Leo Tolstojs sacīja: "Laime ne vienmēr ir darīt to, ko vēlaties, bet gan vienmēr gribēt to, ko jūs darāt." Stimulu sistēma, kas mudina cilvēku darīt to, kas nepieciešams, un gūt no tā gandarījumu, tiek saukta par motivāciju. Motivācija ir dinamisks cilvēka fizioloģiskā rakstura process, kuru kontrolē cilvēka psihe un tas izpaužas gan emocionālā, gan uzvedības līmenī. Šajā rakstā mēs uzzināsim, kas ir motivācija un kā tā tiek veidota.
Terminoloģija
Kas tad ir motivācija? Pirmoreiz A. Šopenhauers runāja par motivāciju. Mūsdienās šo jēdzienu pēta psihologi, sociologi un pedagogi. Tomēr joprojām nav vienotas motivācijas definīcijas. Ir daudz hipotēžu, kuras, balstoties uz zinātniskiem pētījumiem, mēģina aprakstīt motivācijas fenomenu un atbildēt uz jautājumiem:
- Sakarā ar to, ko un kāpēc cilvēks rīkojas.
- Kādas vajadzības cilvēks mēģina apmierināt, būdams aktīvs.
- Kā un kāpēc indivīds izvēlas darbības stratēģiju.
- Kādus rezultātus cilvēks vēlas saņemt, un kāda ir viņu subjektīvā nozīme viņam.
- Kāpēc cilvēki ar augstāku motivācijas līmeni nekā citi, ceteris paribus, gūst lielus panākumus.
Motivācijas definīcijā zinātnieki ir sadalīti vairākās grupās. Pirmā pārstāvja pārstāvji uzskata, ka galvenā loma ir iekšējai motivācijai. Ar iekšējo motivāciju saprot kā iedzimtus un iegūtus faktorus, kas kontrolē cilvēka uzvedību. Otrā zinātnieku grupa par galveno motivācijas avotu uzskata ārējos faktorus, kas ietekmē indivīdu no apkārtējās vides. Trešais sliecas pētīt personības pamatmotīvus un to dalījumu iedzimtos un iegūtos. Ceturtā grupa pēta motivācijas būtību kā galveno iemeslu, kas cilvēka uzvedību virza uz noteikta mērķa sasniegšanu, vai kā enerģijas avotu, kas vajadzīgs darbībām, kuras kontrolē citi faktori, piemēram, ieradums.
Lielākā daļa zinātnieku motivāciju uzskata par sistēmu, kas apvieno iekšējos faktorus un ārējos stimulus, kas nosaka cilvēka uzvedību. Motivācijas sistēmu veido šādi faktori:
- Darbības vektors.
- Mērķtiecība, konsekvence, koncentrēšanās un darbību organizēšana.
- Aktivitāte un pašpārliecinātība.
- Ilgtspējības mērķi.
Motīvs, mērķis, vajadzība
Viens no galvenajiem filozofijas jēdzieniem ir tāds termins kā motīvs. Viņu, tāpat kā motivāciju, zinātnieki dažādās teorijās izprot atšķirīgi. Motīvs ir nosacīti ideāls priekšmets, kura sasniegšanu nosaka indivīda aktivitāte. Tomēr viņam nav jābūt materiālai dabai. Indivīds var uztvert motīvu divējādi. No vienas puses, šī ir sava veida pieredze, ko var saukt par pozitīvu vajadzību priekšmeta saņemšanas paredzēšanu. Un, no otras puses, negatīvas emocijas, kas rodas neapmierinātības vai daļējas neapmierinātības rezultātā ar pašreizējo lietu stāvokli. Lai izceltu un realizētu konkrētu motīvu, cilvēkam jāveic nopietns iekšējs darbs.
Darbības teorijā A. Leontjevs un S. Rubinšteins sniedza vienkāršāko motīva jēdzienu. Pēc zinātnieku domām, motīvs ir indivīda “objektīvi” (garīgi ieskicētā) vajadzība. Tās pamatā ir motīvs, kas atšķiras no tādiem jēdzieniem kā vajadzība un mērķis.Vajadzību sauc par subjekta neapzinātu vēlmi atbrīvoties no šobrīd esošā diskomforta. Un mērķis ir apzinātas mērķtiecīgas darbības vēlamais rezultāts. Piemēram, izsalkums darbojas kā dabiska vajadzība, motīvs ir vēlme ēst ēdienu, un mērķis ir noteikts ēdiens. Uzzinājuši, kāda ir motivācija un motīvs, mēs turpinām apsvērt motivācijas veidus. Mūsdienu psiholoģijā ir diezgan maz motivācijas klasifikāciju. Par katru no tiem runāsim atsevišķi.
Uzmācīgs un uzmācīgs
Izspiedoša motivācija ir motīvu kopums, ko izraisa ārēju faktoru ietekme uz cilvēku: apstākļi, apstākļi un stimuli, kas nav saistīti ar konkrētu darbību. Vienkārši sakot, tā ir aktivitātes ārējā motivācija. Iekšējai motivācijai attiecīgi ir iekšēji iemesli, ko var noteikt pēc cilvēka dzīves stāvokļa: vēlmes, vajadzības, centieni, intereses, uzmācība un attieksme. Iekšējās motivācijas ietvaros cilvēks rīkojas “brīvprātīgi”, nepaļaujoties uz ārējiem apstākļiem.
H. Heckhausen darbos tika uzsvērta diskusija par šādas motivācijas klasifikācijas piemērotību. Tomēr no mūsdienu psiholoģijas viedokļa šāda diskusija ir nepamatota un bezkompromisa. Cilvēks, būdams aktīvs sabiedrības loceklis, lēmumu izvēlē nav spējīgs būt pilnīgi neatkarīgs no apkārtējās sabiedrības.
Pozitīvs un negatīvs
Pozitīvas motivācijas pamatā ir pozitīva rakstura cerības un stimuli, savukārt negatīvas - tieši pretēji. Tādas struktūras kā: “Ja es veikšu šo darbību, es saņemšu atlīdzību” un “Ja es neveicu šo darbību, es tikšu apbalvots” kā pozitīvas motivācijas piemērs. Negatīvas motivācijas piemēri var būt spriedumi, piemēram: “Ja es to nedarīšu, viņi mani nesodīs” un “Ja es to izdarīšu, viņi mani nesodīs”. Citiem vārdiem sakot, pirmajā gadījumā ir sagaidāms pozitīvs pastiprinājums, bet otrajā - negatīvs pastiprinājums.
Stabila un nestabila
Ilgtspējīgas motivācijas pamats ir cilvēka vajadzības un vajadzības, lai apmierinātu indivīda rīcību, neiesaistot papildu pastiprinājumus. Ilgtspējīgas motivācijas piemērs var būt slāpju slāpēšana, sasilšana pēc hipotermijas utt. Nestabilas motivācijas gadījumā cilvēkam ir nepieciešama pastāvīga stimulēšana no malas. Šeit, kā likums, mēs runājam par tām darbībām, kuru neizdošanās cilvēkam nekļūs par problēmu un atstās viņu vienā līmenī. Gaistoša motivācija var rasties, mēģinot zaudēt svaru, atmest smēķēšanu utt. Motivācijas teorijā bieži var redzēt stabilas un nestabilas motivācijas dalīšanu divās pasugās. Atšķirību starp tām lieliski ilustrē piemērs: “Es gribu atbrīvoties no papildu mārciņām” vai “Es vēlos sasniegt pievilcīgu figūru”.
Papildu klasifikācija
Turklāt motivācija ir sadalīta individuālajā, grupas un izziņas.
Individuālā motivācija izsaka vajadzību, stimulu un mērķu kopumu, kuru mērķis ir nodrošināt normālu indivīda darbību un atbalstīt homeostāzi. Piemēri ir slāpes, izsalkums, vēlme izvairīties no sāpēm utt. Grupas motivācijas piemēri: valsts sistēmas uzturēšana; aktivitātes, kuru mērķis ir sabiedrības atzīšana; vecāku rūpes par bērniem un tā tālāk. Visbeidzot, kognitīvā motivācija ietver zinātnisku darbību, bērna vēlmi iegūt zināšanas spēles procesa laikā un tā tālāk.
Psihologi, filozofi un sociologi jau sen ir mēģinājuši klasificēt motīvus - stimulus, kas pastiprina cilvēka darbību. No dažādu motīvu viedokļa zinātnieki ir identificējuši šādus motivācijas veidus.
Pašapliecināšanās
Pašapliecināšanās ir nepieciešamība pēc sabiedrības atzīšanas un novērtēšanas. Motivācijas attīstība šajā gadījumā balstās uz pašnovērtējumu, pašnovērtējumu un ambīcijām. Vēloties apliecināt sevi, cilvēks mēģina parādīt citiem, ka viņš ir cienīgs cilvēks. Balstoties uz šīm vēlmēm, cilvēki cenšas iegūt noteiktu statusu vai pozīciju, panākt atzīšanu, cieņu un cieņu. Faktiski šāda veida motivācija ir sinonīms prestiža motivācijai - slāpēm nākotnē sasniegt un uzturēt augstu sociālo statusu. Šāds motīvs kā pašapliecināšanās ir ļoti nozīmīgs faktors, lai motivētu subjekta aktīvo darbību, pamudinot viņu strādāt pie sevis un personīgi pilnveidoties.
Identifikācija
Mēs runājam par indivīda vēlmi būt kā elkam. Elks var būt vai nu cita persona (skolotājs, tēvs, mākslinieks), vai izdomāts varonis (filmas vai grāmatas varonis). Identifikācijas motīvs ir būtisks stimuls cilvēka attīstībai un viņa centieniem iegūt noteiktas pazīmes. Nepilngadīgo periodā motivācija identificēties ar elku ir īpaši spēcīga. Viņas ietekmē pusaudži iegūst lielu enerģijas daudzumu. Identifikācijas motīva klātbūtne ir svarīgs faktors, kas pusaudzi socializē, jo tas dod iedvesmu, veido atbildības sajūtu un apņēmību.
Jauda
Izsaka cilvēka vajadzību ietekmēt citus cilvēkus. Atsevišķos indivīda un visas sabiedrības attīstības punktos šis motīvs kļūst par būtisku virzošo faktoru. Cilvēka vēlme būt līderim komandā un ieņemt vadošus amatus izraisa motivācijas palielināšanos un aktīvas darbības stratēģijas veidošanu. Vēlme dominēt atšķiras no pašapliecināšanās motīva, jo šajā gadījumā cilvēks necenšas apstiprināt savu nozīmi, bet gan iegūt ietekmi uz citiem.
Process-informatīvs
Šis motivācijas veids mudina cilvēku uz aktīvu darbību nevis ārēju faktoru ietekmē, bet gan tieši tāpēc, ka viņa personīgi interesējas par šo darbību. Šī ir būtiska motivācija, kas spēcīgi ietekmē indivīda aktivitātes. Fenomena būtība ir tāda, ka cilvēks ir ieinteresēts un izbauda pašu procesu, demonstrējot fiziskās aktivitātes un izmantojot savas intelektuālās spējas. Piemēram, meitene patīk dejot. Viņai patīk demonstrēt savu radošumu un fiziskās prasmes. To motivē pats process, nevis ārēji faktori, piemēram, popularitāte, labklājība utt.
Pašattīstība
Šāda veida motivācija ir balstīta uz indivīda vēlmi attīstīt esošos talantus, dabiskās spējas vai īpašības. No Ābrahama Maslova viedokļa pašattīstības motivācija liek cilvēkam pielikt visas pūles, lai attīstītu savas spējas, lai sajustu kompetenci noteiktā jomā. Pašattīstība ļauj cilvēkam sajust savu nozīmi un nepieciešama sevis pakļaušana - izpratne par tagadni.
Turklāt šāda veida motivācijai ir vajadzīga drosme, apņēmība un drosme, lai pārvarētu bailes zaudēt stabilitāti un komfortu. Cilvēki mēdz turēties pie pagātnes sasniegumiem un tos paaugstināt, kas bieži kļūst par galveno šķērsli tālākai attīstībai. Izvēloties pašattīstības ceļu, cilvēks dod priekšroku atteikties no miera par labu vēlmei kļūt labākam. Pēc Maslova teiktā, pašattīstība ir iespējama tikai tad, ja katrs solis uz priekšu sniedz lielāku gandarījumu nekā iepriekš paveiktais. Neskatoties uz motīvu iekšējo konfliktu, pašattīstībai tīrā formā nav nepieciešama vardarbība pret sevi.
Sasniegumi
Šis motīvs norāda uz indivīda vēlmi savā darbībā sasniegt labākus rezultātus.Šī motivācija ir ļoti efektīva, jo tiek pieņemts, ka subjekts apzināti izvēlas grūtākus uzdevumus. Sasniegumu motivācija ir izaugsmes virzītājspēks jebkurā darbības jomā, jo uzvara nav tikai spēju, prasmju un dabiskas dāvanas kombinācija. Panākumi jebkurā uzņēmumā ir balstīti uz augstu sasniegumu motivāciju, kas ļauj cilvēkam parādīt apņēmību, neatlaidību un apņēmību vēlamā mērķa labā.
Prosociāli
Tas ir sociāli nozīmīgs motivācijas veids, kura pamatā ir personīgā pienākuma izjūta pret sabiedrību vai personīgās atbildības sajūta pret sociālo grupu. Kad cilvēks paļaujas uz prosociālo motivāciju, viņš tiek identificēts ar noteiktu sabiedrības vienību. Turklāt sociāli nozīmīgu motīvu ietekmē personai ir kopīgas intereses un mērķi ar šo šūnu.
Parasti cilvēkiem, kurus virza prosociāla motivācija, ir īpašs iekšējais kodols un šādu īpašību kopums:
- Normatīvā uzvedība: atbildība, izturība, integritāte un noturība.
- Lojāls standartiem, kas pieņemti grupā.
- Komandas pieņemto vērtību atzīšana un aizsardzība.
- Sirsnīga vēlme sasniegt komandas mērķus.
Piederība
Šādas motivācijas pamatā ir indivīda vēlme nodibināt jaunus kontaktus un uzturēt vecos. Motīva būtība ir tāda, ka cilvēki ļoti augstu vērtē saziņu kā aizraujošu un jautru procesu. Piederība, atšķirībā no kontaktu nodibināšanas ar savtīgiem mērķiem, apmierina cilvēku garīgās vajadzības.
Motivācijas līmenis
Neatkarīgi no tā, kāda veida stimulu cilvēks pārvietojas, viņa motivācijas līmenis var būt atšķirīgs. Tas viss ir atkarīgs no personas cerībām un ārējiem apstākļiem. Piemēram, zinātnieku vidū daži eksperti sev uzliek pieticīgus uzdevumus, bet citi - visstingrākos. Aktivitātes motivācija ir atkarīga no šādiem faktoriem:
- Nozīme personai izredzes sasniegt mērķi.
- Ticība sasniegumiem.
- Veiksmes varbūtības novērtējums konkrētā uzņēmumā.
- Izpratne par standartiem un panākumu standartiem.
Metodes
Līdz šim ir veiksmīgi izmantotas dažādas motivācijas metodes, kuras nosacīti var iedalīt trīs lielās grupās:
- Sociālā motivācija - personāla motivācija.
- Izglītības motivācija.
- Pašmotivācija.
Mēs analizēsim katru viņu metodoloģiju atsevišķi
Sociālais
Sociālā (darba) motivācija ir pasākumu kopums, kas sastāv no morāliem, materiāliem un profesionāliem stimuliem darbiniekiem. Šīs motivācijas mērķis ir palielināt darbinieku aktivitāti, iniciatīvu un efektivitāti. Pasākumi, ko vadība izmanto, lai izraisītu personāla aktīvu darbību, var būt atkarīgi no šādiem faktoriem:
- Stimulu sistēma, kas ieviesta noteiktā uzņēmumā.
- Pārvaldības sistēma kopumā un īpaši personāla vadība.
- Uzņēmuma raksturojums: biznesa virziens, darbinieku skaits, vadības stils, vadītāja pieredze un daudz kas cits.
Darbinieku motivāciju var sasniegt ar dažādām metodēm:
- Ekonomiskā (materiālā motivācija).
- Organizatoriskā un administratīvā. Tie ir balstīti uz varu (pakļaušanās noteikumiem, pakļautības ievērošana utt.) Un var būt saistīta ar piespiešanu.
- Sociāli psiholoģiskais. Tie atspoguļo ietekmi uz darbiniekiem, aktivizējot viņu estētisko pārliecību, sociālās intereses, reliģiskās vērtības un citas lietas.
Apmācība
Studentu un skolēnu izglītojošo aktivitāšu motivācija ir vissvarīgākā saite izglītības procesā. Pareizi noformēti motīvi un skaidri definēti aktivitātes mērķi izglītības procesu padara jēgpilnāku un ļauj studentiem sasniegt labākus rezultātus. Bērnībā un pusaudža gados reti rodas brīvprātīga motivācija mācīties.Tāpēc skolotāji un psihologi ir izstrādājuši daudzas metodes, kā veidot zināšanu apgrūtinājumu studentu vidū. Izglītības motivācija visbiežāk attīstās, izmantojot šādas metodes:
- Radīt situācijas, kas piesaista un ieinteresē studentus. Tā var būt aizraujoša pieredze, pamācoši stāsti, kuru pamatā ir dzīves piemēri, neparasti fakti un daudz kas cits.
- Zinātnisko postulātu un to ikdienas interpretācijas salīdzinošā analīze.
- Zinātnisko strīdu modelēšana, izziņas debašu veidošana.
- Priecīga sasniegumu pieredze un pozitīvs panākumu novērtējums.
- Faktu piešķiršana jaunumam.
- Mācību materiālu atjaunināšana.
- Pozitīvās un negatīvās motivācijas izmantošana.
- Sociālie motīvi.
Pašmotivācija
Par pašmotivāciju sauc individuālas motivācijas metodes, kuru pamatā ir konkrētas personas iekšējie uzskati: tiekšanās un vēlmes, apņēmība un stabilitāte, apņēmība un konsekvence. Kad cilvēks turpina iet uz savu mērķi, neskatoties uz iespaidīgiem ārējiem šķēršļiem, tas ir pašmotivācijas izpausme. Pašmotivācijas attīstīšanai ir vairāki veidi:
- Apstiprinājumi ir īpaši atlasīti pozitīvi paziņojumi, kuriem ir zemapziņas ietekme uz cilvēku.
- Pašhipnoze ir personības neatkarīga ietekme uz garīgo sfēru, kuras mērķis ir jaunu uzvedības modeļu veidošanās.
- Ievērojamu personību biogrāfiju izpēte. Tas darbojas pēc principa "Ja viņš varētu, tad es varu."
- Brīvprātīgo prasmju attīstīšana.
- Vizualizācija ir sasniegto rezultātu mentāls attēlojums un pieredze.
Secinājums
Šodien mēs esam noskaidrojuši, kas ir motivācija un no kādām sastāvdaļām tā sastāv. Kā redzat, motivācija ir diezgan plašs jēdziens, kura veidošanās notiek vairāku faktoru ietekmē. Un visiem tas ir vajadzīgs, jo cilvēka daba ir strukturēta tādā veidā, ka tā mierīgas dzīves gaitas dēļ vienmēr noraida attīstību. Tāpēc motivācijas veidošanos ir vērts studēt, lai būtu sava ķermeņa un prāta saimnieks un nekustētos.