Giáo dục phổ thông cơ bản là giai đoạn thứ hai của giáo dục phổ thông Nga. Theo Hiến pháp Liên bang Nga, nó được công khai và bắt buộc. GEF của giáo dục phổ thông cơ bản là nhằm phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh tuổi thiếu niên và nội dung giáo dục.
GEF tập trung vào cấp độ đào tạo thứ hai
Ở tuổi thiếu niên, đứa trẻ tìm cách biết thế giới xung quanh, tự quyết, hoạt động thực tế. Đó là lý do tại sao tiêu chuẩn của giáo dục phổ thông cơ bản nhắm vào thành phần hoạt động, cho phép tăng động lực học sinh học tập, phát triển. Nó tính đến lợi ích và nhu cầu của thanh thiếu niên, không giới hạn kiến thức lý thuyết trong một lĩnh vực khoa học cụ thể.
Một tính năng của các mục tiêu sư phạm, được đặt ra ở giai đoạn đào tạo thứ hai, là sự phát triển cá nhân của sinh viên.
Mục tiêu học tập
GEF của giáo dục phổ thông cơ bản nhằm thực hiện:
- sự hình thành một quan điểm duy nhất về thế giới trên cơ sở kiến thức có được;
- phát triển kỹ năng cá nhân và tập thể;
- nhận thức và tự hiểu biết;
- xây dựng quỹ đạo cá nhân chuyên nghiệp.
Ưu tiên chính xác là các kỹ năng giáo dục phổ quát của học sinh, và không ghi nhớ các sự kiện khoa học.
Giáo dục phổ thông cơ bản là giai đoạn cuối của giáo dục bắt buộc ở nước ta. Đó là lý do tại sao các yêu cầu cơ bản cho nội dung của giáo dục như vậy là thành tích của sinh viên tốt nghiệp của một trường cơ bản của một trình độ hiểu biết chức năng nhất định. Họ cần nó để thích ứng xã hội, và không chỉ trong khoa học toán học và tự nhiên, mà còn trong các lĩnh vực văn hóa và xã hội.
Thử thách học sinh tiểu học
Nó bao gồm việc chuẩn bị cho học sinh một sự lựa chọn có trách nhiệm và được thông báo về một con đường chuyên nghiệp và cuộc sống. Có được một nền giáo dục phổ thông cơ bản là điều kiện tiên quyết cho mọi sinh viên Nga. Ở giai đoạn này, việc cá nhân hóa liên tiếp của đào tạo được thực hiện, đào tạo tiền hồ sơ đang được tiến hành. Học sinh ở trường tiểu học học cách xác định mục tiêu một cách độc lập, tìm cách đạt được chúng và áp dụng kinh nghiệm có được ở trường trong cuộc sống hàng ngày.
Đối tượng bắt buộc
Chương trình giáo dục phổ thông cơ bản bao gồm giảng dạy bắt buộc của các ngành học sau:
- Tiếng nga
- Văn học
- đại số
- hình học
- địa lý;
- một câu chuyện;
- khoa học xã hội;
- vật lý
- Hóa học
- ngoại ngữ;
- khoa học máy tính và CNTT;
- sinh học;
- công nghệ
- những điều cơ bản về an toàn cuộc sống;
- giáo dục thể chất.
Ngoài ra, bắt buộc phải bao gồm hướng dẫn nghề nghiệp trong giai đoạn đào tạo chính, cũng như 2-3 khóa học bổ sung như là một phần của công việc trước khi lập hồ sơ.
Yêu cầu tiêu chuẩn
Giáo dục phổ thông cơ bản là giai đoạn kết thúc với chứng nhận nhà nước bắt buộc cuối cùng của học sinh. Đó là lý do tại sao các yêu cầu được phát triển cho các kỹ năng và khả năng của sinh viên tốt nghiệp của giai đoạn giáo dục chính, trở thành cơ sở để xác định nội dung của tài liệu giáo dục trong mỗi môn học.
Một điều kiện tiên quyết để xã hội hóa thanh thiếu niên thành công là việc nắm vững các kỹ năng, khả năng, cách thức hoạt động chung.
Trong hoạt động nhận thức, nó được giả định là thành thạo các phương pháp nghiên cứu thế giới xung quanh: quan sát, thí nghiệm, thí nghiệm, mô hình hóa.
Học sinh tốt nghiệp trường tiểu học phải tìm và làm nổi bật các mối quan hệ chức năng quan trọng giữa các bộ phận và toàn bộ đối tượng, phân biệt giữa các giai đoạn riêng lẻ của một quá trình và thiết lập mối quan hệ nhân quả.
Giáo dục phổ thông cơ bản là thời gian thanh thiếu niên thành thạo các thuật toán để giải quyết các vấn đề giáo dục. Họ có được các kỹ năng kết hợp các phương pháp tiêu chuẩn, có tính đến tình huống được đề xuất và chọn cách tối ưu nhất để giải quyết vấn đề. Học sinh tốt nghiệp trường tiểu học nên đưa ra các giả thuyết, kiểm tra chúng trong thực tế với sự trợ giúp của các thí nghiệm và thí nghiệm trong phòng thí nghiệm.
Khi giải quyết các vấn đề giáo dục thực tế, thanh thiếu niên nên sử dụng cách tiếp cận sáng tạo, từ chối một mẫu, đưa ra một giải pháp riêng. GEF đặc biệt chú ý đến sự tham gia của sinh viên tốt nghiệp các trường cơ bản trong các hoạt động thiết kế và nghiên cứu.
Chính các trường giáo dục phổ thông cơ bản sẽ mang đến cho thanh thiếu niên cơ hội thực hiện nghiên cứu của riêng họ trong các lĩnh vực khoa học khác nhau góp phần tự cải thiện, tự phát triển thế hệ trẻ của Liên bang Nga.
Chuẩn bị tiền
Để giúp sinh viên tốt nghiệp trình độ giáo dục chính dễ dàng quyết định nghề nghiệp tương lai của họ, sau khi hiện đại hóa hệ thống giáo dục trong nước, đối với học sinh tốt nghiệp lớp chín, các khóa học tự chọn bổ sung bắt đầu được cung cấp, tham dự là bắt buộc. Trẻ em tham gia vào hóa học, vật lý, toán học, sinh học và các ngành khoa học khác ngoài chương trình học có cơ hội nhận ra tầm quan trọng của chúng đối với chúng. Nhờ các khóa học tự chọn, một sự lựa chọn có ý thức về nghề nghiệp trong tương lai, lựa chọn để đạt được mục tiêu được thực hiện.
Chẳng hạn, trong khuôn khổ đào tạo tiền sản xuất, học sinh lớp chín làm quen với các ngành nghề đang có nhu cầu trong thị trường lao động hiện đại. Ngoài ra, một nhà tâm lý học chuyên nghiệp làm việc với thanh thiếu niên trong suốt khóa học. Anh ấy giúp họ đưa ra lựa chọn sáng suốt về cuộc sống tương lai của họ. Sau khi nhận được chứng chỉ, một trong những sinh viên tốt nghiệp của một trường cơ bản sẽ chọn học tại một trường cao đẳng hoặc trường kỹ thuật, có ý tưởng về các chi tiết cụ thể của nghề nghiệp.
Biến thể của một khóa học tự chọn ở trường tiểu học
Ngoài hướng dẫn nghề nghiệp, các nhà giáo dục đang phát triển các khóa học cho sinh viên chín năm trong các ngành học khác nhau. Ví dụ, những trẻ có kế hoạch bao gồm nhập học vào các tổ chức giáo dục y tế và dược phẩm có thể tham dự các lớp học tại Học viện Khoa học Hóa học. Mục đích của chương trình này là mở rộng sự hiểu biết về tính linh hoạt và tầm quan trọng của hóa học, khả năng vô hạn của nó.
Là một phần của khóa học, được thiết kế trong 12 - 14 giờ, các chàng trai tìm hiểu về các lựa chọn lưu trữ thuốc thử hóa học trong phòng thí nghiệm của trường và trong các ngành công nghiệp khác nhau, họ nghiên cứu các tính năng của quy trình công nghệ để sản xuất muối và axit vô cơ. Đặc biệt chú ý đến việc hình thành các kỹ năng thực tế. Đầu tiên, học sinh lớp chín xem xét các quy tắc an toàn cơ bản quan trọng cần biết và sử dụng khi làm việc trong phòng hóa chất, sau đó họ giải quyết chúng trong các thí nghiệm thực tế và trong phòng thí nghiệm.
Xem xét rằng vào cuối năm lớp chín, các em sẽ phải làm bài kiểm tra cuối cùng cho khóa học của trường cơ bản dưới dạng OGE, và hóa học là một trong những môn học mà chúng lựa chọn, giáo viên cố gắng dành nhiều giờ để phân tích các nhiệm vụ tăng độ phức tạp như là một phần của chương trình tự chọn.
Kết luận
Giáo dục phổ thông cơ bản ở nước ta là bắt buộc đối với mọi công dân Liên bang Nga. Để học sinh tốt nghiệp lớp chín có cơ hội bình đẳng cho giáo dục và việc làm thêm ở các khu vực khác nhau của Nga, một tiêu chuẩn giáo dục đã được phát triển.Tài liệu này bao gồm các yêu cầu cơ bản về kỹ năng, khả năng, phải được hình thành khi tốt nghiệp lớp chín.