Şu anda, belirli bir alanda faaliyet gösteren devlet ve özel girişimler var. Faaliyetin yönü, şirketin özel özelliklerine bağlıdır. Çeşitli organizasyonların faaliyetlerinin temel prensiplerini göz önünde bulundurun, okuldaki ders dışı aktiviteler üzerinde durun ve ayrıca devlet faaliyetlerinin özellikleri hakkında konuşun.
İşletmenin özellikleri
Ana faaliyetler:
- Hizmet pazarının araştırılması, mallar (pazarlama).
- Çıktı değerinin gerekçelendirilmesi, piyasa ihtiyaçlarını dikkate alarak, malzeme ve teknik kaynakların seçimi (üretim talepleri).
- Garanti servisinin organizasyonu, müşteri servis desteği (satış sonrası iş).
- Üretim hatlarının teknolojik hazırlanması, bilimsel ve teknik çalışmalar (yenilikçilik).
- Planlama, fiyatlandırma, muhasebe, finansman.
Bu konuyu analiz ederek, şirketlerin üretken olmayan faaliyetlerini not etmek önemlidir. Sosyal aktivitenin yönü işçilere, ailelerine, yetimhanelere, okullara yardım etmek için çalışma koşulları ve iyi dinlenme sağlamaktır.
Kurumsal hedefler
Her biri belirli bir eylem algoritması içeren birkaç alan vardır. Pazarlama faaliyet alanı, şirketin ürün satışlarında pazarda lider olmasını gerektirir.
Üretim amacı, malların üretiminde (hizmetlerin sağlanması) maksimum emek verimliliğini sağlamaktır.
Yenilikçi bir faaliyet alanı, ürün çeşitliliğini periyodik olarak güncelleyerek işletmenin rekabet gücünü korumayı içerir.
Şirket yapısı
Demek istediğim, iç yapı: birimlerin bileşimi, aralarındaki ilişki, tevzi ve etkileşim. Şirketin herhangi bir yönü, bireysel bağlantıları arasında işlevsel bir mekanizma inşa etmeyi içerir. Üniteye bağlı olarak, yapılar vardır:
- Dolap veya blok. Aynı zamanda, atölyeler, her biri kendi binasına sahip bloklar halinde birleştirilir. Bu yapı temizlik ve peyzaj maliyetlerini azaltmanıza, taşıma yollarının sayısını azaltmanıza olanak sağlar.
- Dükkan zemini.
- Kombinatskaya. Sanayi işletmelerinde hammaddelerin işlendiği yerlerde gerçekleşir. Aslında ağaç işleri, tarım, gıda endüstrisinde.
- Bestsehovaya. Atölyelerin bir atölye veya üretim yeri ile değiştirilebileceği küçük işletmelerde yaratılırlar. Bu tür yapılar kontrol aparatını azaltır.
Atölye versiyonunda, atölye çalışmaları şirketin ana üretim birimi olarak görev yapmaktadır. Birkaç türe ayrılabilirler:
- Satılık ürünlerin imalatı yapan başlıcaları.
- Yardımcı, kendi ihtiyaçları için tasarlanmış.
- Hizmet veren, şirketin tüm üretim yapılarının çalışması için en uygun koşulları yaratmaya izin vermek: alet, onarım, enerji, depo, nakliye.
- İkincil, atık elden çıkarma.
- Deneysel, yeni teknolojilerin geliştirilmesine katkıda bulunmak.
Kuruluşun faaliyetlerinin herhangi bir yönü, eylem mekanizmalarının ön geliştirilmesini, amaçlanan görevlerin başarılı bir şekilde uygulanmasına yönelik araçların seçilmesini içerir.
Dış çevre
Makro ve mikroçevreye ayrılmıştır. Mikro çevre, tedarikçiler, rakipler, devlet kurumlarının faaliyetleri ile ilişkilidir.Makroekonomi ekonomik ve maddi ve teknik koşulları, sosyal kurumları ve ilişkileri ve işletmeyi etkileyen diğer faktörleri kapsar. Makro ortamın ana bileşenleri arasında, devletin durumunu ve şirketin bulunduğu bölgeyi ayırt ediyoruz. Faaliyetleri planlarken, şirket bilimsel, teknik, çevresel, doğal, ekonomik, demografik, uluslararası makro ortamı dikkate almaktadır.
Polis fonksiyonları
Ülkemizde faaliyetleri vatandaşların anayasal haklarını sağlamayı amaçlayan çeşitli devlet kurumları vardır. Polis faaliyetlerinin ana alanlarını göz önünde bulundurun:
- Birey ve devletin yasa dışı eylemlerden korunması.
- İdari ihlallerin ve cezai suçların önlenmesi ve bastırılması.
Polis faaliyetlerinin ana alanları arasında yasadışı eylemleri etkisiz hale getirmek, yerelleştirmek ve zayıflatmak için önlemler alınması bulunmaktadır. Polise, cezai usule ilişkin, idari-yasal ve örgütsel nitelikte geniş çaplı bir güçler kompleksi verilmiştir.
Devlet faaliyetlerinin önleyici yönünü sağlamak için polis temsilcileri yasal, sosyal ve pedagojik önlemlerin uygulanmasına katılımı başlatmakta, sosyal önlemeye katılmakta ve okul çocukları için önleyici konuşmalar düzenlemektedir.
Eğitim kuruluşları
Ders dışı etkinlikler ayrıca okul öncesi kurumların, spor salonlarının, liselerin faaliyetlerinin öncelikli alanlarına dahil edilir. İç eğitim sisteminin modernizasyonundan sonra, bu konuya özel önem verildi.
Toplumun sosyal düzenini okullarda uygulamak için çeşitli bölümler, çevreler ve ilgi kulüpleri oluşturulur.
Ders dışı etkinliklerin ana yönleri, genç nesildeki yurtseverliğin oluşumu, kendi kendini gerçekleştirme ve çocukların ve ergenlerin kendini geliştirmeleri için koşulların yaratılmasıdır.
Okul tasarım etkinlikleri
Bu faaliyet alanını karakterize eden nedir? Bunun için hangi metodolojik araçlar gerekli olacak? Yeni GEF nesline göre eğitim kurumlarında zorunlu bir unsur olan araştırma ve tasarım çalışmalarının organizasyonu üzerinde daha ayrıntılı duralım.
Örneğin, bilimsel topluluklar lise öğrencileri için okul temelinde düzenlenir. Başlıca görevi ergenleri çevre sorunları hakkında bilgilendirmektir.
Bu tür yapıların etkinlikleri arasında;
- İletişimsel bir kültürün oluşumu.
- Araştırma becerilerinin geliştirilmesi.
- Aktif bir vatandaş olmak.
- Genç neslin kendini gelişimi ve kendini gelişimi için koşulların yaratılması.
Üstün yetenekli bir çocuğun ne olduğunu kesin olarak söylemek zor. Yeni eğitim standartlarının getirilmesinin bir parçası olarak, üstün zekalılığın erken teşhisi ve güçlü faaliyetlere yatkın çocukların tespiti gerçekleştirilir.
Öğretmen öğrencileri için belli gelişim yönlerini seçer. Bu tür organizasyonların faaliyetleri araştırma merkezleri ve üniversiteler tarafından sağlanan yardımlarla kolaylaştırılmaktadır.
Gönüllülük
Halen, maddi kaynaklarla ilgili olmayan çeşitli faaliyet türleri bulunmaktadır. Bunlar arasında gönüllü çalışma özel bir ilgiyi hakediyor.
Bu gönüllü olarak yapılır. Gönüllülük finansal teşvik anlamına gelmez. Rusya'da tıbbi hastanelerde ve bakım evlerinde ücretsiz çalışan her zaman merhamet kız kardeşler olmuştur.
Şu anda, dünya çapında zor yaşam koşullarında insanlara ücretsiz yardım sağlama amaçlı birçok gönüllü grup oluşturuldu.
Birçok büyük işletme, tıbbi kurumlar için ilaç, ekipman satın alır ve personelin profesyonel olarak yeniden eğitilmesi için ödeme yapar.
Büyük işletmelerin sosyal faaliyet alanları arasında okul öncesi eğitim kurumları, spor salonları ve liselerdeki patronajı da vurgulamaktayız.
Okul gönüllü
Bu yönlendirme, ergenler için ders dışı etkinlikler düzenlemenin popüler ve popüler bir yolu haline gelmiştir.
Hemen hemen her okulun şu anda kendi gönüllü kadrosu var. Bölgesel koşullara bağlı olarak, ergenlerin faaliyet kapsamı çeşitli faaliyet alanlarını içerebilir:
- Gazilere ve savaş gazilerine yardım.
- Okul bölgesinin iyileştirilmesi.
- Hayır etkinlikleri ve yarışmaların organizasyonunda yardım.
Birinci sınıf öğrencisi tatili
İşte lise öğrencileri için gönüllülük örneği. Çocuklar birinci sınıf öğrencileri için bir veda partisi düzenleyebilir. Ana karakteri, örneğin Sasha olacak küçük bir kukla şovunun orijinal bir komplo var. İlk başta çocuk okumayı bilmiyordu, ders çalışmak istemiyordu. Okula başladığında, olayın kahramanları tarafından oynadığı rolle birinci sınıf öğrencileriyle tanıştı. Çocuklarla çeşitli görevleri yerine getiren Sasha, okuryazarlığı kademeli olarak “öğreniyor”, kitapları zevkle okuyor ve yetenekli birinci sınıf öğrencileriyle çalışma hayalini kuruyor.
Kukla gösterisini tamamladıktan sonra, lise öğrencileri servisler için yaratıcı yarışmalar düzenliyor. Etkinlik bir çay partisiyle bitiyor.
Eğitim çalışması
Rus eğitiminin modernleşmesinden sonra okul öncesi ve okul eğitim kurumlarında eğitim çalışmaları özel bir rol oynamaya başladı. Bu yüzden işletim sisteminin yönü üzerinde daha ayrıntılı durduk. Bu çalışma, aktif bir sivil pozisyona sahip, ahenkli bir şekilde gelişmiş bir kişiliğin oluşmasından ibarettir.
Her çocuğun kendine özgü gizli yetenekleri vardır ve öğretmenin görevi onları tanımlamak ve iyileştirmektir. Bu, çocuğun sayısız kompleksin üstesinden gelmesini sağlar: kendine şüphe etme, utangaçlık. Ders dışı etkinliklerin farklılaşması ve bireyselleştirilmesi sayesinde okul ortalamalarının ortadan kaldırılması, her çocuğun bireysel yeteneklerinin geliştirilmesini teşvik etmek ve okul motivasyonunu artırmak mümkündür.
Ortak etkinliklerin organizasyonu, pozitif bir yaşam deneyimi kazanmaya ve okul çocukları tarafından gelecekteki meslek seçimine katkıda bulunur. Mesleği hakkında tutkulu olan sınıf öğretmeni, öğrenciler için en uygun koşulları yaratır, çocukların başarılarını izler, başarılarına içten ilgi gösterir.
“Kalpten kalbe” ilkesini temel alan ebeveynlik, ebeveynleri ve kamu kuruluşlarının temsilcilerini ortak etkinliklere dahil etmeyi içerir.
Her tür eğitim kurumu için uygun eğitim ilkeleri arasında;
- Hümanizm.
- Toplum, aile, okul etkileşimi.
- Pedagojik sürecin bütünlüğü.
- Kişiselleştirme.
- Karşılıklı yardım.
- Yaratıcılık.
Çocuk yetişkinlerin etkisini hissetmemelidir, öğretmenler ve ebeveynler sadece mentor olarak davranırlar.
Sonuç
Kuruluşların faaliyetlerinin özelliklerine bağlı olarak, faaliyetlerinin çeşitli alanları vardır. Örneğin, büyük sanayi şirketlerinin işleyişinde öne çıkan öncelikli alanlar arasında, yenilikçi, sosyal çalışmalara dikkat çekiyorlar. Birçok şirket, devlet tarafından işletilen çocuk kurumlarını desteklemeyi amaçlayan özel programlar hazırlar ve çalışanları için eğlence merkezleri içerir.
Son zamanlarda, pek çok şirket, çeşitli hayır işlerine yönelik belirli bir miktarı özellikle bütçeleştirmiştir. Ülkemizde var olan gönüllü hareket, başlangıç aşamasındadır.Genç yaşına rağmen, yüzlerce firma ve şirket, her yıl binlerce sıradan vatandaş Rusya'da gönüllü olarak yer almaktadır.
Kuruluşun profiline ve durumuna bağlı olarak, ana çalışma alanlarına çeşitli alanlar dahil edilebilir. Örneğin, tıbbi kamu ve özel kuruluşlar için ana faaliyet, hastalara kaliteli bakım sağlamaktır. Polis sadece suçların tanımlanmasına değil aynı zamanda çocuklar ve ergenler arasındaki önleyici çalışmalara da dikkat etmektedir.
Eğitim kurumları, asıl amacı, belirli bir bölgenin ve tüm ülkenin sosyal ve çevresel sorunlarına öğrencileri dahil etmeyi amaçlayan, ders dışı etkinlikler için seçenekler düşünüyor.