Trong cuộc sống của hầu hết mọi gia đình trẻ, có một khoảnh khắc khi nó được bổ sung bằng một đơn vị khác - một đứa bé tuyệt vời. Trong quá trình trưởng thành và nhận thức của thế giới này, một đứa trẻ trải qua nhiều giai đoạn giác ngộ: từ chăm sóc và nuôi dạy mẹ qua mẫu giáo đến một trường học toàn diện. Không nhỏ, nhưng không hoàn toàn trưởng thành, đứa trẻ không ngừng lo lắng cho cha mẹ và làm phiền chúng với các mối quan hệ với bạn bè, kết quả học tập và hiểu biết lẫn nhau với giáo viên. Và, than ôi, ngày nay, một tình huống khó chịu đang trở nên xa lạ khi một giáo viên đánh giá thấp điểm số khi làm việc với một đứa trẻ, do một số hiểu lầm hoặc tham vọng cá nhân của ai đó. Nếu những trường hợp như vậy xảy ra thì sao? Đi đâu? Và làm thế nào để đối phó với loại không chuyên nghiệp này?
Vấn đề sư phạm của thời đại chúng ta
Thật không may, cho đến nay, nghề giáo viên đã trở thành một công việc vĩ đại. Bất chấp nhu cầu về các chuyên gia giỏi và có năng lực, không có sự tôn trọng thích đáng đối với họ từ bộ máy nhà nước hoặc phân bổ ngân sách từ ngân sách với số tiền thích hợp như tiền lương, cũng như từ xã hội, đặc biệt là trẻ em. Một thái độ vô ơn đối với giáo viên được tìm thấy ngày nay ở mọi nơi và mọi nơi, mặc dù đây chính xác là nhóm người mà mọi công dân có ý thức nên biết ơn về sự đóng góp mà họ từng làm cho sự phát triển của nó.
Tuy nhiên, có những tình huống ngược lại mở ra mặt trái của đồng xu: không chỉ học sinh có thể không công bằng với giáo viên, mà còn xảy ra việc chính giáo viên đánh giá thấp các lớp trẻ con, thiên về anh ta hoặc cư xử theo cách nào đó không theo nguyên tắc anh ấy Lý do cho điều này là gì? Tại sao một thiếu sót như vậy xảy ra trong hệ thống giáo dục? Và làm thế nào để trả lời phụ huynh: điều gì sẽ xảy ra nếu giáo viên dưới lớp của con họ? Để bắt đầu, bạn cần có một ý tưởng rõ ràng về một chuyên gia có trình độ, người thực hiện các hoạt động đào tạo trên cơ sở trường học. Anh ấy là loại giáo viên chuyên nghiệp nào?
Giáo viên nên như thế nào?
Trên thực tế, chỉ có một chuyên gia trong cùng lĩnh vực hoạt động ở cấp độ cao hơn mới có thể đưa ra đánh giá khách quan cho giáo viên. Nhưng thường thì mức độ trình độ chuyên môn và phương pháp sư phạm của một giáo viên ngày nay được quyết định bởi các bậc cha mẹ được trao cho anh ta trong việc chăm sóc trẻ em. Ủy ban phụ huynh thực hiện các hoạt động xã hội của lớp và cùng với giáo viên, thực hiện các chức năng vì lợi ích của chính con cái họ. Trong công việc chung này và về hiệu quả của các bài học do giáo viên thực hiện, phụ huynh xem xét sự hiện diện của giáo viên về những phẩm chất chính rất quan trọng để họ giáo dục con cái, cụ thể là:
- sự giáo dục của chính giáo viên - điều quan trọng là tất cả các ông bố và bà mẹ phải hiểu rằng họ đã trao đứa trẻ vào tay một người có đầy đủ kiến thức cần thiết và giáo dục chuyên ngành;
- khả năng truyền đạt tài liệu của anh ấy - bạn có thể là một chuyên gia xuất sắc trong chủ đề của mình, nhưng bạn hoàn toàn không thể giải thích nó một cách dễ hiểu và trình bày thông tin theo cách dễ tiếp cận với thế hệ trẻ;
- một thái độ tích cực đối với trẻ em - không một chuyên gia có thẩm quyền duy nhất sẽ có thể thực hiện các hoạt động của mình một cách định tính nếu ban đầu anh ta không biết làm việc với trẻ em và tìm cách liên lạc với chúng.
Theo đó, khi phụ huynh nhận thấy rằng giáo viên cố tình đánh giá thấp con cái họ, câu hỏi đặt ra là liệu anh ta có đủ các phẩm chất cần có trong kho kỹ năng của từng chuyên gia trong lĩnh vực sư phạm hay không.
Tại sao giáo viên giáo dân gặp nhau?
Trong thực tế, có những điều kiện tiên quyết cụ thể cho thực tế là người sai có thể giữ vị trí giáo viên.
Thứ nhất, hệ thống giáo dục ngày nay không được tài trợ đầy đủ - điều này áp dụng cụ thể cho giai đoạn giáo dục chung: trường học, lyceums, phòng tập thể dục. Mức lương thấp không hấp dẫn các chuyên gia có trình độ, và họ chuyển sang các lựa chọn việc làm có lợi hơn, và các giáo viên ít học với hệ số chuyên nghiệp thấp hơn đi làm trong các trường học hiện đại.
Thứ hai, giáo viên của nhân viên nhà trường có trình độ sư phạm không đủ cao có xu hướng chuyển giao sự thù địch cá nhân cho học sinh trong quá trình giáo dục. Do đó, hậu quả của việc giáo viên đánh giá thấp điểm số. Nếu sự nhấn mạnh chính xác vào sự phi sư phạm của giáo viên, thì có lẽ điểm mấu chốt trong vấn đề này là sự bất lực của giáo viên trong việc phân biệt giữa tiêu cực cá nhân và quá trình giáo dục. Đây là sự thiếu chuyên nghiệp của hầu hết các giáo viên này.
Điều gì đang đẩy giáo viên cho tội phạm sư phạm?
Nhưng tại sao giáo viên lại đánh giá thấp phường của họ? Lý do cho hành vi này là gì? Những lý do cho điều này có thể rất nhiều:
- ác cảm với học sinh - đứa trẻ ban đầu có thể gây khó chịu cho giáo viên và vì hành vi chống sư phạm của mình, người sau có thể không hành động theo điều lệ;
- hành vi không thỏa mãn của một học sinh - một người hâm mộ liên tục vi phạm kỷ luật có thể, ở cấp độ tiềm thức, gây khó chịu nghiêm trọng cho giáo viên, đó là lý do tại sao anh ta sau đó có xu hướng vi phạm các quy định giáo dục liên quan đến học sinh đặc biệt này;
- xúc phạm từ học sinh đối với giáo viên hoặc thành viên gia đình của mình có lẽ là lý do phổ biến nhất cho hành vi giáo viên Lừa đảo, dựa trên cảm giác tổn thương của giáo viên như một người.
Đánh giá khách quan tình hình
Chưa hết, nếu giáo viên dưới lớp thì sao? Một điểm rất quan trọng trong tình huống như vậy, nếu một người đã phát triển, là một phân tích khách quan về những gì đã xảy ra. Thông thường, những trường hợp như vậy được trẻ em truyền sang cha mẹ ở dạng méo mó hơn nhiều so với thực tế. Và thay vì vội vã đi đến hiệu trưởng với những lời phàn nàn, phụ huynh nên đảm bảo sự thật của những lời con của họ. Nếu một đứa trẻ nghĩ rằng mình đang bị xâm phạm hoặc cố tình đánh giá thấp trình độ hiểu biết của mình, thì đây không phải là lý do để chịu thua sự đảm bảo của mình, như một trăm phần trăm thông tin. Những trường hợp như vậy đòi hỏi phải xem xét chi tiết.
Hành động của phụ huynh
Tuy nhiên, nếu thông tin đã được xác nhận và các giáo viên thực sự bị kết án về một tội ác sư phạm như vậy, thì trước tiên, đáng để tập hợp ủy ban phụ huynh và quy định tình hình ở cấp lớp, mà không vượt ra khỏi khuôn khổ của nó và không đưa vải lanh ra khỏi túp lều. Nếu lần đầu tiên phát hiện ra một tình huống như vậy, rằng các phụ huynh khác không gặp vấn đề như vậy với giáo viên này, bạn cần phải mời chính giáo viên đến đàm phán và tìm hiểu với anh ta tất cả những khoảnh khắc liên quan đến cả hai bên. Nói chuyện và tìm hiểu lý do tại sao giáo viên dưới lớp trẻ em - có lẽ mọi thứ không quá tệ và vấn đề có thể dễ dàng giải quyết. Kết quả tích cực của một cuộc trò chuyện như vậy thường là loại bỏ những hiểu lầm giữa phụ huynh, học sinh và giáo viên, cũng như sự chuyển đổi sang các mối quan hệ bình thường trong quá trình giáo dục tiếp theo.
Đi đâu nếu giáo viên dưới lớp?
Nếu một cuộc trò chuyện cá nhân không dẫn đến bất cứ điều gì, và các bên tham chiến không đi đến thống nhất, cần có biện pháp triệt để hơn. Đầu tiên, giám đốc phải nhận thức được những gì đang xảy ra - đã thông báo cho anh ta và yêu cầu một giải pháp cho tình trạng hiện tại, phụ huynh sẽ cung cấp cho con của mình một giáo viên thay thế hoặc sẽ đạt được, do đótrung thành hơn với anh. Nếu tình hình không thay đổi ở cấp giám đốc, có những cơ quan có thẩm quyền cao hơn nơi bạn có thể nộp đơn khiếu nại - ủy ban điều hành quận, chính quyền thành phố hoặc cuối cùng là bộ giáo dục.
Làm thế nào để đối phó với các tình huống như vậy?
Giáo viên có quyền đánh giá thấp học sinh không? Không Không có một lý do tốt cho việc này. Để ngăn chặn những tình huống như vậy, hiệu trưởng nhà trường nên lựa chọn nhiều hơn về các ứng cử viên cho các vị trí giáo viên còn trống, và phụ huynh nên theo dõi hành vi của con mình thường xuyên hơn và tiến hành thảo luận nhiều hơn về toàn bộ quá trình giáo dục và mối quan hệ của anh ấy với giáo viên.