"Konu" kelimesi Latince konudan geliyor - "konu". Konu teklifin ana üyelerinden biri olduğu için, konunun bazı süreçlerin ana motoru olduğu bir oyuncu olduğu anlaşılmalıdır. Fakat her zaman nesne ile etkileşime girer, çabaları ona yönlendirilir.
Konu - faaliyetin kaynağı
Herhangi bir gelişme - tarihsel, bilimsel, teknik, kültürel, bireylerin yaratıcı enerjileri sayesinde gerçekleştirilir. Faaliyetlerinin içeriği ve niteliği olayları ilerici ya da gerici hale getirir. Filozoflara göre, konu yalnızca bu dünyada bulunmayan, aynı zamanda içinde araştırmacı ve transformatörün aktif bir pozisyonunu alan bir konudur.
Bu kelime ayrı bir kişi değil, bir grup insan, aktif olarak bazı aktiviteler düzenleyen veya buna katılan bir ekip anlamına gelebilir. Örneğin, öğretmenlerin okul personeli, eğitim sürecinin konusu, yani organizatörü ve sanatçısı.
Edebiyatta ve konuşmada, bazen olumsuz nitelikleri olan bir kişi - kurnaz, kendi kendine hizmet eden, yalan söyleyen, ironik bir biçimde veya konuyu kınıyor.
Kim ya da buna nesne denir mi?
Konu her zaman bilgi ya da bir çeşit faaliyet halindedir. Bilincinin ve eyleminin yönlendirdiği şeye nesne denir (Latin nesnesinden - “nesne”). Bir nesne gözlenir, dikkate alınır, incelenir, tarif edilir - türü, durumu, açık ve gizli özellikleri ve nitelikleri, eylemleri ve yöntemleri, yapısı, değişimleri.
Bilginin nesnesi mutlaka tek, bütünleşik bir fenomen veya nesne değildir. Bu, nesnelerin veya onların kişisel özelliklerinin ve niteliklerinin bir kombinasyonu olabilir. Aynı öğretim elemanı ve kuruluşunun ve faaliyetlerinin bazı yönleri, gelişim umutları komisyonun analiz konusu olabilir (bu durumda konu).
Çalışmanın nesneleri, maddi olmayan süreçler, olaylar veya zaman ve uzayda kaldırılan nesneler olabilir: insan ruhunun gelişim kalıpları, gezegenin kökeninin tarihi, astronomik olaylar.
Kendisine göre bir insan, bazen bir özne ve bir kontrol ve bilgi nesnesidir. Örneğin, bir genç - kendi “Ben” fikri oluşturulmuş bir konu, bireysel olarak, toplamda ve çeşitli kombinasyonlardaki fiziksel, zihinsel, entelektüel, yaratıcı olasılıklarını araştırır, dikkatini çeken nesnelerdir.
Benzer olanları nelerdir?
Nesne ve konu arasında çok az temel fark vardır: Birincisi düşünür ve davranır, ikincisi bu etkiyi sunar. Bir nesnenin ve konunun ne olduğuna dair daha net bir resim elde etmek için bunları karşılaştırın.
| parametreler karşılaştıran | nesne | konu | seçenekleri |
| Rolü kim oynuyor | Bireyler, grup, toplu | Bireyler, grup, kolektif, doğal yaşam ve yaşam dışı nesneler ve olaylar, süreçler, özellikleri, nitelikleri | |
| etki | Dönüştürür, gerçeği günceller | Dış etkenlere gönderir | "Erkek-adam" ilişkisinde karşılıklı rol değişikliği mümkündür |
| Animasyonlar | Bilinci sahip olma ve dönüşme arzusu | Cansız (nesneler, doğal, sosyal ve diğer işlemler vb.) | İnsanların etkileşime girdiği alanlarda, konu canlandırılmıştır (tıp, eğitim, kültür vb.) |
| Gerçekte tezahür ettiği gibi | Güçlü aktivite sayesinde | Dış etkenlere pasif teslim yoluyla |
Temel olarak, bir nesne ve öznenin ne olduğu, aralarındaki farkların ne olduğu ile ilgili en net sorular, aynı etkinlik alanı içinde daha spesifik olarak izlenir.
İnsan Hakları Sözleşmesi
Hakları olanların sorumlulukları vardır, bunların hepsi ülkenin yetenekli vatandaşları, tüzel kişiler ve bir bütün olarak Rusya Federasyonu, bölgeleri, bölgeleri, yerleşim yerleri, belediyeleridir. Yani, medeni hukukun konusu.
Devlet makamları (bakanlıklar, komiteler, yerel yönetimler) yanı sıra bireysel vatandaşlar ve tüzel kişiler, ihlal edilen hak ve özgürlüklerin yasal düzenlemelerinin gerekli olduğu her durumda, devlet adına hareket ederler.
İhlaller, medeni hukukun bu tür nesnelerine ilişkin olabilir: maddi olmayan ve maddi (maddi) menfaatler, hizmetler, iş, entelektüel faaliyet, bilgi.
Konular ve hukukun nesneleri arasındaki etkileşimin ilkeleri Medeni Kanun'da yer almaktadır.
Yönetim Sistemindeki İlişkiler
Çok aşamalı ve ilişki hiyerarşisinin olduğu nesne ve konu nedir?
Herhangi bir kurumun başında yönetim (yönetici, yönetici) veya kolej (komite, genel kurul, komisyon) konusu vardır. Sorumlulukları, kurumun ve personelin faaliyetlerini planlamak, organize etmek, analiz etmek, dış kurumlar, ortaklar ve tedarikçilerle etkileşime girmektir. Aynı zamanda, daha yüksek yöneticilerin, yani yönetim nesnesinin emirlerini de uygular.
Personel, işletme personeli, üyelerinin her biri, üst sıralarda yer alan bir kişinin direktiflerine uymaktadır - bunlar onun yönetiminin nesneleridir. Mağaza müdürü, ustabaşı, birim müdürü, yönetime tabi olması, yetkileri çerçevesinde yönetim konusunun rolünü üstlenirler.
Nesnelerin ve üretim yönetimi konularının birbirine bağımlılığı çok aşamalı ve oldukça karmaşıktır. Birçok yönden etkinliği, eğitimlerine, niteliklerine ve kişilik özelliklerine bağlıdır. "Nesne-nesne" sisteminde liderlik ve yürütme kalitesi, iş etkileşiminin içeriği akıllı bir üretim yöneticisinin endişesidir.
Bir insan dünyayı nasıl inceliyor ve dönüştürüyor?
Konunun ve nesnenin ne olduğunu belirledikten sonra, bir insanın dünyayı nasıl algıladığı, neden dönüştürüldüğü ve her zaman kendi avantajına uygun çalışıp çalışmadığı düşünülmelidir.
Çocuk duyuların, gözlemlerin yardımıyla çevreyi inceler. Yavaş yavaş, yetişkinlerin rehberliği altında ve sistemik eğitim sayesinde en basit araştırma yöntemlerinde ustalaşır ve soru sormayı ve bunlara cevap aramayı, karşılaştırmalar yapmayı, sonuçlar çıkarmayı, genellemeleri öğrenir. Hem özne hem de öz bilginin bir nesnesidir.
Yaratıcı bir konu olarak, kişi kendi ihtiyaç ve zevklerine göre bir yaşam alanı düzenlemesine duyulan ihtiyacı hisseder.
Faaliyetinin hedefi haline getirmenin yollarını bulur: bilimsel (çalışmalar), pratik (manzaralar), yaratıcı (süslemeler). Konuyla ilgili kavramlarının ve ilişkilerin nesnesinin gerçekleştiği kendi iletişim çemberini oluşturur.
Bireyin bilişsel ve yaratıcı potansiyeli muazzamdır. Sadece fiziksel ve zihinsel sağlık eksikliği, özel yaşam hedefleri, kötü eğitim ile sınırlıdır.
Kişilik kalitesi olarak öznellik
Genelde, yaşamının bazı yönlerinden son derece memnun olmayan bir kişiyle tanışabilirsiniz, ancak bunu daha iyi hale getirmek için çaba sarf etmeyin. Dıştan, oldukça müreffeh görünebilir. İç rahatsızlık psikolojik hastalığın belirtisi olabilir.
Psikolojideki konu bir insan stratejisti: Aktif, sorumlu bir şekilde kendi hayatını yönetebilecek, dönüşümleri için hazır.
Yani, işaretlerini hedeflerini ve eylemlerini belirleme ve ayarlama yeteneği, kendi değerlendirmesini ve yaratıcılığını verme yeteneği olan öznellik gibi bir niteliğe sahiptir.Bu, diğer insanlara sempatik olan bir kişidir.
Kanun konusu, kanunun temsilcisidir (yargıç, icra memuru, araştırmacı, polis memuru). Buradaki amaç, onlarla ilgilenmek zorunda olan kişidir: davacı, davalı, şüpheli.
Öznellik eğitimi, amacı sosyalleşmiş bir kişiliği geliştirmek olan önemli bir psikolojik ve pedagojik bir iştir.
Rolleri karıştırmayın
Nesnenin ve konunun ne olduğunun doğru bir şekilde anlaşılması sadece teorik anlamda değil, pratik açıdan da önemlidir. Bu, kişinin şu anda belirli bir durumda oynadığı rolü belirler.
Konu sorunu çözmek için amaç ve stratejileri bilen bir lider, olayın sonucundan sorumlu.
Nesne düşünen, proaktif, yetenekli bir sanatçı, önemsemenin olmadığı her şeyin başarısı işine bağlı. Yönetiminde veya kuruluşunda eksiklikler varsa, ilerleme ve iş kalitesinin sorumluluğunun bir kısmını kabul etme istekliliği ile karakterizedir.
Bununla birlikte, sorumsuzluk, pasiflik, abartısız hırslar ve diğer insanın “zayıflıkları” nedeniyle bu rollerin göz ardı edilmemesi veya göz ardı edilmesi, görevlerin düşük performans göstermesine, dertlere ve dramalara yol açmaktadır.