Tokios sąvokos kaip „socialiniai projektai“ kilmė iš Lotynų Amerikos. Vertime šis terminas reiškia objekto sukūrimą, specifinę veiklą, kurios metu tiriamas tam tikras reiškinys ar procesas. Išanalizuokime pagrindinius dalykus, susijusius su socialiniu dizainu.
Projektavimo pagrindas
Būtent socialiniai projektai padeda modeliuoti kai kurias situacijas. Yra tam tikra darbo tvarka, kurią reikėtų išsamiau aptarti. Pirmiausia nustatomos socialinių projektų temos. Renkantis darbo kryptį, atsižvelgiama į skirtingus dalykus: psichologines dalyvių savybes, interesų sutelkimą, technines galimybes planams įgyvendinti.
Socialinio projekto struktūra
Yra speciali bazė, be kurios neįmanoma įgyvendinti socialinio projekto:
- planavimas
- projekcija;
- įžvalga;
- numatymas;
- prognozuoti rezultatus;
- statyba;
- modeliavimas;
- rezultatų analizė.
Visi švietimo įstaigose sukurti socialiniai projektai turėtų būti aiškiai suplanuoti. Jie visada skirti ugdyti besimokančius vaikus, ugdyti naudingus moksleivių įgūdžius.
Planavimo ypatybės
Planavimas apima mokslo ir praktiškai pagrįstų tyrimų tikslų tobulinimą. Šiame etape nustatant užduočių laiką, darbo algoritmą. Be to, planuojant nurodoma socialinio projekto esmė, atskleidžiamas jo unikalumas, individualumas.
Hipotezė
Įžvalga apima tyrimų rezultatų numatymą. Tiesą sakant, mes kalbame apie hipotezę, kad socialiniame projekte mokykloje yra sukurta ir įgyvendinta dalyvaujant mokiniams. Hipotezėje turėtų būti ta pagrindinė idėja, kuri bus svarstoma įgyvendinant projektą. Projektui pasibaigus, hipotezę galima visiškai arba iš dalies patvirtinti arba paneigti. Studentams sunku patiems pateikti teisingą hipotezę, todėl šis socialinio projekto kūrimo etapas neįmanomas be aktyvaus mentoriaus dalyvavimo. Projekto konsultanto vaidmuo gali būti tiek mokytojams, tiek specializuotų skyrių darbuotojams, turintiems projekte nagrinėjamą teorinę ir praktinę medžiagą.
Literatūros apžvalga
Bet koks socialinis projektas mokykloje, gamyboje, neįmanomas be išsamios išankstinės problemos, kuri bus aptariama tyrime, analizės. Nereikia „išradinėti rato“ iš naujo, pirmiausia reikia studijuoti literatūrą, pasirinkti pagrindinius dalykus, susijusius su tyrimo tema. Tik gavę teorinių žinių galime pradėti kurti savo socialinį projektą.
Projekto veiksmų plano rengimas
Tada galėsite pradėti galvoti apie visas detales. Jei socialinio projekto tikslas bus aiškiai nustatytas, problemų paskirstyti etapais nebus. Veiksmų plane pageidautina nurodyti laiką, kad būtų aiškus sąrašas.
Užduočių įgyvendinimas
Šis etapas bus ilgiausias, daugiausiai darbo reikalaujantis, tačiau įdomiausias ir veiksmingiausias. Būtent įgyvendinant tikslus jaučiamas pasitenkinimas dėl darbo rezultatų.Pasibaigus projektui, svarbu atlikti išsamią jo analizę, padaryti išvadas ir pateikti rekomendacijas.
Socialinių mokyklų projektų pavyzdžiai
Pažvelgę į socialinių projektų temas, galime išskirti dvi sritis: mokslinę ir techninę bei humanitarinę ir estetinę. Tarp įprastų mokyklos studijų ypatinga vieta priklauso aplinkosaugos temoms. Pavyzdžiui, įvairūs socialiniai projektai, susiję su mokyklos teritorijos gerinimu, asmeniniais sklypais, turi praktinį dėmesį. Tokių studijų dalyviai ne tik kuria grožį ir jaukumą, bet ir įgyja teorinių žinių apie augalus, gėles, rūpinimosi želdynais sąlygas. Žinoma, patirtis, įgyta dirbant su tokiais projektais, yra naudinga vaikams.
Taip pat, remdamiesi socialinių projektų, kurie sukurti ir įgyvendinami dalyvaujant moksleiviams, pavyzdžiais, galime pabrėžti vyresnio amžiaus žmonių priežiūrą. Vaikinai mielai padeda karo veteranams valyti patalpas, dėti malkas, ravėti lovas sode. „Sunkių paauglių“ dalyvavimas tokiuose renginiuose padeda jiems suprasti gero požiūrio į suaugusiuosius svarbą ir svarbą. Vaikinai, padedantys vienišiems senyvo amžiaus žmonėms, keičia požiūrį į gyvenimą, tampa mielesni, nedaro neteisėtų veiksmų.
Prieinamas projektas
Taip pat yra socialinių projektų, kuriais siekiama padėti patiems vaikams. Mūsų šalyje veikia projektas, kuris padeda vaikams, turintiems fizinio vystymosi problemų, įgyti visapusišką išsilavinimą. Projektas „Prieinama aplinka“ apima normalių valstybinių švietimo įstaigų vaikų su negalia vežimėliais judėjimo sąlygų sudarymą. Pagal šį socialinį projektą vaikai su negalia mokomi kartu su savo bendraamžiais, tai yra, jiems nėra atimta galimybė bendrauti su bendraamžiais. Jei dėl medicininių priežasčių tokia galimybė neįmanoma, yra socialinių projektų, padedančių sergantiems vaikams, pavyzdžių.
Inkliuzinis ugdymas
Nacionaliniame projekte „Švietimas“ yra specialus skyrius, skirtas vaikų, turinčių raidos negalią, individualiam ugdymui ir ugdymui namuose. Nuotolinis mokytojas padeda vaikui ne tik įgyti tam tikrų žinių, bet ir tapti jo draugu bei visaverčiu pašnekovu. Prieš pradėdami įgyvendinti šį projektą, tiek vaikai, tiek mokytojai mokosi specialių kursų. Švietimas suteikia sergantiems vaikams ne tik teorinių žinių įvairiose mokslo disciplinose, bet ir prisideda prie darnaus vaiko asmenybės vystymosi. Projektas apima tiek mokinio, tiek mokytojo aprūpinimą kompiuterine įranga. Švietimas pagal šį socialinį projektą vaikams yra nemokamas.
Projekto rezultatų analizė
Kiekvienas socialinis projektas apima tam tikrą laiko tarpą. Baigę visus tyrime numatytus etapus, būtina atlikti išsamią jų analizę. Pvz., Jei projektas buvo įgyvendintas siekiant padėti pritaikyti sunkiai gyvenančius paauglius, atliekama statistinė peržiūra. Tyrimo metu atskleidžiamas tikrasis projekto dalyvių skaičius, jų pasitenkinimas tyrimu. Toliau sudaroma diagrama arba grafikas, įvertinamas projekto efektyvumas.
Išvada
Pastaruoju metu išaugo susidomėjimas socialiniais projektais. Jei praėjusį šimtmetį mokykloje tokios krypties praktiškai nebuvo, tai šiuo metu kiekvienai paralelai yra kuriamos ir įgyvendinamos savo tyrimų sritys. Patys moksleiviai taip pat populiarėja. Gavę rezultatus vaikai gali kalbėti konferencijose ir konkursuose įvairiuose lygmenyse: mokykloje, rajone, savivaldybėje, rusų kalba.Be to, yra specialių programų, skirtų remti talentingus socialinius projektus. Tų konkursų, kurie yra įtraukti į Rusijos Federacijos švietimo ministerijos nustatytą specialų sąrašą, nugalėtojai ir prizininkai turi teisę gauti 30 ir 60 tūkst. Rublių materialines dotacijas.
Žinoma, toks dėmesys šiai veiklai, egzistuojančiai šiuolaikinėje švietimo sistemoje, prisideda prie teigiamos dinamikos ir padidėja studentų susidomėjimas moksliniu ir praktiniu darbu. Vaikai, kurie dalyvauja bent viename socialiniame projekte, įgyja neįkainojamos patirties, kurią gali panaudoti tolesniame gyvenime. Dažnai būtent socialiniai projektai padeda moksleiviams apsispręsti dėl būsimos profesijos pasirinkimo ir nurodo individualių tyrimų kryptis.
Kad pirmoji socialinio dizaino patirtis, kurią vaikai įgijo mokydamiesi mokykloje, būtų teigiama, tokioje veikloje besidomintis mokytojas turėtų susitikti pakeliui. Būtent auklėtojas paaiškina vaikui visus pagrindinius socialinio projektavimo aspektus, parengia bendrą veiksmų planą, įvertina rezultatus.
