Konsep semacam itu sebagai "projek sosial" mempunyai asal-usul Latin. Dalam terjemahan, istilah ini bermaksud penciptaan sesuatu objek, suatu aktiviti tertentu dalam masa yang mana fenomena atau proses tertentu dikaji. Marilah kita menganalisis perkara utama mengenai reka bentuk sosial.
Reka bentuk
Ia adalah projek sosial yang membantu memodelkan beberapa situasi. Terdapat perintah kerja tertentu, yang perlu dibincangkan dengan lebih terperinci. Pertama sekali, topik-topik projek sosial ditentukan. Apabila memilih arahan kerja, mata yang berbeza diambil kira: ciri-ciri psikologi peserta, fokus minat, keupayaan teknikal untuk pelaksanaan rancangan.
Struktur Projek Sosial
Terdapat asas khusus, tanpa pelaksanaan projek sosial tidak mungkin:
- perancangan
- unjuran;
- berpandangan jauh;
- jangkaan;
- hasil ramalan;
- pembinaan;
- pemodelan;
- analisis keputusan.
Semua projek sosial yang diwujudkan dalam institusi pendidikan perlu dirancang dengan jelas. Mereka sentiasa bertujuan untuk membangunkan kanak-kanak belajar, membangunkan kemahiran yang berguna dalam sekolah-sekolah.
Ciri Perancangan
Perancangan melibatkan kemajuan objektif penyelidikan saintifik dan praktikal. Pada peringkat ini, menentukan masa tugas, algoritma kerja. Di samping itu, semasa perancangan, intisari projek sosial ditunjukkan, keunikannya, individualiti diturunkan.
Hipotesis
Penglihatan jauh melibatkan meramalkan hasil penyelidikan. Malah, kita bercakap tentang hipotesis bahawa projek sosial di sekolah itu mengandungi, diwujudkan dan dilaksanakan dengan penyertaan murid-murid. Hipotesis ini harus mengandungi idea asas, yang akan dipertimbangkan dalam proses pelaksanaan projek. Selepas projek selesai, hipotesis boleh disahkan sepenuhnya atau sebahagiannya atau disangkal. Adalah sukar bagi pelajar untuk mengemukakan hipotesis yang betul dengan sendirinya, jadi tahap mewujudkan projek sosial adalah mustahil tanpa penyertaan aktif seorang mentor. Peranan seorang perunding projek boleh menjadi guru dan pekerja jabatan khusus, memiliki bahan teori dan praktikal yang dipertimbangkan dalam projek itu.
Kajian Sastera
Apa-apa projek sosial di sekolah, dalam pengeluaran, adalah mustahil tanpa analisis permulaan penuh tentang masalah yang akan dibincangkan dalam kajian ini. Tidak perlu lagi "mencipta semula roda", pertama anda perlu mempelajari kesusasteraan, memilih topik utama yang berkaitan dengan topik penyelidikan. Hanya selepas mendapat pengetahuan teoritis kita dapat meneruskan pembangunan projek sosial kita sendiri.
Pembangunan pelan tindakan projek
Seterusnya, anda boleh meneruskan pemikiran melalui semua butiran. Sekiranya matlamat projek sosial ditetapkan dengan jelas, tidak akan ada masalah dengan peruntukan peringkat. Dalam pelan tindakan, adalah wajar untuk menunjukkan kerangka masa untuk mendapatkan senarai yang jelas.
Pelaksanaan tugas
Peringkat ini akan menjadi yang paling lama, paling susah payah, tetapi yang paling menarik dan berkesan. Ia adalah semasa pelaksanaan matlamat yang terdapat rasa kepuasan dari hasil kerja yang dilakukan.Setelah selesai projek, penting untuk menjalankan analisis penuh, membuat kesimpulan, dan membuat cadangan.
Contoh-contoh projek sekolah sosial
Jika kita mempertimbangkan topik-topik projek sosial, kita boleh membezakan dua bidang: sains dan teknikal, dan kemanusiaan dan estetik. Di antara kajian sekolah biasa, tempat istimewa adalah topik alam sekitar. Sebagai contoh, pelbagai projek sosial yang berkaitan dengan peningkatan wilayah sekolah, plot peribadi, mempunyai fokus praktikal. Para peserta dalam kajian semacam itu bukan sahaja mencipta kecantikan dan kesenangan, tetapi juga mendapat pengetahuan teoretis mengenai tumbuhan, bunga, dan syarat-syarat untuk menjaga ruang hijau. Sudah tentu, pengalaman yang diperoleh semasa kerja-kerja projek-projek sedemikian berguna untuk kanak-kanak.
Juga, dengan menyebut contoh projek sosial yang diwujudkan dan dilaksanakan dengan penyertaan anak-anak sekolah, kita boleh menyerlahkan penjagaan orang-orang usia lanjut. Orang-orang gembira untuk membantu veteran perang membersihkan premis, meletakkan kayu api, katil rumpai dari rumput di taman. Penyertaan "remaja yang sukar" dalam acara sedemikian membantu mereka memahami pentingnya dan pentingnya sikap yang baik terhadap orang dewasa. Lelaki yang membantu orang tua tunggal mengubah pandangan mereka terhadap kehidupan, menjadi lebih baik, tidak melakukan perbuatan yang menyalahi undang-undang.
Projek Boleh diakses
Terdapat juga projek sosial yang bertujuan membantu kanak-kanak itu sendiri. Di negara kita, satu projek berfungsi yang membantu kanak-kanak menghadapi masalah dalam pembangunan fizikal untuk mendapatkan pendidikan penuh. Projek Persekitaran Mudah Alih melibatkan penciptaan keadaan normal bagi pergerakan kanak-kanak kerusi roda di institusi pendidikan awam biasa. Mengikut projek sosial ini, kanak-kanak kurang upaya diajar bersama rakan-rakan mereka, iaitu, mereka tidak terlepas komunikasi penuh dengan rakan sebaya. Jika, atas alasan perubatan, pilihan sedemikian tidak mungkin, ada contoh projek sosial yang membantu kanak-kanak sakit.
Pendidikan inklusif
Projek "Pendidikan" nasional mengandungi seksyen khusus yang ditumpukan kepada pendidikan individu dan rumah untuk kanak-kanak yang kurang upaya perkembangan. Seorang guru jarak jauh membantu kanak-kanak itu tidak hanya mendapat pengetahuan tertentu, tetapi juga menjadi kawannya dan pengantara penuh. Sebelum meneruskan pelaksanaan projek ini, kedua-dua kanak-kanak dan guru menjalani kursus khas. Ketersediaan pendidikan menjamin kanak-kanak yang sakit bukan sahaja pengetahuan teori dalam bidang akademik yang berbeza, tetapi juga menyumbang kepada perkembangan harmoni keperibadian anak. Projek ini melibatkan kelengkapan murid dan guru dengan peralatan komputer. Pendidikan di bawah projek sosial untuk kanak-kanak ini adalah percuma.
Analisis Hasil Projek
Setiap projek sosial melibatkan jangka masa tertentu. Selepas semua peringkat yang disediakan oleh kajian selesai, adalah perlu untuk menjalankan analisis terperinci mereka. Contohnya, jika sesuatu projek dilaksanakan untuk membantu menyesuaikan remaja yang sukar, kajian statistik dijalankan. Dalam perjalanan tinjauan, jumlah peserta projek sebenar dinyatakan, kepuasan mereka sebagai hasil kajian. Seterusnya, carta atau graf dikumpulkan, keberkesanan projek dinilai.
Kesimpulannya
Baru-baru ini, minat dalam projek sosial telah meningkat. Sekiranya pada abad yang lalu tidak ada arahan seperti itu di sekolah, pada masa ini, untuk setiap selari, bidang penyelidikannya sedang dibangunkan dan dilaksanakan. Kanak-kanak sekolah juga mendapat populariti. Dengan hasil yang diperoleh, kanak-kanak boleh bercakap di persidangan dan pertandingan di pelbagai peringkat: sekolah, daerah, perbandaran, Rusia.Di samping itu, terdapat program khas untuk menyokong projek-projek sosial yang berbakat. Pemenang dan pemenang hadiah pertandingan tersebut, yang termasuk dalam senarai istimewa yang ditentukan oleh Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia, berhak mendapat geran material dalam jumlah 30 dan 60 ribu rubel.
Sudah tentu perhatian terhadap aktiviti ini, yang wujud dalam sistem pendidikan moden, menyumbang kepada dinamik positif dan peningkatan minat pelajar terhadap kerja sains dan praktikal. Kanak-kanak yang mengambil bahagian dalam sekurang-kurangnya satu projek sosial menerima pengalaman yang tidak ternilai yang boleh digunakan dalam kehidupan seterusnya. Sering kali, ia adalah projek sosial yang membantu pelajar sekolah menentukan pilihan profesion masa depan, dan menunjukkan arah penyelidikan individu.
Untuk pengalaman pertama reka bentuk sosial yang diperoleh oleh anak-anak semasa pengajian mereka di sekolah menjadi positif, seorang guru yang berminat dalam aktiviti sedemikian harus bertemu dengan cara mereka. Ia adalah mentor yang menjelaskan kepada kanak-kanak semua perkara utama dalam reka bentuk sosial, membangunkan rancangan tindakan bersama, menilai hasilnya.
