Mô tả công việc của một nhà tâm lý học là một tài liệu xác định trách nhiệm chức năng của một nhà tâm lý học giáo viên. Ngoài các hướng dẫn, chuyên gia được hướng dẫn trong các hoạt động chuyên nghiệp của mình và các quy định và quy định khác. Điều gì - học hỏi từ bài viết này. Ngoài ra, độc giả được cung cấp thông tin về việc chuẩn bị mô tả công việc của một nhà tâm lý học (tiêu chuẩn chuyên nghiệp), chức năng, nhiệm vụ, quyền và trách nhiệm của nhà tâm lý học trẻ em được xác định.
Nhà tâm lý học trẻ em: đặc điểm của nghề
Thông thường, những người ở vị trí này có phần thiên vị, cũng như các nhà tâm lý học nghề nghiệp. Trong khi mọi người trên khắp thế giới hiểu tầm quan trọng của sức khỏe tinh thần và tinh thần của cả trẻ em và người lớn, thì ở nước ta, dân số vẫn chưa sẵn sàng để chuyển sang các chuyên gia trong lĩnh vực này. Đồng thời, hầu hết các vấn đề tâm lý dễ giải quyết trong giai đoạn đầu, do đó, bác sĩ càng bắt đầu làm việc với bệnh nhân càng sớm, cơ hội phục hồi nhanh chóng của anh ta càng cao.
Theo các chương trình giáo dục hiện đại ở tất cả các cơ sở giáo dục nhà nước (trường học và cơ sở giáo dục mầm non), nhân viên phải cung cấp tỷ lệ của một nhà tâm lý học giáo viên. Mô tả công việc của nhân viên này được vẽ theo một mô hình duy nhất. Theo tài liệu, chuyên gia này nên làm việc với trẻ em, phụ huynh và giáo viên. Nhiệm vụ chính của anh là giúp đứa trẻ giao tiếp, đối phó với những căng thẳng không thể tránh khỏi mà anh đang trải qua, bước vào một môi trường mới cho chính mình. Nhà tâm lý học sẽ phải thực hiện công việc nghiêm túc để xác định và ngăn chặn các yếu tố kích động hành vi xã hội giữa các học sinh và anh ta cũng phải giúp trẻ em nhận ra thành công bản thân trong các tình huống cuộc sống khác nhau.
Mô tả công việc của một nhà tâm lý học-giáo viên
Tài liệu đầy đủ bao gồm bốn phần chính. Họ cung cấp thông tin về các điều khoản quản lý công việc của một chuyên gia. Các hướng dẫn cũng mô tả các chức năng của một nhà tâm lý học, trách nhiệm công việc, quyền và trách nhiệm của mình.
Ngoài các quy định chung, mô tả công việc của một nhà tâm lý học trẻ em chứng minh nhân viên này nộp cho ai, lịch làm việc của anh ta là gì, những yêu cầu nào được đưa ra cho anh ta như một chuyên gia. Nó cũng chỉ ra vai trò của nó trong mối quan hệ giữa các nhà giáo dục, trẻ em và cha mẹ của chúng. Một nhà tâm lý học toàn thời gian ở trường hoặc mẫu giáo không phải là một bác sĩ thực hành có thể kê đơn điều trị cho trẻ em, mà chỉ là một nhà tư vấn. Ngoài ra, anh ta không có quyền đưa ra bất kỳ chẩn đoán nào cho học sinh của mình. Tuy nhiên, anh ta có thể vạch ra một kế hoạch sơ bộ cho việc xã hội hóa đứa trẻ, cũng như giúp cha mẹ tìm ra cách tiếp cận với con mình trong trường hợp có bất kỳ vấn đề nào.
Yêu cầu đối với một chuyên gia (giáo dục, thời gian phục vụ, trình độ)
Công việc của một chuyên gia trẻ em được quy định bởi một số tài liệu cùng một lúc:
- Lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga số 1155 ngày 17 tháng 10 năm 2013.
- Lệnh của Bộ Y tế và Chính sách xã hội của Liên bang Nga số 761-n, được chỉnh sửa vào ngày 31 tháng 8 năm 2011, quy định các đặc điểm trình độ của nhân viên giáo dục.
- Bộ luật Lao động của Liên bang Nga.
- Luật liên bang số 273 về giáo dục tại Liên bang Nga ngày 3 tháng 7 năm 2016.
- Tuyên bố nhân quyền.
- Công ước về quyền trẻ em.
- Các quy định nội bộ của tổ chức mà anh ta làm việc.
Người nộp đơn cho vị trí giáo viên - nhà tâm lý học phải có bằng tốt nghiệp xác nhận rằng anh ta có trình độ học vấn cao hơn hoặc trung học chuyên ngành trong lĩnh vực Sư phạm và Tâm lý học. Đồng thời, người đứng đầu trường học hoặc mẫu giáo không có quyền yêu cầu từ một ứng cử viên cho một vị trí trống bất kỳ kinh nghiệm trong chuyên ngành, và sự vắng mặt của anh ta không thể là một lý do chính đáng cho việc không thuê một người. Tất cả các tiêu chuẩn này được nêu ra trong mô tả công việc của nhà tâm lý học, trong phần có chứa các quy định chung.
Ngoài ra, theo hướng dẫn, khối lượng công việc của một nhà tâm lý học ở trường và giáo dục mầm non bị giới hạn trong 36 giờ một tuần, trong khi các lớp học trực tiếp với trẻ em nên mất không quá 18 giờ. Thời gian còn lại, nhà tâm lý học sư phạm bận rộn với công việc của giấy giấy - lập kế hoạch và báo cáo, hệ thống hóa và phân tích kết quả thu được khi làm việc với trẻ em.
Chức năng tâm lý học ở trường và mầm non
Một nhà tâm lý học giáo viên làm việc trong một tổ chức giáo dục thực hiện các chức năng cực kỳ quan trọng: việc thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao cho anh ta góp phần hình thành mối quan hệ lành mạnh và hiệu quả giữa trẻ em và đội ngũ giáo viên.
Nhà tâm lý học ngay lập tức làm việc trong một số lĩnh vực:
- đồng hành cùng quá trình sư phạm về mặt tâm lý học;
- kiểm soát sự phát triển tinh thần của các phường;
- cung cấp hỗ trợ tư vấn cho trẻ em, các nhà giáo dục, phụ huynh;
- tham gia vào việc ngăn ngừa các vấn đề tâm lý ở từng trẻ và ở tất cả trẻ em trong đội;
- bảo vệ quyền và tự do của trẻ sơ sinh.
Để thực hiện tất cả các chức năng này, một nhà tâm lý học cần thực hiện công việc thích ứng, tư vấn, phân tích, sư phạm và chỉnh sửa với trẻ em.
Điều khoản tham chiếu của một nhà tâm lý giáo viên
Dựa trên danh sách các chức năng trên, nhà tâm lý học giáo viên trong công việc của mình thực hiện nhiều nhiệm vụ khác nhau. Những vấn đề chính là xác định các vấn đề nhân cách ở trẻ em, cũng như các vi phạm trong quá trình xã hội hóa của chúng. Để chẩn đoán, nhà tâm lý học sử dụng các phương pháp khác nhau - bắt đầu các cuộc trò chuyện với trẻ em, nhân viên của các tổ chức mầm non và phụ huynh, tiến hành các lớp học và cá nhân, trong đó anh ta đánh giá mức độ giao tiếp, phát triển cảm xúc và tinh thần của trẻ em, phân tích dữ liệu thu được trong các lớp học này.
Ngoài ra, chuyên gia này có thể tiến hành công việc giáo dục với người chăm sóc và những người chịu trách nhiệm chăm sóc trẻ (người giám hộ, người mẹ và người cha). Hoạt động này đặc biệt quan trọng liên quan đến trẻ em có vấn đề, những người cần một cách tiếp cận đặc biệt cả từ các nhân viên của tổ chức giáo dục và từ phụ huynh.
Giáo viên - nhà tâm lý học làm việc với đứa trẻ từ khi được nhận vào một tổ chức giáo dục và dẫn dắt nó cho đến khi tốt nghiệp. Tại thời điểm này, chuyên gia nên theo dõi chặt chẽ liệu đứa trẻ có bị suy giảm sự phát triển về tinh thần, cảm xúc hay tinh thần. Mô tả công việc của nhà tâm lý học DOE xác định quá trình hành động của anh ta nếu đứa trẻ có bất kỳ vấn đề nào. Giáo viên phải quyết định các chiến thuật để hỗ trợ thêm cho phường: đó sẽ là hỗ trợ điều chỉnh tâm lý hoặc quan sát và điều trị thích hợp bởi một chuyên gia trong hồ sơ tâm thần.
Mô tả công việc của nhà tâm lý học ở trường cũng không cho nhà tâm lý học quyền độc lập thực hiện bất kỳ điều trị nào cho trẻ. Khác với mẫu giáo, các nhà tâm lý học ở trường phải làm việc riêng với những đứa trẻ có năng khiếu, giúp chúng phát huy tài năng. Một vai trò quan trọng được trao cho các hoạt động nhằm mục đích giáo dục giới tính cho trẻ vị thành niên và người lớn tuổi.
Một phần quan trọng trong thời gian làm việc của mình, nhà tâm lý học đang bận rộn chuẩn bị các tài liệu báo cáo và lên kế hoạch (hàng năm, hàng quý và hàng tháng).
Hành động bị nghiêm cấm
Mô tả công việc của nhà tâm lý học giáo viên ở trường và DOE giới hạn các hoạt động của chuyên gia này trong các lĩnh vực sau:
- ông không thể chẩn đoán học sinh, kê đơn và tiến hành điều trị cụ thể;
- nhà tâm lý học không thể lập ra một chương trình cá nhân để nuôi dạy con cái cho cha mẹ, anh ta chỉ có thể tư vấn cho họ về một số vấn đề nhất định;
- tiến hành các lớp học sẽ gây nguy hiểm cho sức khỏe thể chất hoặc tinh thần của trẻ;
- tiến hành phân tích tâm lý chuyên sâu về sự phát triển của trẻ mà không có sự hiểu biết và chấp thuận của cha mẹ.
Nhà tâm lý học nên giúp trẻ thích nghi trong xã hội và tạo điều kiện cho quá trình gia nhập đội của anh ấy, làm cho việc ở lại trong cơ sở giáo dục trở nên thú vị và hấp dẫn hơn.
Quyền lao động
Nhà tâm lý học trẻ em trong công việc của mình có thể được hướng dẫn bởi tất cả các điều khoản được quy định trong mô tả công việc của nhà tâm lý học giáo viên. Các chương trình giáo dục là khác nhau trong các tổ chức giáo dục mầm non và trường học, tuy nhiên, trong công việc của mình, nhà tâm lý học độc lập chọn phương pháp mà anh ta làm việc với trẻ em. Tuy nhiên, nó không thể trái với pháp luật.
Một nhà tâm lý học giáo viên, giống như các nhà giáo dục, có thể tham dự các cuộc họp phụ huynh-giáo viên và tham gia vào các sự kiện khác.
Trong trường hợp có xung đột, anh ta có quyền bảo vệ danh dự và nhân phẩm nghề nghiệp của mình và không tiết lộ thông tin về quá trình tố tụng. Sự lãnh đạo của tổ chức giáo dục không thể ngăn cản nhà giáo dục - nhà tâm lý học làm quen với các khiếu nại hoặc khiếu nại chống lại ông.
Khung trách nhiệm pháp lý
Trong trường hợp vi phạm bất kỳ hành vi quản lý địa phương nào của cơ sở giáo dục, nhà tâm lý học sư phạm chịu trách nhiệm cá nhân về hành động của mình. Đây có thể là một hình phạt hành chính với một mục thích hợp trong sổ làm việc hoặc cảnh báo bằng miệng từ ban quản lý. Ngoài ra, người giữ vị trí này là một người có trách nhiệm về tài chính, nghĩa vụ gây thiệt hại cho trường mầm non hoặc trường học được quy định bởi luật lao động của Liên bang Nga.
Nếu hành động của giáo viên - nhà tâm lý học trái với luật về giáo dục và có liên quan đến bạo lực đối với học sinh (thể chất hoặc đạo đức), anh ta sẽ được miễn nhiệm.
Phân cấp dịch vụ và mối quan hệ công việc
Người đứng đầu trực tiếp của nhà tâm lý học giáo dục là người đứng đầu tổ chức giáo dục mầm non hoặc giám đốc của trường mà anh ta đang làm việc. Họ thuê chuyên gia này, và họ có quyền ký một nghị định về việc sa thải ông. Nhà tâm lý học, ngoài việc hoàn thành các nhiệm vụ chuyên môn trực tiếp của mình, có thể tham gia vào các loại công việc khác: phương pháp, sư phạm hoặc tổ chức. Tuy nhiên, người quản lý không có quyền gọi anh ta từ kỳ nghỉ để thay thế các nhân viên khác. Nhà tâm lý học có quan điểm bình đẳng với các nhà giáo dục, và họ có thể tự do trao đổi thông tin nhận được do kết quả công việc của họ liên quan đến các hoạt động nghề nghiệp của họ.