วิธีการเปรียบเทียบเป็นหนึ่งในวิธีที่ใช้กันมากที่สุดในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ ในหลาย ๆ ด้านของกิจกรรมมนุษย์ความต้องการเกิดขึ้นสำหรับทางเลือกที่ดีที่สุด สิ่งนี้คำนึงถึงคุณสมบัติทั้งหมดของวัตถุที่ศึกษารวมถึงการเปรียบเทียบตามเกณฑ์ที่จำเป็น
เปรียบเทียบเป็นวิธีการรู้
การเปรียบเทียบเป็นหนึ่งในวิธีการหลักของการรับรู้ของความเป็นจริงโดยรอบ พื้นฐานของวิธีการนี้ค่อนข้างง่าย: คำจำกัดความและการเปรียบเทียบปรากฏการณ์ส่วนบุคคลของลักษณะทางสังคมเศรษฐกิจการเมืองหรืออื่น ๆ เพื่อตรวจจับความคล้ายคลึงและความแตกต่างที่โดดเด่น
จากการเปรียบเทียบนั้นข้อสรุปนั้นทำขึ้นจากธรรมชาติที่เป็นธรรมหรือเป็นข้อสันนิษฐานเกี่ยวกับความสม่ำเสมอของปรากฏการณ์ความคล้ายคลึงกันของเนื้อหาการวางแนวทั่วไป ฯลฯ สิ่งนี้ช่วยให้การใช้ข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุหนึ่งเมื่อศึกษาวัตถุอื่น หากในระหว่างการศึกษาพบความแตกต่างบางอย่างสิ่งนี้จะช่วยให้เราสามารถระบุลักษณะเฉพาะความเฉพาะเจาะจงและเอกลักษณ์ของปรากฏการณ์หรือวัตถุหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับอีกสิ่งหนึ่ง
แนวคิดและประเภทของวิธีการวิเคราะห์เปรียบเทียบ
วิธีการวิเคราะห์เปรียบเทียบมาจากวิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปที่คล้ายคลึงกัน อย่างไรก็ตามแตกต่างจากหลังการเปรียบเทียบเล็งเห็นถึงการใช้องค์ประกอบของวิธีการอื่น ๆ รวมถึงการวิเคราะห์วิธีการคิดแบบจำลองการสังเคราะห์การเหนี่ยวนำการหัก ฯลฯ วัตถุประสงค์หลักของการเปรียบเทียบคือการได้รับข้อเท็จจริงใหม่ไม่เพียง แต่จากคุณสมบัติต่างๆของวัตถุหรือปรากฏการณ์ การเชื่อมต่อที่หลากหลาย จากสิ่งนี้แนวโน้มทั่วไปสามารถวาดขึ้นสำหรับการทำงานและการพัฒนาที่ตามมาของพวกเขา
วิธีการเปรียบเทียบวิธีนำไปสู่ความจริงที่ว่ามีอยู่แล้วมุมมองที่มีอยู่ในปรากฏการณ์บางอย่างและข้อเท็จจริงสามารถตรวจสอบได้ เมื่อเปรียบเทียบคุณสมบัติที่เฉพาะเจาะจงกับวัตถุหรือปรากฏการณ์โดยเฉพาะนั้นไม่เคยมีใครรู้จักมาก่อน ดังนั้นการเปรียบเทียบจึงช่วยให้เกิดการศึกษาและความรู้เกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นรวมถึงการค้นหาคุณลักษณะและความแตกต่างที่โดดเด่นในระดับการวิจัยที่แตกต่างกัน
กลไกการเปรียบเทียบ
วิธีการวิจัยเปรียบเทียบมีกลไกของตัวเองซึ่งรวมถึงองค์ประกอบต่อไปนี้:
- วิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป ซึ่งรวมถึง: การเปรียบเทียบอุปนัยและการหักการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ ฯลฯ
- เครื่องมือโลจิคัล ระบบหมวดหมู่ที่กว้างขวางที่ใช้ในการเปรียบเทียบและการดำเนินการวิเคราะห์ แต่ละวัตถุหรือปรากฏการณ์มีระบบหมวดหมู่ของตัวเอง
โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่น่าสังเกตก็คือรูปแบบของการเปรียบเทียบวิธีการแบ่งส่วน สาระสำคัญของมันอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่าข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ถูกแบ่งออกเป็นส่วนต่าง ๆ - ส่วนซึ่งต่อมาภายใต้การวิจัย ยิ่งไปกว่านั้นการเปรียบเทียบสามารถดำเนินการได้ตามเกณฑ์ที่แตกต่างกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีการเปรียบเทียบเชิงประวัติศาสตร์มักใช้ในการศึกษาวัตถุไม่เพียง แต่เมื่อเปรียบเทียบกับวัตถุอื่น ๆ แต่ยังเปรียบเทียบกับตัวเองในช่วงเวลาที่แตกต่างกัน
การแบ่งกลุ่มเป็นหนึ่งในวิธีการวิเคราะห์เปรียบเทียบเกี่ยวข้องกับการศึกษาไม่เพียง แต่คุณสมบัติของแต่ละองค์ประกอบของวัตถุหรือปรากฏการณ์เฉพาะ แต่ยังรวมถึงลักษณะและแนวโน้มของการทำงานและการพัฒนาภายในกรอบทั้งหมด
ขั้นตอนของการวิเคราะห์เปรียบเทียบและการพยากรณ์
วิธีการเปรียบเทียบสำหรับการประเมินวัตถุและปรากฏการณ์คาดว่าจะมีการดำเนินการวิจัยในหลายระดับ:
- การรวบรวมและประมวลผลข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับ นอกจากนี้ข้อมูลทั้งหมดจะต้องมีวัตถุประสงค์ถูกต้องและพิสูจน์ได้
- การจัดระบบข้อมูล ข้อมูลทั้งหมดจะต้องแบ่งออกเป็นหมวดหมู่ที่แตกต่างกันและทำให้วัสดุที่เก็บรวบรวมดูโครงสร้าง
- การตีความข้อมูล จากการวิเคราะห์และการเปรียบเทียบข้อมูลจะมีข้อสรุปเฉพาะ
ด้วยการดำเนินการตามขั้นตอนที่ถูกต้องผู้วิจัยสามารถกำหนดการคาดการณ์ที่สมเหตุสมผล วิธีการพยากรณ์ที่ง่ายที่สุดคือการเปรียบเทียบข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ในระดับต่าง ๆ โดยตรงเช่นในภูมิภาคต่าง ๆ ประเทศ ฯลฯ วิธีการพยากรณ์ที่สองคาดการณ์ความก้าวหน้าของสมมติฐานเฉพาะที่สนับสนุนโดยข้อเท็จจริงที่แท้จริง
กฎการเปรียบเทียบ
วิธีการวิจัยเปรียบเทียบจะมีผลก็ต่อเมื่อมีการปฏิบัติตามกฎทั้งหมดสำหรับการดำเนินการ:
- ทำการเปรียบเทียบในระดับต่าง ๆ โดยใช้การวิเคราะห์เชิงประวัติศาสตร์และตรรกะ
- ทางเลือกที่เหมาะสมของวัตถุสำหรับการดำเนินการตามกระบวนการเปรียบเทียบ
- การตั้งค่าเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง
- ควรใช้วิธีการวิเคราะห์เปรียบเทียบโดยใช้เกณฑ์เฉพาะ
- คำจำกัดความที่ชัดเจนของสัญญาณของวัตถุและปรากฏการณ์เปรียบเทียบ
- การประมวลผลผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบและการวิเคราะห์ความเป็นไปได้ของการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ
ข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับระหว่างการศึกษาควรมีความชัดเจนไม่คลุมเครือและสามารถพิสูจน์ได้
ประเภทของการศึกษาเปรียบเทียบ
วิธีการเปรียบเทียบมีการจำแนกประเภทของตัวเอง ในวิทยาศาสตร์การวิจัยประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น:
- ตามขอบเขตของการศึกษา: แมโคร - และเปรียบเทียบขนาดเล็ก
- ตามวัตถุประสงค์การวิจัยเชิงปฏิบัติ (หรือการปฏิบัติ) และเชิงทฤษฎี (หรือทางวิทยาศาสตร์) มีความโดดเด่น
- ตามระดับการศึกษาสามารถ intersystemic, ภายในระบบ, ภายในชาติ, ประวัติศาสตร์, intersectoral ฯลฯ
นอกจากนี้การเปรียบเทียบแบบซิงโครนัสและแบบอะซิงโครนัสก็มีความแตกต่างเช่นกัน ในกรณีแรกเป็นการเปรียบเทียบแบบขนานและพร้อมกันและในกรณีที่สองวิธีการเปรียบเทียบสามารถนำไปใช้กับวัตถุที่อยู่ในช่วงเวลาต่างกัน
ข้อดีข้อเสียของวิธีการเปรียบเทียบ
วิธีการเปรียบเทียบมีข้อดีและข้อเสียมากมายที่ผู้วิจัยต้องคำนึงถึงในการทำงานของเขา สำหรับด้านบวกพวกเขามีดังนี้:
- วิธีนี้ช่วยให้คุณสะท้อนสถานการณ์จริงและสถานการณ์จริงที่สัมพันธ์กับวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ศึกษา
- ข้อมูลทั้งหมดมีความถูกต้องทางสถิติ
- ในระหว่างการศึกษาคุณสามารถปรับเปลี่ยนปรากฏการณ์หรือวัตถุที่เปรียบเทียบ
- เมื่อมีข้อมูลจำนวนมากวิธีนี้ง่ายต่อการนำไปใช้และให้ผลลัพธ์ที่น่าเชื่อถือและเชื่อถือได้
วิธีนี้มีข้อเสีย:
- ในช่วงเวลาของการตีความผลการศึกษาข้อมูลอาจล้าสมัย
- ความแม่นยำของข้อมูลที่ได้ขึ้นอยู่กับความเสถียรของวัตถุที่ตรวจสอบ
- สำหรับข้อมูลที่เชื่อถือได้และถูกต้องคุณต้องการข้อมูลจำนวนมาก
อัตราส่วนของด้านบวกและด้านลบของวิธีการจะกำหนดประสิทธิภาพของการใช้งานในแต่ละกรณี
ตัวอย่างการใช้วิธีการวิเคราะห์เปรียบเทียบ
คุณสมบัติของวิธีการเปรียบเทียบช่วยให้คุณสามารถใช้งานได้ในหลากหลายสาขาเช่น:
- ชีววิทยาและกายวิภาค
- ภาษาศาสตร์โดยเฉพาะภาษาศาสตร์เปรียบเทียบ
- การวิจารณ์วรรณกรรมและตำนาน
- รัฐศาสตร์เปรียบเทียบ.
- วิทยาศาสตร์ทางเศรษฐกิจ
- นิติศาสตร์และนิติศาสตร์
- จิตวิทยา
- สังคมวิทยาวิทยาศาสตร์
- การศึกษาศาสนา
- ปรัชญาและอื่น ๆ
วิธีการเปรียบเทียบมีคุณสมบัติหลายอย่างที่ช่วยให้สามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพในหลากหลายสาขาวิทยาศาสตร์ วิธีนี้มีการจำแนกประเภทของตัวเอง typology เช่นเดียวกับกฎและลักษณะของการศึกษาในแต่ละขั้นตอน ตัวเลือกของวิธีนี้จะพิจารณาจากความพร้อมของปริมาณข้อมูลที่เหมาะสมและการเลือกเกณฑ์ที่เหมาะสม
