Det vanskeligste psykologiske trin i menneskets liv betragtes som overgangsperioden, der i væsentlig grad påvirker dannelsen af individet som person. Denne tid kan kaldes en bro mellem to liv: et barn og en voksen. Ofte påvirker ungdomskrisen ikke kun den unge, men også hans miljø. Faktisk ændres en persons værdier, nye stereotyper vises, og hans eget synspunkt dannes. Denne periode betragtes som ganske smertefuld og vanskelig, så du er nødt til at vide, hvordan man takler problemer, der kan opstå nøjagtigt i ungdomsårene.
Sværeste alder
Få mennesker ved om kriserne, der opstår hos en person i alderen tre og syv år. Men overgangsperioden og de vanskeligheder, der er forbundet med den, er alle kendte. Næsten alle forældre er forfærdet over begyndelsen af en overgangskrise hos deres afkom. Mange forsøger endda at forhindre dette stadie og skabe alle betingelser for dette. Men i de fleste tilfælde er sådanne forsøg ubrugelige. På trods af al forældres anstrengelser skubber teenagerne grænserne for, hvad der er tilladt, tilskynder til konfliktsituationer, overholder ikke reglerne og bryder forbuddene. For det meste fungerer teenagere som provokater. De appellerer til, at forældre og pårørende ikke ønsker at forstå dem. Men gennem sådanne uoverensstemmelser og vanskelige situationer lærer en teenager sig selv, lærer at forsvare sine egne positioner og vokser op.
Stødende tid
Repræsentanter for forskellige lande og religioner bestemmer overgangsalderen på deres egen måde. I nogle unge kan det komme til fjorten år og hos andre til tyve. Denne overgang kan realiseres både simpelthen ved at få et pas eller nå voksenlivet og ledsages af forskellige alvorlige konflikter. I denne alder begynder puberteten, det juridiske ansvar for ens handlinger vises. Overgangsperioden er meget vanskelig for den enkelte og hans miljø. Psykologi hævder, at begyndelsen på dette trin er rent individuelt. Det afhænger af mange faktorer, såsom kulturarv, religiøs tro, miljø, sociale kredsløb.
Svær teenagers opførsel
I ungdomsårene prøver en teenager konstant at forsvare retten til deres uafhængighed og uafhængighed fra voksne. Dette ønske manifesterer sig i så vigtige øjeblikke som adfærdsvanskeligheder, udtalt ihærdighed, negativitet, øget konflikt, åben ulydighed og opretholde ens egen mening om ethvert spørgsmål. Ungdom demonstrerer ofte deres ikke-konformisme, når de kommunikerer med kammerater, og kontrasterer også bevidst med voksne. Problemer med overgangsperioden er hovedsageligt, at teenageren skaber det modsatte af en lydig teenager. Et barn kan opføre sig på denne måde i lang tid. Selv om klimakset i ungdommens krise i nogle tilfælde er roligt. Der er to modsatte scenarier, hvormed dette stadie af menneskelig dannelse kan udvikle sig.
Den første, klassiske version af udviklingen
De unge har traditionelle symptomer, der ledsager enhver aldersrelateret krise. Teenageren opfører sig forhindrende, stædigt, viser egenvilje og negativisme, er kritisk over for kravene fra pårørende og lærere. I dette voksende stadie forværrer en teenager en følelse af ejerskab.Han begynder at beskytte sine ejendele mod nysgerrige øjne og hænder, værdsætter det personlige rum. Ofte er overgangsalderen kendetegnet ved, at en teenager forbyder forældre eller bekendte at komme ind i deres kloster. Han bliver hemmeligholdt i kommunikation. Det kan synes for pårørende, at barnet skjuler noget forfærdeligt. Men rolig ikke. En teenager gennemgår store ændringer i den indre verden. Systemet med menneskelige værdier ændrer sig, nye principper dukker op, et verdenssyn dannes. I denne vanskelige periode forsøger teenageren at beskytte sin nye personlighed og opfører sig derfor på en ikke-standard måde.
Anden mulighed
Men alt kan udvikle sig i henhold til et andet scenarie, der er direkte modsat det første. En teenager er helt afhængig af forældre og lærere. Overdreven lydighed og tilbagevenden til tidligere interesser er karakteristiske tegn på en teenagers adfærd, der gennemgår en overgangsperiode i henhold til den anden mulighed, der også kaldes ”afhængighedskrisen”. En person vender ofte tilbage til det gamle system med værdier og forhold til andre. Hans mål er at finde støtte og få sammenlignelig uforsigtighed. Uanset det scenarie, hvor teenagers selvbestemmelse fortsætter, finder bestemmelsen af livspositionen sted på dette udviklingsstadium. Hvis teenageren i det første tilfælde fokuserer andres opmærksomhed på det faktum, at han ikke længere er et barn, vil han i det andet tilfælde fortsætte med at forblive i sin barndom.
Positive resultater
Overgangskrisen har mange positive resultater. En teenager kæmper for sin uafhængighed og prøver at hævde sig selv og lære sine egne evner og evner. En sådan kamp bør finde sted i et sikkert miljø. Som et resultat udvikler en teenager en følelse af selvtillid. Derudover er det netop den ungdommelige alder og de vanskeligheder, der er forbundet med den, der hjælper en person med at lære uafhængighed, opdage kvaliteter inden i sig selv, som vil hjælpe ham i fremtiden med at løse vanskelige situationer.
Fremtrædende funktioner
Overgangsalder er kendetegnet ved, at en person aktivt udvikler kognitive processer. Teenageren går til abstrakt tænkning. Han begynder at lide resonnement om abstrakte emner. Funktioner ved overgangsperioden er, at en persons fornemmelser og opfattelse bevæger sig til et nyt, højere niveau. Teenageren analyserer i stigende grad sine handlinger og andres handlinger, fokuserer på vigtige ting, refererer selektivt til valget af et fremtidig erhverv. Kreative og intellektuelle evner udvikles aktivt. Derudover ændrer den motiverende sfære sig, som begynder at tage form på baggrund af klart definerede mål.
Kommunikation forgrund
For en teenager bliver kammerater og venner de vigtigste mennesker. Ungdommelig alder er en tid med aktiv kommunikation med jævnaldrende. Konstant i kontakt med hinanden lærer unge social interaktion. Gennem kommunikation tilfredsstiller de deres behov for følelsesmæssig kontakt, hvilket stiger i ungdomsårene. En stor rolle spilles af puberteten. Hos en teenager ændres den hormonelle baggrund, hvilket fører til en ændring i adfærd i samfundet, interesser og selvbevidsthed. På dette tidspunkt er det vigtigt ikke at begrænse teenageren i kommunikation. Dette kan føre til nervøs sammenbrud og langvarig depression. En teenager skal kommunikere med kammerater. Når alt kommer til alt er dette en vigtig faktor i dannelsen af deres egne meninger.
Teenagerperioden og dens opgave
Teenagerovergangen er kendetegnet ved, at en person går til et nyt niveau i fysiologiske og sociale termer. Den vigtigste erhvervelse, som ungdom indebærer, er udviklingen af en sådan følelse som personlig identitet. En teenagers ønske om at isolere sig fra forældres obsessive opmærksomhed kan betragtes som ganske normalt.For at identificere sig selv som voksen skal en teenager overvinde følelsesmæssig frigørelse. En teenager skal få frihed ved at ”træde over” børns følelsesmæssige forhold. For at komme i voksen alder skal en person opnå intellektuel uafhængighed.
I overgangsalderen lærer en teenager at tænke kritisk og begynder uafhængigt at løse vigtige problemer. Adfærdsmæssig autonomi, som manifesterer sig på forskellige livsområder, er også en indikator for at vokse op. Teenageren vælger sin egen tøjstil, sociale cirkel, interesser og præferencer. Denne periode har ikke alvorlige konsekvenser eller overskridelser. Forældre behøver kun at være nedlatende, rolige og med forståelse for deres barn.