Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu trách nhiệm công việc của một nhà tâm lý học giáo viên. Trong thực tế, đây là một câu hỏi rất quan trọng, câu trả lời sẽ phải được nghiên cứu rất cẩn thận. Điều này là một nhân viên như vậy được ban cho một trách nhiệm lớn và gánh nặng các nhiệm vụ. Nhưng một số công nhân thậm chí không nhận thức được điều này. Vì vậy, chúng ta hãy tìm hiểu công việc và nhiệm vụ chức năng của một nhà tâm lý học giáo viên, và cũng suy nghĩ về những người phù hợp lý tưởng cho nghề này. Cần lưu ý ngay rằng bạn không cần phải sợ - nếu bạn biết mục tiêu và mục tiêu của mình, và bạn cũng có thể hoàn thành chúng, thì bạn đã đạt được sự phát triển và thành công trong sự nghiệp.
Kế hoạch phát triển
Mỗi mẫu về nhiệm vụ công việc của một nhà tâm lý học giáo viên bao gồm mà không thất bại một mục như sự phát triển của một chương trình giảng dạy. Điều này áp dụng cho cả giáo viên nhà trường và nhà giáo dục trong các tổ chức giáo dục mầm non.
Điều này là không ai ngoại trừ giáo viên-nhà tâm lý học có thể vạch ra một kế hoạch làm việc rõ ràng trong năm. Trong trường hợp này, nhà tâm lý học trước tiên phải gặp phụ huynh và học sinh tương lai. Điều này sẽ giúp anh ta lập ra một chương trình làm việc có tính đến các đặc điểm của phường của anh ta. Thành thật mà nói, mục này là vô cùng quan trọng cho sự phát triển chuyên nghiệp của giáo viên.
Hướng dẫn giáo viên bình thường
Trách nhiệm công việc của một nhà tâm lý học giáo viên, ngoài việc biên soạn một chương trình giảng dạy trong một năm là gì? Vì nó đã trở nên rõ ràng, giáo viên trong thể loại này được coi là chuyên gia thực sự. Do đó, họ phải tiến hành tham vấn và hướng dẫn (nếu cần) cho các giáo viên bình thường.
Tất cả điều này là do thực tế là bây giờ ít người hiểu tâm lý trẻ em. Nhưng không tính đến điều quan trọng này, không thể tiến hành giáo dục và đào tạo chất lượng. Trẻ em, đặc biệt là những người nhỏ bé, liên tục phải tìm kiếm phương pháp phù hợp. Chỉ có một giáo viên bình thường khó có khả năng hành động như vậy. Vì lý do này, bạn phải nhờ đến sự giúp đỡ của một nhà tâm lý học và giáo viên. Đây là một kịch bản rất phổ biến.
Nhiệm vụ chính thức như vậy của một nhà tâm lý học trong trường mẫu giáo được cung cấp. Theo quy định, ở đó, nhà giáo dục cao cấp sẽ tạo ra ảnh hưởng cần thiết đối với người trẻ. Ngoài ra, nhà tâm lý học chỉ đạo nhân viên và gợi ý một số thủ thuật (tâm lý) sẽ giúp đối phó ngay cả với đứa trẻ khó khăn và không chịu nổi nhất.
Chương trình làm việc đặc biệt
Trách nhiệm công việc của một nhà tâm lý giáo viên trong một tổ chức giáo dục cũng bao gồm một điểm rất quan trọng khác. Đây là sự phát triển của các chương trình làm việc đặc biệt. Họ được gọi là sửa chữa.
Không phải mọi đứa trẻ đều phát triển như nhau với tất cả mọi người. Đôi khi có những người khuyết tật và trẻ em có một số loại bất thường. Để phát triển của họ, bạn phải đưa ra các chương trình đặc biệt. Họ sẽ giúp theo kịp sự phát triển. Chỉ có một giáo viên bình thường không thể xây dựng chính xác và chính xác một chương trình làm việc như vậy.
Sau đó, một nhà tâm lý học giáo dục đến giải cứu. Chính ông, cùng với giáo viên hoặc nhà giáo dục (trong trường hợp hiếm hoi, độc lập), người phát triển các chương trình sửa lỗi cho trẻ em đang bị tụt lại phía sau trong sự phát triển của trẻ em. Nhân tiện, những nhân viên như vậy hiện đang được đánh giá rất cao ở các trường ưu tú, nơi có các lớp học đặc biệt dành cho trẻ em chậm phát triển hoặc có bất kỳ sai lệch nào.
Chỉ ở đây về nhiệm vụ công việc này của một nhà tâm lý giáo viên không kết thúc ở đó. Thành thật mà nói, chúng rất giống với nhiệm vụ của giáo viên bình thường nhất trong một tổ chức giáo dục.Nhưng mức độ trách nhiệm ở đây cao hơn nhiều. Tất nhiên, có những nhiệm vụ nhất định chỉ dành cho giáo viên-nhà tâm lý học. Bây giờ chúng ta sẽ gặp họ.
Họp phụ huynh
Các trách nhiệm công việc của một nhà tâm lý học trường học, ví dụ, bao gồm một thực tế quan trọng như tổ chức các cuộc họp phụ huynh. Tất nhiên, cung cấp lời khuyên kịp thời cho các bà mẹ và cha của trẻ em về sự phát triển của con cái họ, cũng như hành vi của anh ta.
Trên thực tế, thông thường giáo viên - nhà tâm lý học trong trường học chỉ đơn giản là có vị trí "nhà tâm lý học học đường". Ông, theo quy định, theo thời gian nên đánh giá sự phát triển của trẻ em và tham khảo ý kiến cha mẹ. Trên thực tế, các cuộc họp giữa phụ huynh và giáo viên với sự tham gia của một nhà tâm lý học là vô cùng hiếm. Thông thường nó xảy ra trong các lớp học chỉnh sửa, cũng như nơi trẻ có năng khiếu học tập.
Theo quy định, nhà tâm lý học - giáo viên gọi bố mẹ mình ở riêng. Trường hợp ngoại lệ cũng được tìm thấy trong các trường mẫu giáo, nơi một nhân viên như vậy thường nói với tất cả các bậc cha mẹ về sự phát triển của con cái họ một cách triệt để. Nhưng trách nhiệm của một nhân viên như vậy không kết thúc ở đó. Còn nhiều nữa. Lấy ví dụ, trách nhiệm công việc nhà tâm lý học ở trường mẫu giáo. Thông thường, những ứng cử viên có giáo dục tâm lý học được thuê làm nhà giáo dục. Điều này rất quan trọng nếu bạn muốn có một công việc trong trường mẫu giáo và chiếm một vị trí cao hơn hoặc ít hơn ở đó.
Thế giới quan và văn hóa
Mô tả công việc của nhà tâm lý học giáo viên (đặc biệt là trong các cơ sở giáo dục mầm non) cũng bao gồm sự hình thành văn hóa và thế giới quan ở trẻ em. Như đã lưu ý, điều này rất quan trọng trong trường mẫu giáo, cũng như ở trường tiểu học.
Không phải mọi giáo viên và nhà giáo dục đều có thể tác động chính xác đến ý thức của một đứa trẻ để truyền đạt chính xác thông tin quan trọng cho trẻ về các quy tắc và chuẩn mực hành vi. Ngoài ra, ít ai có thể giải thích cho bé điều gì là sự thật giá trị đạo đức trên thế giới Một nhà tâm lý học giáo dục phải đối phó với nhiệm vụ này.
Theo quy định, chính xác là do tính năng này, một nhân viên như vậy có nhiệm vụ xây dựng một chương trình làm việc cho trẻ em trong một năm. Tất nhiên, một nhà giáo dục hoặc giáo viên bình thường cũng có thể cố gắng truyền đạt chính xác thông tin cần thiết cho sự phát triển của trẻ em về các giá trị và văn hóa. Chỉ trong thực tế cho nhân viên như vậy là không tốt. Rốt cuộc, không ai muốn phát triển một kế hoạch mới sau này để chuyển hướng ý thức của trẻ em đi đúng hướng. Do đó, trách nhiệm đối với thế giới quan và phát triển văn hóa thuộc về giáo viên-nhà tâm lý học.
Hài hòa
Người ta tin rằng nhiệm vụ công việc của một nhà tâm lý học giáo viên bao gồm một mục như tạo ra một bầu không khí hài hòa cho sự phát triển của trẻ em, cũng như giữ cho giáo viên và nhân viên khác của tổ chức giáo dục ở trạng thái tốt.
Một môi trường làm việc và giáo dục thuận lợi góp phần tạo ra những chỉ số tốt về sự phát triển và tiến bộ trong tổ chức. Và chỉ có một nhà tâm lý học biết chính xác làm thế nào để đảm bảo điều này. Nhưng đây là một nhiệm vụ rất khó khăn. Rốt cuộc, bạn sẽ phải tính đến các đặc điểm của tất cả các tính cách.
Do đó, như một quy luật, một nhóm gồm một số nhà tâm lý học giáo dục làm việc về sự hài hòa trong các tổ chức giáo dục. Trong trường mẫu giáo - cùng với giáo viên. Thông thường, một nhóm nhân viên làm điều này rất tốt. Điều duy nhất có thể gây khó khăn là việc thực hiện kế hoạch tạo ra bầu không khí hài hòa, đặc biệt là nếu một số hoạt động nên được thực hiện sau giờ học (với trẻ em), cũng như trực tiếp tại các bài học trong trường.
Chẩn đoán và đặt hẹn
Thành thật mà nói, nhiệm vụ của một giáo viên-nhà tâm lý học cũng bao gồm chẩn đoán và bổ nhiệm một bản chất khác nhau, thường là tâm lý. Rốt cuộc, không phải lúc nào trẻ em cũng có thể đối phó với cảm xúc và vấn đề tuổi tác.
Sau đó, một nhà tâm lý học phải đến để giải cứu.Rốt cuộc, chính anh ta là người có nghĩa vụ lắng nghe học sinh, tiến hành phân tích tình huống, cũng như bày tỏ ý kiến của mình về một vấn đề cụ thể, tất nhiên, đưa ra lời khuyên và khuyến nghị thích hợp về cách khắc phục tình huống.
Nói cách khác, nhà tâm lý học giáo viên, như đã đề cập, thay thế nhà tâm lý học bình thường nhất trong trường học. Đó là, nhiệm vụ của anh ấy bao gồm hỗ trợ cho những sinh viên đã nộp đơn và cho một số nhân viên. Nhưng trong thực tế, hiện tượng này là cực kỳ hiếm. Thật vậy, thường mọi người chỉ đơn giản là thích đi đến các nhà tâm lý học tư nhân. Và thanh thiếu niên và học sinh hoàn toàn tránh những người như vậy.
Hỗ trợ năng khiếu
Cho dù nghe có vẻ kỳ lạ như thế nào, một nhà tâm lý học giáo viên có nghĩa vụ cung cấp hỗ trợ về mặt đạo đức và cảm xúc cho trẻ em có năng khiếu. Tất nhiên, sự hỗ trợ như vậy cũng nên được cung cấp cho những người tụt hậu trong quá trình phát triển. Nhưng trong thực tế, như một quy luật, đó là những đứa trẻ có năng khiếu nhận được nhiều sự chú ý hơn.
Vấn đề là những đứa trẻ và học sinh thịnh vượng theo thời gian bắt đầu nhận thức thế giới và mọi thứ xảy ra trong đó có phần khác với những người có sự phát triển bình thường. Và những tính cách như vậy thường phản ứng với những thất bại một cách sinh động và rõ ràng hơn so với người bình thường nhất. Điều này đặc biệt đáng chú ý ở trẻ em học sinh và trẻ mẫu giáo. Sau đó, bạn phải nhờ đến sự giúp đỡ của một nhà tâm lý giáo viên.
Nói chung, nhiệm vụ chính của một nhân viên như vậy khi làm việc với những đứa trẻ có năng khiếu là cho họ thấy rằng mọi người đều trải qua những thất bại, điều này sẽ phải được coi là điều hiển nhiên. Đó là, để dạy những đứa trẻ đặc biệt phản ứng với những thất bại của chúng một cách đầy đủ và kiềm chế. Nhưng không phải ai cũng có thể đối phó với một nhiệm vụ như vậy.
Ở trường trung học
Trách nhiệm công việc của một nhà tâm lý giáo viên tại một cơ sở giáo dục mầm non không đa dạng như của một nhân viên chính xác ở trường, đặc biệt là ở cấp cao. Thật vậy, trên vai của nhà tâm lý học giáo viên, nhiệm vụ hướng dẫn nghề nghiệp của học sinh được giao phó. Đó là về xây dựng sự nghiệp của họ.
Điều này là theo thông lệ trong các trường học để tìm kiếm cuộc gọi của họ từ khoảng 14 tuổi. Đây là những gì sẽ giúp xác định nghề nghiệp trong tương lai. Nhưng làm thế nào để đưa ra lựa chọn, có tính đến tất cả các tính năng của nó? Các bài kiểm tra đặc biệt được phát triển bởi các giáo viên-nhà tâm lý học giúp với điều này.
Theo quy định, từ lớp 8, với một số tần suất, việc thu thập dữ liệu về học sinh thông qua bảng câu hỏi chuyên ngành bắt đầu. Theo kết quả khảo sát, các nhà tâm lý học và giáo dục thông báo cho học sinh về các ngành nghề phù hợp với họ trong tất cả các kế hoạch. Đặc biệt chú ý đến các khảo sát này ở lớp 9 và 11. Theo quy định, kết quả kiểm tra là đáng tin cậy. Ngoài ra, họ cũng tính đến tất cả các đặc điểm cá nhân của người đó.
Đánh giá phát triển
Ngoài ra còn có một số nhiệm vụ khác của một nhà tâm lý học. Ví dụ, một đánh giá về mức độ phát triển của trẻ em. Theo quy định, nhiệm vụ này rất quan trọng đối với lứa tuổi mẫu giáo.
Giáo viên - nhà tâm lý học có nghĩa vụ theo dõi sự phát triển của trẻ em, cũng như đánh giá mức độ lạc hậu của chúng: tâm lý, cảm xúc, thể chất. Dựa trên kết quả nghiên cứu của mình, một nhân viên như vậy phải thông báo cho phụ huynh và các giáo viên khác về việc phát triển một chương trình khắc phục mới cho một em bé cụ thể. Ngoài ra, một nhân viên như vậy cũng đánh giá và báo cáo về sự phát triển của đứa trẻ trong lĩnh vực xã hội. Nếu em bé được quan sát, ví dụ, sự gây hấn với bạn bè, thì hiện tượng này sẽ phải được sửa chữa. Và không ai ngoại trừ một giáo viên-nhà tâm lý học giỏi sẽ có thể giúp đỡ cha mẹ của một đứa trẻ như vậy trong giáo dục.
Trong thực tế
Nhưng làm thế nào là những điều thực sự với bài này? Trên thực tế, trách nhiệm công việc của một nhà tâm lý học giáo viên không được tôn trọng như họ nên làm. Ví dụ, sự phát triển của chương trình giảng dạy chỉnh sửa, cũng như một chương trình làm việc trong năm (cả ở trường và ở trường mẫu giáo). Các chương trình này không phải lúc nào cũng được phát triển - chúng được tải xuống từ Internet và được chỉnh sửa.Đôi khi chỉnh sửa chỉ tuân theo tên của nhà phát triển, cũng như tên của tổ chức giáo dục nơi kế hoạch sẽ được thực hiện.
Không phải mọi thứ đều màu hồng với việc tạo ra sự hài hòa trong công việc và trường học. Các nhà giáo dục-tâm lý học hiện đại không làm điều này. Nói chung, trong thực tế, trách nhiệm công việc của những nhân viên như vậy bị cắt giảm. Theo quy định, họ bị giới hạn trong việc giảng dạy các môn học thông thường, cũng như tiến hành tham vấn (với cha mẹ) và kiểm tra trẻ em để chọn một nghề trong các lớp tốt nghiệp. Như bạn có thể thấy, các quyền và nghĩa vụ chính thức của một nhà tâm lý học giáo viên rất đa dạng. Và chỉ có một nhân viên rất tốt có thể xử lý chúng.
