Ang edukasyon ngayon ay isa sa mga pangunahing at mahalagang lugar ng buhay at lipunan ng tao. Ito ay isang malayang sangay ng lipunan at pang-ekonomiya. Ang sistema ng edukasyon sa ating bansa ay paulit-ulit na sumailalim sa mga pagbabago.
Konsepto ng edukasyon
Bilang isang patakaran, ang edukasyon ay nauugnay lalo na sa pedagogical sphere, at sa loob ng balangkas ng lugar na ito ng agham ang konsepto ay ang mga sumusunod: ito ay isang proseso na naglalayong pag-aalaga at pagsasanay sa interes ng isang miyembro ng lipunan, kung saan pinangangasiwaan niya ang katawan ng kaalaman. Kaya, ang proseso ng edukasyon ay maaaring mailalarawan sa maraming mga batayan: pagiging mabuting layunin, samahan, pamamahala, pagkakumpleto at pagsunod sa mga kinakailangan ng kalidad na itinatag ng estado.
Ang pinagmulan ng edukasyon sa Russia
Ang edukasyon at karunungang bumasa't kaalaman ay palaging naging laganap sa Russia, tulad ng ebidensya ng natagpuan na mga sulat ng Birch bark na nagsisimula pa noong ika-1 milenyo.
Ang simula ng unibersal na edukasyon sa Russia ay inilatag ni Prinsipe Vladimir nang mag-isyu siya ng isang utos na kunin ang mga bata mula sa pinakamahusay na pamilya at ituro sa kanila ang "pagtuturo ng libro", na napagtanto ng mga sinaunang Ruso bilang wildness at pukawin ang takot. Ang mga magulang ay talagang hindi nais na bigyan ang kanilang mga anak ng pag-aaral, kaya ang mga mag-aaral ay na-enrol sa mga paaralan nang pilit.
Ang unang malaking paaralan ay lumitaw noong 1028 sa pamamagitan ng mga pagsisikap ni Yaroslav ang Wise, na nakolekta ng 300 mga bata at naglabas ng isang utos na "turuan sila ng mga libro." Simula noon, ang bilang ng mga paaralan ay nagsimulang tumaas. Buksan ang mga ito ay binuksan sa mga monasteryo at simbahan, at hindi lamang sa mga lungsod, kundi pati na rin sa mga pamayanan sa kanayunan.
Kapansin-pansin na ang mga prinsipe ng Sinaunang Russia ay mga taong edukado, kaya't binigyang pansin nila ang pagtuturo sa mga bata at libro.
Ang edukasyon at antas nito ay lumago hanggang sa pagsalakay ng Mongol-Tatar noong ika-13 siglo, na nakasasama sa kultura ng Russia, dahil halos lahat ng mga sentro ng pagbasa at mga libro ay nawasak.
At sa kalagitnaan lamang ng siglo XVI ang mga namumuno ay nag-isip tungkol sa pagbasa at pag-aaral, at na noong ika-XVII siglo, nagsimula ang edukasyon na sakupin ang isang espesyal na lugar sa kasaysayan ng Russia. Ito ay pagkatapos na isang pagtatangka ay ginawa upang lumikha ng isang sistema ng edukasyon ng estado. Binuksan ang mga paaralan at ang mga eksperto sa iba't ibang mga agham mula sa ibang bansa ay inanyayahan o ang mga tinedyer ng Russia ay ipinadala sa ibang bansa upang mag-aral.
Sa ilalim lamang ni Pedro ginawa ko ang edukasyon at paliwanag, pati na rin ang kanilang pag-unlad, ang pagbubukas ng mga paaralan ng iba't ibang mga dalubhasa (matematika, heyograpiya), ay naging isang mahalagang gawain ng estado. Salamat sa ito, isang sistema ng edukasyon sa bokasyonal ang lumitaw sa Russia.
Sa pagkamatay ni Peter I, ang edukasyon ng Ruso ay nabulok, dahil ang mga kahalili nito ay hindi nagbigay ng pansin sa agham.
Ngunit kung mas maaga lamang ang mga bata ng mga maharlika at iba pang marangal na pamilya at pamilya ay pinapayagan na mag-aral, pagkatapos mula sa ikalawang kalahati ng ika-18 siglo lahat ay nagbago nang radikal. Inilatag ni Catherine II ang konsepto ng "edukasyon" ng isang ganap na naiibang kahulugan - ang edukasyon ng mga tao.
Ang Ministri ng Edukasyon ay unang nilikha noong 1802 sa pamamagitan ng utos ni Tsar Alexander I; ang mga uri ng mga institusyong pang-edukasyon ay itinatag: mga parokya at county ng paaralan, gymnasium at unibersidad. Ang pagpapatuloy ay itinatag sa pagitan ng mga institusyong ito, ang bilang ng mga antas ng grado ay nadagdagan sa 7, at posible na makapasok sa unibersidad lamang pagkatapos ng pagtatapos mula sa gymnasium.
Sa pagtatapos ng ika-19 at simula ng ika-20 siglo, ang mga katanungan ay itinaas tungkol sa reporma ng edukasyon sa paaralan, na sa lalong madaling panahon ay naging pokus ng pansin ng publiko. Sa panahong ito, ang paaralan ng Russia, sa kabila ng iba't ibang mga paghihirap at pagkakasalungatan, ay nakaranas ng isang boom: ang bilang ng mga institusyong pang-edukasyon ay nadagdagan, ang bilang ng mga mag-aaral sa kanila, iba't ibang mga anyo at uri ng edukasyon, pati na rin ang nilalaman nito.
Ang kasaysayan ng pag-unlad ng edukasyon noong ika-20 siglo
Ang pagkasira ng sistema ng edukasyon na umiiral sa oras na iyon ay nagsimula pagkatapos ng rebolusyon ng 1917. Nawasak ang istraktura ng pamamahala ng paaralan, isinara ang pribado at espirituwal na mga institusyong pang-edukasyon, at nagsimula ang screening ng mga "hindi mapagkakatiwalaan" na mga agham at guro.
Ang ideya ng paaralan ng Sobyet ay isang pinag-isang sistema ng libre at magkasanib na pangkalahatang edukasyon. Ang mga bentahe ng pagpapatala sa mga klase ay ibinigay sa mga magsasaka at manggagawa, isang sistema ng edukasyon ng sosyalista, at ang mga paaralan ay nahiwalay sa mga simbahan.
Ang mga batas na pinagtibay noong 40s tungkol sa edukasyon sa Russia ay aktwal na nakaligtas hanggang sa araw na ito: nagtuturo sa mga bata sa paaralan mula sa edad na 7, nagpapakilala ng isang limang-point na sistema ng pagmamarka, pangwakas na pagsusulit pagkatapos ng graduation at pagbibigay ng parangal sa mga medalya (pilak at ginto).
Pagbabago ng edukasyon sa Russia
Sa modernong kasaysayan ng Russian Federation, ang reporma sa edukasyon ay nagsimula noong 2010 kasama ang pag-sign ng isang panukalang batas sa isang pakete ng mga hakbang upang gawing makabago ang sistema ng edukasyon. Ang opisyal na pagsisimula ay ibinigay noong Enero 1, 2011.
Ang pangunahing mga hakbang upang gawin ang edukasyon sa reporma ay kinabibilangan ng:
- Ang pagpapakilala ng isang pinag-isang state exam (EEG) sa halip na "hindi makatarungan", ayon sa mga mambabatas, sistema ng pagsusuri na naipatakbo sa Russia sa loob ng maraming mga dekada.
- Ang pagpapakilala at karagdagang pag-unlad ng mas mataas na edukasyon sa maraming mga antas - undergraduate at mga programang nagtapos na naglalayong dalhin ang edukasyon ng Russia sa Europa. Ang ilang mga unibersidad ay nagpanatili ng limang taon ng pag-aaral sa ilang mga specialty, ngunit ngayon kakaunti sa mga ito.
- Unti-unting pagbawas sa bilang ng mga guro at tagapagturo.
- Pagbabawas ng bilang ng mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa pamamagitan ng kanilang kumpletong pagsasara o muling pag-aayos, bilang isang resulta kung saan sumali sila sa mas malakas na unibersidad. Ang pagtatasa na ito ay ibinigay sa kanila ng isang espesyal na komisyon na nilikha ng Ministri ng Edukasyon.
Ang mga resulta ng reporma ay hindi malalagom sa lalong madaling panahon, ngunit ang mga opinyon ay nahati na. Sinasabi ng ilan na bilang isang resulta ng mga pagbabagong ito, ang isa sa mga pinaka-husay at pangunahing mga sistema ng edukasyon sa mundo ay gumuho. Dahil ang mga subsidyo ng estado ay naging mas maliit, lahat ito ay bumaba sa komersyalisasyon ng edukasyon sa lahat ng antas ng mga institusyong pang-edukasyon. Sinabi ng iba na salamat sa pamantayan sa Europa, ang mga mag-aaral ng Russia ay nagkakaroon ng isang pagkakataon na magtrabaho sa ibang bansa, at ang bilang ng mga resulta ng pagsusulit sa pag-juggling sa mga paaralan ay nabawasan.
Istraktura
Ang sistema ng edukasyon sa Russia ay binubuo ng ilang mga sangkap:
- Ang mga kinakailangan ng estado at pamantayang pang-edukasyon na binuo sa antas ng pederal.
- Mga programa sa edukasyon na binubuo ng iba't ibang uri, direksyon at antas.
- Mga institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga kawani ng pagtuturo, ang mga mag-aaral mismo at ang kanilang mga ligal na kinatawan.
- Mga katawan ng pamamahala ng edukasyon (sa mga antas ng pederal, rehiyonal at munisipalidad) at ang mga katawan ng kalikasan ng pagkonsulta o consultative na nilikha kasama nila.
- Ang mga organisasyon na idinisenyo upang magbigay ng mga gawaing pang-edukasyon at masuri ang kalidad nito.
- Iba't ibang mga asosasyon na nagtatrabaho sa larangan ng edukasyon (ligal na mga nilalang, employer, pampublikong organisasyon).
Batas at ligal na regulasyon ng edukasyon
Ang karapatan sa edukasyon para sa mga mamamayan ng ating bansa ay ginagarantiyahan ng Konstitusyon ng Russian Federation (Artikulo 43), at ang lahat ng mga isyu na may kaugnayan dito ay ang responsibilidad ng estado at mga sakop nito.
Ang pangunahing dokumento na kumokontrol sa sistema ng edukasyon ay Pederal na Batas na may petsang Disyembre 29, 2012 No. 273-ФЗ "Sa Edukasyon sa Russian Federation".
Ayon sa dokumento, ang mga utos, mga order, kautusan at iba pang mga dokumento sa globo ng pang-edukasyon ay maaaring gamitin hindi lamang sa pederal, kundi pati na rin sa antas ng rehiyonal at munisipalidad, bilang karagdagan sa mga pangunahing pambansang batas.
Mga pamantayan at mga kinakailangan sa edukasyon sa pamahalaan
Ang lahat ng mga pamantayan sa pagsasanay ay pinagtibay sa antas ng pederal at dinisenyo upang magbigay ng:
- Isang solong proseso ng edukasyon sa buong Russian Federation.
- Pagpapatuloy ng mga pangunahing programa.
- Ang iba't ibang mga nilalaman ng programa sa isang naaangkop na antas, ang pagbuo ng mga programa ng iba't ibang mga orientation at pagiging kumplikado, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan at kakayahan ng mga mag-aaral.
- Ang garantisadong antas at kalidad ng sistema ng edukasyon sa loob ng balangkas ng pantay na mandatory na kinakailangan ng mga programang pang-edukasyon - ayon sa mga kondisyon at resulta ng kanilang pag-aaral.
Bilang karagdagan, sila ang batayan kung saan susuriin kalidad ng edukasyon mga mag-aaral, pati na rin ang mga tuntunin ng pag-aaral ng isang partikular na uri ng edukasyon.
Ang pagsunod sa mga pamantayan at mga kinakailangan ay isang kinakailangan para sa pagpapatupad ng mga pangunahing programa sa edukasyon sa preschool at iba pang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga gawaing pang-edukasyon.
Kasama sa mga pamantayan ng estado, inter alia, ang mga kinakailangan para sa pangunahing mga programang pang-edukasyon:
- Sa kanilang istraktura.
- Sa mga kondisyon ng pagpapatupad, kabilang ang mga isyu sa pananalapi, tauhan at logistik.
- Sa panghuling resulta ng kanilang pag-unlad.
Para sa mga mag-aaral na may kapansanan, magagamit ang mga espesyal na kinakailangan at pamantayan, na magagamit din sa antas ng edukasyon ng propesyonal.
Pamamahala ng Edukasyon sa Russia
Ang sistema ng edukasyon ay pinamamahalaan sa loob ng maraming mga antas: pederal, rehiyonal at munisipalidad.
Sa pederal antas ng pamamahala Ito ay isinasagawa ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, na ang mga pagpapaandar ay kasama ang pag-unlad ng patakaran ng publiko at ligal na regulasyon sa globo ng edukasyon. Ang mga dokumento ay tinatanggap sa antas ng Pangulo at Pamahalaan ng Russian Federation.
Ang Federal Service for Supervision of Education and Science (Rosobrnadzor) ay nakikibahagi sa paglilisensya, sertipikasyon ng mga institusyong pang-edukasyon, sertipikasyon ng mga siyentipiko at guro ng unibersidad, sertipikasyon ng mga nagtapos, kumpirmasyon ng mga dokumento sa edukasyon.
Ang pamamahala ng edukasyon sa antas ng rehiyon ay pinamamahalaan ng mga departamento ng edukasyon at mga departamento ng edukasyon na nabuo sa mga nasasakupang entidad ng Russian Federation. Sinusuportahan ang pagpapatupad ng pederal at panrehiyong batas sa larangan ng edukasyon Rosobrnadzor.
Sa antas ng munisipalidad, ang pamamahala ng edukasyon, pati na rin ang pagpapatupad ng mga batas at kinakailangan ng pederal, rehiyonal at munisipalidad, ay isinasagawa ng mga kagawaran, administrasyon at mga kagawaran ng edukasyon na matatagpuan sa teritoryo ng mga munisipyo.
Mga uri ng mga sistema ng edukasyon at anyo ng pagsasanay
Ang modernong sistema ng edukasyon sa Russia ay nahahati sa maraming uri.
- Ang sistema ng edukasyon sa preschool (nursery, kindergarten).
- Pangunahing (kindergarten, paaralan).
- Pangunahing (mga paaralan, paaralan ng gramatika, lyceums, cadet corps).
- Pangalawang (mga paaralan, paaralan ng gramatika, lyceums, cadet corps).
Propesyonal:
- Ang sistema ng pangalawang dalubhasang edukasyon (mga paaralang bokasyonal, kolehiyo, mga teknikal na paaralan);
- Mas mataas na sistema ng edukasyon - degree ng bachelor, specialty, program ng master at pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan (unibersidad, akademya).
Karagdagang paraan:
- Dalubhasang pagsasanay para sa mga matatanda at bata (palasyo ng pagkamalikhain ng mga bata, art school para sa mga matatanda at bata).
- Edukasyong pang-propesyonal (patuloy na institusyon ng edukasyon). Ito ay isinasagawa, bilang panuntunan, ng mga pang-agham na organisasyon at institusyon.
Ang edukasyon ay nahahati sa 3 pangunahing anyo ng edukasyon: full-time, o full-time; part-time (gabi) at extramural.
Bilang karagdagan, ang edukasyon ay maaaring makuha sa anyo ng mga panlabas na pag-aaral, iyon ay, edukasyon sa sarili at edukasyon sa sarili, at edukasyon sa pamilya. Binibigyan din ng mga form na ito ang mga mag-aaral ng karapatang sumailalim sa mga huling marka sa mga institusyong pang-edukasyon.
Ang mga bagong anyo ng pagsasanay na lumitaw bilang isang resulta ng mga reporma ay kasama ang: ang sistema ng network edukasyon (edukasyon sa tulong ng maraming mga institusyong pang-edukasyon nang sabay-sabay), elektronikong pag-aaral ng distansya, na posible gamit ang malayong pag-access sa mga materyales sa pang-edukasyon at pagpasa sa pangwakas na patotoo.
Edukasyon at suporta sa pang-edukasyon at pamamaraan na ito
Ang base ng impormasyon ay ang pangunahing tool para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon. Sinasalamin hindi lamang ang mga paraan ng pagbuo ng proseso ng pang-edukasyon, ngunit nagbibigay ng isang kumpletong ideya ng dami ng nilalaman ng pagsasanay, na napapailalim sa assimilation.
Ang pangunahing layunin na hinabol ay ang pagpapatupad ng mga kinakailangan ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estado upang mabigyan ang lahat ng mga mag-aaral ng isang kumpletong hanay ng mga materyales sa pang-edukasyon at pamamaraan para sa lahat ng anyo ng edukasyon.
Ang mga tanong ng suporta sa pang-edukasyon at pamamaraan sa proseso ng edukasyon ay pinangangasiwaan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation. Inaprubahan din nito ang pederal na listahan ng mga aklat-aralin at ang kanilang mga nilalaman. Ayon sa pagkakasunud-sunod ng departamento, ang lahat ng mga aklat-aralin sa paaralan ay dapat ding magkaroon ng isang elektronikong bersyon na may nilalaman ng multimedia at mga interactive na elemento.
Ang mahusay na itinatag na suporta sa pang-edukasyon at pamamaraan ay nagbibigay-daan sa iyo upang ma-systematize ang pamamaraan, mga regulasyon na materyales; pag-aralan at pagbutihin ang pagiging epektibo at kalidad ng mga sesyon ng pagsasanay; upang makabuo ng isang layunin na sistema ng pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral at nagtapos.
Mga gastos sa edukasyon
Sa mga nakaraang taon, ang pangkalahatang sistema ng edukasyon sa Russia, ang pag-update at pagpapabuti nito ay isa sa pinakamataas na priyoridad ng estado, sa kabila ng mga paghihirap sa ekonomiya. Kaugnay nito, ang subsidadong pondo na inilalaan ng Pamahalaan ay lumalaki mula taon-taon.
Kaya, halimbawa, kung sa 2000 higit sa 36 bilyong rubles ang inilalaan para sa pagpapaunlad ng edukasyon, pagkatapos ay sa 2010 - 386 bilyon na rubles. mga iniksyon sa badyet. Sa pagtatapos ng 2015, ang badyet para sa mga gastos sa edukasyon ay isinagawa sa halagang 615,493 milyong rubles.
Pag-unlad ng sistema ng edukasyon
Ang konsepto ay itinakda ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Kapatid Blg. 497 ng 05.23.15 "Sa Federal Targeted Program para sa Pag-unlad ng Edukasyon para sa 2016-2020".
Ang programa ay naglalayong lumikha ng isang bilang ng mga kondisyon para sa epektibong pag-unlad ng edukasyon sa Russia, na naglalayong magbigay ng abot-kayang kalidad ng edukasyon na tutugon sa mga modernong pangangailangan ng isang lipunan na nakatuon sa lipunan bilang isang buo.
Ang mga gawain upang makamit ang layuning ito ay:
- Pagbuo at pagsasama ng mga makabagong istruktura at teknolohikal sa pangalawang bokasyonal at mas mataas na edukasyon.
- Ang pag-unlad at pagpapatupad ng isang hanay ng mga hakbang upang makabuo ng isang epektibo at kaakit-akit na sistema ng karagdagang edukasyon para sa mga bata, pang-agham at malikhaing kapaligiran sa mga institusyong pang-edukasyon.
- Ang pagbuo ng tulad ng isang imprastraktura na magbibigay ng mga kondisyon para sa pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan sa modernong merkado.
- Ang pagbuo ng isang tanyag na sistema para sa pagtatasa ng kalidad ng edukasyon mismo at ang mga resulta ng edukasyon.
Ang pagpapatupad ng programa ay nahahati sa 2 yugto:
- 2016-2017 - ang pagsusuri at pagpapatupad ng mga panukala ay nagsimula mula pa sa pagsisimula ng Repormang Pederal na Edukasyon.
- 2018-2020 - pagpapalit ng mga istrukturang pang-edukasyon, pagpapakalat ng mga bagong programa sa edukasyon, pagpapakilala ng mga bagong teknolohiya at marami pa.
Mga kahihinatnan ng reporma at mga problema ng pag-unlad ng edukasyon sa Russia
Ang edukasyon sa Russia, na kung saan ay underfunded sa 90s at sumailalim sa pangunahing mga pagbabago mula noong 2010, ayon sa maraming mga eksperto, ay nagsimulang mawalan ng kalidad sa kalidad.Narito ang isa ay maaaring mag-isa ng maraming mga problema, dahil sa kung saan ang edukasyon ay hindi lamang umuunlad, ngunit bumabagsak.
Una, ang katayuan sa lipunan ng mga guro at guro ay tumanggi. Nalalapat ito hindi lamang sa antas ng paggalang sa ganoong gawain, kundi pati na rin sa antas ng pagbabayad at mga garantiya ng estado sa lipunan.
Pangalawa, isang makapangyarihang sistemang burukrata na hindi pinapayagan ang mga siyentipiko at may talento na makakuha ng mga pang-agham na antas at ranggo.
Pangatlo, ang pag-alis ng mga pamantayang pang-edukasyon at pamantayan na itinayo sa loob ng mga dekada, at samakatuwid ay maging transparent at naa-access sa lahat ng interesado.
Pang-apat, ang pagpapakilala ng EEG bilang isang pagsusulit, na bumababa upang masuri ang memorya ng isang mag-aaral sa iba't ibang mga paksa, ngunit hindi ito nag-aambag sa pagbuo ng lohika o malikhaing pag-iisip.
Ikalima, ang pagpapakilala ng mga bagong uri ng mga sistema ng pagsasanay: undergraduate (4 na taon) at nagtapos (6 taon). Ang pag-iwas sa mga programa ng pagsasanay sa espesyalidad (5 taon) ay humantong sa ang katunayan na ngayon 5-taong mga programa ay pinutol sa isang minimum, at ang mga programa ng master ay pupunan ng mga karagdagang at madalas na hindi kinakailangang mga paksa para sa pagsasanay sa isang undergraduate.
