I artiklen analyserer vi de grundlæggende tjenester, der leveres af børnehaver og skoleuddannelsesinstitutioner. Overvej specifikationerne for erhvervsuddannelsesinstitutionernes aktiviteter.
Førskoleundervisning i USSR
I Sovjetunionen var førskoleuddannelsesinstitutioner i alle mikrodistrikter. sovjetisk uddannelsessystem antog tilstedeværelsen af børnehavegrupper, junior, senior, forberedende afdelinger. For hver alder blev der udviklet visse programmer, hvorefter børn var forberedt på skole. sådan uddannelsesinstitutioner var frie, der var ingen køer. Hvert barn havde ret til at gå i børnehaven.
Systemet med moderne førskoleundervisning
Moderne børnehaveuddannelsesinstitutioner adskiller sig væsentligt fra dem i det 20. århundrede. Den økonomiske krise i slutningen af forrige århundrede førte til et "demografisk hul", og som et resultat blev mange børnehaver lukket. Efter at mødre begyndte at modtage moderskabskapital for deres andet barn i landet steg fødselsraten kraftigt. Der var et problem med placeringen af børn i børns uddannelsesinstitutioner. For at hvert barn kunne bruge sine forfatningsmæssige rettigheder, var han forberedt på skole, hvor kommuner var forpligtede til at bygge nye børnehaver. Nu skal hver baby fra tre år gå på børnehaveuddannelsesinstitutioner. Specielt designet GEF (føderalt statlig uddannelsesstandard) som uddannelse, opdragelse og udvikling af børn op til 7 år gennemføres.
Private børnehaver
Hvis forældre ikke ønsker at tage deres barn til en kommunal børnehave, kan de drage fordel af et alternativ som en privat børnehave. En del af omkostningerne for et barn, der besøger en sådan institution, afholdes af staten, en del af forældregebyret. Blandt fordelene ved private haver kan man skelne mellem et lille belægning af grupper, yderligere klasser i forskellige retninger, tilgængeligheden af dyre moderne udstyr osv.
Uddannelsesinstitutioner for studerende
Under alle omstændigheder, uanset hvilken version af førskoleuddannelse, som forældre vælger, når barnet når 7 år, går barnet i skole. moderne uddannelsesinstitutioner arbejde også på speciel GEF. Førsteklassinger, ud over hovedferien i efteråret, foråret, sommeren, hviler desuden 8 dage i tredje kvartal (midten af februar). Sådanne korte ferier er gjort for at gøre det lettere for nye studerende at tilpasse sig skolehverdagen. Lektionen for første klassetrin er mindre: lektionen varer kun 30 minutter i første halvdel af året og 35 minutter i anden halvdel af året. Enhver kommunal uddannelsesinstitution tilbyder grundskoleelever en sådan ekstra service som ”ophold i en udvidet dagsgruppe”. Erfarne lærere "ikke kun" passer på børnene, men hjælper dem også med at lave deres hjemmearbejde, arrangere interessante klasser, konkurrencer og udflugter for dem.
Supplerende uddannelse for studerende i grundskolen
Grundskoleelever kan frit deltage i alle cirkler og sektioner, som denne kommunale uddannelsesinstitution tilbyder. Dansestudier, vokalgrupper, teaterstudier, sportsafdelinger - dette er ikke hele listen over alle ekstra gratis tjenester, som enhver studerende på skolen kan ansøge om.
Blandt de seneste innovationer fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Rusland er eksamener til kandidater i folkeskolen. GEF for grundskoleuddannelse, som de statslige uddannelsesinstitutioner har arbejdet i flere år, indeholder alvorlige krav til kandidater fra 4 klasser. Undersøgelsesarbejde vil ifølge eksperter hjælpe børn med at overvinde frygt for eksamen og eksamen, som venter på dem i 9. og 11. klasse.
For niendeklassinger er der også et særligt tilbud: præprofiltræning. Børn får mulighed for at deltage ud over træningspunkter på forskellige kurser gratis: i fysik, kemi, litteratur. Denne innovation blev introduceret, så fremtidige kandidater kunne træffe det rigtige valg til deres fremtidige erhverv. Der er også et specielt kursus for niendeklassinger i erhvervsvejledning. Kursusprogrammet involverer at lære andre erhverv at kende, udføre prøver for at bestemme retningen for børnenes tænkning og identificere deres interesser.
Senior læring
I henhold til de nye uddannelsesstandarder får gymnasieelever ret til at vælge specialiseret uddannelse i forskellige skolefag. En sådan konstruktion af den pædagogiske proces hjælper børn, der har besluttet sig for et fremtidig erhverv, til at få maksimal viden inden for visse discipliner. I 11. klasse venter børn på afsluttende eksamener i to obligatoriske fag: det russiske sprog, matematik. Med vilje, baseret på teenagers evner, vælges alternative discipliner, hvor den studerende skal bestå eksamener.
Et alternativ til specialuddannelse i skolen
De kandidater i lønklasse 9, der ikke ønsker at gå i skole i yderligere 2 år, kan vælge erhvervsuddannelsesinstitutioner. Foruden et eksamensbevis på gymnasial uddannelse får kandidater fra sådanne institutioner et erhverv. For nylig er erhvervsuddannelsesinstitutionernes popularitet steget markant.
konklusion
Uddannelsessystemet, der tilbydes i Den Russiske Føderation, er baseret på visse FSES-standarder, der findes for hvert niveau. De bestemmer niveauet for uddannelse og uddannelse af kandidater i børnehaver, grundskole, gymnasium, gymnasium. Det er stadig svært at tale om effektiviteten og effektiviteten af sådanne innovationer. Først efter en bestemt periode vil det være muligt at evaluere resultatet af innovative tilgange i det indenlandske uddannelsessystem.
