Sa kasalukuyan, maraming mga talakayan at hindi pagkakaunawaan tungkol sa paksa ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Ito ay hindi sinasadya, sapagkat ito ay nasa proseso ng pagkuha ng edukasyon na maraming mga katangian ng pagkatao ng isang tao ay inilatag, at naganap ang pisikal, moral at mental na pagpapabuti. Napakahalaga na ang bata ay lumalaki nang naaangkop hangga't maaari sa mga modernong katotohanan ng buhay at maaari, sa tulong ng kanyang mga kakayahan, ay nagdala ng pinakamalaking pakinabang sa lipunan. Nangangailangan ito ng patuloy na pag-unlad ng mga aktibidad na pang-edukasyon bilang isang sistema sa kabuuan at buong paglahok sa proseso ng lahat ng mga paksa ng edukasyon.
Mga pangunahing konsepto
Ang layunin ng proseso ng edukasyon ay upang turuan at turuan ang isang tao sa anumang edad. Ang edukasyon ay kinakailangan para sa wastong pagbuo at pag-unlad ng pagkatao, pag-unlad ng mga pagpapahalagang moral at espiritwal, nakasanayan sa tinanggap na pamantayan ng pag-uugali sa lipunan. Pinapayagan ka ng pagsasanay na makabisado ang mga kinakailangang kasanayan, kakayahan o kaalaman, bumuo ng ilang mga kakayahan at malaman kung paano praktikal na ilapat ang impormasyong natanggap sa pang-araw-araw na buhay.
Para sa konsepto ng "aktibidad na pang-edukasyon" ang kahulugan ay ginagamit upang tukuyin ang proseso ng edukasyon at pagsunod sa pagtuturo sa mga tao na espesyal na nilikha ng mga programa sa pagsasanay. Ang programang pang-edukasyon ay madalas na ipinakita bilang isang kumbinasyon ng iba't ibang mga materyal na pamamaraan at pagtatasa, mga programa para sa pagsasagawa ng mga disiplinang pang-akademiko at paksa, isang iskedyul ng kalendaryo para sa pagsasanay at iba pang mga bagay at bumubuo ng isang solong kumplikadong kasama ang nakaplanong mga resulta, nilalaman at dami.
Ang taong pinagkadalubhasaan ang inirekumendang programang pang-edukasyon ay isang mag-aaral. Nakakakuha ito ng bagong kaalaman na madalas sa ilalim ng direktang pangangasiwa at gabay ng isang manggagawa ng pedagogical na nagtapos ng isang kasunduan sa isang pang-edukasyon na organisasyon upang matupad ang mga tungkulin ng pagsasanay at edukasyon.
Ang proseso ng paglipat ng kaalaman ay isinasagawa gamit ang iba't ibang paraan ng edukasyon. Kasama dito ang iba't ibang kagamitan, aparato, computer, visual at audio tool, mga mapagkukunan ng impormasyon at iba pang kinakailangang bagay.
Mga Prinsipyo
Kasama sa patakaran sa edukasyon ang sumusunod na mga probisyon sa edukasyon sa Russian Federation:
- lahat ay maaaring makakuha ng isang edukasyon;
- ang edukasyon ay dapat na makatao sa kalikasan at pagsamahin ang libreng personal na pag-unlad at paglilinang ng pag-ibig para sa inang bayan, responsibilidad, masipag, at isang makatuwirang saloobin sa kalikasan;
- ang bawat isa ay maaaring makakuha ng isang edukasyon na naaayon sa kanyang mga hilig at pangangailangan, pagpili ng anyo ng pagsasanay at institusyong pang-edukasyon depende sa personal na kagustuhan;
- ang mga organisasyong pang-edukasyon ay kinakailangan na magkaroon ng isang bukas na characteral na impormasyon at gumawa ng mga pampublikong ulat, gayunpaman, mananatili silang karapatan sa awtonomiya at demokratikong katangian ng pamamahala ng edukasyon;
- lahat ng mga relasyon sa larangan ng edukasyon ay kinokontrol ng estado at sa pamamagitan ng mga kontrata;
- ang mga kawani ng pagtuturo ay malayang pumili ng kanilang sariling mga pamamaraan ng pagsasanay at edukasyon;
- ang anumang mga paghihigpit o kakulangan ng kumpetisyon sa pagitan ng mga organisasyon ng pagsasanay ay hindi katanggap-tanggap.
Istraktura ng sistema ng edukasyon
Ang edukasyon ay maaaring makuha sa pamamagitan ng pag-master ng isang programang pang-edukasyon o nang sabay-sabay.Ang proseso ng pagsasanay ay karaniwang isinasaalang-alang ang umiiral na edukasyon, pati na rin ang praktikal na karanasan at kwalipikasyon.
Ang mga sumusunod na antas ng edukasyon ay nakikilala:
1) Pangkalahatan:
- preschool;
- paunang (nagsisimula sa edad na pitong, karaniwang tumatagal ng 4 na taon);
- core (5 taon ng pag-aaral);
- average (kinakalkula para sa 2 taon).
2) Propesyonal:
- pangalawa (ang tagal ng pag-aaral ay nakasalalay sa institusyong pang-edukasyon);
- mas mataas - degree ng bachelor (4 na taon ng pag-aaral), specialty (5 taon), programa ng master (2-2.5 taon);
- mas mataas - pagsasanay mataas na kwalipikadong tauhan;
3) Karagdagang edukasyon.
Mga Porma ng Edukasyon
Ang mga mamamayan ng Russian Federation, ayon sa Federal Law 273 tungkol sa edukasyon, ay may karapatang makatanggap ng edukasyon sa dalawang paraan:
- Sa tulong ng isang samahang pang-edukasyon.
- Sa pamamagitan ng edukasyon sa sarili o edukasyon sa pamilya.
Ang pagsasanay sa mga organisasyon ay isinasaalang-alang ang mga pangangailangan at kakayahan ng bawat mag-aaral at ang dami ng trabaho ng guro. Maaari itong maganap sa absentia, part-time o full-time.
Ang pag-aaral sa sarili ay posible kung pagkatapos ay intermediate at panghuling sertipikasyon sa isang institusyong pang-edukasyon ay naipasa. Pinapayagan na pagsamahin ang iba't ibang anyo ng pagsasanay.
Mga Paksa
Ang mga sumusunod na entidad na nagsasagawa ng mga aktibidad sa edukasyon at edukasyon ay nakikilala:
- mga institusyong pang-edukasyon;
- mga kawani ng pagtuturo;
- mga nag-aaral.
Ang samahan
Ang aktibidad sa pang-edukasyon ay isang proseso na maaaring isagawa ng mga indibidwal na negosyante, institusyong pang-edukasyon at pagsasanay.
Ang pangalan ng bawat samahan ay dapat magpahiwatig ng uri at ligal na anyo nito. Bilang karagdagan, sa pamagat maaari kang gumamit ng mga indikasyon ng mga tampok ng edukasyon na ibinigay at mga karagdagang pag-andar na ginagamit upang magsagawa ng mga aktibidad sa edukasyon.
Depende sa programang pang-edukasyon na ipinatupad, ang mga sumusunod na uri ng mga organisasyon ay nakikilala:
- GUSTO. Isagawa ang edukasyon sa pre-school, pangangasiwa ng mga bata at kanilang pag-aalaga.
- Pangkalahatang edukasyon. Para sa kanilang trabaho, ginagamit ang programa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng paunang antas, pangunahin at / o pangalawa.
- Propesyonal. Magbigay ng bokasyonal na pagsasanay at edukasyon.
- Mga unibersidad. Sinasanay nila ang mga tauhan ng mas mataas na edukasyon at nagsasagawa ng mga pang-agham na aktibidad.
Charter ng Pamamahala at Pamamahala
Ang mga institusyong pang-edukasyon ay mga organisasyon na nagpapatakbo batay sa isang aprubadong charter. Ang bawat charter ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa:
- uri ng institusyon;
- tagapagtatag nito;
- mga programang pang-edukasyon;
- pamamahala ng mga katawan ng samahan.
Ang mga empleyado ng samahan, mga mag-aaral at kanilang mga magulang ay may karapatang pamilyar ang charter nito.
Ang pamamaraan para sa pagtatatag ng mga namamahala sa katawan ng institusyon, ang kanilang kakayanan at ang tagal ng kanilang mga kapangyarihan ay inireseta sa charter. Nagtatrabaho sila batay sa mga prinsipyo ng pakikipagtulungan at pagkakaisa ng utos.
Ang kasalukuyang pamamahala at regulasyon ay isinasagawa ng nag-iisang pinuno (director, manager), na gumaganap ng mga pag-andar ng executive body.
Maaaring magkaroon ng maraming mga namamahala sa mga katawan ng collegial; bawat isa sa kanila ay may sariling lugar ng kakayahan. Ang mga kolehiyo tulad ng pangkalahatang pagpupulong ng mga manggagawa, ang konseho ng akademiko o pedagogical, board of trustee, ang manager at ang supervisory council, at iba pa, kasama ang mga nilikha na may layunin na isaalang-alang ang mga opinyon ng mga kinatawan ng menor de edad na mag-aaral at mga mag-aaral mismo sa mga gawaing pang-edukasyon, ay maaaring mabuo.
Mga tauhan sa pagtuturo
Ang karapatang magturo ay mga taong may mas mataas o pangalawang bokasyonal na edukasyon at nakakatugon sa mga pamantayan ng propesyonal at mga kinakailangan ng mga manu-manong kwalipikasyon. Ang bawat espesyalista ay tumatanggap ng ilang mga kalayaan at karapatan, suporta sa lipunan, garantiya ng estado na naglalayong dagdagan ang kahalagahan ng gawaing pagtuturo.
Upang magsagawa ng mga pangunahing aktibidad sa edukasyon, ang mga guro ay bibigyan ng ilang mga kapangyarihan:
- malayang pagpili ng mga form at pamamaraan ng pagtuturo;
- malayang pagpili ng mga pantulong sa pagtuturo at mga materyales sa impormasyon;
- paglahok sa pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon, pagsali sa mga kolehiyo;
- ang pagpapatupad ng pang-agham, eksperimentong, malikhaing, pananaliksik at iba pang mga aktibidad;
- proteksyon ng karangalan at dangal, apela sa komisyon sa mga kontrobersyal na isyu, pakikilahok sa mga aktibidad ng mga unyon sa pampublikong kalakalan;
- paglahok sa pagbuo ng mga iskedyul ng kalendaryo at kurikulum.
Kinakailangan ang mga guro na:
- Igalang ang ibang mga empleyado at mag-aaral
- turuan at turuan, paunlarin ang malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral, inisyatiba, kalayaan, pagiging makabayan, masipag;
- dagdagan ang iyong antas ng propesyonal;
- pana-panahong suriin para sa pagsunod sa post;
- sumunod sa panloob na mga patakaran ng institusyon at charter nito.
Mga mag-aaral
Ang aktibidad sa pang-edukasyon ay isang proseso kung saan hindi lamang mga manggagawa ng pedagogical ang nasangkot, kundi pati na rin ang mga mag-aaral - mga indibidwal na kasangkot sa pagbuo ng programang pang-edukasyon. Depende sa napiling samahan, ang antas ng edukasyon na natanggap at ang anyo ng pagsasanay, ang mga mag-aaral ay maaaring tawaging:
- mga mag-aaral na nag-aaral sa isang institusyong preschool o nakatanggap ng isang pangkalahatang edukasyon habang nakatira sa isang samahan;
- mga mag-aaral - mga taong tumatanggap ng pangkalahatang edukasyon;
- mga mag-aaral na mastering propesyonal o mas mataas na edukasyon;
- mga mag-aaral na nagtapos at residente - mga taong nag-aaral sa graduate school at paninirahan;
- ang mga panlabas na nakatala sa samahan para sa sertipikasyon.
Ang bawat mag-aaral ay may karapatang:
- independiyenteng pagpili ng samahan at porma ng pagsasanay, kabilang ang ilan nang sabay-sabay, kung ninanais;
- pagpapaliban ng draft sa hukbo;
- pista opisyal - mga break na binalak para sa pahinga at iba pang mga layunin;
- pagtanggap ng libreng edukasyon sa paraang inireseta ng Pederal na Batas Blg. 273 sa edukasyon;
- pakikilahok sa pamamahala ng samahan;
- paggamit ng lahat ng mga mapagkukunan ng impormasyon at library, mga bagay ng kultura at isport, at iba pang mga pagkakataon na ibinigay ng samahan;
- kombinasyon ng pag-aaral sa trabaho.
Mga mag-aaral ay dapat:
- obserbahan ang disiplina, sumunod sa panloob na mga patakaran ng pamamaraan at mga kinakailangan ng charter;
- mag-ingat sa pag-aari ng institusyon;
- maingat na pag-aralan ang programang pang-edukasyon;
- mag-ingat sa iyong moral, pisikal at mental na pagpapabuti ng sarili;
- Igalang ang iba pang mga mag-aaral at empleyado ng samahan.
Proseso ng pag-aaral
Kasama sa mga aktibidad na pang-edukasyon ang gawain ng pagtuturo at pagpapalaki ng mga bata. Nagpapakita ito mismo sa iba't ibang anyo: komunikasyon, laro, pananaliksik, musika, paggawa, sining, atbp. Ang aktibidad ng pang-edukasyon ay isang pinagsamang gawain ng mga mag-aaral at guro na naglalayong mastering ang materyal na itinuro ng mga mag-aaral.
Mga pamamaraan
Ang mga gawaing pang-edukasyon ay maaaring isagawa sa iba't ibang paraan, ang bawat isa sa mga aspeto nito ay may sariling mga katangian. Nakasalalay sa mga gawain na itinakda at ang mga layunin ay tinaguyod, maraming mga pamamaraan ng pagsasanay ang nakikilala:
- Mga pamamaraan ng mga gawaing pang-edukasyon. Nilalayon nila ang pagbuo ng mga pagpapahalagang moral at espiritwal ng mga mag-aaral. Maaaring ito, halimbawa: pagpapahalaga sa sarili, pagsisisi, imitasyon, gawa, pagganyak. Ang mga pagkilos na ito ay maaaring nahahati sa dalawang pangkat: teoretikal at praktikal. Ang teoretikal na aktibidad ay ginagamit upang makahanap at makapagpatibay ng praktikal na aktibidad, na kung saan, ay nagbibigay-daan sa iyo upang sinasadyang baguhin ang mga elemento ng mundo.
- Mga pamamaraan ng aktibidad sa pang-edukasyon. Ang mga ito ay nasa likas na katangian malapit sa mga gawaing pang-agham sa pananaliksik ng isang siyentipiko. Nahahati sila sa mga teoretikal at empirical na pamamaraan.Ang mga teoretikal na pamamaraan ay ginagamit upang isagawa ang iba't ibang mga operasyon sa kaisipan (halimbawa, pagsusuri, paghahambing, induction, pantasya) at pahintulutan silang magtayo ng mga hipotesis, makisali sa paglutas ng problema, makilala ang mga pagkakasalungatan, at ipasa ang mga teoryang pang-agham. Ang mga pamamaraan ng empirikal ay naglalayong magsagawa ng mga praktikal na aktibidad (pagsulat ng mga sanaysay, pagsasagawa ng mga eksperimento at eksperimento, pagkuha ng mga tala, pagsasagawa ng mga ehersisyo).
- Paraan ng pag-unlad ng aaral. Ginamit upang mapabuti ang mga proseso ng pag-iisip. Ang pag-unlad ay nangyayari alinman nang may layunin sa tulong ng pagsasanay sa memorya, damdamin, atensyon, atbp, o kasama ng paraan sa edukasyon at pagsasanay.
Nangangahulugan
Para sa pagpapatupad ng mga gawaing pang-edukasyon, ginagamit ang iba't ibang mga pantulong sa pagtuturo. Ang impormasyon at materyal ay nangangahulugang mga laro, mga pantulong sa pagtuturo, mga espesyal na kagamitan at iba pang mga item na nilikha ng ibang tao para sa mga gawaing pang-edukasyon.
Ang natitirang mga tool sa pagkatuto ay ginagamit ng mga mag-aaral. Ang mga ito ay nangangahulugang wika, na kinabibilangan ng mga sinasalita na wika (katutubong at banyaga) at dalubhasa (mga palatandaan sa kalsada, mga guhit, mga de-koryenteng circuit), tiyak na pang-agham (matematika, pisikal).
Ang lohikal na paraan ay nagbibigay-daan sa iyo upang ipakita ang mga kakayahan sa kaisipan. Ang mga ito ay nabuo sa pamamagitan ng makasagisag na pagdama at malinaw na epektibo. Salamat sa mga tool na ito, natututo ang isang tao na magtanong at magbigay ng mga sagot sa kanila, malutas ang mga problema, gumawa ng mga konklusyon, at magsagawa ng iba't ibang mga operasyon sa pag-iisip.
Ang pagkilos ng matematika ay nangangahulugan na nagsisimula sa pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga numero at ang kakayahang mabilang. Kasunod nito, ang pag-unlad ng mga tool sa matematika ay nangyayari sa isang karagdagang pag-aaral ng eksaktong mga agham.
Ang pagpapabuti ng proseso ng aktibidad na pang-edukasyon ay isa sa mga kagyat at pagpindot sa mga problema ng modernong mundo. Hindi sinasadya na ang mga batas sa edukasyon sa Russian Federation ay sumasailalim ng mga pagbabago upang mabuo ang sistema ng edukasyon.
Ang bawat tao ay dapat magkaroon ng isang minimum na kaalaman sa aktibidad sa pang-edukasyon, kahit na siya ay isang guro o mag-aaral. Papayagan nitong maayos na turuan at palaguin ang hinaharap na henerasyon, na mayroong mga espirituwal na halaga, nabuo ang katalinuhan at mahusay na pisikal na data.