Araştırmanın görevi ve amacı, bilimsel çalışmanın bel kemiğini oluşturur. Dönem ödevleri ve tezler, tezler yazarken, yazar her zaman sorunlu bir meseleyi ortaya koyarak ve çalışmalarının ana yönlerini belirleyerek başlar, bu da doğru sonuç ve sonuçların formülasyonunu büyük ölçüde belirler.
Genel karakteristik
Çalışmanın görevi ve amacı, herhangi bir bilimsel çalışma için temel öneme sahiptir. K. Marx'ın apt tanımına göre, problemin doğru formülasyonu bilimsel materyal analizinin başarısının yarısıdır. Buradaki amacın, bilim adamının belirli bir problemi çözerken belirlediği genel ayar olduğu belirtilmelidir. Bir kural olarak, doğada genelleştirilir, çok az özgünlüğü vardır, çünkü yazarı yalnızca işleri yönlendirir ve araştırmanın yönünü belirler. İfadesi hem bilim insanı hem de hakemler için son derece doğru ve anlaşılır olmalıdır. Genelleştirilmiş doğasına rağmen, yine de, en genel haliyle, çalışmanın esas olarak neyi temsil ettiğini netleştirir. Çalışmanın görevi ve amacı işin başında belirlenmelidir. Bu durumda, görev hedefi somutlaştırır, en önemli hükümlerinden bazılarını netleştirir. Bu nedenle, bilimsel çalışmalarda, yazarlar, kural olarak, çalışmalarının anlamını daha ayrıntılı bir şekilde açıklamak için çeşitli görevler ortaya koyarlar.
Nesne ve konu ile ilişkisi
Bilimsel bir monograf, tez veya diploma için en önemli metodolojik özellikler konu ve nesnedir. Son kavram, en genel olarak, belirli bir problemin çalışmasında analiz edilenleri ifade eder. Çalışmanın görevi ve amacı tamamen buna uymak zorundadır. Ancak, bir kural olarak, bir eser yazarken öğrencinin kendisi için ortaya koyduğu sorunlu soruyu yansıtan amaçtır. Konu, incelenen nesnenin bireysel özellikleri, nitelikleri, nitelikleri, aynı zamanda yazarın tam olarak neyle ilgilendiğini açıklayan görevler anlamına geliyor.
Özellikler
Hedefin sorunu, araştırmanın görevi, formülasyonu ve ifadelerinin yazarın eserleriyle iletmek istediği fikri mümkün olduğunca doğru yansıtması gerektiğidir. Ancak, ilk aşamada bunu yapmak oldukça zor, çünkü bilim adamları ilk başta ilk araştırmalarında bir tür rehber olarak öne sürdükleri bir hipotezi formüle ediyorlar. Bu aşamada, araştırmacının çalışmalarının sonunda ne yapmak istediğini kabaca sunması son derece önemlidir. Amaç sadece zihinsel bir imge, belirli bir sorunun analizinin sonucu, bu nihai sonuç, uzmanın çalışmalarının sonunda ulaşmak istediği kümülatif sonuç. Araştırmanın amacı, hedefleri, amacı ve konusu herhangi bir çalışmanın bel kemiğini oluşturur ve bu nedenle onları birbirleriyle ilişkilendirmek çok önemlidir. Bu seride problemin analizini yapmanın yollarını ve yollarını belirlemek önemlidir. Görev, yazarın ana konuya en uygun çözüm için yöntem ve yöntem seçimidir.
Hedef bildirimi
Doğru metodolojik özelliklerin formülasyonu tüm bilimsel çalışmaların akışını belirler. Bu nedenle, yazarların problemin ve genel olarak bilimsel düzeneğin yetkili formülasyonuna bu kadar dikkat etmeleri gerekçesiz değildir. Amaç, hedefler, araştırma yöntemleri bölümlerin, paragrafların, bölümlerin ve alt bölümlerin içeriği ve başlıklarını belirler. İşin amaçlarının formülasyonu bir kural olarak gelenekseldir: “açığa vurmak”, “kurmak”, “belirlemek” gibi kelimelerle ifade edilir. Bilim adamları bu sözleri kullanarak, yaptığı çalışmalarla tam olarak neyi başardığını gösterir.Bir kural olarak, konunun herhangi bir yeni yönünü tespit etmeyi ve karakterize etmeyi, daha önce bilinmeyen özelliklerini tanımlamayı, fenomenlerin birbirleriyle ilişkilerini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bütün bunlar daha önemlidir, çünkü yenilikçiliğin ve işin ilgililiğinin tespiti, buna bağlı olarak bilhassa bilimsel toplumda takdir edilen bir duruma bağlıdır. Amaç belirlenirken, bilim insanı kendisi ve okuyucular için belirtmek istediği yasaları veya olayların ve işaretlerin sınıflandırılmasını belirler. Cümleler fiil biçiminde, sınırsız biçimde ve kusurlu biçimde belirtilmelidir.
Görev bildirimi
İkinci hazırlık aşamasında, bilim insanı çalışacağı hedefleri belirlediği detay ve detaylarla belirlenir. Çalışmanın amacı, nihai sonucun genel ideal spekülatif bir modelidir, ancak yazar alanı biraz daraltması gereken spesifik gerçekleri analiz ediyor.
Bu nedenle, sorunun zorluk derecesine ve zorluk derecesine bağlı olarak hedefi birkaç alt hedefe ayırır. Basit bir görevden daha karmaşık bir göreve geçmek en iyisidir - bu, yazara sunulan fırsatları en etkin şekilde kullanmanızı sağlar. Genellikle, bu metodolojik özellik, geniş bir malzeme hacminin daha iyi anlaşılmasını mümkün kılan olumlu bir cümle ile ifade edilir. Birkaç tür görev vardır; Geleneksel olarak, genellikle üç gruba ayrılır:
1. Çalışılan konunun en önemli, temel özellikleri, kriterleri, özelliklerini belirlemeyi amaçlayanlar.
2. Bir problemi çözmenin en etkili yollarını haklı gösterenler.
3. Sorunu çözümlemek için seçilen yöntemleri açıklayanlar.
önem
Çalışmanın amacı, amaçları, çalışmanın amacı birbirleriyle yakından bağlantılıdır çünkü bütünlüklerinde çalışmanın bilimsel yeniliğini ve pratik önemini belirlerler. Eğitim programları için, son bileşen birincil öneme sahiptir, çünkü bu eğitim aşamasında öğrenciye bilimsel ve eğitimsel materyallerle çalışmanın yanı sıra tam teşekküllü bir araştırma çalışmasının ne olduğu konusunda bir ilgi ve anlayışı öğretmek en önemli şeydir. Ancak, lisansüstü okulda, öğrenciler zaten daha yüksek bir gelişim seviyesine ulaşmaktadır ve yalnızca pratikte değil, teoride de çalışmalarının yenilikçiliğini ve bilimsel önemini anlamalıdır.
Konu seçimi
Araştırma konusu, amacı, görevler seçilen eserin konusuna ve ayrıca ortaya konulan soruna bağlıdır. İdeal olarak, çalışmanın yapısı giriş bölümünde sabit olan metodolojik özellikleri tamamen tekrar etmelidir. Sorun, herhangi bir bilimsel alanda çelişkilerin varlığına bağlı olarak seçilmiştir. Ek olarak, yazarlar, bir konunun tarih yazıcılığındaki bilgi derecesi konusundaki tercihleri doğrultusunda yönlendirilirler. Bilimsel topluluğa özellikle ilgi çekici olan şey, ya çalışılmamış ya da bilimde az çalışılan konulardır. Aynı zamanda, yazarlar çalışmanın pratik öneminin öneminden hareket ederler. Aslında, bilimsel çalışma ancak sonuçları pratikte kullanılabildiğinde değerlidir.
Çalışmanın amaçları ve hedefleri de bu düzenlemeye dikkat edilerek formüle edilmiştir. Kendisini bir görev olarak belirleyen bilim insanı, buluşunun toplumda bilimsel ve pratik açıdan ne kadar faydalı olabileceğine odaklanır. Yukarıdaki faktörlere ek olarak, belirli bir konuya ilgiyi belirleyen sosyo-politik durum da büyük önem taşımaktadır. Bu durumda, bilim adamlarının sık sık üzerinde durduğu sözde kamu düzeni hakkında konuşuyoruz.
Sorunlu bağlantı
Ana metodolojik özellikler çalışmanın amaçları, amaçlarıdır.Çalışmanın ana kısmı, yani bölümler ve paragraflar, açıklamalarına adanmıştır, giriş bölümünde ana kılavuz olarak belirtilmekte ve sonuçta bunlara dayanarak, ana sonuçlar özetlenmektedir. Aslında, hedefin belirlenmesi ve oluşturulması yazarın sorunu çözmenin en etkili yoludur. Çözümü belirli bir eylemler dizisidir, amaçlar ve hedefler kullanılarak belirlenen bir tür algoritmadır. Bu nedenle, bilimsel topluluk formülasyonlarına özel bir önem verir: Bu metodolojik özelliklerin basit, yetkin ve anlaşılabilir cümlelerle yazılması önemlidir.
Bilimsel çalışmadaki yeri
Amaç ve hedefler dönem başında, diploma, tez araştırması ile formüle edilir. İfadeleri için tek bir kriter yoktur; Yazarların ve bilim adamlarının emrinde sadece genel olarak tanınan ve eserlerde en sık kullanılan bazı genel kurallar vardır. Dolayısıyla, bir görev seçerken, örneğin, araştırmacılar hangi yöntemleri kullanacakları, teorik olarak bir veya başka bir sonucu nasıl haklı çıkaracakları konusunda yönlendirilirler. Bu makalede ele alınan metodolojik özellikler, sorunu çözme adımları olarak işlev görür. Bu nedenle, bölümlerin ve paragrafların amaç ve hedeflerin ifadesini tam olarak takip etmeleri özellikle önemlidir ve sonuçtaki sonuçların belirli amaç ve hedefler temelinde tam olarak çok kısa, net, doğru ve doğru bir şekilde sunulması. Kanıt gerektiren bir varsayım ve varsayım olan bir hipotezle yakından ilişkilidirler. Bu anlamda amaç, bilimsel çalışmanın zihinsel sonucunu da temsil ettiği için bir hipoteze benzer. Ele alınan metodolojik özellikleri seçerken, soruna, araştırma yöntemlerine ve tekniklerine odaklanmak da gereklidir.
Araştırma aşamaları
Hedefler çok genel ise, görevlerin yazarın sorunu çözmek için yaptıkları eylemleri netleştirmesi amaçlanmıştır. Kural olarak, bir takım metodolojik adımlar gelenekseldir. Seçilen konunun genişliğine ve derinliğine bağlı olarak, bilim adamı görevlerini belirler. Örneğin, geniş bir problemi düşünmekle ilgili bir sorun ise, genel hükümleri formüle etme, benzerlikleri ve farklılıkları belirleme, nesnenin durumunu bu gelişim aşamasında değerlendirme görevini üstlenir. Özel, deneysel bir çalışma hakkında konuşuyorsak, o zaman bir elemanı analiz etme, özelliklerinden herhangi birini belirleme, belirli koşullar altında etkisini kontrol etme görevini üstlenir. Burada ilk görev grubunun öncelikle beşeri bilimler ile, ikincisi bilimsel ve teknik ile ilgili olduğu belirtilmelidir.
Disiplin özellikleri
Burada, metodolojik özellikler seçimindeki yaklaşımların evrenselliğine rağmen, seçilen konunun ait olduğu disiplinin formülasyonları üzerinde büyük bir etkisi olduğu belirtilmelidir. İnsani çalışma daha genel araştırma hedeflerine sahiptir; Çalışmanın amacı, en genel anlamda bir sosyal olayı incelemektir. Tabii ki, burada spesifikasyonlar, detaylar, gerçekler olmadan yapmak imkansız, ancak bir hipotez veya sonuç kanıtlamak için yardımcı bir materyal olarak hizmet ediyorlar. Başka bir şey kesin bilimler. Burada, araştırmacı en sık olarak belirli fiziksel malzeme ile ilgilenir; sorunu en çok çözmenin ana yolu, metodolojik özelliklerin özelliklerini büyük ölçüde belirleyen bir deneydir, çünkü şimdi yazarın bilimsel malzemeye dayanarak değil pratik deneyimlere dayanarak mantığını vermesi gerekir. .
