Šiuo metu vyksta daug diskusijų ir ginčų švietimo veiklos tema. Tai nėra atsitiktinumas, nes tik įgyjant išsilavinimą nustatomi daug žmogaus charakterio bruožų, vyksta fizinis, moralinis ir psichinis tobulėjimas. Labai svarbu, kad vaikas augtų kiek įmanoma prisitaikęs prie šiuolaikinių gyvenimo realijų ir savo sugebėjimų pagalba galėtų atnešti didžiausią naudą visuomenei. Tam reikia nuolat tobulinti švietimo veiklą kaip visą sistemą ir visapusiškas įsitraukimas į visų ugdymo dalykų procesą.
Pagrindinės sąvokos
Ugdymo proceso tikslas yra ugdyti ir ugdyti bet kokio amžiaus žmogų. Išsilavinimas yra reikalingas tinkamam asmenybės formavimuisi ir ugdymui, moralinių ir dvasinių vertybių ugdymui bei pripratimui prie visuomenėje priimtų elgesio standartų. Mokymai leidžia įgyti reikiamų įgūdžių, gebėjimų ar žinių, išsiugdyti tam tikrus gebėjimus ir išmokti praktiškai pritaikyti gautą informaciją kasdieniame gyvenime.
Sąvoka „edukacinė veikla“ vartojama apibrėžti ugdymo procesą ir jo eigą mokant specialiai žmonėms sukurtas mokymo programas. Edukacinė programa dažniausiai pateikiama kaip įvairios metodinės ir vertinimo medžiagos, akademinių disciplinų ir dalykų vedimo programų, mokymo tvarkaraščio ir kitų dalykų derinys ir sudaro vieną kompleksą, apimantį planuojamus rezultatus, turinį ir apimtį.
Asmuo, įsisavinęs rekomenduojamą švietimo programą, yra studentas. Naujos žinios įgyjamos dažniausiai tiesiogiai prižiūrint ir vadovaujant pedagoginiam darbuotojui, sudariusiam susitarimą su švietimo organizacija dėl mokymo ir švietimo pareigų vykdymo.
Žinių perdavimo procesas vykdomas naudojantis įvairiomis ugdymo priemonėmis. Tai apima įvairią įrangą, prietaisus, kompiuterius, vaizdo ir garso įrankius, informacijos išteklius ir kitus reikalingus objektus.
Principai
Švietimo politika apima šias Rusijos Federacijos švietimo nuostatas:
- visi gali gauti išsilavinimą;
- išsilavinimas turėtų būti humaniško pobūdžio ir derinti laisvą asmeninį tobulėjimą ir meilės tėvynei ugdymą, atsakomybę, sunkų darbą ir pagrįstą požiūrį į gamtą;
- kiekvienas gali įgyti išsilavinimą, atitinkantį jo polinkius ir poreikius, pasirenkant mokymo formą ir mokymo įstaigą, atsižvelgiant į asmeninius pageidavimus;
- reikalaujama, kad švietimo organizacijos turėtų atvirą informacinį pobūdį ir sudarytų viešas ataskaitas, tačiau jos išlaiko teisę į autonomiją ir demokratinį švietimo valdymo pobūdį;
- visi santykiai švietimo srityje yra reguliuojami valstybės ir per sutartis;
- dėstytojai gali laisvai pasirinkti savo mokymo ir lavinimo metodus;
- bet kokie apribojimai ar konkurencijos stoka tarp mokymo organizacijų yra nepriimtini.
Švietimo sistemos struktūra
Išsilavinimą galima įgyti įsisavinus vieną ar kelias švietimo programas.Mokymo procese paprastai atsižvelgiama į esamą išsilavinimą, taip pat į praktinę patirtį ir kvalifikaciją.
Skiriami šie išsilavinimo lygiai:
1) Bendroji dalis:
- ikimokyklinis;
- pradinis (prasideda nuo septynerių metų, paprastai trunka 4 metus);
- branduolys (5 studijų metai);
- vidutinis (skaičiuojamas 2 metams).
2) Profesionalas:
- vidurinis (studijų trukmė priklauso nuo mokymo įstaigos);
- aukštesnis - bakalauro laipsnis (4 studijų metai), specialybė (5 metai), magistro programa (2–2,5 metų);
- aukštos kvalifikacijos darbuotojai;
3) Tolesnis mokymas.
Ugdymo formos
Rusijos Federacijos piliečiai pagal federalinį švietimo įstatymą 273 turi teisę į mokslą dviem būdais:
- Su švietimo organizacijos pagalba.
- Per savišvietą ar šeimos lavinimą.
Mokant organizacijose atsižvelgiama į kiekvieno studento poreikius ir galimybes bei pedagogo įdarbinimo apimtį. Tai gali vykti in absentia, ne visą darbo dieną arba visą darbo dieną.
Savišvietimas yra įmanomas, jei vėliau išlaikomas tarpinis ir galutinis pažymėjimas švietimo įstaigoje. Leidžiama derinti įvairias mokymo formas.
Dalykai
Skiriami šie subjektai, vykdantys švietimo ir ugdymo veiklą:
- švietimo įstaigos;
- dėstytojai;
- besimokantiesiems.
Organizacija
Švietimo veikla yra procesas, kurį gali vykdyti atskiri verslininkai, švietimo ir mokymo įstaigos.
Kiekvienos organizacijos pavadinimas turi nurodyti jos tipą ir teisinę formą. Be to, pavadinime galite naudoti nurodytas švietimo ypatybes ir papildomas funkcijas, naudojamas švietimo veiklai vykdyti.
Atsižvelgiant į vykdomą švietimo programą, išskiriamos šios organizacijos rūšys:
- DARYKITE. Vykdo ikimokyklinį ugdymą, vaikų priežiūrą ir jų auklėjimą.
- Bendrasis ugdymas. Jų darbui naudojama pradinio, pradinio ir (arba) vidurinio ugdymo veikla.
- Profesionalus. Teikti profesinį mokymą ir švietimą.
- Universitetai. Jie rengia aukštojo mokslo personalą ir vykdo mokslinę veiklą.
Organizacijos įstatai ir valdymas
Švietimo įstaigos yra organizacijos, veikiančios pagal patvirtintą įstatą. Kiekvienoje chartijoje yra informacijos apie:
- įstaigos tipas;
- jos įkūrėjas;
- švietimo programos;
- organizacijos valdymo organai.
Organizacijos darbuotojai, studentai ir jų tėvai turi teisę susipažinti su jos įstatais.
Įstatuose nustatyta įstaigos valdymo organų sudarymo tvarka, jų kompetencija ir įgaliojimų trukmė. Jie dirba remdamiesi kolegiškumo ir vadovavimo vienybės principais.
Dabartinį valdymą ir reguliavimą vykdo vienintelis vadovas (direktorius, vadovas), vykdantis vykdomojo organo funkcijas.
Kolegialūs valdymo organai gali būti keli, kiekvienas iš jų turi savo kompetencijos sritį. Gali būti sudaromi kolektyvai, tokie kaip visuotinis darbuotojų susirinkimas, akademinė ar pedagoginė taryba, patikėtinių taryba, vadovas ir stebėtojų taryba bei kiti, taip pat ir tie, kurie sukurti siekiant atsižvelgti į nepilnamečių studentų atstovų ir pačių studentų nuomonę apie ugdomąją veiklą.
Mokymo personalas
Teisę mokyti turi asmenys, turintys aukštąjį ar vidurinį profesinį išsilavinimą ir atitinkantys profesinius standartus bei kvalifikacijos žinynų reikalavimus. Kiekvienas specialistas gauna tam tikras laisves ir teises, socialinę paramą, valstybės garantijas, kuriomis siekiama padidinti mokymo darbo svarbą.
Vykdyti pagrindinio ugdymo veiklą mokytojams suteikiami tam tikri įgaliojimai:
- laisvas mokymo formų ir metodų pasirinkimas;
- savarankiškas mokymo priemonių ir informacinės medžiagos pasirinkimas;
- įsitraukimas į švietimo įstaigos valdymą, prisijungimas prie kolegijų;
- mokslinės, eksperimentinės, kūrybinės, tiriamosios ir kitos veiklos įgyvendinimas;
- garbės ir orumo gynimas, kreipimasis į komisiją ginčytinomis temomis, dalyvavimas viešųjų profesinių sąjungų veikloje;
- dalyvavimas kuriant kalendorinius grafikus ir programas.
Mokytojai privalo:
- Gerbkite kitus darbuotojus ir studentus
- lavinti ir lavinti, ugdyti studentų kūrybinius sugebėjimus, iniciatyvumą, savarankiškumą, patriotizmą, darbštumą;
- kelti savo profesinį lygį;
- periodiškai tikrinti, ar laikomasi pareigų;
- laikytis įstaigos vidaus taisyklių ir jos įstatų.
Studentai
Ugdomoji veikla yra procesas, kuriame dalyvauja ne tik pedagoginiai darbuotojai, bet ir studentai - asmenys, įtraukti į ugdymo programos rengimą. Priklausomai nuo pasirinktos organizacijos, gauto išsilavinimo lygio ir mokymo formos, studentai gali būti vadinami:
- mokiniai, besimokantys ikimokyklinėje įstaigoje arba gaunantys bendrąjį išsilavinimą, gyvendami organizacijoje;
- studentai - asmenys, gaunantys bendrąjį išsilavinimą;
- studentai, įgiję profesinį ar aukštąjį išsilavinimą;
- abiturientai ir rezidentai - asmenys, besimokantys magistrantūroje ir rezidentūroje;
- eksternai, įtraukti į organizaciją sertifikavimui.
Kiekvienas studentas turi teisę:
- savarankiškas mokymo organizavimo ir formos pasirinkimas, jei reikia, įskaitant kelis iš karto;
- grimzlės atidėjimas armijoje;
- atostogos - pertraukos, suplanuotos poilsiui ir kitiems tikslams;
- gauti nemokamą išsilavinimą federalinio švietimo įstatymo Nr. 273 nustatyta tvarka;
- dalyvavimas organizacijos valdyme;
- naudoti visą informaciją ir bibliotekos išteklius, kultūros ir sporto objektus bei kitas organizacijos teikiamas galimybes;
- studijų ir darbo derinimas.
Studentai privalo:
- laikytis drausmės, laikytis vidaus darbo tvarkos taisyklių ir įstatų reikalavimų;
- būkite atsargūs dėl įstaigos turto;
- sąžiningai mokytis švietimo programos;
- rūpinkitės savo moraliniu, fiziniu ir psichiniu savęs tobulinimu;
- Pagarba kitiems organizacijos studentams ir darbuotojams.
Mokymosi procesas
Švietėjiška veikla apima vaikų auklėjimo ir auginimo darbus. Tai pasireiškia įvairiomis formomis: komunikacijos, žaidimų, tyrimų, muzikos, darbo, dailės ir kt. Švietimo veikla yra bendras studentų ir dėstytojų darbas, kurio tikslas - įsisavinti studentų dėstomą medžiagą.
Metodai
Edukacinė veikla gali būti vykdoma skirtingais būdais, kiekvienas jos aspektas turi savo ypatybes. Atsižvelgiant į iškeltus uždavinius ir siekiamus tikslus, išskiriami keli mokymo metodai:
- Ugdomosios veiklos metodai. Jie nukreipti į studentų moralinių ir dvasinių vertybių formavimąsi. Tai gali būti, pavyzdžiui: savęs vertinimas, atgaila, mėgdžiojimas, poelgis, motyvacija. Šiuos veiksmus galima suskirstyti į dvi grupes: teorinius ir praktinius. Teorinė veikla naudojama praktinei veiklai surasti ir pagrįsti, o tai, savo ruožtu, leidžia sąmoningai pakeisti pasaulio elementus.
- Ugdomosios veiklos metodai. Iš prigimties jie yra artimi mokslininko tiriamajai veiklai. Jie skirstomi į teorinius ir empirinius metodus.Teoriniai metodai naudojami atliekant įvairias psichines operacijas (pavyzdžiui, analizę, palyginimą, indukciją, fantaziją) ir leidžiant jiems sudaryti hipotezes, užsiimti problemų sprendimu, nustatyti prieštaravimus ir pateikti mokslines teorijas. Empiriniais metodais siekiama atlikti praktinę veiklą (rašyti esė, atlikti eksperimentus ir eksperimentus, daryti užrašus, atlikti pratimus).
- Besimokančiųjų tobulinimo metodas. Naudojamas psichiniams procesams pagerinti. Vystymasis vykdomas tikslingai, mokant atminties, emocijų, dėmesio ir pan., Arba švietimo ir mokymo metu.
Reiškia
Edukacinei veiklai įgyvendinti naudojamos įvairios mokymo priemonės. Informacinė ir materialinė priemonė yra žaidimai, mokymo priemonės, speciali įranga ir kiti daiktai, kuriuos kiti žmonės sukūrė švietimo veiklai.
Likusiomis mokymosi priemonėmis studentai naudojasi savarankiškai. Tai yra kalbų priemonės, apimančios šnekamąsias (gimtoji ir užsienio) ir specializuotas (kelio ženklai, brėžiniai, elektros grandinės), specifinės mokslinės (matematinės, fizinės).
Loginės priemonės leidžia parodyti protinius sugebėjimus. Jie suformuoti vaizdinio suvokimo dėka ir yra aiškiai veiksmingi. Šių priemonių dėka žmogus išmoksta užduoti klausimus ir atsakyti į juos, spręsti problemas, daryti išvadas ir atlikti įvairias psichines operacijas.
Matematinių priemonių veikimas prasideda nuo idėjų apie skaičius ir sugebėjimo skaičiuoti formavimo. Vėliau vyksta tolesnių tiksliųjų mokslų studijos, kuriant matematines priemones.
Ugdomosios veiklos proceso tobulinimas yra viena iš aktualių ir aktualių šiuolaikinio pasaulio problemų. Neatsitiktinai Rusijos Federacijos švietimo įstatymai nuolat keičiami siekiant plėtoti švietimo sistemą.
Kiekvienas asmuo turi turėti minimalias švietimo veiklos žinias, nesvarbu, ar jis yra mokytojas, ar studentas. Tai leis tinkamai šviesti ir auginti ateities kartą, kuri turi dvasines vertybes, išvystytą intelektą ir gerus fizinius duomenis.