Hari ini kita akan mencari tanggungjawab pekerjaan guru-psikologi. Malah, ini adalah persoalan yang sangat penting, jawapan yang perlu dikaji dengan teliti. Masalahnya adalah bahawa pekerja tersebut dikurniakan tanggungjawab yang besar dan dibebani tugas. Tetapi sesetengah pekerja tidak menyedari ini. Oleh itu, mari kita tentukan tugas dan tugas fungsinya guru psikologi, dan juga berfikir tentang orang yang sesuai untuk profesion ini. Perlu diingatkan bahawa anda tidak perlu takut - jika anda tahu matlamat dan objektif anda, dan anda juga dapat memenuhinya, maka anda telah mencapai pertumbuhan dan kejayaan kerjaya.
Rancangan pembangunan
Setiap sampel tugasan kerja guru-psikologi termasuk tanpa membatalkan item seperti pembangunan kurikulum. Ini terpakai kepada guru sekolah dan pendidik di institusi pendidikan prasekolah.
Perkara itu tiada siapa kecuali ahli psikologi guru dengan betul dapat merangka pelan kerja yang jelas untuk tahun ini. Dalam kes ini, ahli psikologi mesti terlebih dahulu bertemu dengan ibu bapa dan pelajar masa depan. Ini akan membantu dia membuat program kerja dengan mengambil kira ciri-ciri wad-nya. Secara jujur, perkara ini sangat penting untuk pertumbuhan profesional guru.
Mengarahkan guru biasa
Apakah tanggungjawab pekerjaan guru psikologi, selain menyusun kurikulum selama setahun? Oleh kerana sudah jelas, guru dalam kategori ini dianggap sebagai profesional yang sebenar. Oleh itu, mereka mesti menjalankan rundingan dan arahan (jika perlu) untuk guru biasa.
Semua ini adalah disebabkan oleh fakta bahawa sekarang sedikit orang memahami psikologi kanak-kanak. Tetapi tanpa mengambil kira perkara penting ini, mustahil untuk menjalankan pendidikan dan latihan yang berkualiti. Kanak-kanak, terutama yang kecil, sentiasa perlu mencari pendekatan yang betul. Hanya seorang guru biasa yang tidak mampu bertindak sedemikian. Atas sebab ini, anda perlu mengambil tindakan terhadap seorang ahli psikologi dan guru. Ini adalah senario yang sangat biasa.
Tugas rasmi psikolog di tadika disediakan. Sebagai peraturan, terdapat pendidik kanan yang memberikan pengaruh yang diperlukan kepada yang lebih muda. Juga, ahli psikologi mengarahkan pekerja dan mencadangkan beberapa helah (psikologi) yang akan membantu mengatasi walaupun kanak-kanak yang paling sukar dan tidak tertanggung.
Program kerja khas
Tanggungjawab pekerjaan guru-psikologi di institusi pendidikan juga termasuk satu lagi perkara penting. Ini adalah perkembangan program kerja khas. Mereka dipanggil pembetulan.
Tidak semua kanak-kanak berkembang sama rata dengan semua orang. Kadang-kadang terdapat orang kurang upaya dan kanak-kanak yang mempunyai jenis kelainan. Untuk perkembangan mereka, anda perlu tampil dengan program khas. Mereka akan membantu untuk bersaing dengan pembangunan. Hanya seorang guru biasa tidak boleh dengan betul dan betul merumuskan program kerja sedemikian.
Kemudian psikologi pendidikan datang untuk menyelamatkan. Dia, bersama-sama dengan guru atau pendidik (dalam kes-kes jarang, secara bebas) yang membina program pembetulan untuk kanak-kanak yang ketinggalan dalam perkembangan kanak-kanak. Dengan cara ini, pekerja-pekerja tersebut kini sangat dihargai di sekolah-sekolah elit, di mana terdapat kelas khas untuk kanak-kanak yang mempunyai perkembangan lambat atau penyimpangan.
Hanya di sini tugas tugas guru psikologi tidak berakhir di sana. Sejujurnya, mereka sangat mirip dengan tugas guru yang paling biasa di institusi pendidikan.Tetapi tahap tanggungjawab di sini jauh lebih tinggi. Sudah tentu, ada tugas tertentu yang hanya ada pada psikolog guru. Sekarang kita akan berjumpa dengan mereka.
Mesyuarat ibu bapa
Tanggungjawab pekerjaan seorang psikolog sekolah, misalnya, termasuk fakta penting seperti mengadakan pertemuan orang tua. Sudah tentu, memberi nasihat tepat pada masanya kepada ibu dan bapa anak mengenai perkembangan anak mereka, serta kelakuannya.
Sebenarnya, biasanya guru-psikologi di sekolah hanya mempunyai kedudukan "psikologi sekolah." Beliau, sebagai peraturan, dari semasa ke semasa harus menilai perkembangan kanak-kanak dan berunding dengan ibu bapa. Malah, pertemuan ibu bapa dan guru dengan penyertaan ahli psikologi sangat jarang berlaku. Biasanya ia berlaku dalam kelas pembetulan, dan juga di mana kanak-kanak berbakat belajar.
Sebagai peraturan, psikologi-guru memanggil ibu bapanya secara peribadi. Pengecualian juga terdapat di tadika, di mana pekerja tersebut biasanya memberitahu semua ibu bapa tentang perkembangan anak-anak mereka dengan teliti. Tetapi tanggungjawab pekerja tersebut tidak berakhir di sana. Terdapat banyak lagi. Ambil, sebagai contoh, tanggungjawab pekerjaan psikologi di tadika. Biasanya, calon-calon yang mempunyai pendidikan psikologi disewa sebagai pendidik. Ini sangat penting jika anda ingin mendapatkan pekerjaan di sebuah tadika dan menduduki kedudukan yang lebih tinggi di sana.
Worldview dan budaya
Penerangan kerja guru psikologi (terutama dalam institusi pendidikan prasekolah) juga termasuk pembentukan budaya dan pandangan dunia pada kanak-kanak. Seperti yang telah diperhatikan, ini sangat penting dalam tadika, dan juga di sekolah rendah.
Tidak semua guru dan pendidik betul dapat mempengaruhi kesedaran seorang kanak-kanak untuk menyampaikan dengan tepat maklumat penting kepadanya tentang peraturan dan norma tingkah laku. Di samping itu, sedikit yang dapat menjelaskan kepada bayi apa yang benar nilai moral di dunia. Seorang psikologi pendidikan mesti menanggung tugas ini.
Sebagai peraturan, tepat kerana ciri ini, pekerja tersebut ditugaskan untuk membuat program kerja untuk kanak-kanak selama setahun. Sudah tentu seorang pendidik atau guru biasa juga boleh cuba menyampaikan maklumat yang diperlukan untuk perkembangan kanak-kanak mengenai nilai dan budaya. Hanya dalam amalan untuk pekerja tersebut, ini tidak begitu baik. Lagipun, tiada siapa yang mahu membangunkan rancangan baru kemudian untuk mengalihkan kesedaran kanak-kanak ke arah yang betul. Oleh itu, tanggungjawab untuk pandangan dunia dan pembangunan kebudayaan terletak pada guru-psikolog.
Harmoni
Adalah dipercayai bahawa tugas pekerjaan guru-psikologi termasuk item seperti mewujudkan suasana yang harmonis untuk perkembangan kanak-kanak, serta menjaga guru dan pekerja lain institusi pendidikan dalam keadaan yang baik.
Persekitaran kerja dan pendidikan yang menggalakkan menyumbang kepada petunjuk pembangunan dan kemajuan yang baik di institusi tersebut. Dan hanya ahli psikologi yang tahu bagaimana untuk memastikan ini. Tetapi ini adalah tugas yang sangat sukar. Lagipun, anda perlu mengambil kira ciri-ciri semua keperibadian.
Oleh itu, sebagai peraturan, sekumpulan psikologi pendidikan berfungsi dengan harmoni dalam institusi pendidikan. Di tadika - bersama guru. Biasanya, sekumpulan pekerja melakukan ini dengan sangat baik. Satu-satunya perkara yang boleh menyebabkan kesukaran ialah pelaksanaan rancangan untuk mewujudkan suasana harmoni, terutama jika beberapa aktiviti perlu dijalankan selepas waktu sekolah (dengan anak-anak), serta langsung pada pelajaran di sekolah.
Diagnostik dan pelantikan
Secara jujur, tugas psikologi guru juga termasuk diagnosis dan pelantikan yang berbeza, biasanya psikologi. Lagipun, tidak selalu kanak-kanak dapat mengatasi emosi dan masalah umur mereka.
Kemudian ahli psikologi pedagogi perlu datang untuk menyelamatkan.Lagipun, dia yang bertanggungjawab untuk mendengar pelajar itu, menjalankan analisis tentang situasi itu, dan juga menyatakan pendapatnya tentang masalah tertentu, tentu saja, memberi nasihat dan cadangan yang sesuai mengenai cara membetulkan keadaan.
Dengan kata lain, ahli psikologi guru, seperti yang telah disebutkan, menggantikan ahli psikologi yang paling biasa di sekolah. Iaitu, tugasnya termasuk memberi bantuan kepada pelajar yang telah memohon dan kepada beberapa pekerja. Tetapi dalam amalan, fenomena ini sangat jarang berlaku. Malah, selalunya orang lebih suka pergi ke psikologi swasta. Dan remaja dan anak sekolah sepenuhnya mengelakkan orang tersebut.
Sokongan berbakat
Tidak kira betapa anehnya bunyi itu, guru-psikologi guru wajib memberikan sokongan moral dan emosi kepada anak-anak berbakat. Sudah tentu, bantuan sedemikian juga harus diberikan kepada mereka yang ketinggalan dalam pembangunan. Tetapi dalam amalan, sebagai peraturan, ia adalah kanak-kanak berbakat yang mendapat lebih perhatian.
Perkara itu adalah bahawa anak-anak yang makmur dan anak-anak sekolah dari masa ke masa mula melihat dunia dan segala yang berlaku di dalamnya agak berbeza daripada orang yang mempunyai perkembangan biasa. Dan keperibadian semacam itu biasanya bertindak balas terhadap kegagalan yang lebih jelas dan jelas daripada orang yang paling biasa. Ini amat ketara pada kanak-kanak sekolah dan kanak-kanak prasekolah. Kemudian anda perlu menggunakan bantuan psikologi guru.
Secara umum, tugas utama pekerja seperti ketika bekerja dengan anak-anak berbakat adalah untuk menunjukkan kepada mereka bahawa semua orang mengalami kemunduran, yang harus diambil begitu saja. Iaitu, untuk mengajar anak-anak istimewa untuk bertindak balas terhadap kegagalan mereka dengan secukupnya. Tetapi tidak semua orang dapat mengatasi tugas sedemikian.
Di sekolah menengah
Tanggungjawab pekerjaan seorang psikologi guru di institusi pendidikan prasekolah tidaklah begitu berbeza dengan ahli kakitangan yang sama di sekolah, terutama di pihak senior. Sesungguhnya, di bahu guru-psikologi tugas bimbingan vokasional pelajar diamanahkan. Ia mengenai membina karier mereka.
Perkara itu adalah kebiasaan di sekolah untuk mencari panggilan mereka dari usia sekitar 14 tahun. Inilah yang sepatutnya membantu menentukan profesion masa depan. Tetapi bagaimana untuk membuat pilihan, dengan mengambil kira semua ciri-cirinya? Ujian khas yang dibangunkan oleh guru-psikolog membantu dengan ini.
Sebagai peraturan, dari gred ke-8, dengan kekerapan, pengumpulan data mengenai pelajar melalui soal selidik khusus bermula. Mengikut hasil tinjauan, psikologi dan pendidik memberitahu pelajar tentang profesion yang sesuai dengan mereka dalam semua rancangan. Perhatian khusus diberikan kepada kaji selidik ini dalam gred 9 dan 11. Sebagai peraturan, keputusan ujian boleh dipercayai. Di samping itu, mereka juga mengambil kira semua ciri individu itu.
Penilaian pembangunan
Terdapat juga beberapa tugas lain ahli psikologi. Sebagai contoh, penilaian tahap perkembangan kanak-kanak. Sebagai peraturan, tugas ini sangat penting untuk umur tadika.
Psikologi guru wajib memantau perkembangan anak-anak, serta menilai tahap kemunduran mereka: psikologi, emosi, fizikal. Berdasarkan hasil penyelidikannya, pekerja tersebut harus memberitahu ibu bapa dan guru lain mengenai perkembangan program pembetulan baru untuk bayi tertentu. Di samping itu, pekerja sedemikian juga menilai dan melaporkan perkembangan anak dalam bidang sosial. Jika bayi diperhatikan, contohnya, pencerobohan terhadap rakan sebaya, maka fenomena ini perlu dibetulkan. Dan tidak seorang pun kecuali ahli psikologi guru yang baik dapat membantu ibu bapa anak seperti itu dalam pendidikan.
Malah
Tetapi bagaimana dengan perkara ini dengan jawatan ini? Malah, tanggungjawab pekerjaan guru-psikologi tidak dihormati sebagaimana mestinya. Sebagai contoh, pembangunan kurikulum pembetulan, serta program kerja untuk tahun ini (baik di sekolah dan di tadika). Program-program ini tidak selalu dibangunkan - ia dimuat turun dari Internet dan diedit.Kadang-kadang penyuntingan hanya tertakluk kepada nama pemaju, dan juga nama institusi pendidikan di mana rancangan itu akan dilaksanakan.
Tidak semua perkara sangat rosak dengan penciptaan keharmonian di tempat kerja dan sekolah. Pendidik moden-psikologi tidak melakukan ini. Umumnya, dalam praktiknya, tanggungjawab pekerjaan pekerja tersebut dipotong. Sebagai peraturan, mereka terhad kepada pengajaran mata pelajaran yang biasa, serta mengadakan konsultasi (dengan ibu bapa) dan menguji kanak-kanak untuk memilih profesion dalam kelas tamat pengajian. Seperti yang dapat anda lihat, hak dan tugas rasmi ahli psikologi guru sangat pelbagai. Dan hanya pekerja yang sangat baik dapat mengendalikan mereka.
