Gaano ka epektibo ang edukasyon, kung anong mga pag-update ang kinakailangan sa lugar na ito, at kung ano ang dapat itapon - lahat ito ay natutukoy gamit ang pana-panahong pagsubaybay at pagsusuri ng proseso ng edukasyon. Ang mga aspeto at mga nuances ng mahirap na proseso na ito, na nangangailangan ng matinding pagsisikap, pagpapasakit sa trabaho, malalim na potensyal at taos-pusong pagnanasa, ay isasaalang-alang sa artikulong ito.
Kahulugan ng halaga
Ang kalidad ng edukasyon ay isang komprehensibong katangian ng aktibidad na pang-agham at pagsasanay ng mga mag-aaral. Ito ang mga tagapagpahiwatig na nagpapahiwatig ng antas ng pagsunod ng pagsasanay sa mga pamantayan ng estado ng pederal at ang mga pangangailangan ng mga indibidwal na kung saan ang mga interes sa pang-edukasyon ay isinasagawa. Ang kalidad ng propesyonal na edukasyon ay tinutukoy din ng antas ng nakamit ng nakaplanong mga resulta ng pampakay na programa. Nasuri, pinagsama at sinuri.
Bakit kinakailangan ang pagsubaybay sa kalidad ng edukasyon?
Ang pagsubaybay sa edukasyon ay isang panloob na bahagi ng system para sa pagtatasa ng kalidad nito. Ito ay nagsisilbing suporta sa impormasyon para sa pangangasiwa ng mga patuloy na aktibidad. Sa totoo lang, ang pagsubaybay ay isang komprehensibong pagsusuri ng pagsusuri ng lahat ng mga proseso na natutukoy ang dami at pagbabago ng husay sa mga katangian ng mga gawaing pang-edukasyon. Ang resulta nito ay isang konklusyon sa kung magkano ang mga nakamit, ang kanilang mga kondisyon ay nauugnay sa mga iniaatas na nakatakda sa dokumentasyon ng regulasyon at lokal na kilos ng sistema ng estado.
Ano ang kasama sa pagtatasa ng kalidad ng edukasyon sa paaralan?
Ang pagtatasa ng kalidad ng edukasyon ay kasama ang pagsuri sa pagpapatupad ng mga pamantayan sa kalinisan sa kalinisan sa proseso ng edukasyon ng paaralan, pagtutustos ng pagkain, pati na rin ang pagpapatupad ng mga hakbang upang matiyak ang kaligtasan ng mga mag-aaral. Para sa isang komprehensibong pag-aaral at pagsusuri ng estado ng aktibidad na pang-edukasyon, ang mga resulta at kundisyon, ginagamit ang mga pamamaraan ng eksperto.
Kasama sa panloob na pagtatasa ang mga pamamaraan na inayos at isinasagawa ng mismong paaralan, bilang panuntunan, sa pamamagitan ng mga puwersa ng pangangasiwa, mga guro, mag-aaral, pati na rin ang kinasasangkutan ng mga magulang at publiko. Ang mga nakuha na tagapagpahiwatig ay ginagamit upang makabuo ng mga solusyon sa pagpapatakbo na sumasailalim sa pagpaplano ng paaralan. Ang mga halimbawa ng ganitong uri ng pagtatasa, na kinakailangan para sa analytics na matukoy ang kalidad ng edukasyon sa paaralan, ay pagtatasa sa sarili ng mga paksa ng proseso ng edukasyon, ang koleksyon ng data ng istatistika, pagsubaybay sa paaralan, pagsusuri ng mga programang pang-edukasyon at mga survey ng magulang.
Mga layunin at samahan ng pagsubaybay at kontrol
Tulad ng alam mo, ang layunin ng pagsubaybay ay ang koleksyon, synthesis at pagsusuri ng nakolekta na impormasyon patungkol sa estado sistema ng edukasyon mga paaralan. Ang kontrol ng kalidad ng mga pag-aaral ay batay sa data na ito. Upang makamit ang mga layunin na kinakailangan upang malutas ang mga sumusunod na gawain:
- Ang isang mekanismo ay dapat ilagay sa lugar upang tumpak na mangolekta, maproseso at mapanatili ang impormasyon tungkol sa kalidad ng edukasyon.
- Ang mga nakakaugnay na aktibidad ng lahat ng kasangkot na pagsali sa mga kalahok.
- Napapanahong mga punto ng paglago sa dinamika ng mga resulta ng proseso ng edukasyon ay nakilala at naitala sa isang napapanahong paraan.
- Ang mga salik na makabuluhang nakakaapekto sa kalidad ng edukasyon ay dapat na natuklasan at mga hakbang na ginawa upang mabawasan ang epekto at matanggal ang posibleng negatibong kahihinatnan ng mga walang positibong dinamika.
- Pagsasama ng programa-pamamaraan, materyal-teknikal, tauhan, impormasyon-teknikal, organisasyon at iba pang mga batayan na nagpapabuti sa kalidad ng edukasyon.
- Ang pagtukoy ng direksyon alinsunod sa mga resulta ng mga gawaing pang-edukasyon ng programa ng paaralan para sa nakaraang akademikong taon, kasabay ng mga problema at gawain sa kasalukuyang panahon.
Edukasyon sa modernong Russia
Maraming mga iskolar ang iniuugnay ang simula ng dalawampu't unang siglo sa pagdating ng panahon ng pagbabago. Isinasagawa nila ang pinakamahalagang pagbabagong-anyo sa globo ng pang-edukasyon, na tila may kakayahang panimula ang pagbabago ng aming mga ideya tungkol sa papel nito sa modernong lipunan. Ang batayan ng gayong mga makabagong pagbabago ay ang pagbuo ng mga di-pamantayan na pamamaraan sa pag-aaral gamit ang mga modernong teknolohiya sa loob nito, na lubos na mapapabuti ang edukasyon sa Russia.
Ang papel ng proseso ng pang-edukasyon sa kasalukuyang yugto ng pag-unlad ng ating bansa ay natutukoy sa pamamagitan ng pakikisalamuha nito sa mga gawain na itinakda para sa paglipat sa isang demokratikong estado ng batas, pati na rin upang maalis ang panganib ng kapangyarihan na natitira sa pandaigdigang mga kalakaran sa kaunlarang pang-ekonomiya at panlipunan. Ito ay modernong edukasyon na nauugnay sa lumalagong impluwensya ng kalidad ng tao at kapital ng intelektwal sa pagbuo ng lipunan, kasama ang buong proseso ng akumulasyon at sunud-sunod na paglipat ng kaalaman. Samakatuwid, ang mga modernong at hinaharap na henerasyon ay nangangailangan din ng isang mabisa, pabago-bagong sistema ng pagkatuto batay sa mga makabagong teknolohiya.
Mga kinakailangan para sa kalidad ng edukasyon sa Russia
Ang pangunahing layunin ng patakaran sa pang-edukasyon ng Russia ay upang matiyak ang modernong kalidad ng edukasyon batay sa pagpapanatili ng pangunahing katangian nito. Mahalaga rin na sumunod sa mga nauugnay at hinaharap na pangangailangan ng lipunan, indibidwal at estado. Sa konteksto ng pagkapribado ng edukasyon, ang modernong edukasyon sa Russia ay dapat na tuluy-tuloy. Ang nasabing pangangailangan ay tinutukoy ng pangangailangan ng isang tao para sa pangangailangan na patuloy na magbago muli ng kanilang sariling kaalaman sa panahon mga aktibidad na propesyonal at ang pag-unlad ng agham at teknolohiya. Ang mga layunin at mga prinsipyo na tumutukoy sa modernong edukasyon ay dapat na nakatuon sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa buo at epektibong pakikilahok sa larangan ng panlipunan at propesyonal sa kasalukuyang mga kalagayan ng relasyon sa merkado.
Ano ang nagbibigay ng kontrol sa kalidad ng mga gawaing pang-edukasyon?
Ang pagkontrol at pagsubaybay sa kalidad ng edukasyon ay posible upang napapanahon na gawing makabago ang sistema ng proseso ng pang-edukasyon ng Russia. Ito ang paglalagay ng pundasyon sa yugto ng pagtatayo ng isang gusali ng isang matipid at pampulitika na mabisang pamamahala ng batas. Hindi gaanong tungkol sa kontrol sa kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral, ngunit tungkol sa kalidad ng system mismo at mga pamamaraan ng pagtuturo.
Sa kasalukuyang yugto, ang pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon ay ang pagpapakilala ng mga pandaigdigang pagbabago sa mga layunin at nilalaman ng mga programa na mag-orient ng mga trainees patungo sa pagbuo ng isang bagong modelo ng paghahanda ng mga tao para sa buhay at propesyonal na mga aktibidad. Kailangan nila ang pagbuo ng ganap na bagong personal na mga katangian at kasanayan. Ang lahat ng ito ay dinidikta ng mga bagong kinakailangan para sa mga modernong espesyalista.
Pagsubaybay sa pagsusuri - ang batayan para sa pagbuo ng mga karampatang espesyalista
Ang modernisasyon ng sistema ng edukasyon at ang pagpapakilala ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa proseso ng pagkatuto magbukas ng isang bagong pagtingin sa kalidad ng kaalaman sa propesyonal. Sa pamamagitan ng paggawa ng bukas na pag-aaral, panimula naming binabago ang mga katangian nito. Binibigyang diin nila ang mas malayang pagpaplano ng proseso ng pag-aaral, ang pagpili ng oras at bilis, lugar, paglipat mula sa prinsipyo ng "edukasyon para sa buhay" hanggang sa bagong konsepto ng konsepto ng "kaalaman sa pamamagitan ng buhay."
Ngayon, sa karamihan ng mga bansa, binibigyan nila ng pansin ang mga problema tulad ng pagiging epektibo ng pagsasanay. Bigyang-pansin ang kalidad ng kontrol ng edukasyon.Hanggang dito, ang mga siyentipiko ay sumasama sa mga puwersa upang makabuo ng mga teknolohiya at tool, pamamaraan at paghahambing sa pag-aaral ng kahusayan at kalidad ng proseso. Kaya, lumikha sila ng isang sistema ng pagsubaybay upang masuri ang kalidad ng mga aktibidad sa pang-edukasyon sa isang global scale.
Pag-unlad ayon sa oras
Ang kasalukuyang sistema ay bumubuo ng isang na-update na modelo para sa mga espesyalista sa pagsasanay. Ang pagtatasa ng kalidad ng edukasyon ay nagdala nito sa isang bagong antas, kung kinakailangan na isaalang-alang na hindi gaanong karapat-dapat na modelo ng isang dalubhasa bilang kanyang kakayahan. Ang isang propesyonal na may kaalaman sa kanyang larangan ay nakikilala hindi lamang sa pamamagitan ng kaalaman, kasanayan, karanasan, ngunit din sa pamamagitan ng kakayahang mapagtanto ang mga ito, ilagay ang mga ito sa pagsasanay, kumilos, lumikha at lumikha.
Ang kalidad ng edukasyon sa modelo ng kakayahan ng isang dalubhasa ay nauugnay sa pinagsama-samang mga kinakailangan sa interdisiplinary para sa resulta ng kasalukuyang proseso. Iyon ay, sa unang lugar ay ang mga katangian ng husay ng pagkatao, na tiyak na mabuo ng mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon. Ang ganitong sistema ay ipinatupad sa pagsasanay gamit ang mga teknolohiya sa pag-aaral ng network. Una sa lahat, malawak silang ipinamamahagi sa mga kinatawan ng mga pangkat na sosyo-edad na tumatanggap ng malalim na kaalaman nang walang pagkagambala mula sa kanilang pangunahing gawaing paggawa. Bilang isang resulta, ang isang mas mahusay na paggamit ng mga modernong nakamit na teknolohikal sa tradisyunal na sistema ng edukasyon ay hahantong sa ang katunayan na ang linya sa pagitan ng full-time, distansya sa pag-aaral at pag-aaral ng distansya ay mabubura. At ito naman, ay ang pangunahing tampok ng progresibong makabagong edukasyon ng modernong kabataan.
