Vārds "subjekts" nāk no latīņu valodas subjekta - "subjekts". Jāsaprot, ka, tā kā subjekts ir viens no galvenajiem priekšlikuma dalībniekiem, tāpēc subjekts ir aktieris, dažu procesu galvenais dzinējspēks. Bet viņš vienmēr ir mijiedarbībā ar objektu, viņa centieni ir vērsti uz viņu.
Priekšmets - darbības avots
Jebkura attīstība - vēsturiskā, zinātniskā, tehniskā, kultūras - tiek veikta, pateicoties indivīdu radošajai enerģijai. Viņu darbību saturs un raksturs padara notikumus progresīvus vai regresīvus. Pēc filozofu domām, subjekts ir tas, kurš ne tikai atrodas šajā pasaulē, bet arī tajā aktīvi ieņem pētnieka un pārveidotāja pozīcijas.
Šis vārds var nozīmēt nevis atsevišķu cilvēku, bet gan cilvēku grupu, komandu, kas aktīvi organizē kādu aktivitāti vai piedalās tajā. Piemēram, skolotāju skolas personāls ir izglītības procesa priekšmets, tas ir, tā organizators un veicējs.
Literatūrā un sarunvalodā dažreiz cilvēks ar negatīvām īpašībām - viltīgu, pašapkalpojošu, melīgu, ironizē vai nosoda subjektu.
Kas vai ko sauc par objektu?
Priekšmets vienmēr atrodas zināšanu stāvoklī vai ir kāda veida darbība. Tas, uz ko viņa apziņa un darbība ir vērsta, tiek saukts par objektu (no latīņu objekta - “objekts”). Objekts tiek novērots, apskatīts, pētīts, aprakstīts - tā tips, stāvoklis, skaidri izteiktas un slēptas īpašības un īpašības, darbības un to metodes, struktūra, izmaiņas.
Zināšanu objekts nebūt nav atsevišķa, neatņemama parādība vai objekts. Tā var būt objektu vai to individuālo īpašību un īpašību kombinācija. Tie paši mācībspēki un daži tā organizācijas un darbības aspekti, attīstības perspektīvas var kļūt par komisijas (kas šajā gadījumā ir priekšmets) analīzes objektu.
Pētījuma objekti var būt nemateriāli procesi, parādības vai objekti, kas noņemti laikā un telpā: cilvēka psihes attīstības modeļi, planētas izcelsmes vēsture, astronomiskie notikumi.
Cilvēks pats attiecībā uz sevi dažkārt ir subjekts, kā arī kontroles un zināšanu objekts. Piemēram, pusaudzis - subjekts, kura ideja par savu "es" tiek veidots, pēta viņa fiziskās, garīgās, intelektuālās, radošās iespējas, kas individuāli, kopumā un dažādās kombinācijās ir viņa uzmanības objekti.
Kas viņi ir, kā viņi atšķiras?
Starp objektu un subjektu ir dažas būtiskas atšķirības: pirmais domā un rīkojas, otrais ievēro šo efektu. Lai iegūtu skaidrāku priekšstatu par to, kas ir objekts un priekšmets, salīdziniet tos.
| Parametri salīdzinot | Objekts | Priekšmets | Iespējas |
| Kas spēlē lomu | Indivīdi, grupa, kolektīvs | Indivīdi, grupa, kolektīvs, dabiski dzīvi un nedzīvi objekti un parādības, procesi, to īpašības, īpašības | |
| Darbība | Pārveido, atjaunina realitāti | Pakļaujas ārējai ietekmei | Attiecībās "cilvēks-cilvēks" ir iespējamas savstarpējas lomas maiņas |
| Iedvesma | Piemīt apziņa un griba pārveidoties | Nedzīvs (priekšmeti, dabas, sociālie un citi procesi utt.) | Vietās, kur cilvēki mijiedarbojas, priekšmets tiek animēts (medicīna, izglītība, kultūra utt.) |
| Kā tas izpaužas realitātē | Ar enerģisku darbību | Caur pasīvu pakļaušanos ārējai ietekmei |
Būtībā visskaidrākie jautājumi par to, kas ir objekts un subjekts, kādas ir atšķirības starp tiem, ir konkrētāk izsekoti tajā pašā darbības sfērā.
Civiltiesību izlīgums
Tiem, kuriem ir tiesības, ir pienākumi, tie visi ir spējīgi valsts pilsoņi, juridiskas personas un visa Krievijas Federācija, tās teritorijas, reģioni, apmetnes, pašvaldības. Tas ir, tie ir civiltiesību subjekti.
Valsts iestādes (ministrijas, komitejas, pašvaldības), kā arī atsevišķi pilsoņi un juridiskas personas rīkojas valsts vārdā visos gadījumos, kad ir nepieciešams pārkāpušo tiesību un brīvību likumdošanas regulējums.
Pārkāpumi var attiekties uz šādiem civiltiesību objektiem: nemateriālajiem un materiālajiem (mantiskajiem) labumiem, pakalpojumiem, darbu, intelektuālo darbību, informāciju.
Tiesību subjektu un tiesību objektu mijiedarbības principi ir nostiprināti Civilkodeksā.
Saistības vadības sistēmā
Kas ir objekts un priekšmets, kur pastāv daudzpakāpju un attiecību hierarhija?
Jebkuras iestādes priekšgalā ir vadības priekšmets - vienīgais (direktors, vadītājs) vai koleģiālais (komiteja, kopsapulce, komisija). Viņa pienākumos ietilpst uzņēmuma un personāla darbību plānošana, organizēšana, analīze, mijiedarbība ar ārējām struktūrām, partneriem un piegādātājiem. Tajā pašā laikā viņš ir augstāku vadītāju rīkojumu izpildītājs, tas ir, vadības objekts.
Darbinieki, uzņēmuma darbinieki un katrs tā loceklis ievēro kādas personas, kas ir augstāk par rindām, norādījumus - tie ir viņa vadības priekšmeti. Veikalu vadītājs, meistars, vienības vadītājs, kas ir pakļauti vadībai, savas pilnvaras ietvaros spēlē vadības subjekta lomu.
Ražošanas vadības objektu un subjektu savstarpēja atkarība ir daudzpakāpju un diezgan sarežģīta. Daudzos veidos tā efektivitāte ir atkarīga no viņu izglītības, kvalifikācijas un personības īpašībām. Vadības un izpildes kvalitāte sistēmā "subjekts-objekts", biznesa mijiedarbības saturs ir saprātīga ražošanas vadītāja rūpes.
Kā cilvēks pēta un pārveido pasauli?
Noskaidrojot, kas ir priekšmets un objekts, būtu jādomā par to, kā cilvēks izzina pasauli, kāpēc tā tiek pārveidota un vai tā vienmēr darbojas viņa labā.
Bērns pēta vidi ar maņu palīdzību, novērojumiem. Pamazām pieaugušo vadībā un pateicoties sistemātiskai apmācībai, viņš apgūst vienkāršākās pētījumu metodes un iemācās uzdot jautājumus un meklēt uz tiem atbildes, veikt salīdzinājumus, secinājumus, vispārinājumus. Viņš ir gan priekšmets, gan sevis izzināšanas objekts.
Kā radošs priekšmets cilvēks jūt vajadzību pēc dzīvotņu sakārtošanas atbilstoši savām vajadzībām un gaumei.
Viņš atrod veidus, kā padarīt to par savas darbības objektu: zinātnisks (studijas), praktisks (ainavas), radošs (rotā). Tas veido savu komunikācijas loku, kurā tiek realizēti priekšstati par attiecību subjektu un objektu.
Indivīda izziņas un radošais potenciāls ir milzīgs. To ierobežo tikai fiziskās un garīgās veselības trūkums, konkrēti dzīves mērķi, slikta izglītība.
Subjektivitāte kā personības kvalitāte
Bieži vien jūs varat satikt cilvēku, kurš ir ārkārtīgi neapmierināts ar dažiem savas dzīves aspektiem, bet necenšas to mainīt uz labo pusi. Ārēji viņš var izskatīties diezgan pārticis. Iekšējs diskomforts var liecināt par psiholoģiski sliktu veselību.
Psiholoģijas priekšmets ir cilvēks-stratēģis: aktīvs, spējīgs atbildīgi vadīt pats savu dzīvi, gatavs tās pārvērtībām.
Tas ir, viņam piemīt tāda kvalitāte kā subjektivitāte, kuras pazīmes ir spēja noteikt un pielāgot savus mērķus un rīcību, dot viņiem savu vērtējumu, radošumu.Šī ir persona, kas simpatizē citiem cilvēkiem.
Tiesību subjekts ir likuma pārstāvis (tiesnesis, tiesu izpildītājs, izmeklētājs, policists). Objekts šeit ir persona, kurai bija jātiek galā ar tām: aizdomās turētais ir prasītājs, atbildētājs.
Subjektivitātes izglītība ir svarīgs psiholoģiskais un pedagoģiskais uzdevums, kura mērķis ir izkopt socializētu personību.
Nejauciet lomas
Pareiza objekta un priekšmeta izpratne ir svarīga ne tikai teorētiski, bet arī praktiski. Tas nosaka lomu, kuru konkrētajā gadījumā spēlē persona.
Priekšmets ir vadītājs, kurš zina problēmas risināšanas mērķus un stratēģijas, viņš ir atbildīgs par pasākuma iznākumu.
Objekts ir domājošs, proaktīvs, izveicīgs izpildītājs, visas lietas veiksme, kur nav sīkumu, ir atkarīga no viņa darba. Viņam raksturīga vēlme uzņemties daļu atbildības par darba gaitu un kvalitāti, ja vadībā vai tās organizācijā ir trūkumi.
Tomēr šo lomu nepamatotā sajaukšana vai ignorēšana bezatbildības, pasivitātes, pārspīlētu ambīciju un citu cilvēcisku "vājumu" dēļ noved pie slikta pienākumu izpildes, nepatikšanām un drāmām.