Стручно образовање је систем обуке висококвалификованог особља у производњи, као и у стручним школама. Које су карактеристике ове области?
Програм стручног образовања помаже у решавању проблема постепеног повећавања општег образовног и професионалног нивоа образовних установа које обучавају стручњаке одређене квалификације.
Врсте
Дајемо карактеристике класификације. Тренутно постоји неколико главних група.
Прво укључује основно стручно образовање које доприноси обуци запослених и радника (квалификованих радника) у различитим областима друштвено значајне делатности у оквиру основног општег образовања. Добијање се проводи у школама.
Друга група обухвата средње стручно образовање. Дајемо његову карактеристику. Требало би проширити и продубити људско знање на основу средњег (комплетног) и основног стручног образовања. Тренутно ова група ужива посебну потражњу међу младима.
Трећа група укључује високо стручно образовање. Његова сврха је припрема и преквалификација специјалиста одређеног нивоа, као и задовољење потреба појединца у ширењу и продубљивању знања које је примљено на универзитет.
Особе које су савладале основни или средњи ниво могу прећи на овај ниво обуке.
Обрасци
Установе за стручно образовање нуде за своје студенте различите облике обуке: редовно, вечерње, дописно, породично образовање, самообразовање, екстерни студиј.
Тренутно у нашој земљи пружају се следеће врсте високог образовања:
- додипломски (4 године);
- специјалност (5 -5,5 година);
- Мастер програм (6 година).
Државно стручно образовање на свим нивоима укључује континуирано усавршавање запосленог, радника, специјалиста узимајући у обзир модернизацију образовних стандарда.
Чимбеници који утичу на квалитет обуке
Постоје ли критеријуми за оцену квалитета? Како треба организовати стручно образовање? Професионална обука зависи од следећих фактора:
- социјалне и професионалне смернице;
- стање техничке и материјалне образовне базе;
- методе и програми обуке, информациона сигурност;
- особље наставника;
- финансијска сигурност;
- конкуренција на тржишту рада, социо-психолошка клима у тиму.
Специфичности образовања
Ово је јединствени усмерени процес обуке и образовања, што је друштвено важно добро. Организација стручног образовања врши се у интересу породице, особе, државе и доприноси стицању специфичних вештина, способности и вредности.
Као део образовног процеса, особа стиче радно искуство, формирају се компетенције одређеног обима.
У нашој земљи право на образовање је загарантовано Уставом Руске Федерације. Развој стручног образовања важан је задатак, од успеха његовог спровођења директно зависи економска и политичка стабилност земље.
Компоненте образовања
Руски образовни систем има следеће компоненте:
- захтеви и стандарди савезне владе;
- програми различитих праваца, нивоа, врста;
- управљачка тела на различитим нивоима, као и саветодавна тела;
- јавна удружења, предузећа на основу којих се врши практична обука.
Зауставимо се на свим врстама стручног образовања.
Софтвер отвореног кода
Средње образовање је саставни део система стручног образовања. Његова мисија је да задовољи потребе друштва и потребе појединца. Данас овај ниво покрива 22% становништва Руске Федерације. Око 20 милиона стручњака са средњим стручним образовањем укључено је у социјалну и економску сферу.
Према међународној стандардној класификацији образовања, овај ниво одговара пракси пред-универзитетског образовања оријентисаног на праксу.
Његова имплементација врши се према два главна програма: напредном и основном нивоу. Након савладавања прве фазе, дипломски радник добија квалификацију „техничар“.
Са повећаним нивоом средњошколског образовања очекује се значајно ширење и продубљивање обуке у поређењу са основном верзијом.
Важне поене
Полазници овог програма стичу квалификацију „техничар са додатном обуком у одређеној области“.
Садржај образовних програма средњошколског образовања регулисан је државним образовним стандардима (скраћено ГОС СПО). Документ се састоји из два дела: савезне компоненте, које утврђују државне захтеве за минимални ниво обуке, као и национално-регионалне компоненте.
Ова опција обуке се спроводи у више облика: редовно, хонорарно, хонорарно, на основу деветогодишњег општег образовања.
Пријем у образовне установе средњег специјалистичког образовања врши се на такмичарској основи (узима се у обзир просјечни резултат у потврди).
Термин студирања је 2-3 године, узимајући у обзир профил образовне установе.
Професор стручног образовања на овом нивоу је наставник на факултету или техничкој школи (школи).
Техничка школа спроводи спровођење основних образовних програма на основном нивоу. Колеџ не функционише само на основним, већ и на системима усавршавања.
Активности свих образовних установа овог нивоа спроводе се на основу Обрасца о образовној установи средњег стручног образовања (2001)
У Русији је овај ниво заступљен са 300 специјалности у социјалном, информационом и туристичком сектору.
Особе које су стекле такво образовање имају право да пролазе додатну обуку истог профила по убрзаним (скраћеним) програмима (година са основним средњим стручним образовањем, две године на напредном нивоу).
Специфичности средњег стручног образовања у Руској Федерацији
Обухвата око 2600 општинских и државних средњих школа, као и универзитетска одељења која спроводе програме средњег стручног образовања.
Просечан број ученика на овом нивоу је 261 милион људи, а број наставника запослених у овом образовном сектору процењује се на 2,1 милиона људи.
У 2005. години, институције средњег и основног стручног образовања пребачене су на регионални ниво, што је допринело стварању интегрисаних институција које делују на основу програма различитих нивоа сложености.
Колеџи су државне образовне организације средњег стручног образовања које спроводе интегрисане и континуиране програме општег, комплетног, професионалног основног и напредног нивоа.
Студенти гарантују постепено повећање образовања, професионални раст, конкурентност на савременом економском тржишту.
Колеџи се организују по индустријском принципу, који предвиђа организовање обуке из специјалности и програма потребних за одређене индустрије.
Специфичности високог образовања
Према законодавству Руске Федерације, у земљи функционишу следеће врсте сличних образовних установа: институти, академије, универзитети.
Сама образовна установа, као и њене подружнице, имају право према савезном Закону о образовању да спроводе програме општег основног, средњег, пуног, основног и средњег стручног образовања. Такође, образовне институције овог типа имају право да спроведу додатну стручну обуку (уз државну дозволу).
Све три врсте институција нуде студентима преквалификацију или усавршавање након завршетка обуке, могућности за спровођење примењених и основних научних истраживања.
Академско оптерећење у појединим дисциплинама, садржај програма, захтеви за нивоом обуке - све је то назначено у новим савезним стандардима образовања посебно развијеним за овај ниво.
Образовни процес је организован у редовном, даљинском, хонорарном, ванредном образовању. За сваку опцију развијају се посебни програми засновани на ГЕФ-у.
Дипломанти овог нивоа студија добијају једну од следећих опција квалификације: дипломирани, бацхелор, мастер на одређеној специјалности.
Да бисте постали власник документа о завршеном високом образовању потребно је положити завршни државни сертификат (положити државне испите).
Функционисање високошколских установа у Руској Федерацији регулисано је Законом о високом стручном образовању.
Да сумирам
Тренутно су многи млади људи свесни важности стицања квалитетног професионалног образовања. Схватају да ће од тога колико је особа одговорна за одабир професије, запослења, плата и социјалног статуса.
Међу недавним трендовима, треба истаћи све веће интересовање младих за средње стручно образовање. Многи младићи теже да упишу колеџе и техничке школе, које су подржале велике производне компаније, након завршетка школе.