Hemen hemen her genç ailenin hayatında, başka bir ünite ile doldurulan bir an geliyor - harika bir bebek. Bu dünyanın büyüme ve biliş sürecinde bir çocuk birkaç aydınlanma aşamasından geçer: bir anneyi anaokuluna götürüp büyütmekten kapsamlı bir okula. Zaten küçük değil, ancak yetişkin olmayan bir çocuk, anne-babadan endişe duymayı ve akranlarıyla ilişkilerini, akademik performanslarını ve öğretmenlerle karşılıklı anlayışı rahatsız etmeyi bırakmıyor. Ve ne yazık ki, bugünlerde tatsız bir durum, bir öğretmen bir yanlış anlama veya birinin kişisel tutkuları nedeniyle bir çocukla çalışma konusunda notları küçümsemediğinde nadir görülen bir durumdan uzaklaşıyor. Ya bu gibi durumlar olursa? Nereye gitmek Ve bu tür profesyonellikçilikle nasıl başa çıkacaksınız?
Günümüzün pedagojik problemi
Ne yazık ki, bugüne kadar, bir öğretmen mesleği neredeyse titanik bir çalışma haline geldi. İyi ve yetkin uzmanlara olan talebe rağmen, devlete aparattan ya da bütçeden fon tahsisinden maaş olarak ne de toplumdan, ne de çocuklardan uygun miktarda onlara uygun bir saygı yoktur. Öğretmenlere karşı nankör bir tavır bugün her yerde ve her yerde bulunur, ancak bu tam olarak her bilinçli vatandaşın bir kez gelişimine yaptıkları katkı için minnettar olmaları gereken bir grup insandır.
Ancak, madalyonun ters tarafını açan karşıt durumlar vardır: sadece öğrenci öğretmene haksızlık etmekle kalmaz, aynı zamanda öğretmenin kendisinin çocuğun notlarını hafife alması, kendisine karşı önyargılı olması veya bir şekilde haksız davranması onu. Bunun sebebi nedir? Eğitim sisteminde neden böyle bir ihmal yaşanıyor? Ve ebeveynlere nasıl cevap verilir: öğretmen çocuklarının notlarını alırsa ne olur? Öncelikle, okul bazında eğitim etkinlikleri yürüten nitelikli bir uzman hakkında net bir fikre sahip olmanız gerekir. Ne tür bir profesyonel öğretmen?
Bir öğretmen nasıl olmalı?
Aslında, aynı faaliyet alanında daha yüksek bir seviyedeki bir uzman öğretmene objektif bir değerlendirme verebilir. Ancak günümüzde çoğu zaman bir öğretmenin yeterlilik derecesi ve pedagojik yapısı, kendisine çocuklara verilen ebeveynler tarafından belirlenir. Ebeveynler Komitesi sınıfın sosyal aktivitelerini gerçekleştirir ve öğretmenle birlikte kendi çocuklarının yararına çalışır. Bu ortak çalışmada ve öğretmen tarafından yürütülen derslerin etkinliğinde ebeveynler, öğretmenin, çocuklarını eğitmeleri için çok önemli olan temel niteliklerin varlığını göz önünde bulundurur:
- öğretmenin kendisinin eğitimi - tüm babaların ve annelerin, çocuğa gerekli bilgiye ve uzmanlık eğitimine sahip bir kişinin eline verdiklerini anlamaları önemlidir;
- materyali aktarma yeteneği - konunuzda mükemmel bir uzman olabilirsiniz, ancak kesinlikle nesli anlaşılır bir şekilde açıklayamaz ve bilgileri genç nesle erişilebilir bir biçimde sunamazsınız;
- Çocuklara karşı olumlu bir tutum - tek bir yetkin uzman değil, başlangıçta çocuklarla nasıl çalışılacağını ve onlarla temas kurmayı bilmiyorsa faaliyetlerini niteliksel olarak yürütebilecek.
Buna göre, ebeveynler öğretmenin çocuklarını kasıtlı olarak küçümsemediğini fark ettiklerinde, soru, pedagoji alanındaki her bir uzmanın becerilerinin cephaneliğinde bulunması gereken tüm özelliklere sahip olup olmadığıdır.
Profesyonel olmayan öğretmenler neden buluşuyor?
Aslında, yanlış kişinin öğretmenin pozisyonunu alabilmesi için belirli önkoşullar vardır.
Birincisi, bugün eğitim sistemi yeterince finanse edilmemektedir - bu özellikle genel eğitim aşaması için geçerlidir: okullar, liseler, spor salonları. Düşük maaşlar kalifiye profesyonellere hitap etmiyor ve daha karlı istihdam seçeneklerine yöneliyorlar ve daha düşük profesyonellik katsayısına sahip daha az eğitimli öğretmenler modern okullarda işe gidiyor.
İkincisi, yetersiz düzeyde pedagojik becerilere sahip okul personelinin öğretmenleri, eğitim sürecinde kişisel düşmanlığı öğrencilere aktarmaya eğilimlidir. Dolayısıyla, öğretmenin notları alması gerçeğinin sonucudur. Vurgu tam olarak öğretmenin pedagojisi değilse, o zaman belki de bu problemin kilit noktası öğretmenin kişisel olumsuzluk ile eğitim süreci arasında ayrım yapamamasıdır. Bu, bu öğretmenlerin çoğunda profesyonellik eksikliğidir.
Öğretmenleri pedagojik suça iten nedir?
Fakat öğretmenler neden ücretlerini küçümsüyorlar? Bu davranışın sebebi nedir? Bunun nedenleri çok olabilir:
- öğrenciye antipati - çocuk başlangıçta öğretmene tatsız olabilir ve anti-pedagojik davranışından dolayı, ikinci şart tüzüğe göre hareket etmeyebilir;
- Bir okul çocuğunun tatmin edici olmayan davranışları - sürekli olarak disiplini ihlal eden bir kıpırdanma, bilinçaltı bir seviyede, öğretmeni ciddi şekilde rahatsız edebilir;
- öğrenciden öğretmene ya da aile üyelerine hakaret, muhtemelen öğretmenin kişi olarak incinmiş duygularına dayanarak öğretmenin pedagojik olmayan davranışının en yaygın nedenidir.
Durumun objektif değerlendirmesi
Ve yine, eğer öğretmen notları anlarsa? Böyle bir durumda çok önemli bir nokta, eğer daha önce gelişmişse, olanların nesnel bir analizidir. Tipik olarak, bu tür durumlar çocuklar tarafından ana babalara olduğundan çok daha çarpık bir biçimde iletilir. Ve şikayetler ile birlikte baş müdüre acele etmek yerine, ebeveynler çocuklarının sözlerinin doğruluğunu sağlamalıdır. Bir çocuk, ihlal edildiğini veya kasıtlı olarak bilgi seviyesini küçümsemediğini düşünüyorsa, bu, yüzde yüz bilgi olarak güvencelerini kabul etmenin bir nedeni değildir. Bu gibi durumlarda detaylı inceleme gerektirir.
Ana İşlem
Bununla birlikte, eğer bilgiler doğrulandıysa ve öğretmenler böyle bir pedagojik suça gerçekten mahkum olduysa, ilk önce ana komite toplanmaya ve genel olarak söylendiği gibi “kirli çamaşırları kulübe çıkarmadan”, sınıf seviyesindeki durumu belirlemeye değecektir. Böyle bir durumun ilk kez geliştiği, diğer ebeveynlerin bu öğretmenle bu tür sorunları olmadığı ortaya çıktıysa, öğretmeni kendisini müzakerelere davet etmeli ve onunla her iki tarafı ilgilendiren tüm anları bulmalısınız. Konuşun ve öğretmenin çocuğun notlarını neden anlamadığını anlayın - belki de her şey o kadar da kötü değildir ve sorun kolayca çözülebilir. Böyle bir konuşmanın olumlu sonucu genellikle ebeveynler, öğrenciler ve öğretmen arasındaki yanlış anlamaların ortadan kaldırılması ve sonraki eğitim sürecinde normal ilişkilere geçilmesidir.
Öğretmen notları anlıyorsa nereye gitmeli?
Kişisel bir konuşma hiçbir şeye yol açmadıysa ve savaşan taraflar fikir birliğine gelmediyse, daha radikal önlemler alınmalıdır. İlk olarak, yönetmen neler olduğunun farkında olmalıdır - kendisini bilgilendirdikten ve mevcut durum için bir çözüm talep ettiğinden, ebeveyn çocuğuna yeni bir öğretmen verecek ya da başarabilecekona daha sadık. Durum müdür düzeyinde değişmediyse, şikayette bulunabileceğiniz daha yüksek makamlar vardır - ilçe yürütme komitesi, şehir hükümeti veya en sonunda eğitim bakanlığı.
Bu tür durumlarla nasıl başa çıkılır?
Öğretmenin öğrenciyi küçümseme hakkı var mı? Hayır. Bunun için iyi bir sebep yok. Bu tür durumları önlemek için okul müdürü boş öğretmen pozisyonları için adaylar konusunda daha seçici olmalı ve ebeveyn, çocuğun davranışını daha dikkatli izlemeli ve eğitim süreci ve bir bütün olarak öğretmenle olan ilişkisi hakkında daha fazla konuşma yapmalıdır.