วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการศึกษา: นิยามของวิธีการ

งานและวัตถุประสงค์ของการวิจัยประกอบด้วยกระดูกสันหลังของงานวิทยาศาสตร์ เมื่อเขียนบทความและวิทยานิพนธ์ระยะเวลาผู้เขียนมักจะเริ่มต้นด้วยการวางปัญหาที่มีปัญหาและการกำหนดทิศทางหลักของการทำงานของเขาซึ่งส่วนใหญ่จะกำหนดสูตรของข้อสรุปที่ถูกต้องและข้อสรุป

ลักษณะทั่วไป

งานและวัตถุประสงค์ของการศึกษามีความสำคัญพื้นฐานสำหรับงานวิทยาศาสตร์ใด ๆ โดยคำจำกัดความของ K. Marx สูตรที่ถูกต้องของปัญหาคือครึ่งหนึ่งของความสำเร็จของการวิเคราะห์วัสดุทางวิทยาศาสตร์ ควรสังเกตที่นี่ว่าเป้าหมายคือการตั้งค่าทั่วไปที่นักวิทยาศาสตร์กำหนดตัวเองเมื่อแก้ปัญหาเฉพาะ ตามกฎแล้วมันเป็นลักษณะทั่วไปมันมีความจำเพาะน้อยมากเพราะมันจะแนะนำผู้เขียนให้เข้าสู่แนวทางปฏิบัติและกำหนดทิศทางของการค้นหา ถ้อยคำของมันควรมีความแม่นยำและเป็นที่เข้าใจทั้งสำหรับนักวิทยาศาสตร์เองและสำหรับผู้ตรวจสอบ แม้จะมีลักษณะทั่วไปของมัน แต่อย่างไรก็ตามในรูปแบบทั่วไปที่สุดของมันทำให้มันชัดเจนว่างานเป็นหลักหมายถึงอะไร งานและวัตถุประสงค์ของการศึกษาควรได้รับการพิจารณาตั้งแต่เริ่มแรกของการทำงาน ในกรณีนี้งานทำให้เป้าหมายเป็นรูปธรรมทำให้ชัดเจนยิ่งขึ้นถึงบทบัญญัติที่สำคัญที่สุด ดังนั้นในงานทางวิทยาศาสตร์ผู้เขียนตามกฎได้แยกงานหลายอย่างออกมาเพื่ออธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายของงานของพวกเขา

ความสัมพันธ์กับวัตถุและหัวเรื่อง

ลักษณะระเบียบวิธีที่สำคัญที่สุดของเอกสารทางวิทยาศาสตร์, วิทยานิพนธ์หรือประกาศนียบัตรเป็นเรื่องและวัตถุ แนวคิดสุดท้ายหมายถึงโดยทั่วไปที่สุดซึ่งวิเคราะห์ในการศึกษาปัญหาเฉพาะ งานและวัตถุประสงค์ของการศึกษาจะต้องปฏิบัติตามอย่างเต็มที่ แต่ตามกฎแล้วมันเป็นเป้าหมายที่สะท้อนคำถามที่เป็นปัญหาที่นักเรียนโพสท่าให้กับตัวเองเมื่อเขียนงาน เป็นที่เข้าใจกันว่าหมายถึงคุณสมบัติของแต่ละบุคคลคุณสมบัติด้านข้างของวัตถุที่ถูกตรวจสอบงานที่สอดคล้องกับมันซึ่งยังอธิบายสิ่งที่ผู้เขียนสนใจ

คุณสมบัติ

ปัญหาของเป้าหมายงานของการวิจัยคือการกำหนดและถ้อยคำของมันควรสะท้อนให้เห็นถึงความคิดที่ถูกต้องที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ซึ่งเป็นความคิดที่ผู้เขียนต้องการสื่อถึงงานของเขา แต่ในระยะแรกมันยากมากที่จะทำเพราะนักวิทยาศาสตร์กำหนดสมมติฐานเป็นครั้งแรกซึ่งพวกเขาหยิบยกขึ้นมาในตอนแรกเพื่อเป็นแนวทางในการค้นหา ในขั้นตอนนี้มันเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับนักวิจัยที่จะนำเสนออย่างน้อยสิ่งที่เขาต้องการที่จะได้รับในบทสรุปของงานของเขา เป้าหมายเป็นเพียงภาพจิตผลลัพธ์ของการวิเคราะห์ปัญหาเฉพาะนี่คือผลลัพธ์สุดท้ายผลลัพธ์สะสมที่ผู้เชี่ยวชาญต้องการบรรลุในตอนท้ายของการทำงาน เป้าหมายวัตถุประสงค์วัตถุและเรื่องของการวิจัยนั้นเป็นกระดูกสันหลังของงานใด ๆ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องเกี่ยวข้องกับพวกมัน ในชุดนี้มันเป็นสิ่งสำคัญในการกำหนดวิธีการและวิธีการดำเนินการวิเคราะห์ปัญหา งานคือการเลือกวิธีการและวิธีการของผู้เขียนสำหรับการแก้ปัญหาที่ดีที่สุดสำหรับปัญหาหลัก

คำแถลงเป้าหมาย

สูตรที่ถูกต้องของลักษณะวิธีการจะกำหนดหลักสูตรของงานทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมด ดังนั้นจึงไม่มีเหตุผลที่ผู้เขียนให้ความสำคัญกับการกำหนดปัญหาและเครื่องมือทางวิทยาศาสตร์โดยทั่วไป วัตถุประสงค์วัตถุประสงค์วิธีการวิจัยกำหนดเนื้อหาและส่วนหัวของบทวรรคส่วนและส่วนย่อย การกำหนดเป้าหมายการทำงานตามกฎเป็นแบบดั้งเดิม: มันแสดงด้วยคำเช่น "เปิดเผย", "สร้าง", "กำหนด" และอื่น ๆ การใช้คำเหล่านี้นักวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นสิ่งที่เขาประสบความสำเร็จกับการทำงานของเขาตามกฎแล้วเขาพยายามตรวจจับและอธิบายลักษณะใหม่ ๆ ของเรื่องเพื่ออธิบายคุณสมบัติที่ไม่รู้จักก่อนหน้านี้เพื่อเปิดเผยการเชื่อมต่อของปรากฏการณ์ความสัมพันธ์ของพวกเขากับกันและกัน ทั้งหมดนี้มีความสำคัญมากกว่าเนื่องจากการกำหนดความแปลกใหม่และความเกี่ยวข้องของงานขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ซึ่งเป็นที่นิยมโดยเฉพาะในชุมชนวิทยาศาสตร์ ในการกำหนดเป้าหมายนักวิทยาศาสตร์กำหนดให้ตัวเองและผู้อ่านกฎหมายที่เขาตั้งใจที่จะระบุหรือจำแนกประเภทของปรากฏการณ์และสัญญาณ ควรระบุประโยคในรูปของคำกริยาในรูปแบบ infinitive และรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์

คำสั่งงาน

ในขั้นตอนการเตรียมการครั้งที่สองนักวิทยาศาสตร์จะถูกกำหนดด้วยรายละเอียดและรายละเอียดที่เขาจะทำงานซึ่งเขากำหนดวัตถุประสงค์ของการศึกษา จุดประสงค์ของการศึกษาเป็นแบบอย่างในอุดมคติของการคาดเดาผลสุดท้าย แต่ผู้เขียนวิเคราะห์ข้อเท็จจริงที่เฉพาะเจาะจงซึ่งเขาต้องการให้แคบลงบ้าง

ดังนั้นเขาจึงแบ่งเป้าหมายออกเป็นหลายเป้าหมายย่อยขึ้นอยู่กับระดับความยากและความยากของปัญหา เป็นการดีที่สุดที่จะย้ายจากงานง่าย ๆ ไปยังงานที่ซับซ้อนมากขึ้น - สิ่งนี้จะช่วยให้คุณใช้โอกาสที่ผู้เขียนเสนอได้อย่างมีประสิทธิภาพที่สุด โดยปกติแล้วลักษณะของระเบียบวิธีนี้จะแสดงด้วยประโยคยืนยันซึ่งทำให้สามารถเข้าใจเนื้อหาจำนวนมากได้ดียิ่งขึ้น มีงานหลายประเภท; พวกเขาจะแตกต่างตามอัตภาพออกเป็นสามกลุ่ม:

1. ผู้ที่มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดจำเป็นเกณฑ์คุณสมบัติของวิชาที่ศึกษา

2. ผู้ที่แสดงให้เห็นถึงวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการแก้ปัญหา

3. ผู้ที่อธิบายวิธีการที่เลือกสำหรับการวิเคราะห์ปัญหา

ความสำคัญ

เป้าหมายวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการศึกษานั้นเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดเพราะพวกเขากำหนดความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์และความสำคัญในทางปฏิบัติของงาน สำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมองค์ประกอบสุดท้ายมีความสำคัญเป็นหลักเนื่องจากในขั้นตอนการศึกษานี้สิ่งสำคัญที่สุดคือการสอนทักษะเบื้องต้นของนักเรียนในการทำงานกับวัสดุทางวิทยาศาสตร์และการศึกษารวมทั้งปลูกฝังความสนใจและความเข้าใจในงานวิจัยที่เต็มเปี่ยม อย่างไรก็ตามในบัณฑิตวิทยาลัยนักเรียนได้พัฒนาถึงระดับที่สูงขึ้นแล้วและต้องเข้าใจความสำคัญทางวิทยาศาสตร์และความแปลกใหม่ของงานของพวกเขาไม่เพียง แต่ในทางปฏิบัติ แต่ในทางทฤษฎี

การเลือกหัวข้อ

หัวข้อของการวิจัยวัตถุประสงค์งานขึ้นอยู่กับหัวข้อของงานที่เลือกรวมถึงปัญหาที่เกิดขึ้น ตามหลักการแล้วโครงสร้างของงานควรทำซ้ำในลักษณะของระเบียบวิธีที่ได้รับการแก้ไขในบทนำ ปัญหาจะถูกเลือกตามการปรากฏตัวของความขัดแย้งในสาขาวิทยาศาสตร์ใด ๆ นอกจากนี้ผู้เขียนได้รับคำแนะนำจากการเลือกระดับความรู้ของหัวข้อจากประวัติศาสตร์ สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษในแวดวงวิทยาศาสตร์คือหัวข้อที่ไม่ได้ศึกษาหรือศึกษาทางวิทยาศาสตร์เพียงเล็กน้อย ในขณะเดียวกันผู้เขียนก็เริ่มจากความสำคัญของความสำคัญในทางปฏิบัติของงาน อันที่จริงงานทางวิทยาศาสตร์นั้นมีค่าก็ต่อเมื่อสามารถใช้ผลลัพธ์ได้ในทางปฏิบัติ

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษายังได้รับการกำหนดด้วยตาต่อการตั้งค่านี้ นักวิทยาศาสตร์มุ่งเน้นไปที่การประดิษฐ์ตัวเองเป็นประโยชน์ในสังคมจากมุมมองทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ นอกเหนือจากปัจจัยข้างต้นแล้วสถานการณ์ทางสังคม - การเมืองซึ่งกำหนดความสนใจในประเด็นเฉพาะนั้นก็มีความสำคัญเช่นกัน ในกรณีนี้เรากำลังพูดถึงระเบียบสาธารณะที่นักวิทยาศาสตร์มักให้ความสำคัญ

การเชื่อมต่อกับปัญหา

ลักษณะวิธีการหลักคือเป้าหมายวัตถุประสงค์ของการศึกษาส่วนหลักของงานคือบทและย่อหน้าที่อุทิศให้กับการเปิดเผยของพวกเขาในการแนะนำพวกเขาจะถูกกำหนดเป็นแนวทางหลักและในการสรุปตามผลสรุปหลัก ในความเป็นจริงการตั้งค่าและการกำหนดเป้าหมายเป็นตัวเลือกของผู้เขียนวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการแก้ปัญหา วิธีการแก้ปัญหาคือลำดับของการกระทำบางอย่างซึ่งเป็นอัลกอริทึมที่กำหนดโดยใช้เป้าหมายและวัตถุประสงค์ ดังนั้นชุมชนวิทยาศาสตร์จึงให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับสูตรของพวกเขา: มันเป็นสิ่งสำคัญที่ลักษณะทางระเบียบวิธีการเหล่านี้จะถูกสะกดออกมาในประโยคที่เรียบง่ายมีความสามารถและเข้าใจได้

สถานที่ในงานวิทยาศาสตร์

มีการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ในช่วงต้นภาคเรียนอนุปริญญาการวิจัยวิทยานิพนธ์ ไม่มีเกณฑ์เดียวสำหรับถ้อยคำของพวกเขา; ในการกำจัดของผู้เขียนและนักวิทยาศาสตร์มีเพียงกฎทั่วไปที่ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปและมีการใช้งานบ่อยที่สุดในงาน ยกตัวอย่างเช่นเมื่อเลือกงานนักวิจัยจะได้รับคำแนะนำจากวิธีการที่พวกเขาจะใช้วิธีการในทางทฤษฎีพวกเขาจะพิสูจน์ข้อสรุปอย่างใดอย่างหนึ่ง ลักษณะระเบียบวิธีพิจารณาในบทความนี้ทำหน้าที่เป็นขั้นตอนในการแก้ไขปัญหา ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่บทและย่อหน้านั้นเป็นไปตามถ้อยคำของเป้าหมายและวัตถุประสงค์อย่างแท้จริงและบทสรุปในบทสรุปนั้นสั้นมากชัดเจนถูกต้องและนำเสนออย่างแม่นยำบนพื้นฐานของเป้าหมายและวัตถุประสงค์เฉพาะ พวกเขามีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับสมมติฐานซึ่งเป็นข้อสันนิษฐานและการคาดเดาที่ต้องการการพิสูจน์ ในแง่นี้เป้าหมายมีความคล้ายคลึงกับสมมติฐานเนื่องจากมันยังแสดงถึงผลทางจิตของงานทางวิทยาศาสตร์ เมื่อเลือกลักษณะของระเบียบวิธีที่พิจารณาแล้วก็จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับปัญหาวิธีการวิจัยและเทคนิคต่างๆ

ขั้นตอนการวิจัย

หากเป้าหมายนั้นกว้างมากงานก็มีวัตถุประสงค์เพื่อชี้แจงการกระทำของผู้เขียนเพื่อแก้ไขปัญหา ตามกฎแล้วชุดของขั้นตอนวิธีการเป็นแบบดั้งเดิม ขึ้นอยู่กับความกว้างและความลึกของหัวข้อที่เลือกนักวิทยาศาสตร์กำหนดภารกิจของเขา ยกตัวอย่างเช่นหากเป็นปัญหาของการพิจารณาปัญหาในวงกว้างเขาวางภาระหน้าที่ในการกำหนดบทบัญญัติทั่วไประบุความคล้ายคลึงและความแตกต่างประเมินสถานะของวัตถุในขั้นตอนการพัฒนานี้และอื่น ๆ หากเรากำลังพูดถึงการศึกษาทดลองที่เฉพาะเจาะจงจากนั้นเขาก็กำหนดหน้าที่ของการวิเคราะห์องค์ประกอบระบุคุณสมบัติใด ๆ ของมันตรวจสอบผลกระทบภายใต้เงื่อนไขบางอย่าง ควรสังเกตที่นี่ว่างานกลุ่มแรกเกี่ยวข้องกับหลักมนุษยศาสตร์รองจากงานวิทยาศาสตร์และเทคนิค

วินัยเฉพาะ

ควรสังเกตที่นี่ว่าแม้จะมีความเป็นสากลของวิธีการในการเลือกลักษณะของระเบียบวินัย แต่วินัยที่หัวข้อที่เลือกนั้นมีอิทธิพลอย่างมากต่อการกำหนดของพวกเขา งานด้านมนุษยธรรมมีวัตถุประสงค์ในการวิจัยทั่วไปมากกว่า วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการศึกษาปรากฏการณ์ทางสังคมในความหมายทั่วไปมากที่สุด แน่นอนว่าที่นี่เป็นไปไม่ได้ที่จะทำโดยไม่มีรายละเอียดรายละเอียดข้อเท็จจริง แต่มันทำหน้าที่เป็นวัสดุช่วยในการพิสูจน์สมมติฐานหรือข้อสรุป อีกสิ่งหนึ่งคือวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน ที่นี่ผู้วิจัยส่วนใหญ่มักจะเกี่ยวข้องกับวัสดุทางกายภาพที่เฉพาะเจาะจงวิธีหลักของเขาในการแก้ปัญหาส่วนใหญ่คือการทดลองซึ่งส่วนใหญ่จะกำหนดลักษณะเฉพาะของระเบียบวิธีการตั้งแต่ตอนนี้ผู้เขียนควรให้เหตุผลของเขาไม่ได้อยู่บนพื้นฐานของวัสดุทางวิทยาศาสตร์ .