Valdymo plėtros istorija: trumpai apie pagrindinius dalykus

Valdymo atsiradimo ir vystymosi istorija prasideda nuo BC ir tęsiasi dabar. Patogumui visi etapai yra atskirti laiko juosta:

• I. Antikos laikotarpis.
• II. Pramoninis laikotarpis.
• III. Sisteminimo laikotarpis.

Taip pat pabrėžiamos kelios vadybos mokyklos, turinčios skirtingas koncepcijas:

• mokslo;
• klasikinis
• žmonių santykiai;
• elgesio mokslai;
• vadybos mokslai.

Antikos laikotarpis

Vadybos plėtros istorija, kurią pabandysime trumpai apibūdinti žemiau, prasideda nuo 9 amžiaus pr. Kr. Ir baigiasi 18 amžiuje.

Primityvioje visuomenėje atsirado paprasčiausios valdymo formos, tada valdymą kūrė visi klano nariai, o ne konkretūs žmonės.

Perėjimas nuo rinkimo ir medžioklės prie gamybos padėjo pamatus vadybos atsiradimui.

Senovės Egipto visuomenės struktūra sudarė pirmąją valdymo sistemą.

Įvairūs senovės graikų mąstytojai savaip suprato valdymo sampratą ir tikslus:

• Sokratas manė, kad svarbiausia yra tinkamas asmuo tinkamoje vietoje, atliekantis užduotis.
• Platonas teigė, kad valdymas yra pagrindinis visuomenės gyvenimo palaikymo elementas.
• Aristotelis teigė, kad valdytojui reikia vergų, kad savininkai galėtų atsiduoti labiau reikalingiems reikalams.

Senovės Romoje atliktas darbas buvo būtinai stebimas, lyginti rezultatai ir išaiškintos plano neįvykdymo priežastys.

Pramoninis laikotarpis

Šiame etape gimė aiški valdymo sistema. Tai atsitiko dėl rankinio darbo pakeitimo mašina.

Verslininkai reikalavo įvykdyti visas gamybos sąlygas, kad pagrįstų išlaidas, kurios sukėlė tik darbuotojų nepasitenkinimą ir pyktį.

Sisteminimo laikotarpis

Vadybos mokslas nestovi vietoje. Atsiranda naujos tendencijos ir keičiasi tyrėjų požiūris. Vadovai persikėlė iš vienos organizacijos į visą visuomenę.

XIX - XX amžių sandūroje pradėjo kurtis didžiulės įmonės. Dėl šios priežasties reikėjo pakeisti gamybos valdymo sistemą.

Tai užbaigia chronologinę vadybos raidos istoriją. Vadybos mokyklos jį tobulino toliau.

Mokslinio valdymo mokykla

Pagrindinis šios koncepcijos akcentas yra geriausias gamybos ir darbo jėgos valdymo efektyvumas.

Pagrindinės mokslinio valdymo sistemos priežastys:

• didelis verslas bando pasinaudoti technologijomis;
• žmonių noras pasiekti efektyviausius darbo atlikimo būdus.

Pagrindiniai šios valdymo sistemos principai:

• darbuotojų atranka pagal specialiai sukurtus testus;
• darbuotojo praleisto laiko tyrimas;
• darbo suskirstymas į specializacijas;
• ekonominis darbo skatinimas;
• atsakomybės pasidalijimas tarp darbuotojų ir vadovų.

Klasikinė mokykla

Vadybos raidos istorija klasikinėje mokykloje susistemino įmonės valdymą. Tokios sistemos pagrindai buvo laikomi autoritarinio vadovavimo sąskaita ir griežtai apibrėžtomis užduotimis, kurios pašalino individualų darbuotojų požiūrį. Klasikinės vadybos mokyklos pasekėjai buvo ne kartą kritikuojami vadovų už žmonių poreikių ignoravimą.

Šioje koncepcijoje išskiriami šie šiuolaikinei visuomenei tinkami organizaciniai principai:

• darbo pasidalijimas;
• tikslų perkėlimas iš vadovybės į darbuotojus;
• paskirstymo vienybė;
• ribotas darbuotojų skaičius.

Žmonių santykių mokykla

Tuo metu, kai atsirado dvi pirmosios mokyklos, socialiniai mokslai dar nebuvo studijuojami, o teoretikai negalėjo susieti vadybos su psichologija.Tačiau po dešimtmečių valdymo sistemoje buvo pradėta atsižvelgti į žmogiškąjį faktorių.

Koncepcijos atstovai pirmiausia patobulino socialinę organizacijų struktūrą ir ištyrė žmonių elgesio priežastis. Būtent jų dėka profesionalūs kūno rengybos testai tapo plačiai paplitę.

Pagrindiniai žmogiškųjų santykių mokyklos principai:

• abipusis vadovo ir darbuotojų bendravimas;
• darbuotojų pokalbiai su psichologais;
• renginių organizavimas;
• pasveikinimas neformaliose grupėse.

Šios tendencijos trūkumai yra technologinių veiksnių ignoravimas ir sistemingo požiūrio į problemų sprendimą nebuvimas.

Elgesio mokslų mokykla

Elgesio mokyklų specialistai tvirtino, kad pagerinti įmonės veiklą įmanoma tik padidinus efektyvumą. žmogiškieji ištekliai. Šis požiūris apėmė beveik visą valdymo sistemą šeštajame dešimtmetyje.

Pagrindiniai šios koncepcijos tikslai:

• žmogaus elgesio tyrimas;
• gerinti tarpasmeninius santykius;
• socialinių ryšių problemų plėtra;
• išlaikyti autoritetą komandoje;
• elgesio stereotipai;
• darbo užduočių ir darbo lygio pasikeitimas.

Elgesio mokyklos atstovų atlikti tyrimai patvirtino lyderystės teoriją. Remiantis ja paaiškėja, kad veiksmingiausias kiekvienos situacijos valdymo metodas yra skirtingas.

Vadybos mokslo mokykla

Šios mokyklos supratimu, valdymo problemos yra išspręstos kuriant ir pritaikant tam tikrus modelius. Matematikos mokslai sudaro šią sąvoką.

Pagrindinė veikla yra mokslinė vadybos mokykla.

Operacijų tyrimas apima tyrimo metodų naudojimą organizacijų veiklos problemoms spręsti. Šio metodo algoritmas:

1. Problemos teiginys.
2. Situacijos modelio kūrimas.
3. Verbalinės analizės pakeitimas kiekybinėmis reikšmėmis.

Situacinis požiūris

Ši sistema leidžia nustatyti situacijas, kurios paveikia įmonę tam tikru laikotarpiu. Vadybos mokslo mokykla atrado pagrindinius veiksnius, trukdančius efektyviam organizacijų darbui.

Įvairios vadybos mokyklos nustatė tik vidines problemas, kiekvienos koncepcijos skiriasi. Tačiau daugelis įmonių priklauso nuo išorinių kintamųjų. Poreikis atsižvelgti į išorinę aplinką buvo nustatytas 50-ųjų pabaigoje.

Vadybos mokslo mokyklos nuopelnas atsižvelgiant į situaciją yra tas, kad ji nustatė išorinių ir vidinių pokyčių ryšį.

Sistemingas požiūris

Remiantis šia technika, bet kuri organizacija yra ne kas kita, kaip tarpusavyje susijusių elementų derinys, kuriuo siekiama įgyvendinti vieną tikslą.

Iš pradžių šis požiūris buvo naudojamas tik tiksliajame moksle. Vadyboje ši sistema buvo įdiegta šeštojo dešimtmečio pabaigoje, ir tai žymiai padidino vadybos mokslo mokyklos sėkmę.

Sistemos analizė

Pagrindinis sistemos analizės uždavinys yra sukurti bendrą modelį, parodantį realių situacijų santykį.

Iš pradžių toks požiūris buvo parengtas karinėms operacijoms, tačiau penktajame dešimtmetyje jie pradėjo jį naudoti valdyme.

Vadybos mokslo mokyklos sėkmė buvo daug mažesnė nei elgesio mokslo mokyklos. Iš dalies dėl to, kad dauguma problemų buvo susijusios su žmonių santykiais, iš dalies dėl to, kad nedaug verslininkų suprato sudėtingus vadybos mokyklos metodus.

Valdymo raidos istorija trumpai apibūdina, kaip susiklostė civilizacijos ir miestai, ir parodo visuomenės atėjimą nuo primityviosios iki moderniosios sistemos.

Bet tai apskritai, o dabar išsamiau apie jo atsiradimą tėvynėje - JAV.

Vadybos plėtra JAV

Vadybos plėtros JAV istorija iki XX amžiaus nelabai skiriasi nuo kitų šalių. Todėl šiame skyriuje ankstyvas laikas nebus svarstomas.

XX amžiaus pradžioje. gamybos plėtra iškrito.Visi verslininkų tikslai buvo patobulinti masinės gamybos mechanizmą.

Aiškus pramonės ribojimas suteikė gerų augimo galimybių. Vadovų dėmesys buvo sutelktas tik į mechanizmą. Dėl šios priežasties atsirado gamybos stereotipas.

Tačiau praėjusio amžiaus 30-ajame dešimtmetyje vartotojas nustojo tenkinti tik pagrindinius poreikius. Ir tada valdymo užduotis buvo paveikti pirkėją.

Konkurencija vienos organizacijos viduje tapo labai dažnu reiškiniu. Bet vadovai net nesistengdami bandė atsispirti pokyčiams dėl privalomo naujų įgūdžių įgijimo.

5-ajame dešimtmetyje pramonės erą pakeitė postindustrinė era, kuri tęsiasi ir dabar. Bet vadybos plėtros istorija tuo nesibaigia. Valdymas yra dar paklausesnis.

Vadybos plėtra Rusijoje

Rusija daugeliu atžvilgių skiriasi nuo Vakarų šalių. Ir čia skiriasi ir vadybos plėtros istorija. Kiekvienas etapas nėra panašus į ankstesnį ir vertas ypatingo dėmesio. Tačiau pabandysime apibūdinti, kaip vadybos raidos istorija gimė trumpai ir prieinama forma.

Priešrevoliucinis laikotarpis

Vadybos plėtros istorija, be abejo, datuojama Rusijos laikais, tačiau valdymo sistemos, kaip savarankiško mokslo, pradžia buvo nustatyta XIX amžiaus pabaigoje. Bet labiausiai tai išryškėjo XX amžiaus pradžioje. Didelio masto pramonės naujoves suvaržė nepakankamas šalies ekonomikos lygis. Tik po XX amžiaus pramonės tendencijos vyravo virš agrarinių. To meto mokslininkai, norėdami pastebėti reiškinius, taikė mokslinių žinių metodus, nustatė priežastinius ryšius tarp jų ir formavo savo valdymo principus.

Didelis dėmesys vadybos plėtrai pasirodė dėl gamybos sudėtingumo. Tuomet jie taip pat suprato, kad tinkamas įmonės veikimas neįmanomas be kokybės valdymo. Dėl šios priežasties darbuotojų poreikis atsirado būtent dėl ​​vadovų pareigų.

P. A. Stolypino nuopelnai valdymo plėtros istorijoje yra neįkainojami. Jo įsitikinimu, valdymo funkcijų turinys buvo toks: „Pirmiausia - pasitikėjimas, o po to reforma“. Būtent jam vadybos teorijos raidos istorija yra skolinga reikšmingų aspektų.

Pokario laikotarpis

Po Spalio revoliucijos reikėjo patobulinti senąją viešojo administravimo sistemą. Buvo nustatyta 10 pagrindinių principų:

• demokratinis centralizmas;
• politinių ir ekonominių lyderių vienybė;
• namų tvarkymas pagal planą;
• darbo jėgos skatinimo materialinės paskatos;
• mokslinis valdymas;
• atsakomybė;
• tinkamas personalo parinkimas ir įdarbinimas;
• pelningumas ir efektyvumas;
• geriausias sektorinio ir teritorinio valdymo derinys;
• verslo sprendimų tęstinumas.

Vadybos raidos Rusijoje istorija po revoliucijos parodė teoretikų naivumą, orientaciją į klasių padalijimą ir proletkultinę ideologiją. Kilo ir didelis gamtos mokslų entuziazmas.

20-ojo amžiaus pradžia yra reikšmingiausias valdymo plėtros laikotarpis. Būtent tuo metu ir prasidėjo Rusijos teoretikų vadybos mokyklų raidos istorija, panaši į geriausias užsienio.

Laikotarpis nuo 30-ųjų iki SSRS žlugimo

30-aisiais jie išleido pirmąjį sovietinį vadovėlį apie gamybos organizavimą, įvedė naują specialybę - inžinieriaus-ekonomisto. Bet stalininės represijos padarė didžiulę žalą vadovybei. Jie reikalavo daugelio labai išsilavinusių mokslininkų gyvybių, o vadybos kaip mokslo plėtra buvo sustabdyta ilgus metus.

Didžiojo Tėvynės karo metu nustatyta valdymo sistema reikšmingų pokyčių nepatyrė. Net karo metais Rusijos vadovai sukūrė unikalius karinės gamybos projektus.

Šeštojo dešimtmečio pabaigoje vadybos tyrimų tema ėmė plėstis.60-ųjų pradžioje atsirado naujas ekonomikos skyrius - kibernetika, kuri pradėjo naują segmentą valdymo plėtros istorijoje.

Aštuntajame dešimtmetyje prasidėjo įspėjimai apie rinkos ir socializmo nesuderinamumą. Bandymas išardyti beveik sunaikino šalies ekonominę padėtį.

70-ųjų pabaigoje ir 80-ųjų pradžioje buvo atidarytos vadybos laboratorijos. Jų pareigos:

• pasaulio vadybos mokslo rezultatų rinkimas ir sisteminimas;
• tyrimų planų sudarymas ir įgyvendinimas;
• valdymo konsultacijų įgyvendinimas.

XX amžiaus 90-asis dešimtmetis

SSRS žlugimas buvo paskutinis valdymo sistemos evoliucijos etapas. Tapimas modernesnis valdymo lygis priklausė nuo vystymosi prekių gamyba ir techninis bei technologinis visuomenės tobulinimas. Taip gimė modernesnė vadybos valdymo istorija.

Daugybę Gorbačiovo ir Jelcino problemų sukėlė šalies nepasirengimas drastiškiems pokyčiams.

Šiuolaikinis laikotarpis

Pagrindiniai dabartinės valdymo sistemos principai yra šie:

• sisteminis ir situacinis požiūris į valdymą;
• inovacija;
• valdymo atsakomybė prieš visuomenę;
• sutelkti dėmesį į žmogaus galimybes.

Pastaraisiais metais Rusijos vyriausybės sistemai reikia daug radikalių pokyčių, kad normalus darbas vyktų.

Tai yra visa Rusijos valdymo valdymo istorija. Trumpai tariant, visi perėjimai iš vieno etapo į kitą įvyko ne dėl natūralaus istorinio proceso, o dėl perversmų.