Ang edukasyon sa Russia ay gumaganap ng isang mapagpasyang papel sa proseso ng pagbuo ng pagkatao. Ang pangunahing layunin nito ay ang edukasyon at pagsasanay ng mga nakababatang henerasyon, ang kanilang pagkuha ng kaalaman, kasanayan, kakayahan at kinakailangang karanasan. Ang iba't ibang uri ng edukasyon sa Russia ay naglalayong sa propesyonal, moral, intelektwal at pisikal na pag-unlad ng mga bata, kabataan, lalaki at babae. Isaalang-alang ito nang mas detalyado.
Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation"
Ayon sa dokumentong ito, ang proseso ng edukasyon ay isang tuluy-tuloy, sunud-sunod na konektado na sistema. Ang ganitong nilalaman ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng ilang mga antas. Sa batas ay tinawag silang "mga uri ng edukasyon sa Russia."
Ang bawat antas ay may mga tukoy na layunin at layunin, nilalaman at pamamaraan ng impluwensya.
Mga uri ng edukasyon sa Russia
Ayon sa batas, ang dalawang malalaking antas ay nakikilala.
Ang una ay ang pangkalahatang edukasyon. Kasama dito ang mga sublevel ng preschool at paaralan. Ang huli, sa turn, ay nahahati sa pangunahing, pangunahing at kumpleto (pangalawang) edukasyon.
Ang pangalawang antas ay edukasyon sa bokasyonal. Kasama dito ang pangalawa, mas mataas (bachelor's, specialty at master's) at pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan.
Maninirahan tayo sa bawat isa sa mga antas na ito nang mas detalyado.
Tungkol sa sistema ng edukasyon sa preschool sa Russia
Ang antas na ito ay inilaan para sa mga batang wala pang pitong taong gulang. Ang pangunahing layunin ay ang pangkalahatang pag-unlad, pagsasanay at edukasyon ng mga preschooler. Bilang karagdagan, ipinapahiwatig nito ang paggamit ng kontrol at pag-aalaga sa kanila. Sa Russia, ang mga pagpapaandar na ito ay isinasagawa ng mga dalubhasang institusyon ng edukasyon sa preschool.
Ito ay mga nursery, kindergarten, maagang mga sentro ng pag-unlad o tahanan.
Sa sistema ng pangalawang edukasyon sa Russian Federation
Tulad ng nabanggit sa itaas, binubuo ito ng ilang mga sublevels:
- Ang unang isa ay tumatagal ng apat na taon. Ang pangunahing layunin ay upang bigyan ang bata ng isang sistema ng kinakailangang kaalaman sa mga pangunahing paksa.
- Ang pangunahing edukasyon ay tumatagal mula ikalima hanggang ika-siyam na grado. Iminumungkahi nito na ang pag-unlad ng bata ay dapat isagawa sa pangunahing mga pang-agham na lugar. Bilang isang resulta, ang mga sekundaryong paaralan ay dapat maghanda ng mga kabataan para sa GIA sa ilang mga asignatura.
Ang mga antas ng edukasyon sa paaralan ay sapilitan sa mga bata alinsunod sa kanilang edad. Matapos ang ikasiyam na baitang, ang bata ay may karapatang umalis sa paaralan at mag-aral nang higit pa sa pagpili ng mga espesyal na sekundaryong paaralan. Sa kasong ito, ang mga tagapag-alaga o mga magulang ay ligal na naatasan ng responsibilidad upang matiyak na ang proseso ng pagkuha ng kaalaman ay patuloy at hindi nagambala.
Ang buong edukasyon ay nagpapahiwatig na ang mag-aaral ay nasa ikasampu hanggang labing-isang grado sa loob ng dalawang taon. Ang pangunahing layunin ng yugtong ito ay ihanda ang mga nagtapos sa pagsusulit at karagdagang edukasyon sa unibersidad. Ang katotohanan ay nagpapakita na sa panahong ito ay madalas na ginagamit ang mga serbisyo ng mga tutor, dahil ang isang paaralan ay hindi sapat.
Magbasa nang higit pa tungkol sa pangalawang bokasyonal at mas mataas na edukasyon sa ating bansa
Ang mga sekundaryong bokasyong pang-bokasyonal ay nahahati sa mga kolehiyo at teknikal na paaralan (estado at di-estado). Inihahanda nila ang mga mag-aaral sa napiling mga espesyalista sa dalawa-tatlo, at kung minsan ay apat na taon. Sa karamihan ng mga spuzes, ang isang tinedyer ay maaaring pumasok pagkatapos ng ika-siyam na baitang. Ang pagbubukod ay mga medikal na kolehiyo. Tinatanggap sila sa pagkakaroon ng isang kumpletong pangkalahatang edukasyon.
Posible na ipasok ang anumang mas mataas na institusyon ng edukasyon ng Russia ayon sa programa ng bachelor pagkatapos lamang ng labing-isang grado. Sa hinaharap, kung nais, ang mag-aaral ay magpapatuloy ng kanyang pag-aaral sa mahistrado.
Ang ilang mga unibersidad ay kasalukuyang nag-aalok ng isang specialty, hindi degree ng bachelor. Gayunpaman, alinsunod sa sistema ng Bologna, ang mas mataas na propesyonal na edukasyon sa sistemang ito ay hindi lilitaw sa lalong madaling panahon.
Ang susunod na hakbang ay ang pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan. Ito ay graduate school (o pag-aaral ng postgraduate) at paninirahan. Bilang karagdagan, ang mga espesyalista na may mas mataas na propesyonal na edukasyon ay maaaring sumailalim sa isang programa na tumutulong sa internship. Ito ay tungkol sa pagsasanay ng pedagogical at creative figure ng pinakamataas na kwalipikasyon.
Edukasyon sa distansya
Ang sistemang ito ay isang bago, tiyak na anyo ng pagsasanay, na naiiba sa mga tradisyonal. Ang edukasyon sa distansya ay nakikilala sa pamamagitan ng iba pang mga layunin, layunin, nilalaman, paraan, pamamaraan at anyo ng pakikipag-ugnayan. Ang umiiral na paggamit ng teknolohiya ng computer, telecommunication, teknolohiya ng kaso at iba pa.
Kaugnay nito, ang pinakakaraniwang uri ng naturang pagsasanay ay ang mga sumusunod:
- Ang una ay batay sa interactive na telebisyon. Sa panahon ng pagpapatupad nito, mayroong isang direktang kontak sa visual sa madla, na matatagpuan sa isang distansya mula sa guro. Sa kasalukuyan, ang species na ito ay hindi maunlad at mahal. Gayunpaman, kinakailangan kung ang mga natatanging pamamaraan, mga eksperimento sa laboratoryo at bagong kaalaman sa isang partikular na lugar ay ipinapakita.
- Ang pangalawang uri ng pag-aaral ng distansya ay nakasalalay sa mga network ng telecommunication network (rehiyonal, pandaigdigan) na may iba't ibang mga kakayahan ng didactic (mga file ng teksto, mga teknolohiyang multimedia, video conferencing, e-mail, atbp.). Ito ay isang pangkaraniwan at murang anyo ng pag-aaral sa distansya.
- Ang ikatlong pinagsasama ang isang compact disc (pangunahing electronic textbook) at isang global network. Dahil sa mahusay na mga oportunidad sa didactic, ang uri na ito ay pinakamainam kapwa para sa edukasyon sa high school at paaralan, at para sa advanced na pagsasanay. Ang isang CD ay may maraming mga pakinabang: multimedia, pakikipag-ugnay, ang pagkakaroon ng isang malaking halaga ng impormasyon na may kaunting pagkawala sa pananalapi.
Maling edukasyon
Ang Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" bilang isa sa mga pangunahing gawain ay nagbibigay-diin sa paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagsasanay ng mga taong may kapansanan. Bukod dito, ito ay makikita hindi lamang sa anyo, kundi pati na rin sa nilalaman.
Sa batas, ang sistemang ito ay tinatawag na "inclusive education." Ang pagpapatupad nito ay nagpapahiwatig ng kawalan ng anumang diskriminasyon laban sa mga bata na may mga espesyal na pangangailangan, pantay na paggamot sa lahat at pagkakaroon ng edukasyon.
Ang inclusive na edukasyon ay ipinatupad sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon ng Russia. Ang pangunahing layunin ay upang lumikha ng isang kapaligiran na walang hadlang sa proseso ng pag-aaral at magbigay ng pagsasanay sa bokasyonal para sa mga taong may kapansanan. Para sa pagpapatupad nito, kinakailangan upang maisagawa ang ilang mga gawain:
- teknikal na magbigay ng kasangkapan mga institusyong pang-edukasyon;
- upang makabuo ng mga espesyal na kurso sa pagsasanay para sa mga tagapagturo;
- upang lumikha ng mga pamamaraan sa pag-unlad para sa iba pang mga mag-aaral, na naglalayong sa proseso ng pagbuo ng mga relasyon sa mga taong may kapansanan;
- bumuo ng mga programa na naglalayong mapadali ang pagbagay ng mga taong may kapansanan sa mga institusyong pang-edukasyon.
Ang gawaing ito ay binuo lamang. Sa susunod na ilang taon, ang layunin at natukoy na mga gawain ay dapat na ganap na maisakatuparan.
Konklusyon
Sa ngayon, ang mga uri ng edukasyon sa Russia ay malinaw na nakikilala, ang mga pag-andar at nilalaman ng bawat antas ay isiniwalat. Gayunpaman, sa kabila nito, ang pagbabagong-tatag at reporma ng buong sistema ng edukasyon ay patuloy.
