedagojik açıklamalarda özel dikkat, hareketlilik, hareket bozuklukları: disinhibisyon, parezis, sertlik, hareketlerin koordinasyonu, işitme ve görme durumu, yorgunluk ve kronik hastalıklardır.
Prestijli bir askeri okula giren bir kişinin olumlu özellikleri, bilişsel faaliyetin özelliklerinin bir tanımını, dikkatin bir göstergesini ve uzun süreli çalışmalara karşı direnci içerir. Öğretmen işitsel, görsel, dokunsal algılara, hafızanın özelliklerine dikkat eder: bütünlük, hız, materyalin asimilasyon kalitesi.
Sınıftaki öğrenci için karakteristik başka ne içermelidir? Tanımda belirtilmesi gereken olumlu bir özellik düşünmedir. Öğretmen, oluşturulan analiz ve sentezleme becerilerinin seviyesini ve ayrıca belirleme ve genelleştirme yeteneğini gösterir.
Ayrıca çocuğun kelime haznesini, özellikle duygusal-gönüllülük alanını not edebilirsiniz.Öğretmen duygusal istikrar, derinlik, duyguların istikrar derecesini not eder.
Olumlu bir karakteristik örneği, eğitimsel ve ders dışı etkinlikleri planlayan, iç gözlem ve öz kontrol becerilerinin bir tanımını içerir.
Liderlik nitelikleri, kişilik yönelimi, benlik saygısı, talep düzeyi, ilgi alanları not edilir.
Ayrıca, çocuğun çatışması, çalışma tutumu, ders dışı ilgi alanları da kaydedilmiştir. Açıklama, sonuçlar ve tavsiyelerle sonlandırılmaktadır.
Lise Öğrenci Özelliği Örneği
Karakterizasyona, öğrencinin hangi sınıfta çalıştığı hakkında bilgi vererek başlayın, öğrencinin okulun tam adını ve doğum tarihini belirtin. Örneğin, öğrencinin adı Irina. Temel bilgileri belirledikten sonra, karakteristiğin kendisini yazabilirsiniz. Bir örnek bu olabilir:
«Irina tam teşekküllü bir ailede büyüdü. Bu eğitim kurumunda, kız birinci sınıftan okuyor. On yıldan fazla bir süredir, okul müfredatının ana derslerinde “iyi” ve “mükemmel” i yöneten arkadaş canlısı, yönetici, temiz, iyi eğitimli bir kız olduğunu kanıtladı. Irina iyi bir sebep olmadan dersleri atlamasına izin vermiyor, akıl hocasını derslerden yoksunluğu konusunda uyarmaya çalışıyor. Akademik çalışmalara ek olarak, Irina aktif okul dışı etkinlikler yürütmekte, okul, bölge ve bölgede yaratıcı yarışmalarda aktif rol almaktadır. Öğrenci, defalarca bir katılımcı, bir ödül kazanan ve birçok akademik disiplinde Olympiad konusu olan bir kazanan oldu: Rus dili, matematik, kimya.
Irina'nın sınıf arkadaşlarıyla ve öğretmenlerle harika bir ilişkisi var. Okulda okudu her zaman, çatışmalarda görülmedi. Bir eğitim kurumundaki davranış kurallarına uyması, kamu kuruluşları, sınıf öğretmeninin tavsiyesine olumlu bir şekilde atıfta bulunur. Irina, sınıf öğretmeninin görevlerini zamanında yerine getirir.
Özellikle ilgi çeken kanun uygulayıcıdır. Yasal yarışmalarda ve yarışmalarda aktif bir katılımcı oldu, kazanan ve kazanan oldu.
Kötü bir alışkanlığı yok, görünüşü tamamen bir eğitim organizasyonu Tüzüğü'nün belirlediği şartlara karşılık geliyor. ”
Sonunda bir tarih olmalı. İfadeyi imzalaması gereken yöneticinin ve sınıf öğretmeninin tam adını belirtiniz.
Öğrenci Karakteristiği Örneği
Öğrencinin karakterizasyonu aynı şekilde yazılmıştır. Örneğin, öğrencinin adı Sergey'dir, karakteristik bir değişkeni aşağıdaki forma sahip olacaktır:
“Sergey tam bir ailede büyüdü. Ebeveynlerle ilişkiler güveniyor, Sergey'in izlediği küçük kız kardeşler var. 2017/18 akademik yılında okul müfredatının hemen hemen tüm konularında iyi ve mükemmel terimlerle çalışan yönetici, arkadaş canlısı, düzenli, iyi huylu bir genç olduğunu kanıtladı.
İyi bir sebep olmadan derslerin atlamalarına izin vermedim, her zaman sınıf öğretmenini derslerin muhtemel devamsızlığı konusunda uyardım. Çalışmanın yanı sıra, Sergey aktif ders dışı etkinlikler yürütmekte, okul ve ilçe düzeyinde yaratıcı ve spor yarışmalarına katılmaktadır.
Genç adam, tüm Rusya disiplini öğrencilerinin çeşitli akademik disiplinlerde okul sahnesinde kazanan bir katılımcı oldu. Sergey, başkalarının etkisine dayanan takımın lider üyesidir. Liderlik özelliklerine sahip değil.
Genç adamın sınıf arkadaşları ile mükemmel ilişkileri var, öğretmenler, herhangi bir çatışma durumuna hiç katılmamış (analiz edilen dönem için).
Her zaman bir eğitim kurumunda davranış kurallarına uymuş, halka açık yerlerde, sınıf öğretmeni ve öğretmenlerinin tavsiyelerine nazik davranmış ve zamanında tüm ödevleri yerine getirmiştir.
Sergei, bilgi teknolojisi ve beden eğitimine özel ilgi gösterdi.Sınıf ve okul etkinliklerinin düzenlenmesinde defalarca yardımcı oldu.
Görünüm her zaman okul tüzüğünün belirlediği şartlara karşılık geldi. ”
Bir öğrenci nasıl karakterize edilir?
Öğrencinin özelliği, öğrencinin iletişimsel, psikolojik, sosyal niteliklerini gösteren bir belge olarak kabul edilir. Özel bölümlerde ve çevrelerde kaydedilmişse, çocuğu başka bir eğitim kurumuna transfer ederken faydalı olabilir. Benzer bir belge, gelecekteki öğrencileri daha ayrıntılı incelemek isteyen yeni öğretmenler için hazırlanmıştır.
Çocuğun tanımı resmi bir belge olmadığından, herhangi bir biçimde derlenebilir. Açıklamasında belirtilmesi gereken resmi bilgilere ek olarak, öğrencinin belirli özelliklerini not etmek de önemlidir.
Örneğin, bir öğrenci (tam isimler belirtilmelidir) yeterli ve yüksek bir başarı seviyesine sahiptir, beceri ve bilgi edinmeye çalışır. Hukuk profili sınıfında okuyor, entelektüel seviyesinin sistematik olarak iyileştirilmesine bakıyor. Genç adamın mekânsal bir hayal gücü var. Bilgisayar teknolojisi ile ilgileniyor, fizik ve matematikte şehir ve bölge olimpiyatlarının kazananı. Genel fiziksel gelişim iyidir. Güreş ve judo ile ilgileniyor, çeşitli yarışmalara katılıyor, fiziksel olarak sistematik olarak çalışıyor. Olumsuz karakter özellikleri, davranış özellikleri göstermiyor. O, makul, çatışma içermeyen, mütevazı, makul, sakin, disiplinli bir kişidir. Sınıf arkadaşları ve öğretmenler tarafından saygı duyulur.
Sınıf tanımı yazımı
Sınıf öğretmeni ve okul psikoloğu tarafından yapılan testlerin sonuçlarına göre olumlu bir sınıf profili derlenir.
Öğrencilerinin özelliklerini analiz eden sınıf öğretmeni, çocukların tam gelişmesi için gerekli koşulları yaratmaya, bağımsızlık duygularını oluşturmaya odaklanır.
İlk olarak, öğretmen öğrencilerin yabancı dil çalışmalarını sayısal ve yaş kompozisyonlarına göre gösterir. Ayrıca, öğrenciler için en ilgi çekici alanları belirleyebilirsiniz. Sınıf ekibiyle çalışan öğretmen, aşağıdaki eğitim ilkelerine dayanır:
- humanism;
- yaratıcılık;
- doğa uygunluğu;
- ko-oluşturma;
- kişilik;
- karşılıklı yardımlaşma ve sorumluluk.
Sınıf öğretmeninin aktivite kalıpları
Mesleki aktivitesinde, öğretmen eğitimi eğitimden ayırmamalıdır, aksi takdirde eylemlerin anlamı ve değeri kaybolur. Bir çocuk için öğretmen için neyin önemli olmadığını öğretemezsiniz.
Bir sınıf ekibiyle çalışmayı planlarken, öğretmen önce kendisinden belli talepler alır. Amaçlı, demokratik, eğitimli, yaratıcı, hukuka uygun biri olmalı.
ilgi ebeveynler için Ödeneği
Genellikle, ebeveynlerin medyada okuduğu okulun olumlu karakterizasyonu, çocuğun eğitimi ve yetiştirilmesi için eğitim kurumunun seçiminden ağır basar. Eğitim kurumunun açıklamasında, çalışmalarının ana yönleri ve ayrıca okul liderliğinin genç nesli eğitmek ve eğitmek için aldığı önlemlere dikkat çekilmiştir.
Okulun özelliği, pedagojik ve eğitsel programların, ek bölümlerin ve kulüplerin, öğretim personelinin yeterlilik düzeyinin yanı sıra eğitim kurumu öğrencilerinin temel başarılarının daha ayrıntılı bir açıklamasıdır.
Sonuç
İşten olumlu bir özellik, herhangi bir uzmanın başarısı için önemli bir husustur. Çocuğun sınıf öğretmeninin karakterizasyonunda belirtilen başarılarının bir açıklaması yoktur. Çocuğun bugünkü ve geleceği, başarısı doğrudan tarifnamenin eksiksizliğine bağlıdır.