Erhvervsuddannelse er et system med uddannelse af højt kvalificeret personale i produktion såvel som i erhvervsskoler. Hvad er funktionerne i dette område?
Et professionelt uddannelsesprogram hjælper med at løse problemerne med gradvis at øge det generelle uddannelses- og faglige niveau for de uddannelsesinstitutioner, der uddanner specialister med en bestemt kvalifikation.
typer
Vi giver klassificeringsfunktionerne. I øjeblikket er der flere hovedgrupper.
Den første inkluderer grundlæggende erhvervsuddannelse, som bidrager til uddannelse af medarbejdere og arbejdstagere (faglærte arbejdere) inden for forskellige områder af socialt vigtig aktivitet inden for rammerne af grundlæggende almenuddannelse. At få det udføres på skoler.
Den anden gruppe inkluderer sekundær erhvervsuddannelse. Vi giver hans karakteristik. Det formodes at udvide og uddybe den menneskelige viden på grundlag af sekundær (komplet) og primær erhvervsuddannelse. I øjeblikket nyder denne gruppe særlig efterspørgsel blandt unge.
Den tredje gruppe inkluderer højere erhvervsuddannelse. Dets formål er at forberede og omskolere specialister på et vist niveau samt at tilfredsstille individets behov i at udvide og uddybe den viden, der er modtaget på universitetet.
Personer, der har mestret det primære eller sekundære niveau, kan gå til dette træningsniveau.
form
Erhvervsuddannelsesinstitutioner tilbyder forskellige former for træning for deres studerende: fuldtids, aften, korrespondance, familieuddannelse, selvuddannelse, eksterne studier.
I vores land leveres i øjeblikket følgende typer videregående uddannelser:
- bacheloruddannelse (4 år);
- specialitet (5 -5,5 år);
- Kandidatuddannelse (6 år).
Statlig erhvervsuddannelse på hvert niveau involverer kontinuerlig uddannelse af en medarbejder, arbejdstager, specialist under hensyntagen til moderniseringen af uddannelsesstandarder.
Faktorer, der påvirker uddannelsens kvalitet
Er der kriterier for evaluering af kvalitet? Hvordan skal faglig uddannelse organiseres? Professionel uddannelse afhænger af følgende faktorer:
- social og erhvervsvejledning;
- status for den tekniske og materielle uddannelsesbase;
- træningsmetoder og programmer, informationssikkerhed;
- personale af lærere;
- økonomisk sikkerhed;
- konkurrence på arbejdsmarkedet, socio-psykologisk klima inden for teamet.
Uddannelsesspecifikationer
Dette er en enkelt rettet proces med uddannelse og uddannelse, som er en socialt vigtig vare. Organiseringen af erhvervsuddannelse udføres i interessen for familien, en person, staten og bidrager til erhvervelse af specifikke færdigheder, evner og værdier.
Som en del af den uddannelsesmæssige proces, erhverver en person erhvervserfaring, dannes kompetencer af en bestemt mængde.
I vores land er retten til uddannelse garanteret af Den Russiske Føderations forfatning. Udviklingen af erhvervsuddannelse er en vigtig opgave, landets økonomiske og politiske stabilitet afhænger direkte af succes med gennemførelsen.
Uddannelseskomponenter
Det russiske uddannelsessystem har følgende komponenter:
- føderale regerings krav og standarder;
- programmer i forskellige retninger, niveauer, typer;
- styrende organer på forskellige niveauer såvel som rådgivende organer;
- offentlige foreninger, virksomheder på grundlag af hvilke der udføres praktisk uddannelse.
Lad os dvæle ved alle typer professionel uddannelse.
Open source-software
Sekundær uddannelse er en del af erhvervsuddannelsessystemet. Dets mission er at tilfredsstille samfundets behov og den enkeltes behov. I dag dækker dette niveau 22% af befolkningen i Den Russiske Føderation. Cirka 20 millioner specialister med sekundær erhvervsuddannelse er involveret i den sociale og økonomiske sfære.
I henhold til den internationale standardklassificering af uddannelse svarer dette niveau til praksisorienteret før universitetsuddannelse.
Dens implementering udføres i henhold til de to vigtigste programmer: avanceret og grundlæggende niveau. Efter at have mestret den første fase får kandidaten kvalifikationen som ”tekniker”.
Med et øget erhvervsuddannelsesniveau forventes en betydelig udvidelse og uddybning af uddannelsen sammenlignet med den grundlæggende version.
Vigtige punkter
Kandidater i dette program får kvalifikationen "tekniker med yderligere uddannelse inden for et specifikt felt".
Indholdet af uddannelsesprogrammer for erhvervsuddannelse er reguleret af de statslige uddannelsesstandarder (forkortet GOS SPO). Dokumentet består af to dele: den føderale komponent, der bestemmer de statlige krav til minimumsuddannelsesniveauet samt den nationale-regionale komponent.
Denne uddannelsesmulighed implementeres i flere former: fuld tid, deltid, deltid på grundlag af en ni-årig almen uddannelse.
Optagelse til uddannelsesinstitutioner i videregående specialuddannelse foregår på et konkurrencedygtigt grundlag (den gennemsnitlige score i certifikatet tages i betragtning).
Studietiden er 2-3 år under hensyntagen til uddannelsesinstitutionens profil.
Læreren til erhvervsuddannelse på dette niveau er en lærer på et universitet eller teknisk skole (skole).
Den tekniske skole implementerer implementeringen af grundlæggende uddannelsesprogrammer på et grundlæggende niveau. Kollegiet fungerer ikke kun på grundlæggende, men også på avancerede træningsordninger.
Aktiviteterne for alle uddannelsesinstitutioner på dette niveau udføres på grundlag af modelreglerne for uddannelsesinstitutionen for erhvervsuddannelse (2001)
I Rusland er dette niveau repræsenteret af 300 specialiteter inden for social-, informations- og turistsektoren.
Personer, der har fået en sådan uddannelse, har ret til at gennemgå videreuddannelse af den samme profil under fremskyndede (forkortede) programmer (et år med grundlæggende erhvervsuddannelse, 2 år på et avanceret niveau).
Specifikationerne i den sekundære erhvervsuddannelse i Den Russiske Føderation
Det inkluderer omkring 2.600 kommunale og statslige specialskoler samt universitetsafdelinger, der implementerer erhvervsuddannelsesprogrammer.
Det gennemsnitlige antal studerende på dette niveau er 261 millioner mennesker, og antallet af lærere, der er ansat i denne uddannelsessektor, anslås til 2,1 millioner mennesker.
I 2005 blev institutionerne i den sekundære og den primære erhvervsuddannelse overført til det regionale niveau, hvilket bidrog til oprettelsen af integrerede institutioner, der opererer på basis af programmer med forskellige kompleksitetsniveauer.
Colleges er statslige uddannelsesorganisationer for erhvervsuddannelse, der implementerer integrerede og kontinuerlige programmer på generelle, komplette, faglige grundlæggende og avancerede niveauer.
De garanterer studerende en gradvis stigning i uddannelse, faglig vækst, konkurrenceevne på det moderne økonomiske marked.
Colleges er organiseret efter et industriprincip, der giver mulighed for tilrettelæggelse af uddannelse i de specialiteter og programmer, der er nødvendige for specifikke brancher.
Specifikationer ved videregående uddannelse
I henhold til lovgivningen i Den Russiske Føderation fungerer følgende typer lignende uddannelsesinstitutioner i landet: institutter, akademier, universiteter.
Uddannelsesinstitutionen selv såvel som dens filialer har ret i henhold til den føderale lov "On Education" til at gennemføre programmer for generel primær, sekundær, fuld, primær og sekundær erhvervsuddannelse. Uddannelsesinstitutioner af denne type har også ret til at gennemføre yderligere erhvervsuddannelse (med forbehold af en statslicens).
Alle tre typer institutioner tilbyder studerende omskoling eller avanceret træning efter afslutningen af uddannelsen, muligheder for at gennemføre anvendt og grundlæggende videnskabelig forskning.
Den faglige belastning i individuelle discipliner, indholdet af programmerne, kravene til uddannelsesniveauet - alt dette er angivet i de nye uddannelsesmæssige føderale standarder, der er specielt udviklet til dette niveau.
Uddannelsesprocessen er organiseret i fuldtids-, fjern-, deltids-, deltidsuddannelse. For hver mulighed udvikles specielle programmer baseret på GEF.
Kandidater på dette studieniveau modtager en af følgende kvalifikationsmuligheder: kandidat, bachelor, master i en bestemt specialitet.
For at blive ejer af et dokument efter afslutningen af den videregående uddannelse er det nødvendigt at bestå den endelige tilstandscertificering (bestå statsundersøgelser).
Funktioner af videregående uddannelsesinstitutioner i Den Russiske Føderation reguleres af loven om højere erhvervsuddannelse.
For at opsummere
I øjeblikket er mange unge opmærksomme på vigtigheden af at opnå en faglig uddannelse af høj kvalitet. De er klar over, at hvor ansvarlig en person er i valg af erhverv, beskæftigelse, løn og social status afhænger.
Blandt de seneste tendenser er det værd at bemærke den stigende interesse blandt unge i sekundær erhvervsuddannelse. Mange unge mænd stræber efter at komme ind på gymnasier og tekniske skoler, støttet af store produktionsselskaber, efter at de har afsluttet sin skole.