Undervisning er ikke bare å lære barn, men også regelmessig servering fremdriftsrapporter. Skriftlig timeplanlegging og aktiviteter.
Det er ikke lett for en begynnende lærer å takle alt papirarbeidet. Stadig oppstår spørsmål om riktig dokumentasjon. Utarbeidelse av retningslinjer forårsaker også vanskeligheter.
Hvordan lage et dokument riktig? Hvordan lage det? Hvor skal jeg starte arbeidet med retningslinjer? La oss prøve å finne svar på disse spørsmålene.
Hva er retningslinjer?
Retningslinjer - en guide til handling for læreren. Basert på sin egen erfaring og arbeidene fra fremragende forsker-metodologer, velger læreren de mest effektive metodene for å gjennomføre klasser eller hendelser som han bruker hele året.
Metodikkmanualen består av spesifikke instruksjoner, ideer og tips for å hjelpe deg med å navigere underveis. Det inkluderer leksjonsplaner. Temaer som må tas opp i klasserommet. Verifiseringsarbeid. Øvelser for selvstudium av problemstillingen.
Metodologiske anbefalinger for å gjennomføre kontrollklasser og studere det teoretiske kurset beskriver de mest effektive måtene å presentere materiale og teste kunnskap på, lånt fra vitenskapelige arbeider fra ledende metodologer. Men hvordan komponere dem? Hvilken plan å følge?
Komponentene i retningslinjene
Å komme med anbefalinger er ikke så vanskelig som det kan virke ved første øyekast. Det er nok å sette seg inn i strukturen til dokumenter av denne typen og vurdere noen få eksempler for å klare oppgaven.
Det klassiske læremidlet består av 7 deler:
- Tittelside.
- Merknader.
- Informasjon om identiteten til forfatteren eller forfattergruppen.
- Forklarende merknad.
- Innhold.
- En liste over bøker, artikler, nettsteder som er anbefalt for gjennomgang.
- Bruksområder med tilleggsmateriell, om nødvendig.
Vi lærte hva metodologiske anbefalinger er, og fant ut hvilke deler de består av. La oss nå gå videre til analysen av hovedpunktene.
Forsidedesign
Følgende informasjon skal vises på tittelsiden:
- Navnet på institusjonen der du jobber;
- fullstendig navn på opphavsmannen;
- navnet på verket, som skal gjenspeile at dette er en metodologisk manual;
- byen der brosjyren er utstedt;
- publiseringsår.
Hvis godtgjørelsen opprettes til personlig bruk, er tittelsiden valgfri.
Hvordan lage en merknad?
Sammendraget skal kort reflektere følgende informasjon:
- beskrivelse av arbeidets innhold;
- Et notat om hvem manualen er beregnet på;
- kilder som materialet ble samlet på;
- tips om bruk av manualen for trening eller arrangementer (i hvilke situasjoner publikasjonen kan brukes);
- detaljert informasjon om kompilatoren (stilling, arbeidssted, kvalifikasjonsnivå, tilgjengelighet på akademiske grader, telefon).
Det lønner seg ikke å beskrive i detalj hva verket handler om i merknaden, det er nok til å gjenspeile essensen.
Hva er inkludert i forklaringsnotatet?
Den forklarende merknaden skal gi detaljerte svar på følgende spørsmål:
- Hvorfor er det valgte emnet relevant? Åpne dette avsnittet, er det verdt å forklare hvorfor du bestemte deg for å vie arbeidet ditt til et bestemt spørsmål. Gi statistiske eller vitenskapelige fakta som bekrefter relevansen av emnet.
- Til hvilket formål er manualen laget? Det er enkelt å håndtere dette problemet.Det er nok å skrive til hvem og i hvilke situasjoner informasjonen som gis kan være nyttig.
- Hvilket resultat bør du forvente hvis du bruker denne bruksanvisningen? Det skal fortelles hvilke fordeler arbeidet med metodologiske anbefalinger vil gi.
- Hva er forskjellen mellom godtgjørelsen og resten? Beskriv publikasjonens styrker. Fortell hvorfor det er bedre enn analoger.
Hva bør inkluderes i innholdet?
Innholdet i håndboken overholder ikke visse regler, så læreren bestemmer sammensetningen uavhengig.
Vi klarte å finne ut hva retningslinjene er, og forstå hvordan vi utarbeider den innledende delen av arbeidet. La oss prøve å finne ut hvilken informasjon som kan komme inn i innholdet.
Hoveddelen av arbeidet skal besette 70–75% av den totale godtgjørelsen, det kan vies til:
- utforme et klasserom eller høytidsarrangement;
- ett eller flere emner på opplæringsløpet;
- løse spørsmål om undervisning og oppvekst;
- forskningsplan.
Vanligvis har læremidler en tydelig struktur som hjelper deg med å forstå materialet som gis bedre. Du kan gjøre opp arbeidet i henhold til følgende plan:
- Skriv en trinn-for-trinn-guide som forteller deg hvilke handlinger du må ta på et gitt emne. Stole på personlig erfaring og spesialisert litteratur.
- Gi tips som kan hjelpe deg med å takle oppgaven, for eksempel å forklare materiale om emnet på en tilgjengelig måte.
- Vær oppmerksom på vanskene som kan oppstå under arbeidet. Fortell oss hvordan vi skal takle dem eller unngå dem.
- I et eget kapittel, fremhev feilene lærerne gjør når de forbereder et tema eller arrangerer en hendelse.
Denne planen er bare en anbefaling. Retningslinjer for organisering av treningsøkter og arrangementer kan lages i alle former og endre innholdet etter eget skjønn.
Hva kan inkluderes i “applikasjonsblokken”?
Materialer som av en eller annen grunn ikke er inkludert i hovedinnholdsblokken, blir lagt til applikasjonen. Disse inkluderer:
- støttebord som illustrerer teoretisk materiale;
- trinn-for-trinn-planer for høytider, klassetimer, klasser;
- testoppgaver på emnene beskrevet i hovedinnholdet;
- noe fotomateriale, hvis det hjelper med å avsløre hovedemnet i manualen;
- Tips for analyse av testresultater, spørrekonkurranser, klasseromstimer.
Hvis det i løpet av hovedinnholdet er en omtale av materialer fra applikasjonen, anbefales det å angi i parentes ved siden av setningen eller i form av en fotnote nederst på siden hvor du finner ønsket tabell, foto eller test.
Utvikling av retningslinjer: hvordan forberede?
For at arbeidet med utarbeidelse av retningslinjer skal være produktivt, er det nødvendig å gjennomføre en forberedende fase, som inkluderer:
- valg av et emne som er relevant og interessant for kompilatoren;
- bekjentskap med litterære kilder, vitenskapelige artikler og spesialiserte nettsteder viet til den valgte utgaven;
- utarbeide en arbeidsplan;
- valg av det mest egnede materialet for manualen;
- søke etter interessante fakta, anbefalinger, bilder, tabeller som vil bidra til å avsløre emnet;
- tegne opp innholdet i arbeidet.
Den innledende delen, som inkluderer: abstrakt, forklarende merknad, informasjon om forfatterne, bør ikke inneholde mer enn 15% av det totale arbeidet. 75% av godtgjørelsen er hovedinnholdet. De resterende 10% faller på søknad, bibliografi og konklusjon.
Liste over litteratur bør samles i alfabetisk rekkefølge, basert på moderne regler for utforming av vitenskapelige artikler.
Du fikk svaret på spørsmålet: "Hva er retningslinjene?". Lærte hvilke deler manualen består av. Og hvordan du lager ut hver av dem.
Etter anbefalingen for forberedelsesfasen og hovedenheten av arbeid, kan du enkelt lage en metodologisk manual som vil overgå dens kolleger.