Pendidikan vokasional adalah sistem latihan personil yang sangat berkelayakan dalam pengeluaran, serta di sekolah-sekolah vokasional. Apakah ciri-ciri kawasan ini?
Program pendidikan profesional membantu menyelesaikan masalah secara beransur-ansur meningkatkan tahap pendidikan dan profesional umum institusi-institusi pendidikan yang melatih pakar-pakar kelayakan tertentu.
Spesies
Kami memberikan ciri klasifikasi. Pada masa ini, terdapat beberapa kumpulan utama.
Yang pertama termasuk pendidikan vokasional utama, yang menyumbang kepada latihan pekerja dan pekerja (pekerja mahir) dalam pelbagai bidang aktiviti sosial yang penting dalam rangka pendidikan umum asas. Mendapatkannya dijalankan di sekolah.
Kumpulan kedua termasuk pendidikan vokasional menengah. Kami memberikan sifatnya. Ia sepatutnya memperluas dan memperdalam pengetahuan manusia berasaskan pendidikan vokasional menengah (lengkap) dan utama. Pada masa ini, kumpulan ini menikmati permintaan khas di kalangan golongan muda.
Kumpulan ketiga termasuk pendidikan profesional yang lebih tinggi. Tujuannya adalah untuk mempersiapkan dan melatih semula pakar-pakar peringkat tertentu, serta memenuhi keperluan individu dalam memperluas dan memperdalam pengetahuan yang telah diterima di universiti.
Orang yang menguasai peringkat rendah atau menengah boleh pergi ke tahap latihan ini.
Borang
Institusi pendidikan vokasional menawarkan pelbagai bentuk latihan untuk pelajar mereka: sepenuh masa, petang, surat-menyurat, pendidikan keluarga, pendidikan diri, kajian luaran.
Di negara kita pada masa ini, jenis pendidikan tinggi berikut disediakan:
- sarjana (4 tahun);
- khusus (5 -5.5 tahun);
- Program Sarjana (6 tahun).
Pendidikan vokasional negara di setiap peringkat melibatkan latihan berterusan pekerja, pekerja, pakar dengan mengambil kira pemodenan standard pendidikan.
Faktor yang mempengaruhi kualiti latihan
Adakah terdapat kriteria untuk menilai kualiti? Bagaimana seharusnya pendidikan profesional dianjurkan? Latihan profesional bergantung kepada faktor berikut:
- bimbingan sosial dan vokasional;
- keadaan asas pendidikan teknikal dan bahan;
- kaedah dan program latihan, keselamatan maklumat;
- kakitangan guru;
- keselamatan kewangan;
- persaingan dalam pasaran buruh, iklim sosio-psikologi dalam pasukan.
Spesifikasi pendidikan
Ini adalah satu proses latihan dan pendidikan yang diarahkan, yang merupakan kebaikan yang penting secara sosial. Organisasi pendidikan vokasional dijalankan demi kepentingan keluarga, seseorang, negara, dan menyumbang kepada pemerolehan kemahiran, kebolehan, dan nilai tertentu.
Sebagai sebahagian daripada proses pendidikan, seseorang memperoleh pengalaman kerja, kecekapan isipadu tertentu dibentuk.
Di negara kita, hak untuk pendidikan dijamin oleh Perlembagaan Persekutuan Rusia. Pengembangan pendidikan vokasional adalah tugas penting, kestabilan ekonomi dan politik negara bergantung pada keberhasilan pelaksanaannya.
Komponen pendidikan
Sistem pendidikan Rusia mempunyai komponen berikut:
- kehendak dan piawaian kerajaan persekutuan;
- program arahan, tahap, jenis yang berlainan;
- badan pentadbir di pelbagai peringkat, serta badan penasihat;
- persatuan awam, perusahaan berdasarkan latihan praktikal yang dijalankan.
Marilah kita berpegang pada semua jenis pendidikan profesional.
Perisian sumber terbuka
Pendidikan menengah adalah komponen sistem pendidikan vokasional. Misinya adalah untuk memenuhi keperluan masyarakat dan keperluan individu. Hari ini, tahap ini meliputi 22% daripada penduduk Persekutuan Rusia. Lebih kurang 20 juta pakar dengan pendidikan vokal menengah terlibat dalam bidang sosial dan ekonomi.
Mengikut klasifikasi pendidikan antarabangsa yang standard, tahap ini sepadan dengan pendidikan pra-universiti berorientasikan amalan.
Pelaksanaannya dijalankan mengikut dua program utama: tahap maju dan asas. Selepas menguasai peringkat pertama, graduan menerima kelayakan "juruteknik".
Dengan peningkatan peringkat pendidikan menengah vokasional, pengembangan yang mendalam dan pendalaman latihan dijangka dibandingkan dengan versi asas.
Mata penting
Graduan program ini menerima kelayakan "juruteknik dengan latihan tambahan dalam bidang tertentu".
Kandungan program pendidikan pendidikan menengah vokasional dikawal oleh piawaian pendidikan Negeri (disingkat GOS SPO). Dokumen ini terdiri daripada dua bahagian: komponen persekutuan, yang menentukan keperluan negara untuk tahap minimum latihan, serta komponen nasional-wilayah.
Pilihan latihan ini sedang dilaksanakan dalam beberapa bentuk: sepenuh masa, paruh waktu, paruh waktu, berdasarkan pendidikan umum sembilan tahun.
Kemasukan ke institusi pendidikan pendidikan khusus menengah dilakukan secara kompetitif (skor purata dalam sijil diperhitungkan).
Tempoh pengajian adalah 2-3 tahun, dengan mengambil kira profil institusi pendidikan.
Guru pendidikan profesional di peringkat ini adalah seorang guru di sebuah kolej atau sekolah teknik (sekolah).
Sekolah teknikal melaksanakan pelaksanaan program pendidikan dasar pada tahap asas. Fungsi kolej bukan hanya asas, tetapi juga pada skim latihan lanjutan.
Aktiviti semua institusi pendidikan peringkat ini dijalankan berdasarkan Peraturan Model mengenai institusi pendidikan pendidikan menengah vokasional (2001)
Di Rusia, tahap ini diwakili oleh 300 kepakaran dalam sektor sosial, maklumat, dan pelancongan.
Orang yang telah menerima pendidikan sedemikian mempunyai hak untuk menjalani latihan yang lebih lanjut mengenai profil yang sama di bawah program yang dipercepat (dipendekkan) (setahun dengan pendidikan menengah vokasional asas, 2 tahun pada peringkat lanjutan).
Khususnya pendidikan vokal menengah di Persekutuan Rusia
Ia merangkumi kira-kira 2,600 sekolah menengah khas negeri dan negeri, serta jabatan universiti yang melaksanakan program pendidikan menengah vokasional.
Purata bilangan pelajar di peringkat ini adalah seramai 261 juta orang, dan jumlah guru yang bekerja dalam sektor pendidikan ini dianggarkan sebanyak 2.1 juta orang.
Pada tahun 2005, institusi pendidikan vokasional menengah dan utama dipindahkan ke peringkat serantau, yang menyumbang kepada penciptaan institusi bersepadu yang beroperasi berdasarkan program-program yang mempunyai pelbagai kerumitan yang berbeza.
Kolej-kolej adalah organisasi pendidikan pendidikan menengah vokasional yang melaksanakan program bersepadu dan berterusan tahap asas asas yang lengkap dan profesional.
Mereka menjamin peningkatan pendidikan secara bertahap, pertumbuhan profesional, daya saing dalam pasaran ekonomi moden.
Kolej-kolej dianjurkan mengikut prinsip industri, yang menyediakan latihan untuk kepakaran dan program yang diperlukan untuk industri tertentu.
Khususnya pendidikan tinggi
Menurut undang-undang Persekutuan Rusia, jenis institusi pendidikan yang serupa berfungsi di negara ini: institut, akademi, universiti.
Institusi pendidikan itu sendiri, serta cawangannya, mempunyai hak di bawah Undang-Undang "Pendidikan" untuk melaksanakan program pelatihan vokasional utama, menengah, penuh, primer dan menengah umum. Juga, institusi pendidikan jenis ini mempunyai hak untuk melaksanakan latihan profesional tambahan (tertakluk kepada lesen negeri).
Ketiga jenis institusi ini menawarkan pelajar latihan semula atau latihan lanjut setelah menyelesaikan pelatihan, peluang untuk melakukan penelitian ilmiah yang diterapkan dan dasar.
Beban akademik dalam disiplin individu, kandungan program, keperluan untuk tahap latihan - semua ini ditunjukkan dalam standard persekutuan pendidikan yang baru yang dibangunkan khas untuk tahap ini.
Proses pendidikan dianjurkan dalam pendidikan sepenuh masa, jarak jauh, sambilan, dan sambilan. Bagi setiap pilihan, program khas berdasarkan GEF dibangunkan.
Graduan dari peringkat pengajian ini menerima salah satu daripada pilihan kelayakan berikut: siswazah, sarjana, master dalam bidang khusus.
Untuk menjadi pemilik dokumen setelah selesai pendidikan tinggi, adalah perlu untuk lulus pensijilan negeri akhir (lulus ujian negeri).
Fungsi institusi pengajian tinggi di Persekutuan Rusia dikawal oleh Undang-Undang Pendidikan Profesional Tinggi.
Untuk meringkaskan
Pada masa ini, ramai orang muda sedar betapa pentingnya mendapatkan pendidikan profesional yang berkualiti. Mereka menyedari betapa bertanggungjawab seseorang dalam memilih profesion, pekerjaan, gaji, dan status sosial akan bergantung.
Antara trend baru-baru ini, perlu diingat minat yang semakin meningkat di kalangan golongan muda dalam pendidikan vokasional menengah. Ramai lelaki muda bercita-cita untuk memasuki kolej dan sekolah teknikal, disokong oleh syarikat pengeluaran besar, selepas menamatkan sekolah.